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高二政治老師述職報(bào)告精選優(yōu)秀范文推薦閱讀與借鑒

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  述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分,有助于了解自身的工作能力和工作完成情況,有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高二政治老師的述職報(bào)告,希望對大家有所幫助.

  高二政治述職報(bào)告1

  本人于____年_月畢業(yè)于____學(xué)院___專業(yè),畢業(yè)后分配到__省__市__縣__中學(xué)擔(dān)任__教師。____年底被評定____二級教師資格并于____年年初被學(xué)校聘任,至今已三年多,各方面已符合申報(bào)____一級教師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請組織審議。 本人一貫熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵紀(jì)守法,政治思想覺悟高。能不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策,關(guān)心時(shí)事,熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策,忠誠于黨的教育事業(yè)。

  在學(xué)校,我努力做到以身作則,為人師表,教書育人,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有良好的職業(yè)道德。同時(shí),我不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專業(yè)知識,有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力,有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來,我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績顯著,得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng),得到了各位同事以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。

  下面主要從班級管理和教學(xué)、教研工作三個(gè)方面闡述本人的任職情況。

  一、在班級管理方面

  在任現(xiàn)職以來,我先后擔(dān)任____-____學(xué)年_級_班、____-____學(xué)年_級_班和____-____學(xué)年_級_班的班主任。因?yàn)榘嘀魅问沁B接學(xué)生與學(xué)校的紐帶,而且還是一個(gè)班中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的組織領(lǐng)導(dǎo)者和模范者,所以在班級管理工作上,我不斷地提高自身的素質(zhì),力求做到以身作則,言傳身教。對學(xué)生要求明確,言而有信,做到公平公正,獎(jiǎng)懲分明,一視同仁,在學(xué)生當(dāng)中樹立良好的形象和威信。 我能對學(xué)生嚴(yán)格要求,在學(xué)生犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)其它問題時(shí),及時(shí)幫助他們找出問題存在的根源并找出相應(yīng)的解決方法,引導(dǎo)他們往正確的方向走。在管理班級的同時(shí),我知道,要管理好一個(gè)班級,就應(yīng)該樹立良好的集體榮譽(yù)感,引導(dǎo)和組織班中學(xué)生積極參加學(xué)?;虮景嗟母鞣N文體課外活動。特別在班制或級制的活動或比賽,在其中教育學(xué)生互相幫助,互相鼓勵(lì),互相支持,為集體爭光。同時(shí)也經(jīng)常召開主題班會,讓學(xué)生自己以討論或主動發(fā)表意見的方式來解決一些班上或身邊存在的問題,使學(xué)生得出結(jié)果的同時(shí)又得到深刻的教育。

  在進(jìn)行集體教育的同時(shí),我也抓好個(gè)別的教育,我會去挖掘,去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)、特長,引導(dǎo)并為其提供施展個(gè)人才華的機(jī)會。班級工作要做好,需要班主任的工作到位,還需要有得力的班干部的一臂之力,所以我也非常重視建立一個(gè)健全得力的班委,分工到位,每一個(gè)班干部都有明確的責(zé)任和工作,各管其門,但又互相合作共同同心協(xié)力管好整個(gè)班集體。平時(shí)定期召開班委會,及時(shí)向班干部了解和發(fā)現(xiàn)班中存在的問題并及時(shí)解決,同時(shí)也向班干部給予正確的指導(dǎo),在他們當(dāng)中真正起到了引導(dǎo)的作用,但又放手讓學(xué)生管學(xué)生,使他們互相監(jiān)督、互相促進(jìn),這樣一來,整個(gè)班充滿了凝聚力。

  作為班主任,我還注意做好學(xué)生的思想工作。在擔(dān)任____-____學(xué)年_級_班的班主任時(shí),有些學(xué)生在第一學(xué)期下半學(xué)期就有了退學(xué)的念頭,我認(rèn)真了解了他們想退學(xué)的原因,并對他們進(jìn)行前途教育,同時(shí)還進(jìn)行家訪,做好家長的思想工作,后來學(xué)生、家長的觀念都得到扭轉(zhuǎn),學(xué)生重新把身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在教育后進(jìn)生方面,我認(rèn)為對后進(jìn)生應(yīng)該有“兩心”:愛心和耐心。對他們決不能以粗暴的方式對待,這樣的后果只會違愿。對他們我是采取循循善誘的教育方式,多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并表揚(yáng)鼓勵(lì)他們向好的方面發(fā)展,多給他們發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,多與他們談心,多給他們正確的指導(dǎo),多給他們幫助,在做班主任的幾年里,使多個(gè)后進(jìn)生有了質(zhì)的飛躍。由于我班的管理工作的及時(shí)、細(xì)致,培養(yǎng)的班干部得力,所以我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到良好的發(fā)展,并在學(xué)校每月的“文明班”評選中多次被評上“文明班”的稱號。

  二、在教學(xué)方面

  在任現(xiàn)職以來,我曾擔(dān)任過____-____學(xué)年_級_個(gè)班、____-____學(xué)年_級_個(gè)班和____-____學(xué)年_級_個(gè)班的__科教學(xué)。在教學(xué)過程中,本人能認(rèn)真負(fù)責(zé),能虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),深入鉆研教材和教法,學(xué)法,全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的基本理論和基本技能。中學(xué)高級教師述職報(bào)告我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合年級和學(xué)生的實(shí)際,因材施教,啟發(fā)誘導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,使學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本能力。同時(shí),根據(jù)各年級課程的差異,敢于嘗試各種教學(xué)方法,并摸索出一套有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中除了注意傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能外,還把握好契機(jī)對學(xué)生予以思想品德方面的教育,使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

  在課堂教學(xué)中我盡量多想方法,采用靈活多樣的教學(xué)方法去進(jìn)行教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上做到精講多練,采用愉快式的教學(xué),使學(xué)生在快樂中輕松學(xué)到知識。但是,要做到這樣,需要課前作充分的準(zhǔn)備。所以在備課這一環(huán)節(jié)上,我會花相當(dāng)多的時(shí)間和精力。首先,根據(jù)大綱要求,吃透教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,尋找合適的教法。總之,每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)浜煤驮O(shè)計(jì)好,從不馬虎對待。課后布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),并作認(rèn)真細(xì)致的批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。

  同時(shí),針對所教學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)的參差不齊的實(shí)際,為了更好地搞好教學(xué),我還盡量想辦法利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差的工作,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),采用各種方法進(jìn)行啟發(fā),千方百計(jì)使他們進(jìn)步,充分調(diào)動他們的積極性和主動性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。在多年的期末考試中本人所擔(dān)任的班級都能獲得良好的成績??偟膩碚f,在教學(xué)方面,通過不懈的努力,不斷積累經(jīng)驗(yàn),所取得的成績是在逐步提高的。由于本人教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績突出。在____年至____年年度考核中,本人被評為“優(yōu)秀”等次。

  三、在教研和進(jìn)修方面

  在教研方面,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。我能主動承擔(dān)公開課。為了做到模范作用,我充分做好準(zhǔn)備工作。積極制作課件進(jìn)行多煤體教學(xué)示范。課后能認(rèn)真聽取各個(gè)老師的評價(jià),達(dá)到共同探討,共同提高的目的,而且本人多次的公開課得到師生的一致好評。例如:“____”和“____”等課例被評為學(xué)校的優(yōu)秀課例。在課余時(shí)間,積極鉆研教材,教法。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并寫教學(xué)論文。在____年所寫的《____》獲得__縣“_等獎(jiǎng)”。平時(shí)還主動指導(dǎo)青年新教師去研究教材和教法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使他們少走彎路。另外,我還積極參加各種繼續(xù)教育,使自己的水平能得到不斷的提高,使自己能趕上教育的新步伐。在不斷的學(xué)習(xí)中,自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和知識水平都得到了較大的提高。

  在任教的幾年當(dāng)中,在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中,自己在工作中的表現(xiàn)是日趨成熟的。而取得的成績也是得到廣大師生的肯定的。成績屬于過去,未來還需努力。在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,努力嘗試在課改方面的探索,使自己的教研水平得到更大的提高。

  高二政治述職報(bào)告2

  本人任現(xiàn)職以來一直從事高中政治教學(xué)工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:

  一、政治思想素質(zhì)

  作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅(jiān)定;多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,____年7月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

  二、業(yè)務(wù)能力

  (一)教學(xué)能力

  1、勤勉教學(xué),成績突出。

  身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

  作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長。

  在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知_每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評述”等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得較好的成績。

  在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)得輕松,我也教得自然。

  作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。

  教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長得以順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動,__年和__年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

  2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué),__年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績。其中__、__年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng),__年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),__年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽,獲征文一等獎(jiǎng),我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

  述職人:___

  20__年__月__

  高二政治述職報(bào)告3

  高中思想政治課教學(xué),擔(dān)負(fù)著用馬列主義基本觀點(diǎn)教育學(xué)生的德育重任,有其特殊性與要求。而此次課改的核心是新課程的實(shí)施,但新課標(biāo)的各項(xiàng)配套跟不上。以往的老問題如今又遭遇新困難。因此,如何把握課標(biāo)實(shí)質(zhì),樹立新的教材觀、教學(xué)觀,跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評價(jià)方式等等,是我們一線教師不斷摸索、反思的問題。為便于交流以共同提高,更好落實(shí)新課程教學(xué),現(xiàn)將一學(xué)期以來對上述問題的實(shí)踐與思考作以下概括總結(jié)。

  一、學(xué)科教學(xué)情況

  1.學(xué)習(xí)新理念,落實(shí)備課組的活動

  備課組的工作伸縮性很大,既需一定的客觀條件,更需發(fā)揮主觀能動性,群策群力。

  ①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué),制定教學(xué)計(jì)劃;集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試。

 ?、陂_展教研活動,上好公開課,相互聽課評課;與兄弟學(xué)校交流合作,借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量。

 ?、圻M(jìn)行階段性反思,做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

  2.圍繞新課標(biāo),適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

  舊教材《經(jīng)濟(jì)常識》分上下兩冊,供高一一學(xué)年教學(xué)使用,而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊,需在一學(xué)期教完,每周課時(shí)仍為2節(jié)。顯然,每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大,可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時(shí)又束手無策的現(xiàn)象。

  我們在處理教材時(shí)的策略:有進(jìn)有退,有所為有所不為,如:

 ?、儆兴怀?,各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn),第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

 ?、谟兴?,降低學(xué)生起步的門檻,第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課,圍繞貨幣的 “神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個(gè)問題展開,貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認(rèn)知,“神”主要通過貨幣的職能來理解;

 ?、塾兴脑欤脮r(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料,取代教材中的部分探究活動,關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;

 ?、苡兴÷?,自編學(xué)生“學(xué)案”、設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生自主探究完成,《新時(shí)代的勞動者》、《小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》(比較“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標(biāo),要求樹立科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展)就分別省下一課時(shí)時(shí)間。

  3.辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué),強(qiáng)化對核心觀點(diǎn)的體悟

  基于新的教學(xué)理念,課程專家建議把課堂交給學(xué)生,于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施,我們發(fā)現(xiàn):主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,自己不準(zhǔn)備,也不想思考。在這種情況下,他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致:學(xué)生中能力好的更好,差的更差,走向兩極分化,則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標(biāo)就會落空。

  我們針對政治學(xué)科的特點(diǎn),立足學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式,組織了些個(gè)綜合探究活動以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟,但仍對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無定法,該探究時(shí)就探究,該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng),關(guān)鍵在于實(shí)效性。討論辯論課、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等是否就是新課改的標(biāo)志,是否就符合新課程的要求?

  4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極探索新的評價(jià)方式

  現(xiàn)有人教版配套的《新課標(biāo)新學(xué)案》、《教師教學(xué)用書》實(shí)際上與新課標(biāo)不太配套;高考的考試要求有可能和新課標(biāo)的要求不一致。要兼顧高考結(jié)果和素質(zhì)過程,功夫還在過程的有效管理,克服傳統(tǒng)的單一評價(jià)方式,重視和開發(fā)非智力因素,發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用。

 ?、賹W(xué)生學(xué)案等教輔資料有選擇有改造地用,重在學(xué)法指導(dǎo),形成適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 ?、谡n后練習(xí)及作業(yè)處理:根據(jù)教學(xué)進(jìn)程適當(dāng)編選一些練習(xí),依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別地書寫評語,使學(xué)生在評語中知道自己的學(xué)習(xí)狀況,對存在的問題進(jìn)行集體討論并反饋。

 ?、蹏L試評價(jià)主體與評價(jià)方式多元化,指導(dǎo)學(xué)生使用好“個(gè)人成長記錄袋” ,隨時(shí)隨地真實(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動業(yè)績,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

  二、存在的問題與困惑

  1.教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對應(yīng)

  課改新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,設(shè)置了大量的探究活動,對完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動,其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利于引起學(xué)生的興趣,引領(lǐng)學(xué)生入門;而淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi),要求學(xué)生跳躍性思維,卻帶來斷層感和挫折感,無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

  2.教輔資料與新課標(biāo)還不配套

  作為同步使用的學(xué)生學(xué)案題目偏舊,參考答案思維答法老套,能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云,和教師用書中一樣,有的提法仍沿用舊教材甚至出錯(cuò),使學(xué)生無興趣做、懶得思考、不屑于動筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡(luò)資源,江蘇廣東等地的多數(shù)練習(xí)偏難,他們立足于當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性試題又讓學(xué)生無從下手。

  3.學(xué)生雙基不扎實(shí),學(xué)習(xí)起來捉襟見肘

  由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識和初中教學(xué)及考試的短視性操作,形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對方式,進(jìn)入高中,門檻一下提高,加大了銜接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力,對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。

  4.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,教學(xué)生活化有難度

  認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工,設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少,探究活動難以進(jìn)行,那么,新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

  5.學(xué)習(xí)動力不夠、課時(shí)不足問題

  基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭取教學(xué)高質(zhì)量,師生都有負(fù)擔(dān)。

  6.學(xué)生的學(xué)習(xí)如何評價(jià)

  按課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求,對學(xué)生評價(jià)就必須包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式等。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生盡快建立新的學(xué)習(xí)方式,如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),對于學(xué)生修習(xí)過程的評價(jià)如何做到公正、客觀。這都需要我們在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學(xué)科實(shí)際,又可操作好的評價(jià)方法。

  三、解決的思路與方法

  難處與困惑,在教改過程中必然會出現(xiàn),它既是我們探索與解決的科研課題,又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對此,我們曾經(jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與辦法:

  1.堅(jiān)持課程改革的基本理念

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省普通高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章,轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教師素質(zhì),盡快度過煩躁期、搖擺期。

  2.積極參加各種教研活動

  希望多走出去引進(jìn)來,能與同行老師們研討交流,取長補(bǔ)短共同提高;參與校本教研,努力研討和開發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。

  3.多渠道師生互動促教改

  可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習(xí)小組等形式,配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),建立新的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況,做好成長記錄,體驗(yàn)成長的收獲與喜悅。

  4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象

  利用我校視聽課提供的視頻資源,讓學(xué)生點(diǎn)評時(shí)事;適時(shí)開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣挖掘潛能,促使學(xué)生能利用家校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料,更好掌握和拓展雙基,體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。

  5.教學(xué)中幾對關(guān)系的適當(dāng)處理:

 ?、僦R廣度與深度的關(guān)系:準(zhǔn)確解讀課標(biāo),對新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。

 ?、诮虒W(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系:教學(xué)活動以學(xué)生為中心,在活動中體驗(yàn),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

 ?、劢虒W(xué)資源與學(xué)生接受度的關(guān)系:教學(xué)資源要貼近學(xué)生的生活感受,能引起學(xué)生心靈共鳴的,才是有效的。

 ?、苷n堂生活化與社會延伸度的關(guān)系:教材上的探究活動要選好,留足時(shí)間給學(xué)生合作探究,學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐的空間與時(shí)間。

  高二政治述職報(bào)告4

  從20__年8月起,我加入了勒中這個(gè)光榮的集體、力量的群體、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的艦隊(duì)??梢哉f勒流中學(xué)是個(gè)“大熔爐”,在這里我經(jīng)歷了一次次的“褪變”,一次次的“破繭”,無論是思想觀念,還是實(shí)際教學(xué)能力,都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業(yè)成長的深層思考。

  1、以科學(xué)的態(tài)度、積極進(jìn)取的精神,渡過教學(xué)“磨合期”。我加入新的團(tuán)隊(duì),面臨著重大的轉(zhuǎn)變,在地域上,由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類型上,由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上,由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上,由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變。就好像突然進(jìn)入了另一種運(yùn)行軌道,無論是狀態(tài)、速度,還是觀念、理念,以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,都要進(jìn)行大的調(diào)整。同時(shí),兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,就會產(chǎn)生摩擦,這就比如買了臺新車,有車部件的磨合,也有人與車的磨合,這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”。為了縮短“磨合期”,就要在態(tài)度上高度重視,確立以認(rèn)真負(fù)責(zé)為核心的態(tài)度體系,科學(xué)分析面臨的新環(huán)境,出現(xiàn)的新問題、新情況,敢于揭露問題,承認(rèn)矛盾,竭力尋求解決問題的辦法。

  2、教學(xué)工作。強(qiáng)調(diào)課堂效益,重在落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我擔(dān)任兩個(gè)平衡班,高二(10)、(11)班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù):實(shí)驗(yàn)班高二(6)、平衡班高二(4)、(5)班。具體做法如下:

  (1)計(jì)劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。

  (2)備課:備課要按“五步教學(xué)法”,繼而實(shí)行“講學(xué)稿”,做好“五備”(備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法)。

  (3)上課:堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),反對“滿堂灌”、“滿堂練”,做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。加強(qiáng)課堂師生互動,增強(qiáng)學(xué)生主體意識。

  (4)練習(xí):①練習(xí)必須做到“四精四必”,即:“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯(cuò)必糾”。②要提高練習(xí)質(zhì)量,選好資料,統(tǒng)一打印,提高練習(xí)信度和效度,嚴(yán)禁濫發(fā)課外作業(yè)。③要加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的面批工作,對重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次。我強(qiáng)調(diào)課堂效益,重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),扎實(shí)抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié);重在夯實(shí)基礎(chǔ),從高從嚴(yán),做到“精選題、快反饋、強(qiáng)矯正”;重在幫助學(xué)生樹立信心,“看起點(diǎn),比進(jìn)步”,讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長、提高;重在加強(qiáng)集體備課,做到“有備而來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”,防止空槍上陣;重在加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),減少師生的無效勞動。

  (5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)。教學(xué)班上,4個(gè)平衡班,1個(gè)實(shí)驗(yàn)班。教學(xué)分工上,課件制作,承擔(dān)《文化生活》第三、六、九、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二、五、八、十一課課件制作。命題工作上,理基的平時(shí)測試題;2009年4月,理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟(jì)生活》理基學(xué)業(yè)水平測試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿,總共四個(gè)單元的資料匯編工作。公開課上,《文化生活》的科組公開課,2008年9月8日,第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日,第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日,第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開課2008年11月25日,第5.2課《意識的作用》;2008年12月9日,新教師匯報(bào)課,第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,獲得三等獎(jiǎng);2009年3月10日,第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》,校級_武課,獲得二等獎(jiǎng)。

  3、班主任工作。第一把火。全心傾情竭力打造開班大典,奠定全班德育基礎(chǔ)。當(dāng)我接到高二(11)班時(shí):

  (1)生源復(fù)雜。①有_等5位同學(xué)受過校紀(jì)處分,情況有打架、作弊、打游戲玩手機(jī)、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績嚴(yán)重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無目標(biāo)、無動力、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”。(2)智力成績總體水平差。(3)德育覺悟低。(4)小派別多、人際關(guān)系緊張,“三無三差”生多(無目標(biāo)、無動力、無興趣;學(xué)習(xí)差、人品差、紀(jì)律差)。針對棘手的班情:(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長梁嘉雯設(shè)計(jì)了自己班牌匾額。(2)_思想,更新角色?!安粠Э蚩颍瑥念^開始”。(3)竭力推銷師心慈、師志堅(jiān)、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)、師儀端,并展示一幅美好的治班圖景。(4)激勵(lì)志向,懸志上梁。每位同學(xué)寫好自己的一年后理想大學(xué)是什么,梁笑瑩負(fù)責(zé)用錦盒封好,懸掛在課室前頭。新鮮、迅速、振奮,重新燃起心中希望。

  第二把火。重癥多端,治班下猛料。(1)摸清班情,組建得力班委會。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范,人際關(guān)系等。引入班主任助理、輪值、競爭等手段。(2)制定目標(biāo),形成合力。每個(gè)同學(xué)制定近期、中期、總目標(biāo)。師生共同參與周清月結(jié),檢查反饋。過程使用:①情感激勵(lì)法;②目標(biāo)激勵(lì)法;③成功激勵(lì)法;④評語激勵(lì)法。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn)。(3)管理創(chuàng)新。①過度時(shí)期“遲到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新”、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,差生可以抄作業(yè);④測練方式革新,閉開卷混合式。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新。①課堂應(yīng)答方式革新,沉默、委托代答、流水線作答。②當(dāng)堂老師原則是不給標(biāo)準(zhǔn)答案。課后啟迪、聯(lián)想、探索解決。③上課偷看正當(dāng)課外書,老師不得沒收,班長、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生。④上課疲倦時(shí)可適當(dāng)小憩,不作違紀(jì)。(5)主要班會創(chuàng)新。內(nèi)容、手段等。

  第三把火。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書。我用三招:①自創(chuàng)班歌。班委成員找了三首歌:《愛拼才會贏》、《我來自潮州》、《滄海一聲笑》,并改了原譜歌詞,自娛自樂。②成立綜合科研究機(jī)構(gòu),廣泛收集資料,提高研究性學(xué)習(xí)能力。③開通班級博客。高二(11)班班級博客,在2009年3月,學(xué)校評比中獲得一等獎(jiǎng)。(2)“早戀”。學(xué)生思想混亂、有“友誼_說”、有“愛是動力說”、有“真正man說”。為廓清迷霧:(1)區(qū)分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩、林婉惠、梁蘊(yùn)怡等三位女同學(xué)都找過我反映有早戀的行為,帶來很多煩惱,我講清楚:①正常交往;②交往過密;③確立戀愛關(guān)系;三種狀態(tài),解開了心結(jié)。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo)。對我班梁蘊(yùn)怡、林婉惠、盧杰良等確立戀愛關(guān)系的同學(xué):①積極開展青春期教育;②方法有:a、正面引導(dǎo);b、注意力轉(zhuǎn)移;c、個(gè)別談話;d、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季。天道酬勤,全班德育智育成績一路攀升,有同事同學(xué)口碑流傳,學(xué)生能學(xué)會做人,學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。

  4、教學(xué)科研工作。問題即課題。得到學(xué)校的信任,我主動承擔(dān)了政治科組的《教師行動研究》的小課題,《新教師如何順利渡過教學(xué)“磨合期”的研究》,已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題。現(xiàn)在正在進(jìn)行的,參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題,一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預(yù)》研究,承擔(dān)課題消費(fèi)結(jié)題的任務(wù)。二是勒流中學(xué)德育課題組,《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》,任課題組副組長,承擔(dān)結(jié)題的任務(wù)。

  5、在熱心同事的幫助下,德能勤績方面不斷追求新進(jìn)步。在調(diào)入勒流中學(xué)的過程中,首先,得到本科組胡清校長等調(diào)入委員會的肯定,愿意培養(yǎng)。其次,進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體,得到同事的息心照顧和培養(yǎng),如科長戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專業(yè)的指點(diǎn)和幫助,尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上,科長不厭其煩,多次親自跑到我辦公室,手把手地教會我很多的新的教育信息技術(shù)。在高二政治備課組中,又得到胡靜教務(wù)專干、任雁妍備課組長的專業(yè)指引,在備課、教學(xué)、命題等方面,高水平的專業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng)。在課題研究上,又和樂燕霞老師合作,開展德育課題研究,真誠的合作,使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上,又和陳景清老師合作,備課、命題等方面都很愉快。在專業(yè)交流上和生活上,得到農(nóng)丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助,許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)都和盤托出,讓我受益不淺,在和諧、文明和融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍中,激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情。

  初來乍到,我需要學(xué)習(xí)的東西很多,需要思考的東西很多,需要反省的東西很多,需要總結(jié)的東西很多,如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念,如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量,如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力,如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,如何處理好學(xué)校、班級和家長的關(guān)系,如何在班級管理中創(chuàng)新方法,如何提升自己的科研能力等。這些問題一直困擾著我,一直激勵(lì)著我,我會在將來的工作中學(xué)習(xí)研究,在研究中提高水平和能力。

  述職人:___

  20__年__月__

  高二政治述職報(bào)告5

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

  從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  述職人:___

  20__年__月__

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