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高中生社會實踐萬能模板

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高中生社會實踐萬能模板(5篇)

社會實踐旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。通過在實踐中面對各種情況和挑戰(zhàn),學(xué)生能夠鍛煉自己的動手能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編帶來的高中生社會實踐萬能模板,歡迎大家一起來收看!

高中生社會實踐萬能模板

高中生社會實踐萬能模板精選篇1

今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動,雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

高中生暑假社區(qū)服務(wù)是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力,在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問,暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個平臺,迎接未知,考驗自己,把想象和實際聯(lián)系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng),但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會錢來一次預(yù)演。服務(wù)員,送報紙,送牛奶。一份簡單的`工作,卻可以讓我們認(rèn)識自己。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社區(qū)服務(wù),找出自己的不足和差距所在。

社區(qū)服務(wù)活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社區(qū)服務(wù)活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的社區(qū)服務(wù),讓我學(xué)會了很多東西,我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的執(zhí),堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

高中生社會實踐萬能模板精選篇2

實踐目的 :為了增強(qiáng)中學(xué)生自身的社會實踐能力,也為了更能對未來就業(yè)形勢有所了解。我們常借助于寒暑假來臨之際去找一些假期工作,以此來充實、鍛煉自我的社會生存能力,進(jìn)而掌握社會發(fā)展的時代趨勢。

由于自己從事的大多是一些餐飲行業(yè),所以也就漸漸的對這個以服務(wù)性為特色的行業(yè)有了深入的了解。伴隨著現(xiàn)在國內(nèi)物價飛速上漲等各種外部環(huán)境因素的影響,各大餐飲業(yè)也突如其來的受到了巨大的影響。

正是基于此,本人也就更加的`關(guān)注當(dāng)前餐飲業(yè)未來的發(fā)展現(xiàn)狀,并盡可能的深入其中,并在不斷社會實踐中得出了自己就餐飲業(yè)如何走出困境的出了自己的觀點和認(rèn)識。

實踐對象:__門店

__門店是個以經(jīng)營披薩為特色的聯(lián)鎖餐飲行業(yè),雖算不上幾星級酒店,但其飯店的規(guī)模在同類中也是相當(dāng)不錯的。而且深受顧客青睞,而往往是供不應(yīng)求,經(jīng)營也非常有特色,服務(wù)質(zhì)量很好,注重以誠信來經(jīng)營,下面我也就將結(jié)合上面的時間經(jīng)歷談一談我對當(dāng)前餐飲行業(yè)的幾點建議。

實踐過程:我們一大早來到__門店開始了我們今天辛苦的實踐活動,

一大早我們就開始幫助店員打掃衛(wèi)生,疊紙盒,整理臺務(wù),幫忙蓋章和做宣傳冊,疊宣傳冊,理冊子,做冊子,整理外賣,洗碗,切水果,集體去外面發(fā)傳單.

就這樣我們在__門店里干了整整一天,當(dāng)我們踏出店門時,真可謂身心疲憊

實踐結(jié)論:在我看來,餐飲行業(yè)如果想在同類行業(yè)中“賣出特色”,實現(xiàn)餐?業(yè)的繁榮發(fā)展就必須充分注意以下幾個環(huán)節(jié),并能夠?qū)⒏鞲鳝h(huán)節(jié)有效的結(jié)合起來,也只有這樣,餐飲業(yè)才能從真正意義上走出目前________________等外部環(huán)境所帶來的負(fù)面影響。

高中生社會實踐萬能模板精選篇3

這個假期讓我很是興奮,因為終于可以自己出去闖一闖世界了。于是先從離家近的地方開始。在父親的幫助下我聯(lián)系到了我們__鎮(zhèn)的支柱企業(yè)——__鎮(zhèn)__飯店。開始了我的新生活。

我在飯店里的工作是當(dāng)服務(wù)員。我知道這個工作不好做但是我必須要鍛煉一下自己。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,雖然時間長了點但沒事,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過中學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是中學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到。而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然高中生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認(rèn)的事實。既然這樣我們就應(yīng)當(dāng)尋找這樣的機(jī)會多歷練一下自己豐富了人生。

總之這幾天的服務(wù)員工作生涯讓我明白了許多東西,是讀書階段所不知道的。我要努力的做好我分內(nèi)的事的'同時也會關(guān)心一下社會的動態(tài)和社會對人才的需要。這個假期是我過的最有意義的一次。

高中生社會實踐萬能模板精選篇4

高考改革的實施對高中生的閱讀有了更高的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定,要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感,學(xué)會運用各種閱讀方法,能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品。為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,他們受到高尚情操和興趣的影響,發(fā)展個性,豐富精神世界。20__暑假,我調(diào)查了高中生的閱讀情況。

一、調(diào)查目的:

了解高中生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀內(nèi)容、時間安排,根據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校更好的意見。

二、調(diào)查時間和對象

20__年7-8月,采用隨機(jī)抽樣方法,選取江蘇省東??h五所高中(東??h高級中學(xué)、東??h第二中學(xué)、外國語學(xué)校、房山高級中學(xué))三個年級的學(xué)生,每所學(xué)校抽取200名學(xué)生,共1000名學(xué)生作為調(diào)查對象,發(fā)放問卷800份,回收有效問卷672份。

三、調(diào)查內(nèi)容和方法

為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:

1、學(xué)生的閱讀動機(jī)和興趣;

2、學(xué)生的閱讀時間;

3、學(xué)生的閱讀類型;

4、學(xué)生的閱讀風(fēng)格;

5、學(xué)生讀書的來源;

6、學(xué)生在閱讀過程中做閱讀筆記的情況;

7、閱讀中外名著、雜志、報紙;

8、閱讀的學(xué)生人數(shù)。

結(jié)果采用問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

四、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷800份,回收672份。完成問卷調(diào)查后,獲得以下結(jié)果:

1、閱讀興趣和動機(jī)

閱讀興趣:A感興趣70%,B一般24%,C不感興趣6%

閱讀動機(jī):A增長知識開闊眼界48%,B娛樂放松8%,C提高寫作能力44%

從閱讀興趣和動機(jī)來看,大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,并意識到課外閱讀可以增加知識,開闊視野,提高寫作能力。

2、閱讀時間

閱讀時間:A周末24%,B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%,C隨時27%。閱讀時間長度:每周2小時20%,B2 4小時56%,C4 6小時20%

在閱讀時間上,大部分學(xué)生可以堅持每周閱讀,只有4%不閱讀,說明大部分學(xué)生意識到了課外閱讀的重要性。

3、閱讀類型

閱讀類別:A作文30%,B故事書3%,C影視娛樂10%,D中國古典名著15%,E童話漫畫2%,F(xiàn)武俠小說11%,G報刊雜志1%,H詩詞散文15%,I言情小說5%,J外國名著8%

在閱讀類型上,喜歡讀文選、中國古典文學(xué)名著、詩詞散文的人數(shù)較多,其次是影視娛樂,國外名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數(shù)也有一定比例,但涉獵報紙、雜志、故事書、漫畫的人數(shù)幾乎為零。由此可見,高中生的閱讀多是從高考實際方面考慮,與年齡特征相關(guān)的書目具有一定的閱讀性。

4、閱讀的方式和方法

閱讀風(fēng)格:A隨便翻翻8%,B應(yīng)付15%,C偶爾記筆記37%,D認(rèn)真記筆記40%

有沒有計劃:A有30%的計劃,B沒有70%的計劃

從閱讀風(fēng)格來看,學(xué)生在閱讀中存在很大的問題,只有不到一半的學(xué)生能夠認(rèn)真記筆記,在實際應(yīng)用中仍然不能產(chǎn)生良好的效果,閱讀習(xí)慣也不利于對閱讀內(nèi)容的牢固把握。

從有沒有計劃的角度來說,就更讓人擔(dān)心了。對于閱讀要求高的高中,計劃外閱讀相對來說更難掌握閱讀知識儲備。是否有計劃地閱讀它們也會直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、讀數(shù)數(shù)量

閱讀量:(一學(xué)期閱讀量)A10 0%以上,B5-10 6%,C2-4 69%,D1 20%,E0 5%

從閱讀量來看,一個學(xué)期閱讀超過5本書的學(xué)生數(shù)量為0,5%的學(xué)生一個學(xué)期沒有讀過一本書。這與新課標(biāo)一學(xué)期的閱讀要求相差甚遠(yuǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)書目調(diào)查顯示,只有20%的人閱讀超過5本書,75%的人閱讀不到5本書,5%的人不閱讀。由此可見,學(xué)生的閱讀水平還有差距,不能滿足高中生的要求。

6、閱讀這本書的來源

讀書來源:A自己買50%,B向別人借30%,C學(xué)校圖書館20%從讀書來源看,學(xué)生有條件自己買書。(采訪網(wǎng))

7、他人對課外閱讀的影響

他人對課外閱讀的影響:A父母40%,B老師38%,C朋友20%,D親戚2%

從他人對課外閱讀的影響來看,教師的影響還是很小的,教師對學(xué)生課外閱讀的潛力很大。

五、存在的問題

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了一些常見的問題:

1、學(xué)生課外閱讀興趣較高,但多以應(yīng)付高考為目的,增長見識、開闊眼界的書籍很少。

2、學(xué)生課外閱讀時間少,閱讀不夠;

3、學(xué)生課外閱讀單一,無選擇性;

4、能獨立記筆記的學(xué)生較少;

5、學(xué)生閱讀中國古典名著、動漫娛樂雜志和影視作品的比例很大,而對現(xiàn)代詩歌、散文、小說和報紙的參與較少。

六、反思與建議

從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生閱讀量少,知識面不夠廣,閱讀僅限于大綱規(guī)定的書目,對學(xué)習(xí)極為不利。如何讓學(xué)生接觸到更多的課外讀物,拓寬知識面,我覺得有以下幾個原因:

1、學(xué)校對讀書不夠重視。從幾所學(xué)校的調(diào)查來看,只有東海高級中學(xué)和房山高級中學(xué)有學(xué)生閱讀課,其他學(xué)校沒有開設(shè)學(xué)生閱讀課,所以學(xué)生只能利用課余時間閱讀。但是,有了超級高中的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè),學(xué)生怎么能有更多的時間讀書呢?

2、老師并沒有真正重視課外閱讀。老師比學(xué)生更了解課外閱讀的重要性,但他們在行動上并沒有真正重視。在升學(xué)競爭日益激烈的今天,學(xué)校注重升學(xué)率。為了完成指標(biāo),老師讓學(xué)生一頭扎進(jìn)作業(yè),只關(guān)注“眼前利益”,沒有對語言教學(xué)策略進(jìn)行深入思考,沒有策略制勝意識。不會給學(xué)生留下一些課余時間看課外書,也沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。

3、電視、音樂等視聽媒體的影響?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視、隨身聽等影音設(shè)備讓學(xué)生對文學(xué)失去了熱愛。他們從小在電視和電腦面前長大。讀書的啟蒙教育為時已晚。讀書只是為了應(yīng)付高考而強(qiáng)加給自己的任務(wù)。久而久之,就會導(dǎo)致一代人知識貧乏,思維貧乏,文學(xué)素養(yǎng)低下,這是非??膳碌摹?/p>

面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求,我們該怎么辦?

首先,學(xué)校尤其是語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,把硬教硬學(xué)變成講究策略的巧教活學(xué)。為了給我們的學(xué)生時間閱讀,我們應(yīng)該相信我們可以通過閱讀從書中獲得知識。

其次,教師也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)對課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料,擠出課時指導(dǎo)閱讀,開展閱讀交流會,幫助學(xué)生理解和積累,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,教會學(xué)生正確的閱讀方法,讓學(xué)生自覺閱讀。

第三,作為家長,要以身作則,多讀書,支持孩子課外閱讀。給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,給孩子多買一些課外書,多花些時間和孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀。

總之,閱讀是高中生學(xué)習(xí)知識的一種方式,是高中學(xué)習(xí)的一部分。我們不僅要從閱讀中獲取知識,還要通過閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng),從而成為高素質(zhì)、高品味的新一代。

高中生社會實踐萬能模板精選篇5

在上個火熱的七月,我暫別象牙塔中舒適的生活,帶著年輕人特有的蓬勃朝氣,走入實驗室,開始了為期將近半個月的暑期實踐。原本以為那將是一個漫長而枯燥的過程,但在實踐快結(jié)束之時,才意識到這段時間過的很快,猶如盛夏里的一縷清風(fēng),當(dāng)拂過耳邊時就消失了。但我相信這段充實而短暫的體驗,定會讓我久久回味。

起初之所以參加這次暑期實踐。個人的興趣還是占主導(dǎo)的。我喜歡與人合作,共同完成一件事;我也喜歡與人討論某一話題,交流看法。所以我選擇了社會調(diào)查與科研而不是到單位去實踐,雖然這項工作可能比較辛苦。在科研調(diào)查的過程中,我們不但要與我們組的成員交流,還要接觸很多不同的人,很多不同的想法,同時也從不同的角度認(rèn)識我們的社會。

其實,說實話在之前沒怎么接觸過科研方面的`工作,頂多是在學(xué)校上了一些實驗課。原本在真正開始活動之前,心想著會有老師一步一步帶著做,自己就按老師要求的做就好了,以為這就是科研了。但當(dāng)真正開始以后,才知道需要自己獨立思考完成的東西有那么多,因此剛剛開始做實驗時,有點不知所措,每次都要問東問西!就這樣,迷迷糊糊過了幾天,突然發(fā)現(xiàn)自己還在原地踏步。那種感覺,只能用“沮喪”來形容。我開始置疑自己的行為和觀念。感覺有種習(xí)慣的力量在束縛著我。習(xí)慣于人云亦云,習(xí)慣于奉命行事,習(xí)慣于忙忙碌碌。不過,現(xiàn)在想來那種狀態(tài)也是我們這些剛剛接觸自主動手實驗的人必經(jīng)的過程吧!隨著實驗的進(jìn)一步進(jìn)行,以及對其更多的了解,我漸漸能用自己思維去設(shè)計實驗的過程,對一些基礎(chǔ)操作的步驟及注意事項也有了較深的了解!

此次實踐活動為期十天,我對科研活動也漸漸摸索出了自己的方法,也對它有了自己獨特的新的體會:

首先,是要一半時間做實驗,一半時間看文獻(xiàn)。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上??次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽老師的經(jīng)驗、研究老師的思路,邊做邊思考。要學(xué)會比較,不要盲從。否則,會被一些小小的問題困擾許久。倒是積累了太多問題,不僅會阻礙實驗的進(jìn)行,還會挫敗個人對實驗的信心!

其次,準(zhǔn)備越充分,實驗越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻(xiàn)儲備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂。就像我們此次實驗,最阻礙我們進(jìn)度的就是材料的準(zhǔn)備不充分。當(dāng)然個人認(rèn)為最不能犯的錯誤就是在開始的幾步偷懶,因為一旦前面的步驟不嚴(yán)謹(jǐn),勢必會造成后面實驗結(jié)果的不準(zhǔn),嚴(yán)重的可能要從頭再來!

還有,記錄要真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過??陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。對研究也才是真正有意義的!而且最好是當(dāng)天的實驗結(jié)果當(dāng)天即記錄,以防以后許多結(jié)果出現(xiàn)時,容易混淆!

當(dāng)然,這次實踐更令我感到意外的是,它沒有局限于實驗室這個小空間,而是將足跡延伸到更廣的范圍。我們參觀了綠健奶廠,熟悉了解了它產(chǎn)品生產(chǎn)的流程,看著它規(guī)范而整潔的車間,打消了我對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)衛(wèi)生條件不規(guī)范的顧慮。還有為了普及病原微生物的相關(guān)知識及預(yù)防措施,我們組織深入社區(qū)進(jìn)行宣傳的活動。當(dāng)中從展板的設(shè)計,內(nèi)容的選取,成品的完成,都凝結(jié)了每個組員的心血。在商討中也增強(qiáng)了我們組織活動的能力,算是這次實踐意外的收獲吧!

另外,通過這次實踐,我也意識到“科研”這個詞不再像過去那么遙遠(yuǎn)。通過在其中做一些工作,比如像查閱資料、倒平板,增菌等,個人感覺到科研不是高不可攀,不是晦澀難懂的東西。自己能逐步在其中完成一些工作,而且能受到老師或者師姐的肯定,相信自己今后一定能夠做的更好。也就是增加了這方面的了解和信心。當(dāng)然,自己同時也感受到了科學(xué)研究是一項嚴(yán)謹(jǐn)而艱苦的工作。除了技巧之外,耐心和大量的時間是必不可少的。

在最后,正如一句話說得好,“好命的獎賞不會只在旅途的終點”。我想,既然我思考過,我嘗試過,我行動過,那么我就已經(jīng)得到了應(yīng)有的獎賞,即使過程很辛苦,行動很艱難,但在辛苦的過程中,我學(xué)會了獨立,我學(xué)會了頑強(qiáng);艱難的行動中,我懂得了努力,我懂得了堅持,這就是給我們最好的獎品??赡芪以?jīng)抱怨過,我曾經(jīng)失望過,但我沒有放棄,這也是給我們最好的獎品!

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