模范教師先進(jìn)事跡材料
教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了模范教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考。
模范教師先進(jìn)事跡材料篇一
俗語(yǔ)說(shuō):天道籌勤,機(jī)遇歷來(lái)都是垂青那些有預(yù)備的人,我堅(jiān)信這句話。我經(jīng)常使用這句話時(shí)刻提示著自己,讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來(lái),自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣,自己才會(huì)在生活工作中腳踏實(shí)地,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
自參加工作以來(lái),我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō),勤能補(bǔ)拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè),專心研究
在工作中,我勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng),我總是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極修建一種同等***、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、應(yīng)用愛(ài)心,澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師,要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛(ài)。這是我一向的作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。由于:“親其師,才能信其道。“愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和條件。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的,是具有濃厚的感***采的。幾年來(lái),天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決題目。同時(shí),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來(lái)這些事情很平常,實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng),需要表?yè)P(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要?;蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里,比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在欣賞學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來(lái)都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真理,才能到達(dá)教育的終究目的,才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。
幾年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,上級(jí)給了我很多榮譽(yù),2005年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,2007年被評(píng)為洪洞縣模范教師,前后屢次被評(píng)為大槐樹(shù)中心校優(yōu)秀教師。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要性的是怎樣掌控好明天。我,普通教師中的一員,談不上有震天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒(méi)有太高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余暉送我離開(kāi)校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中,不斷努力,把人民教師的理想信念、人生尋求和價(jià)值觀,體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,在教育這塊沃土上,用愛(ài)耕耘,用愛(ài)去播種,耕耘不止,戰(zhàn)爭(zhēng)不已!
模范教師先進(jìn)事跡材料篇二
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
——題記
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)。”這是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
2004年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,主抓教學(xué)工作。為打開(kāi)工作局面,他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,2004至2005學(xué)年,不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊瑢W(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜,面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì),面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)
2007年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī),不幸夭折,這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說(shuō):“你心里要是有這個(gè)家、有孩子,也不會(huì)有此災(zāi)禍。”他的心在滴血,恨死了自己,捶胸頓足:“誰(shuí)知道會(huì)是這樣。”全校師生為之悲慟,恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個(gè)月,調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后,他又重返講臺(tái),憔悴中透射著堅(jiān)毅,他說(shuō):“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng),和他一起會(huì)戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來(lái),這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說(shuō)什么也不肯,他說(shuō):“教師的本職是教學(xué),離開(kāi)了講臺(tái),就失了教師的根本。”最后學(xué)校拗不過(guò)他,答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,他從不叫苦,從沒(méi)有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,回來(lái)后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說(shuō):“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還。”他笑著說(shuō):“我不能欠學(xué)生的。” 事跡材料網(wǎng)
“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕5⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,從未在別人面前炫耀過(guò)。他平易近人,在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒。”春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇,他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫(xiě)著山區(qū)教育的輝煌篇章。
模范教師先進(jìn)事跡材料篇三
姚忠杰 ,生于1970年,1989年參加工作,高中語(yǔ)文教師,20年來(lái),一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。
本人熱愛(ài)社會(huì)主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書(shū)育人,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失,學(xué)校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業(yè)上。2005年3月,由于長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作,我得了肺結(jié)核,但是口袋里裝著醫(yī)生開(kāi)的病假條,我又走了講臺(tái)。只到高考結(jié)束,才不得不住院。2008年春,同行有病,學(xué)校讓我跨年級(jí)代課,我毫無(wú)怨言,把兩項(xiàng)工作都做得很好。除此之外,每年的高考報(bào)名信息管理工作也由我承擔(dān),工作責(zé)任大,沒(méi)有任何酬勞,尤其是暑假的時(shí)候,還不能休息,征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著,其他時(shí)間還不時(shí)有學(xué)生打電話或者直接來(lái)詢問(wèn)上學(xué)的有關(guān)事情,我總是耐心地予以解說(shuō)。
多年來(lái),我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課,堅(jiān)守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí),從而舉一反三,融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度,所以我的語(yǔ)文課始終深受學(xué)生歡迎。20年來(lái),正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度,這樣的敬業(yè)精神,無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類(lèi)考試,我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校同年級(jí)前列,2003-2005年高考連續(xù)三屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、過(guò)線率均居全校第一。 2009年所帶兩個(gè)美術(shù)班,語(yǔ)文平均成績(jī)超過(guò)80分,和文理科成績(jī)不相上下。
作為班主任,我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過(guò)程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班,抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時(shí)做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。
2003、2004年,我教的班2009年高考過(guò)本科線人數(shù)占全校過(guò)線人數(shù)的一半,2009年我所帶美術(shù)班49人參加高考,其中過(guò)一、二類(lèi)線32人,三類(lèi)8人,本科過(guò)線率達(dá)到81.6%。
社會(huì)是進(jìn)步的,時(shí)候是發(fā)展的,一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,要想取得更大的成績(jī),要不但地提高自己的水平。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2000年,我校轉(zhuǎn)制,由原來(lái)的中專改辦高中,為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作,整整一個(gè)暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測(cè)試中,我取得了很好的成績(jī)。在高中教學(xué)中,我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷,更是讓我受益匪淺,我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中,使自己不斷進(jìn)步。
從教20年來(lái),在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,刻苦鉆研教育理論,積極探索教育方法,先后多次受到表彰:2002年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲二等獎(jiǎng),2003年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號(hào),2004年被區(qū)教體局授予“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”,是市2006-2010年骨干教師。教科研究成績(jī)突出,有多篇論文獲獎(jiǎng):2005年參加了實(shí)驗(yàn)課題《聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練藝術(shù)》,2007年撰寫(xiě)《〈滕王閣序〉教案》獲中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng),,2007年《高中語(yǔ)文教學(xué)法中語(yǔ)感訓(xùn)練及原則》獲中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)感教研專題組二等獎(jiǎng),2008年論文《新課改形勢(shì)下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎(jiǎng),2008年論文《學(xué)習(xí)胡在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎(jiǎng), 2008年論文《怎樣讓社會(huì)生活融入到語(yǔ)文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報(bào)》一等獎(jiǎng),并在該報(bào)紙上發(fā)表。
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