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學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>個(gè)人報(bào)告>社會(huì)實(shí)踐>

大學(xué)生假期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用。下面就讓小編帶你去看看假期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5篇,希望對(duì)你有所幫助吧!

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日有過去了。這是大學(xué)生活的第三個(gè)暑假,暮然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈。為了不留下遺憾,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),為了對(duì)自己大學(xué)三年來所學(xué)知識(shí)、所培養(yǎng)的能力做一個(gè)總結(jié)。同時(shí)也為了使自己下學(xué)期的實(shí)習(xí)工作更加順利。所以我就決定好好利用這個(gè)暑假參加家教實(shí)踐,這不僅減輕父母的壓力,也為自己今后找一份不錯(cuò)的工作做好準(zhǔn)備。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教實(shí)踐,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生。有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。第一次去給那兩個(gè)小妹妹上課時(shí)的情形依舊歷歷在目,想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了,雖然離上課還有一個(gè)多小時(shí)可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我既興奮又緊張直到很晚才睡覺。一路上,我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我的情緒連我自己都分不清楚到底是緊張還是興奮了,只是記得在自己心里告訴自己、不斷對(duì)自己說:“這是我人生的第一份工作,一定要好好干,加油!我一定行的。”我并沒有多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣的,是任性?乖巧?聽話?還是挑剔?這些我都不管,我只知道要面帶微笑,給人留下一個(gè)良好的第一印象。

我到了她們家之后等了一會(huì)兒,在她媽媽的帶領(lǐng)下小妹妹們出來了。不知怎么回事,在見到她們的那一剎那,我那顆緊繃的心突然放松了下來其實(shí)也沒有我想得那么害怕。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成績(jī)以及學(xué)習(xí)情況,大概了解到她們都是即將升初三的學(xué)生??斐跞?,再過一年就要參加中考了感覺比較困難。大致連接情況之后我們開始討論我們這個(gè)假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最后我決定先幫她們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)教材,并進(jìn)我最大的努力幫她們提高她們的學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)她們父母對(duì)她們的希望以及她們的父母對(duì)我的信任。讓她們?cè)趤砟甑闹锌贾锌忌衔覀兪械闹攸c(diǎn)高中。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)我講一些課外小故事的時(shí)候,他們都很開心,聽得津津有味,可是在講課本知識(shí)的時(shí)候,他們就有點(diǎn)精力不集中,不那么注意聽講了。于是我就從我自身找原因,我想可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng),形象,沒有吸引力,于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關(guān)講的好的老師的講課視頻多次觀察,盡量嘗試改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事做游戲的方法為他們講課,并讓他們給我提出意見。還有有的時(shí)候?yàn)榱思由钏麄兊挠洃浖澳承╊}的理解,要他們相信自己,給他們更多的鼓勵(lì),幫他們樹立信心。有的時(shí)候,我會(huì)把某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)故意講錯(cuò),讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺的去深入了解它,讓他們對(duì)課本,對(duì)學(xué)

習(xí)產(chǎn)生興趣,并且開始主動(dòng)的接受課本的知識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng)。而不是采取填鴨式的教育方式,而是讓他們從心里愿意。這是我要學(xué)而不是老師,爸爸,媽媽要我學(xué)。最主要的是他們自己主動(dòng)愿意去學(xué)習(xí)并且熱愛學(xué)習(xí),而不是暫時(shí)的提高他們懂得為什么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的最終目的是什么,如何學(xué)習(xí),怎么學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)??經(jīng)過一段時(shí)間之后,他們也就慢慢的熱愛學(xué)習(xí)了。雖然有時(shí)候他們也會(huì)跑神,但總體上很認(rèn)真,有不懂的地方,他們會(huì)立刻提出來,然后我就耐心的一一幫他們解答。一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后他們給講懂為止,從開始心里像繃緊張那么緊張到輕松自如,就在這樣輕松的氛圍下流過了。

每天太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不是燦爛的。從第一天開始,我就開始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,每天很早就到他們家,上午從他們家里回來,暫時(shí)的休息之后又是他們下午的上課時(shí)間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我有希望自己能幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),我能做的就是好好的講課,認(rèn)真的落實(shí)我們學(xué)習(xí)任務(wù),他們是那么天真,活潑的小孩,可無憂無慮的他們卻肩負(fù)了父母無限期盼。望子成龍,望女成鳳是每位家長(zhǎng)的愿望。

但是身為他們的臨時(shí)老師,我有責(zé)任也有義務(wù)激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)的收獲,于是在他們的任性喧鬧,淘氣中,我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容。

從事教育工作需要有“耐心,韌性,毅力”,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主管出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難要耐心講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍??同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。在教學(xué)過程中,需要與學(xué)生交心,要多與外界交流,豐富自己的教育背景。一方面更深入的了解學(xué)生,另一方面要與家長(zhǎng)有力的配合。

通過暑期的這段家教生活讓我收獲很多。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力,表達(dá)能力,交往能力及職業(yè)技能。這些收獲將會(huì)影響我的以后的工作,學(xué)習(xí)和生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心,寬容,關(guān)心與責(zé)任。這是我今年暑假實(shí)踐最大的收獲。

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

又是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我迎來了大學(xué)來的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn),所以作為一名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的我在當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí),幾乎沒有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了,懷著忐忑不安,同時(shí)激動(dòng)無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地,在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后,我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家,學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生,于是乎,開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……

以快的速度了解學(xué)生的情況,并以施教,總的來說,結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來看,英語(yǔ)科目是最最薄弱的一科,說的嚴(yán)重一點(diǎn)來說可以是亂七八糟,看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法,其次是數(shù)學(xué),有些地方比較弱,于是,我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面了,特別是英語(yǔ),成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對(duì)于家教有過一些許經(jīng)驗(yàn),特別自己又是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,所以很清楚要想在一個(gè)月時(shí)間迅速提高英語(yǔ)達(dá)到該年級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)單的事,只能從最基本最簡(jiǎn)單的背誦開始…因此,我給她訂了一個(gè)計(jì)劃:每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽寫,每次聽寫兩個(gè)單元。

剛開始的時(shí)候,她的聽寫方面并不怎么理想,可以說是每天花了大量的時(shí)間來記憶單詞,但效果卻不顯著,便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)她通過發(fā)音來記憶單詞,死記硬背不容易,更容易忘,發(fā)音記憶單詞應(yīng)該算是一種簡(jiǎn)單又不易忘的方法。希望能對(duì)她有所幫助,也為她以后記憶單詞提供一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間,安排也很緊湊,除了基本的單詞之外,還會(huì)每個(gè)單元根據(jù)該單元的語(yǔ)法,單詞,短語(yǔ)寫十個(gè)句子,讓學(xué)生進(jìn)行背誦,達(dá)到充分掌握該單元的知識(shí)點(diǎn),并且靈活運(yùn)用該單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)等。通常下午會(huì)進(jìn)行題目講解,把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中,而不是只會(huì)背,要懂得運(yùn)用。可是,算是一個(gè)對(duì)我比較大的打擊,單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò),語(yǔ)法亂套,頓時(shí)心情沉到谷底,這是個(gè)怎么的情況,思及此,感慨頗多,怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋,并且達(dá)到舉一反三的情況呢,著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)……

而數(shù)學(xué)方面,表現(xiàn)就比英語(yǔ)好很多了,只需稍微提點(diǎn)一下,簡(jiǎn)單說方法,學(xué)生便能理解,明顯比英語(yǔ)輕松多了,也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心……

學(xué)生理解慢不是問題,學(xué)生反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍我也能理解,但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度,在教學(xué)期間,多次出現(xiàn)消極的態(tài)度,而這時(shí)考驗(yàn)的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì),也算是考驗(yàn)我的時(shí)候,感覺很生氣,感覺很委屈,我做為一名志愿者來,沒有報(bào)酬,我不介意,但是傾所有我的精力都放在學(xué)生的身上,把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生,得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎?我明白,有時(shí)我比較嚴(yán)格,比如不能忍受學(xué)生遲到,一旦遲到,必然有所懲罰,比如說多背誦一個(gè)單元單詞等,聽起來或許不太容易接受,也是為了讓學(xué)生知道,自己的錯(cuò)自己承擔(dān),不要老犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)感覺無法忍受,會(huì)向父母傾訴,我很感激我的媽媽,她總是不斷的開導(dǎo)我,在我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候我都能得到我媽的安慰理解支持……

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,不知不覺一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了,這期間,我真的學(xué)到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學(xué)到了很多,也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,比如說堅(jiān)強(qiáng),比如說對(duì)陌生地方的適應(yīng),人際的相處,比如說懂得如何控制自己的脾氣,再比如如何克服自己的弱點(diǎn),比如……為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐,也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高?!皩?shí)踐是知識(shí)的源泉”,我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐,這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

一、實(shí)踐目的

時(shí)間總是過得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己,做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間,來到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師,跟學(xué)生接觸,給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,__老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班,共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,從__月__日到__月__日,我由于放假晚,接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。

剛接這個(gè)班的時(shí)候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?,從沒有經(jīng)驗(yàn),害怕教不會(huì)他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對(duì)他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!

第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無措。__老師也對(duì)我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,__老師告訴我,課堂上要有紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對(duì)待!

全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識(shí)的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí),剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯!__老師告訴我,語(yǔ)文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復(fù),直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的。__老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊(duì)的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,很認(rèn)真!可是,總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,利用下課的時(shí)間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個(gè)都不能少!

作為老師,最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生,得讓他們接受了,理解了,學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上,乘法相對(duì)好學(xué),背會(huì)了乘法口訣就好,可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!

“我要5個(gè)學(xué)生,來到講臺(tái)上”話音剛落,全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,只能留下5個(gè)孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個(gè)一個(gè)地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個(gè);如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),并排站好,一個(gè)一個(gè)地分,分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)… 雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯(cuò),學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的運(yùn)用平均分法,讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,慢慢的學(xué)會(huì)它。

短短的兩周很快過去了,雖然代課只進(jìn)行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。

看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~

有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛的孩子們,讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。

三、實(shí)踐總結(jié)

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),我的體會(huì):

1、老師要有耐心。

留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因?yàn)樗麄兪切『海ゎ^可能就忘了。他們聽不懂的時(shí)候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。

2、老師真的很辛苦。

我要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間,我都在給孩子們上課。別的沒什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng),才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因?yàn)樗麄冞€是小孩子!所以說,老師不容易當(dāng),他們很辛苦……

3、老師要細(xì)心、愛學(xué)生。

還記得我接課以來有幾個(gè)小孩哭,原因很多了,當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。____,語(yǔ)文學(xué)得好,背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,他終于學(xué)會(huì)用了~~

____,好像胃不好,每到第四節(jié)課時(shí),他都會(huì)趴在桌上,很難受…講完課,其他同學(xué)寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會(huì)偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)~~

就是這樣,應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動(dòng),給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“__老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí),天天向上!有一個(gè)美好的明天!

真的很感謝__老師,可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì),跟二年級(jí)孩子們近距離接觸,體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

總的來說,這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,不是短短的幾頁(yè)紙就能說完了。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日又過去了,這是自己大學(xué)的第一個(gè)暑假,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,就決心好好利用這個(gè)暑假,決定參加家教實(shí)踐,不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢減輕父母的壓力,而且為自己今后好找一份不錯(cuò)的工作作好準(zhǔn)備。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭,但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊,可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?。然而?dāng)我告別了家教職務(wù)時(shí),原先那再熟悉的稱謂,卻在瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……,令我傷感、留戀

第一次去給那兩個(gè)弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,雖離上課還有一個(gè)多小時(shí),可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠,直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子,砰砰直跳,我是即緊張又非常興奮,連我自己都分不清楚到底是什么了,只記得再心里不住的對(duì)我自己說:“這是我人生的第一份工作,一定要好好的干,加油、加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣,任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道我要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象……

我到他們家里之后,等了一會(huì)兒,在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的,我那顆是時(shí)刻緊繃的心,突然像離了弦的箭一樣,一下子松開了。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,我就詢問了他們的成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況,大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過的英語(yǔ)教材,并盡自己的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)他們父母對(duì)我的信任以及對(duì)他們的期望。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn),在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂)的時(shí)候他們非常開心,都聽得津津有味的,不過在講課本知識(shí)的時(shí)候他們就有點(diǎn)盡力不集中,不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題,我想也許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒有吸引力,于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事的方法為他們?cè)O(shè)置懸念,并讓他們給我提出意見,還有的時(shí)候?yàn)榱思由钏麄兊挠洃洠o他們信心要他們相信自己,我會(huì)故意講錯(cuò),讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,并自覺的去深入理解它,讓他們對(duì)課本感興趣,并且主動(dòng)地接受課本知識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng),而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),而不是只為了暫時(shí)的提高他們的成績(jī),這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么,如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)......

為了達(dá)到這個(gè)目的,我會(huì)隨時(shí)即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話讓他們practice,隨時(shí)想起來什么就提問什么,然后繼續(xù)講解。在我們剛剛開始的時(shí)候,兩人都很害羞,都一樣羞于啟齒,怕自己說不好被別人看笑話,小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們:“你們可以大膽的說,說不好這么的是別人的耳朵,你又不會(huì)少什么,有什么可怕的?!备冶阏f了句:“openyourmouthandbeproud?!本瓦@樣邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們就不再那么拘束了,輕松地進(jìn)行著對(duì)話。這個(gè)告一段落之后,接下來我就來事著手講解他們的課本,他們雖然也有跑神的時(shí)候,但總體來說聽得還是非常認(rèn)真的,有什么不懂就會(huì)立即提出來,然后我就耐心的一一幫他們解答,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時(shí),隔壁房間的阿姨常常不時(shí)跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣,我的第一堂課開始了,從開始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如(我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生),就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

每天的太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。從第一天開始,我就開始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,每天早晨很早就到他們家,上午從他們家里回來,短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),我能做的就是好好的講課,認(rèn)真的落實(shí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對(duì)得起他們以及他們的父母,更要對(duì)得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說interest是的老師??梢韵胂?,這三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。

但是身為他們的臨時(shí)“老師”,我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時(shí),我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容,并根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn),逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我們的課堂,并對(duì)我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),自己也搞得筋疲力盡,但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,但我卻從中受益非淺?,F(xiàn)在對(duì)于未來,我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但實(shí)際上是朋友,在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做家教的感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。

通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力、交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信我在這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的,而且會(huì)讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任(patience,tolerance,care,responsibility),這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

漫長(zhǎng)的暑假生活,激起了我要參加寒假社會(huì)實(shí)踐的決心,說老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?;叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年,我要學(xué)會(huì)通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來!現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn),我想只有通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì),以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗,過著一種無憂無慮的生活,沒有煩惱,沒有憂愁,只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,自然要尋找自身與外界的差距,檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對(duì)將來的種.種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈??

一、補(bǔ)課前準(zhǔn)備:我先和家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家長(zhǎng)我了解到我需要補(bǔ)的是一個(gè)即將高三的男孩子的數(shù)學(xué),這個(gè)孩子性情懶惰,不自覺,不好學(xué),成績(jī)一直都是在班上倒數(shù)前三,眼看就要高考了,父母很著急,但期望也不是特別高,只希望他能夠上個(gè)本科,他父親相信讀書絕不是唯一出路,而不努力的人是絕對(duì)沒有出路,所以他父親更重希望通過這次補(bǔ)課能夠改掉他的很多壞習(xí)慣,能夠讓他做事更積極一些。當(dāng)我了解到這些情況過后我心里就有了底,我知道了我的任務(wù)并不是讓這個(gè)孩子成績(jī)變的多好,只需要讓他把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好就好,然而我還需要做的是盡量幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性。接下來我就該去接觸一下學(xué)生了,當(dāng)?shù)谝淮魏退娒娴臅r(shí)候就看的出他對(duì)我沒有什么好感,一副不太愿意補(bǔ)課的樣子,然后我把他叫出去吃飯,打算和他好好聊一聊。我先沒和他說學(xué)習(xí),就隨便問了他一些在學(xué)校的情況,對(duì)于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說越有勁,我也很自然的和他交談了起來。談了很久后我才開始問了一下關(guān)于他學(xué)習(xí)的情況,這時(shí)候他也愿意跟我說了。我從他描述中了解到,其實(shí)他根本不想補(bǔ)課的,也不喜歡學(xué)習(xí),雖然貌似他整天都在耍,其實(shí)他耍的是不愉快的。因?yàn)樗麖男“謰尪紱]在身邊,是跟著奶奶長(zhǎng)大的,奶奶又一直很慣著他,在生活條件上從來沒怠慢過他,所以他在物質(zhì)生活上過得很好。但在精神上就不怎么好了,他說他根本感覺不到什么親情。他父母已經(jīng)回來兩三年了,他父親比較嚴(yán),回來后就看他這也不順眼那也不順眼,也沒什么好話說。不過他也承認(rèn)他自己很貪耍,但是現(xiàn)在在父母的管教下是學(xué)也學(xué)不好耍也耍不好啊,所以他也很想改變這種現(xiàn)狀。當(dāng)了解到這些后,我就告訴他我能夠幫助他,但我有一個(gè)條件,他以后什么都得聽我的,我說這樣的話我絕對(duì)可以改變你父母對(duì)你的態(tài)度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打無準(zhǔn)備戰(zhàn)“這個(gè)道理,更何況我已經(jīng)兩年沒碰高中那些知識(shí)了,而且這又是個(gè)快高三的孩子,現(xiàn)在時(shí)間對(duì)于他來說是非常重要的,所以我一定要利用好跟他補(bǔ)課的每一分鐘。因此我花了整整幾天時(shí)間把知識(shí)點(diǎn)看了一遍,也在網(wǎng)上找了很多資料以及一些好的習(xí)題。

整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,我每天不斷激勵(lì)自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。經(jīng)過之前的準(zhǔn)備我已經(jīng)做好了一套完整的補(bǔ)課計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實(shí),節(jié)節(jié)疏通。

1、時(shí)間:我覺得要做好一件事時(shí)間是非常重要的因素,對(duì)于補(bǔ)課時(shí)間,我決定一天補(bǔ)一次,一次三個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)用于講課,還有一個(gè)小時(shí)陪他做些題或者讓他問我一些問題,或者再給他講講“政治課”。對(duì)于作息時(shí)間我也跟他做了要求,我覺得早上是每個(gè)人最有朝氣的時(shí)候,也是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)。由于是夏天,很早就天亮了,所以我把補(bǔ)課時(shí)間定到早上八點(diǎn),當(dāng)然我就要求他要7點(diǎn)就起床,洗漱吃飯過后就準(zhǔn)備上課時(shí)間久差不多了。早起絕對(duì)是勤奮之人所必備的條件之一(其實(shí)我個(gè)人覺得7點(diǎn)其實(shí)也不算早,但對(duì)于他就暫時(shí)這個(gè)要求吧)。中午我要求他睡半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),時(shí)間在1到3點(diǎn)之間,不可多睡也不可少睡,晚上11點(diǎn)睡覺。對(duì)于時(shí)間安排他雖然有點(diǎn)不太愿意,但最終還是答應(yīng)了我,然后我把這些時(shí)間告訴了他家長(zhǎng),便于監(jiān)督。就這樣時(shí)間問題就差不多解決了。

2、講課方式:鑒于他離高考還有一年時(shí)間,所以我覺得在這科上他還有很大的提升空間,所以我決定不只給他講高考的重點(diǎn),而是帶著他把書過一遍,然后做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的習(xí)題,最重要的是我希望經(jīng)過這次補(bǔ)課至少他能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)熟悉,知道其實(shí)高中3年數(shù)學(xué)就學(xué)了哪些東西,讓這些知識(shí)點(diǎn)在他腦海里有個(gè)框架。因?yàn)椴豢赡芤恢倍加晌以诟险n,這樣的話可以讓他自己以后能夠自主學(xué)習(xí),知道什么是重點(diǎn),知道老師在講什么。

3、學(xué)生關(guān)系:在我看來,和學(xué)生之間關(guān)系搞好才是本次補(bǔ)課成功最關(guān)鍵的,這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)也補(bǔ)過很多次課,而且都是在老師那里補(bǔ)的,老師的能力肯定比我強(qiáng),但為什么到最后還是沒什么效果呢?曾經(jīng)我也不是個(gè)什么好學(xué)生,整天不學(xué)習(xí)就知道和同學(xué)玩,所以我也深知作為學(xué)生的感受,就是老師越是逼著學(xué)習(xí),反而就越不想學(xué)習(xí)。所以我不能像一個(gè)老師那樣對(duì)他,我要和他成為朋友關(guān)系,從而讓他樂意學(xué)習(xí)。

二、實(shí)際補(bǔ)課過程:

在時(shí)間方面,通過向他家長(zhǎng)的了解,還幾乎都是按我的要求做的,這點(diǎn)讓我感到很欣慰,我和他的關(guān)系也一直搞的比較好,他是越來越愿意聽我的話了。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了難處,這個(gè)男孩成績(jī)差,對(duì)上課沒興趣,總是提不起精神,家長(zhǎng)說是上課不專心??墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他自己的懶惰。

事實(shí)表明正是如此,他在聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,問他問題,他也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,他不學(xué)是他的事情??墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí),喜歡用光用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí),也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是,我三番五次地告誡他,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。 其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,過了兩天,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把那幾道習(xí)題拿出來,讓他去做。結(jié)果,他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問,因?yàn)樗麄儜械勉@研。慢慢的我不再這么放松他了,以前布置的作業(yè)沒做,我忍了,對(duì)于他我也就算理解了吧,但我覺得不能讓他繼續(xù)這樣放縱下去。接下來我采用了激勵(lì)的辦法,當(dāng)他不想做題的時(shí)候我總是激勵(lì)他相信自己可以的,然后在我的帶領(lǐng)下讓他把題做了出來。慢慢的我覺得他對(duì)自己越來越有信心了,也就愿意自己去思考了,而不像以前總是自己還沒去碰就覺得自己不行了,所以也就不想做了。

三、補(bǔ)課結(jié)果: 一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝,說時(shí)長(zhǎng)又感覺很短,再回想起剛開始和他見面時(shí)候的情形,不自主的有些感嘆。再想想當(dāng)初我的那一連串充分的準(zhǔn)備,到現(xiàn)在到底收獲了多少成果呢?對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況我覺得還是可以,基本達(dá)到了我的預(yù)期效果(不過我的預(yù)期本來就不是很高),他對(duì)知識(shí)點(diǎn)還是比較了解了,不過做題就確實(shí)有問題了,幾乎他都只能在我的帶領(lǐng)下才能做出來題,一叫他自己做幾乎都做不出來。不過這個(gè)問題倒也不大,我感覺我是讓他入門了,今后在老師上課的時(shí)候只要他稍微認(rèn)真一點(diǎn)就可以跟上的。不過在行為習(xí)慣上面就讓我比較失望了,其實(shí)我最想改變他的也是他的行為習(xí)慣。他做事還是那么不認(rèn)真,懶惰,這是讓我比較著急的。不過還是有那么一點(diǎn)是讓我值得欣慰的,經(jīng)過一個(gè)月的相處,他已經(jīng)非常聽我話了,可以說只要我在的時(shí)候他都很聽話,叫他干嘛就會(huì)干嘛,不過我不在的時(shí)候就不自覺了。所以他的不自覺也很讓我擔(dān)心他以后的自主學(xué)習(xí)。雖然在補(bǔ)課完后我都給他安排好了以后學(xué)習(xí)中的任務(wù),不過我估計(jì)我不在了他很快就會(huì)忘了。聽他說開學(xué)后會(huì)有一場(chǎng)考試,我希望能夠看見他那次成績(jī)的上升。

實(shí)踐感想:經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí),增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。 經(jīng)過了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

家教生活,苦中有甜,喜憂參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,我都是在睡夢(mèng)中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!后來也就慢慢習(xí)慣了。家教讓我重新拾回童年的心理,我知道了必須將心比心。也許你感覺這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,但是你是以你的水平來感覺的。你無法體會(huì)一個(gè)孩子的想法,一定要知道他會(huì)什么,不會(huì)什么,對(duì)什么感興趣,或是不喜歡什么,有針對(duì)性才能見效。通過此次暑假做家教,我覺得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。 經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),對(duì)此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。

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