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優(yōu)秀教師主要事跡材料

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優(yōu)秀教師主要事跡材料

  “學高為師,德高為范”。身為優(yōu)秀的教室,都要具備哪些要素?本文是學習啦小編為大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料,歡迎參考!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料篇一

  一、熱愛教育、教書育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學工作,積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態(tài)度,幫助掌握正確的學習方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業(yè)成績,使之成為一名合格的中學生的目的。

  在做好日常教學工作的同時,積極組織和指導學生參加各類英語競賽,并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎,南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。

  二、業(yè)務精湛、成績顯著

  努力鉆研業(yè)務,不斷充電,學習掌握各種教學手段和教學方法,自1994年擔任英語教研組長以來至今,帶領本組教師鉆研業(yè)務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

  徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法,開拓進取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務,是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,是學校英語學科的帶頭人,有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎,受到同行教師的好評。

  作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認真?zhèn)湔n、上課,刻苦學習、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

  自工作以來,多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如:2003年擔任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,其中一名學生獲南平市中考狀元;2006年擔任班主任的畢業(yè)班,其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分數(shù)名列第一。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來,作為一名骨干教師,既擔任班主任,又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務,工作量很大,特別是女兒身患重病至今已21年,生活無法自理,必須有人細心照顧,但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

  同時,以學校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動,一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔,沒有成為她努力工作的包袱,2006~2007學年度,積極響應并主動服從上級領導的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設中去,到夏道中學支教,傳經(jīng)送寶,受到當?shù)仡I導和教師的一致好評。

  四、用心做事、以誠待人

  無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志,帶領新同志,認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學習,把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,對她們進行談心、開導,力所能及幫助她們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

  2002年至今,連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

  附: 個人近年獲獎情況

  1、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師;

  2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”;

  3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者;

  4、2002年被評為延平區(qū)中學骨干教師;

  5、2003年被評為南平市優(yōu)秀班主任;

  6、2003年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;

  7、2005年被評為延平區(qū)基礎教育課程改革先進工作者。

  8、2007年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵

  優(yōu)秀教師主要事跡材料篇二

  魯文爽,女,32歲,中共黨員,小學高級教師,房山區(qū)骨干教師,十渡小學工作。

  1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月,畢業(yè)于房山師范學校后,主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學工作。自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學第一線,擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作積極,踏實肯干,扎根山區(qū),無私奉獻。

  從教13年,擔任班主任工作13年,先后送走5個畢業(yè)班。熱愛學生,教書育人,特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養(yǎng),尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在實際教學工作中,面對山區(qū)的孩子,信息比較閉塞,知識面窄的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,做到了學科育人。經(jīng)常利用課余時間到學生家中進行家訪,常常是深夜才回到家中,了解學生的具體情況,指導家長教子方法,努力做到家校協(xié)同。2006年到中心小學后,由于離家較遠,家中公公、婆婆身體都不好,孩子又小,克服了一切困難,踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境,結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中,熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態(tài),針對學生的身心發(fā)展特點,堅持以人為本,通過改變教育觀念,探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式,促進了學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學工作中,始終癡迷于“三尺講臺”,始終堅持站在教學一線,始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修,堅持長期自費訂閱教學資料,先后多次披星戴月(為了學習常常凌晨4點多從家里出來)的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為區(qū)級骨干教師的,不僅能自己鉆研教法,還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長,并多次承擔國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務,先后撰寫多篇教科研51免 費論文網(wǎng),并多次獲獎。作為一名中共黨員,能夠時刻與黨中央保持一致,關心奧運、心系災區(qū),踴躍參與到獻愛心行列當中,其行為帶動了本組教師、本班學生,也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績,贏得了學生的愛戴和家長的認可,為學校贏得了諸多榮譽,贏得了領導的贊譽和同行的贊許。

  在深山區(qū)這片教育沃土上,愛崗敬業(yè),嚴謹治學,熱愛學生,尊重家長,無私奉獻,為人師表,在教育教學中取得了比較優(yōu)異的成績,參加房山區(qū)教學評優(yōu)活動,獲區(qū)級錄像課一等獎,教學設計區(qū)級一等獎。51免 費論文網(wǎng)獲北京市優(yōu)秀51免 費論文網(wǎng)二等獎,國家級科研51免 費論文網(wǎng)三等獎,獲國家級科研51免 費論文網(wǎng)一等獎,先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師,房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員,房山區(qū)中青年骨干教師,國家級科研工作先進實驗教師等榮譽。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料篇三

  夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。

  一、激情滿懷,無私奉獻

  我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴愛相濟,教書育人

  班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

  四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣

  良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結合不同的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,做出了貢獻。

  五、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學工作取得了較好的成績:2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎,2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,教學成績突出。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!


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