地理教師工作報(bào)告（實(shí)用五篇）

地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚，宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，這里給大家分享一些關(guān)于地理教師工作報(bào)告，供大家參考。

地理教師工作報(bào)告（實(shí)用）篇1

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141，142班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真制定

在開學(xué)初本人針對高三的特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高三課時較緊，所以在制訂計(jì)劃時留下三個星期用于世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計(jì)劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計(jì)劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和。

二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上，教師注重科學(xué)的、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

三、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。

四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

地理教師工作報(bào)告（實(shí)用）篇2

一、情況分析：

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)，新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每

節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學(xué)課時安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五__：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八__：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一__：復(fù)習(xí)2課時

第十二__：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九__：單元檢測復(fù)習(xí)2課時

第二十__：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時

第二十一__：復(fù)習(xí)鞏固2課時

第二十二__：復(fù)習(xí)綜合檢測2課時

第二十三__：期末考試

(如遇放假或?qū)W?；顒咏虒W(xué)進(jìn)度順延)

地理教師工作報(bào)告（實(shí)用）篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高二（4、5、6、9、10）班的地理教學(xué)工作，并肩負(fù)著其中三個理科班的會考任務(wù)，任務(wù)艱巨。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況做個總結(jié)：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定學(xué)期工作進(jìn)度，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行

對于理科班而言，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多，除了完成必修三的學(xué)習(xí)外，還必須參加會考，從而必須再把三本必修重新復(fù)習(xí)，結(jié)合綱要的練習(xí)，最后還得進(jìn)行模擬訓(xùn)練，課時不多，非常緊張，所以要求必須嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。必修二與三，背誦部分較多，可以整個知識結(jié)構(gòu)即可讓學(xué)生自行背去，可不用花費(fèi)太多時間，必修一重在理解，需要結(jié)合更多的練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，把好練習(xí)關(guān)，即時反饋

在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)盡量做到基本掃盲，及時對綱要題目進(jìn)行講解，并嚴(yán)格抓好學(xué)生的筆記關(guān)；在第二輪復(fù)習(xí)時則重點(diǎn)講，尤其在給差生進(jìn)行扶差時，應(yīng)抓住重點(diǎn)，不應(yīng)在過多顧及全面，避免事倍功半，差生的練習(xí)要更多，可多次重復(fù)簡單的題型，而后逐漸提高難度。綱要的某些題目也要重點(diǎn)講，尤其是可能的變形題。關(guān)于必修一的扶差最好提早進(jìn)行，避免影響后面的進(jìn)度，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)及時把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保學(xué)生跟上。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

由于是第一次帶會考，經(jīng)驗(yàn)不足，如何安排會考進(jìn)度，如何抓好會考，如何處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題等等，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少。

四、善于發(fā)揮學(xué)生的作用，生生幫扶

學(xué)生在一起的時間比我們長，讓學(xué)生來帶學(xué)生，有時比我們老師的輔導(dǎo)來得更容易接受，而且更容易把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。兩者相互促進(jìn)，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動班級學(xué)習(xí)情緒。尤其在會考當(dāng)中，班級多，差生也多，老師不可能全面顧及到，因此，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的作用，提高學(xué)習(xí)效率。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，盡量做到精講精練，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2、加強(qiáng)積累，注意多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需；

3、加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，張弛有度，保證學(xué)習(xí)效率。

教育是一步步摸索出來的，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累起來的，在以后的教學(xué)路上，相信只要努力，一定會越走越好。

地理教師工作報(bào)告（實(shí)用）篇4

本學(xué)期在學(xué)?？傮w工作方針的布置下，能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo)，提高自身的專業(yè)教學(xué)、教育能力，同伴進(jìn)行互助互幫，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外，還積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行

一、課堂教學(xué)研究方面：

1、 在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程，以學(xué)生為中心進(jìn)行備課，并積極開展公開教學(xué)活動，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第四周在初二年六班開展《閩臺緣》公開教學(xué)課

2、 積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動，如政治組曉彬老師的說課，歷史組的同堂異構(gòu)教學(xué)活動等。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論，而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行初高中知識的銜接與交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

二、考試研究方面：

積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論。在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的高二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，初二年的會考復(fù)習(xí)則針對本校情況進(jìn)行討論，積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流，從而幫助構(gòu)建一系列復(fù)習(xí)方法，對并初中會考的內(nèi)容有個深入的理解，從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動

三、業(yè)務(wù)水平方面：

1、 在上學(xué)期學(xué)習(xí)說課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展了說課和評課活動。本學(xué)期我就洋流對地理環(huán)境的影響一節(jié)進(jìn)行說課，并積極聽取其它老師的意見和建議。

2、 指導(dǎo)學(xué)生小論文并取得好成績。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎；在晉江市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎，姚冰冰同學(xué)撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎；初中組則取得一個二等獎和一個三等獎的好成績，

3、積極撰寫和研究各種教育問題，并在教育論文中獲得晉江市三等獎。認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動，如高二年開展的中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查研究等，關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長。

4、 校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎。

5、認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：初二年結(jié)合泉州人口進(jìn)行中考復(fù)習(xí)與教育滲透，高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識與自救互救的方法。

總而言之，本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標(biāo)下，能較好地完成各種教育教學(xué)活動，從自身的專業(yè)能力方面進(jìn)一步。并在工作中做到認(rèn)真、進(jìn)取的精神。

地理教師工作報(bào)告（實(shí)用）篇5

一、教育不樞輸，而是點(diǎn)燃火焰

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實(shí)效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！敖逃粯休敚屈c(diǎn)燃火焰” ，這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。

1、 讓自己感動自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱。

紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與。從20__年開始，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻，所有的人都沉醉了。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音，認(rèn)真、堅(jiān)定、不容置疑、振聾發(fā)聵，作為臺下的聽者，無不感動。有的同學(xué)說，我都被自己感動了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個時候就團(tuán)結(jié)得就像一個人。確實(shí)很多班級為了準(zhǔn)確把握班級集體朗誦，到處去搜集12.9的資料，然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷。

2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn)，掌聲與微笑攝影作品征集活動。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動?；顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我。給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn)。

近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊嚴(yán)其上，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

給自己找一個位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。

二、坦然正視貧困 才是真正的自尊

今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的舉措。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款，以求在公開、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。即便如此，認(rèn)定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開、公正?如何能最大限度的保護(hù)同學(xué)的自尊?就曾有學(xué)生這樣問過，經(jīng)濟(jì)調(diào)查表就能說明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎?我為什么一定要說出自己的貧困，難道老師不能多花點(diǎn)時間去了解嗎?

1、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預(yù)料，但這一切就使成了你，你就是你，無法回避。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關(guān)口。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學(xué)對貧困生認(rèn)定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，究竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會不會另眼相看。心里總有個聲音：算了算了吧。反復(fù)思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時候，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴(yán)是一個人自尊、自強(qiáng)、自立的精神。 尊嚴(yán)，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學(xué)會承認(rèn)自己。

2、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會，我們都會推出這樣的學(xué)習(xí)典型。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境，自尊自強(qiáng)的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩。

在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學(xué)系的一位同學(xué)，家境貧困，卻樸實(shí)、坦蕩，以自己一技之長服務(wù)同學(xué)，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué)，親人遭難，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費(fèi)。作為一個孩子，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲。

三、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持。

目標(biāo)的確定對于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅(jiān)持。很多人會在確立目標(biāo)的時候雄心勃勃，而在實(shí)施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會忘記了目標(biāo)所在，忘記了堅(jiān)持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時候，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅(jiān)持會在遇到逆境的時候動搖，堅(jiān)持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿足。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn)。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境，讓他們多一些逆境體驗(yàn)，多一些逆境過后的成功快樂!

1、多開展有針對性的活動，鼓勵學(xué)生盡可能參加。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn)。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實(shí)。僅僅是一次登臺，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn)，從緊張到放松，從不安到激動。

2、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、學(xué)生社團(tuán)，鼓勵學(xué)生參加。進(jìn)入一個團(tuán)體就要扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任。這也是個人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個很好的途徑。做一個普普通通的學(xué)生，上課、吃飯、睡覺，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場活動的心理體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)歷。這對于終而要走上社會的大學(xué)生而言是一種缺失。

3、讓學(xué)生學(xué)會把自己放到更大的空間，去測量自己的坐標(biāo)。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個學(xué)生待在校園里，如何更好的適應(yīng)社會，盡早的求得適應(yīng)社會的自信，這對大學(xué)生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會競爭，你就不會知道自己究竟處在什么位置，你也不會發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣傳。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí)，一所四星級學(xué)校，和他一同實(shí)習(xí)的'都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人。

起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞，但更多的是同學(xué)的努力。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作，此處不再贅述。

歲月匆匆，留在記憶中的總是些有份量的東西。20__即將遠(yuǎn)去，希望20__我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶。