誠實守信事跡材料1000字以上

　　誠實守信雖然只是立身做人的起點和出發(fā)點,然而,正因為有這樣的起點和出發(fā)點,其它一切高尚道德的發(fā)生和發(fā)展才有可能,它是立身做人的道德基石,它決定著道德性質(zhì)和走向。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理誠實守信事跡材料的范文，歡迎閱讀!

　　誠實守信事跡材料篇一

　　呂飛，出生于1981年，2003年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系，中共黨員，中學(xué)二級教師，2004年8月參加工作，主動提交申請到商南縣最偏遠的地區(qū)任教，在白魯?shù)A鄉(xiāng)九年制學(xué)校工作五年，2009年調(diào)到富水初中工作至今，曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。這些榮譽背后，是他多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動。教導(dǎo)學(xué)生誠實做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。

　　他堅持誠信待人。

　　多年來，他一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生活、工作中，他積極主動。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到“四個互相四個不”，即：互相支持不爭利，互相信任不懷疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，他們之間的工作總是十分默契，和他合作起來時那么愉快。和他共過事的人對他評價都很高，因為這人信得過、靠得住。單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都親切地叫他“飛腸好”。

　　在家長眼中，他是個熱心腸的人，不管是當班主任還是普通教師，哪個家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時候碰見他，他總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧，請你放心，我會照顧好他的”，深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。2006年還在白魯?shù)A工作期間，發(fā)現(xiàn)班上寬坪村一個叫翁明娟的女生跟往常不一樣，憂郁、注意力不集中，后詢問才知其家長手指被電鋸鋸掉在縣醫(yī)院住院治療，他主動帶頭捐出200元并帶動全班捐助并和對她談心，經(jīng)過疏導(dǎo)和鼓勵，學(xué)習(xí)比以前更刻苦，成績進步很大，事后，學(xué)生母親多次到學(xué)校找他道謝，他說“我們老師經(jīng)常教育學(xué)生要樂于助人、要有愛心、自己都做不到，怎么教育學(xué)生呢?” 從當教師那一刻起，他時刻對學(xué)生報以誠信。對待學(xué)生他更是將誠實守信作為和學(xué)生交往的先決條件。他經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進步，他就會獎勵孩子們，或是一個紅星，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學(xué)生們也特別信任他，會把自己的零花錢存放在他那里，有時會把自己最寶貴的東西都交給老師保藏。在一些人看來這些可能是不值得一提的事情，可他卻從來都沒有當小事情看過，把學(xué)生們的信任看得很重。因為他愛學(xué)生，愛教育事業(yè)。這份愛使他常?？犊饽?，在自己并不寬裕的情況下拿出資金捐助給特困家庭的孩子，或是一頓午餐、或是一雙襪子、或是一件衣服、或是一支鉛筆。他用自己的愛和行動詮釋著一個優(yōu)秀教師的誠信品質(zhì)。

　　他堅持誠信從業(yè)。

　　堅實的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個教師，他認為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時，教育教學(xué)還不熟練，他總是進行二次備課，二次講課，不厭其煩地主動找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評課，請同課頭老師聽課，他的誠懇得到了贊揚，也使得他的業(yè)務(wù)得到突飛猛進的發(fā)展，很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干，無論是實際教學(xué)還是理論都走在前沿。

　　一個教育工作者、一個教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在他身上都能體現(xiàn)，他在當班主任期間只要是學(xué)校組織各類像文藝活動、隊列隊形廣播操比賽、越野賽、運動會等活動、一般都是第一名，原因是他都親自帶頭示范、指導(dǎo)、訓(xùn)練。給學(xué)生起到很好榜樣示范作用，讓學(xué)生信服，他以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，他不為追逐“名利”而弄虛

　　作假，而以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，他的“身教”比“言傳”更多。以他自己的知識和才能來傳授知識，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學(xué)生。

　　在他的日記里寫到，他不喜歡和不講誠信的人交往，人與人交往誠信是基礎(chǔ)，講誠信，家長才會放心把生命中最寶貴的孩子交給我們?nèi)ソ逃?，學(xué)生才會喜歡我們喜歡聽你的課、同事、朋友才會跟你共事和歡迎你，我們的教育事業(yè)的發(fā)展的路才會越走越寬。他不僅積極主動去取得他人的信任，還時刻嚴謹教學(xué)，嚴格遵守教育法規(guī)和教師道德標準，在白魯?shù)A連續(xù)被學(xué)校評為紅星黨員、鄉(xiāng)黨委評為優(yōu)秀黨員，在富水被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。

　　除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給他的任何工作他都能認真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內(nèi)事和分外事一個樣，答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心。”擲地有聲的話語彰顯了他他純樸、真誠、坦蕩的人格。 在誠信工作的同時，他不忘奉獻社會。多年來，他積極為創(chuàng)建和諧社會作貢獻。曾三次義務(wù)獻血，給災(zāi)區(qū)、孤寡老人、殘疾人、貧困戶等捐款捐物。用他的話來說，人人都會有困難的時候。整天教學(xué)生這樣做那樣做，你自己都不做，說不過去，誰讓我們是老師呢。多年來，他依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，做人踏踏實實，做事誠實守信。是一個好黨員，是一個合格的人民教師。

　　誠實守信事跡材料篇二

　　虞菊伢，女，1967年8月出生，江蘇省常州市溧陽南渡鎮(zhèn)梅莊村農(nóng)民，2011年春節(jié)以來被社會各界譽為“信義妻子”。

　　2011年春節(jié)前的一天，溧陽籍包工頭施阿林在為工友們結(jié)算工資的途中，出了車禍，住院后一直昏迷不醒。工友們得知了這一消息后，痛心疾首的同時，也在擔心自己的工錢該怎么結(jié)算……就在這時，跟施阿林一起干了十多年的老工友陳云根，接到施阿林妻子虞菊伢打來的電話，讓他召集一起干活的工友們在第二天，也就是臘月28日到他家領(lǐng)工錢。

　　原來，施阿林出車禍后，身患腎病多年的妻子虞菊伢，一邊頂著壓力和傷痛竭力照顧丈夫，一邊冒著風(fēng)雪開始向親朋好友借錢為工友結(jié)算工資。在虞菊伢的努力和親戚朋友的幫助下，籌到了12.5萬元，加上自己家里的2.5萬元，終于湊齊了15萬元工錢。

　　臘月28日那天，工友們齊聚到了施阿林家，當天，最多的工友唐小麻拿到了3.1萬元，最少的也拿到了200元。

　　到底是什么樣的一種心態(tài)，使陷入巨大苦難的家庭，能夠始終懷著一顆講誠信、守信用的良心?懷著這樣一種心情，我們走進了虞菊伢的家——溧陽市南渡鎮(zhèn)梅莊村。

　　曾經(jīng)跟著施阿林打零工的村民潘來保告訴我們，他們所

　　在的自然村叫東管村，共80多戶人家，干泥瓦匠出身的雖只有5、6人，但在施阿林的示范帶動下，這里的裝修承包活還是遠近聞名的。原因是施阿林不僅活干得好，而且講誠信、守信用，周邊民房、廠房翻新改造都找他，想干的活干不完，阿林還帶動了一批像潘來保這樣年長的村民打零工，帶著大家動手致富。

　　鄰居李秀珍說：“虞菊伢一團和氣，從不與人紅面孔，遇上誰有困難，總是大方幫助。”她感慨地講：“去年，我丈夫生病住院要開刀手術(shù)，家里錢不夠，就向菊伢開口借2000元。她二話沒說，就把省吃儉用的錢送來，我感激得連聲說謝謝，她說謝什么，誰家都有困難的時候。”

　　從村民們的反映中看出，夫妻二人平常就是一對熱心腸，只要別人有什么困難，但凡自己力所能及，一定是不遺余力地幫上一把。在深入了解他們的生活背景后，不禁要對倆人更加欽佩。

　　施阿林的童年是背負著生活的重擔度過的。14歲時，父親在無錫打工時因工死亡，家里突然沒了頂梁柱， 施阿林讀到初一也就只好退學(xué)了，于是，他小小年紀就干起了泥水匠活。不是一家人，不進一家門，貧苦出生的妻子虞菊伢也很能吃苦，進門后不但把老母親服侍得妥妥當當，家里更是照顧的十分周全，村里人都說這樣的好媳婦真是打著燈籠都難找。

　　然而，年前的這起車禍還是給這個平淡幸福的家，又一

　　次沉重的打擊，經(jīng)歷過苦難歷練的虞菊伢依然選擇了堅強。在南京陪伴丈夫就醫(yī)的病房里，虞菊伢談定地說“丈夫醒來后肯定也會支持我這樣做的。工人們的工錢結(jié)了，心里才踏實”。

　　這對夫妻的誠信事跡在社會上引起了強烈的反響，各界的捐款和救助如雪片般飛來……借給虞菊伢6萬元，幫助她結(jié)清工人工錢的朋友周建榮說得好：“憑他們的為人，借錢給他我放心。如果以后他們沒有償還能力，就當我為他們捐款了。”

　　2011年2月，溧陽市委市政府授予了虞菊伢“溧陽市道德模范”榮譽稱號，表彰她勇于擔當、誠實守信的道德品質(zhì)，并鼓勵全面市民向她學(xué)習(xí)。虞菊伢的感人事跡也被中央電視臺、新華日報、現(xiàn)代快報、常州日報等媒體報道。其中3月22日央視新聞頻道的“共同關(guān)注”欄目以《阿林嫂：兩難面前 諾言最重要》為題對虞菊伢的信義之舉進行了近7分鐘的報道。

　　誠實守信事跡材料篇三

　　馮光，出生于1971年，1991年9月參加工作，曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等。這些榮譽背后，是她多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動。教導(dǎo)學(xué)生誠實做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。

　　她堅持誠信待人。

　　多年來，他一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生活、工作中，他積極主動。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，正是因為彼此信任，他們之間的工作總是十分默契，和她合作起來時那么愉快。和她共過事的人對她評價都很高，因為這人信得過、靠得住。在家長眼中，她是個熱心腸的人，不管是當班主任還是普通教師，哪個家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時候碰見她，她總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧”，深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。

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　　從當教師那一刻起，她時刻對學(xué)生報以誠信。對待學(xué)

　　生她更是將誠實守信作為和學(xué)生交往的先決條件。她經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一個小手工，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學(xué)生們也特別信任他，會把自己的小秘密告訴她。因為她愛學(xué)生，愛教育事業(yè)。她用自己的愛和行動詮釋著一個優(yōu)秀教師的誠信品質(zhì)。

　　她堅持誠信從業(yè)。

　　堅實的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個教師，她認為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時，教育教學(xué)還不熟練，他總是主動找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評課，請同課頭老師聽課，他的誠懇得到了贊揚，也使得他的業(yè)務(wù)得到發(fā)展，很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干，無論是實際教學(xué)還是理論都走在前沿。

　　一個教育工作者、一個教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在她身上都能體現(xiàn)，她以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，她不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識和才能

　　來傳授知識，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學(xué)生。

　　除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給她的任何工作他都能認真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內(nèi)事和分外事一個樣，答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心。”擲地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。

　　多年來，她依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，做人踏踏實實，做事誠實守信。是一個深受家長滿意的人民教師。