雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)
其實寫雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)并不難,來看看吧。對一段時間分工作進行總結(jié),有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升。讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么寫總結(jié)吧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié),希望對大家有幫助。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇1)
這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機會,我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。
通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、培訓(xùn)期間,教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。
總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻自己的一份力量。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇2)
步入中職教壇已快十個春秋,這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn),有這樣一次培訓(xùn)機會,很高興。在教學(xué)生涯中,我一直在苦苦追求專業(yè)教學(xué)的實踐性。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己從一名單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一名專家型教師。這次,我能夠參加雙師型教師培訓(xùn),十分榮幸。通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、結(jié)合實際,勇于實踐。
不論什么樣的改革,都必須是思想先行,實踐隨后。而要想成為一名真正的職業(yè)教育者,就必須在理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟產(chǎn)業(yè),結(jié)合自己的工作實際,不斷實踐,才能走出一條屬于自己的教育之路,才能實現(xiàn)自我價值最大化。否則,我們之前的學(xué)習(xí)就毫無意義,成為無根之花。尤其像我們青年教師,大多都是一畢業(yè)就進入學(xué)校,缺少實踐經(jīng)驗,動手能力偏差。在這種情況下,搞項目教學(xué),對我們而言將面臨很大的困難和挑戰(zhàn),因此,在今后的教學(xué)過程中,我們要大膽實踐,敢于挑戰(zhàn)自我,勇于到教育第一線挑重?fù)?dān),只有這樣的決心,才不會害怕在實踐的道路上遇到這樣或者那樣的困難,相反,你卻會在實踐中找到屬于自己的興奮點和快樂。
五、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長足的進步,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
六、要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)
老師說白了就是演員,他們的沒一出戲是演給學(xué)生看的,如果學(xué)生不認(rèn)真看,或只有幾個人在看,那么再好的戲也是浪費,所以老師在提高自身素質(zhì)的同時,還要加強學(xué)生學(xué)風(fēng)的建設(shè)。首先,我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是大學(xué)生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個人就可以建設(shè)起來的,我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標(biāo),正如“如果人生中沒有目標(biāo),那就和航海中沒有了羅盤一樣”。如果一個集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要一開始就有這么好的集體可能性是比較小的。然而,一個集體中有幾個學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用來提升整個集體的學(xué)風(fēng)。形成像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進的學(xué)習(xí)態(tài)勢。
通過教師名師網(wǎng)學(xué)習(xí),我深切感覺到,要想成為一名合格的教師,需要有健康的心理素質(zhì)、過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、先進完備的教學(xué)策略與方法及教書育人的本領(lǐng)。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。
總而言之,教師名師網(wǎng)育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪教師名師網(wǎng)培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇3)
20__年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20__年“雙師教學(xué)運用及運維團隊”專題培訓(xùn),此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理論;提升教師的知識與技能,提高專業(yè)理論與實踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,促進教師的個人專業(yè)成長;進一步推進全縣教育均衡相關(guān)工作。
從古到今,傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持,教學(xué)活動往往是教師一個人的“獨角戲”,這不僅不利于學(xué)生主動意識和學(xué)產(chǎn)能力的增強,更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。同時,城鄉(xiāng)教育資源的不平衡,進一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性,為縮小我縣資源的不平衡,促進教育的均衡發(fā)展,為此我縣特引進雙師教學(xué)課堂模式,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會如下:
雙師教學(xué)是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動方式。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播,而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。在雙師教學(xué)的模式下,通過遠(yuǎn)程輔助教師,將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點以圖像,聲音,和顏色的形式展現(xiàn)出來,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的知識視野,同時進一步促進教師教育教學(xué)能力的進一步提高。
那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢?
一、是處理好主講老師和遠(yuǎn)程助理教師的接軌
1、是從教學(xué)理念和對教材的解讀上接軌
遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺下載PPT或?qū)W(xué)案,熟悉了解教學(xué)設(shè)計,理解主講老師對教材的解讀,體會主講老師的設(shè)計意圖,根據(jù)學(xué)生的實際,設(shè)計自己的教案。
2、教法的.接軌
教師應(yīng)研究主講老師的教法,為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁,讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法,跟上主講老師的思路,積極主動地參與課堂教學(xué)活動,這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。
二、是主講老師和學(xué)生間的接軌
主講老師面對的是無數(shù)未知的學(xué)生,他們無法選擇學(xué)生,了解學(xué)生,作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意;有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄,尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上,很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。因此,遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補上這一課,讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí),實現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
總而言之,此次培訓(xùn)我收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù),新教學(xué)理念,更通過此次培訓(xùn)堅定了課改的決心。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí),努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力,積極參與到課改當(dāng)中去運用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段,才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇4)
__年x月——x月在__大學(xué)我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終生習(xí)的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進新課程;結(jié)合這次培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識,我更深刻地意識到:在高職教育體系中,無論什么專業(yè),理論與實踐有機地結(jié)合必然密不可分。但更為重要的是:在大力推廣新課程的實施的同時,我們的學(xué)生是否感受到我們這次培訓(xùn)的嶄新的課堂教學(xué)模式呢?因此,作為高職教師,我們需要認(rèn)識課改的意義,積極做到如下:
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程
課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人。
二、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:“合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯“合作學(xué)習(xí)、主動探究”的全新教學(xué)理念。在這次的培訓(xùn)中,我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實踐中,親身體會了相關(guān)配置的操作,深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)在工作。因此,我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實踐,認(rèn)真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生會樂意去學(xué)并且愛學(xué),才能體現(xiàn)我們的新課堂,體現(xiàn)我們的教學(xué)質(zhì)量。
短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束,大家都很重視這次共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,相信我們每一位在職培訓(xùn)的老師都收獲頗多,就讓我們把這次培訓(xùn)新學(xué)到的,有用的知識以及這樣一份激情、感激與責(zé)任帶到未來的工作中,踏踏實實的走好每下一步!
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇5)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下,我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進步與提升,更為重要的是我開闊了眼界,對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解,更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié):
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓(xùn)的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認(rèn)識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時代的發(fā)展,必須改變過去的發(fā)展模式,樹立適應(yīng)時代的職業(yè)教育新模式,才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型技能型人才。中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,水平有了很大的提高,對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
三、收獲了經(jīng)驗。
本次培訓(xùn)都是來自職業(yè)學(xué)校的一線教師,對職業(yè)教育深有體會。在培訓(xùn)中,大家對職業(yè)教育的發(fā)展、教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題,進行了廣泛的交流和探討,每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵,生活上大家互相關(guān)心,增長了知識,收獲了經(jīng)驗,增進了友誼。以至于今后的學(xué)習(xí)和工作,從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才。
四、我的教學(xué)方法。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自控能力差,行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長,就是因為有諸多的壞習(xí)慣,所以就一次次的貪玩,荒廢學(xué)業(yè),迷失方向。
中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力,自己獨特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生,從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好,很有作用。在這里我就談?wù)勎覀€人的教學(xué)方法:學(xué)生貪玩,學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快,但是一讓學(xué)習(xí)知識,技能,就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學(xué)方法(把上課的內(nèi)容換種方式,把實訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型),讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到樂趣,從是學(xué)生而既喜歡上課,又能學(xué)到真正的技能。從而實現(xiàn)自己的理想,體現(xiàn)人生的價值。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在專業(yè)知識上、教育教學(xué)方式方法上、對學(xué)生的分析管理上、對職業(yè)教育的認(rèn)識上等等都有了很大的提高同時,也讓我認(rèn)識到,作為一名老師,學(xué)無止境,只有孜孜不倦的汲取知識,不斷提高和更新知識,才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求,培養(yǎng)出適合社會需求的人才。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇6)
時光荏苒,歲月如梭。彈指之間在__職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧這段時間的學(xué)習(xí),真是感慨萬千,專家們的精彩講課吸引了我的眼球,同行們互動交流豐富了我的思維,置身其中,知識和情感一起升華。每一次培訓(xùn)帶給我的是思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型、實踐性的專業(yè)化教師轉(zhuǎn)變的過程!通過這次培訓(xùn),我的眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑惑迎刃而解。
自從參加了雙師型教師培訓(xùn)后,在各位教育專家的專業(yè)引領(lǐng)下,自己的教育觀念得到了更新,現(xiàn)代教育教學(xué)思想也在心中萌芽發(fā)展。在培訓(xùn)中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的`不足,一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,這樣有實效的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面將我的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中自我反思,增強信心。
在這次雙師型教師的培訓(xùn)中,我突然感到自己身上的壓力加大了,因為時代在進步,教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進,要想不被落后淘汰,要想最終成為一名合格的雙師型教師,就要更努力地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,加大雙師型教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,作為當(dāng)今教師,我們要時刻為自己敲警鐘,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。教師,要成為多面手,會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。教師,不僅要豐富自己的學(xué)科知識,而且要多層次,多領(lǐng)域涉獵知識,迅速提升自己的專業(yè)知識和技能,才能做到駕輕就熟。教師,要自我超越,使自己成為不斷進步,不斷創(chuàng)新的人,成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點化后,學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會批判,最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。教育家顧玲沅認(rèn)為:“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的?!?/p>
二、在培訓(xùn)中思想得到提升,開闊了眼界。
__等每一位教育專家的講座都是那么精彩,引發(fā)了我們對新課標(biāo)和課程體系深層次的關(guān)注和思考,使我們感受到教師的職業(yè)幸福,領(lǐng)略了名師成長歷程的艱辛和奧秘。培訓(xùn)期間,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親臨班級,對我們的學(xué)習(xí)、生活極為關(guān)心,想我們所想,急我們所急,盡一切可能讓我們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。所有的任課教師,都能在繁忙的教學(xué)、科研中騰出時間,準(zhǔn)時到位上課。他們不但有本專業(yè)深厚的知識而且有廣博的知識群,各位教師有著寬厚的文學(xué)功底種種。
__老師等人都給我留下了深刻的印象。學(xué)高為師,身正為范,在這里進一步得到了驗證。這么好的教師,這么多的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,我們又帶著單位領(lǐng)導(dǎo)和同行的厚望,這一個多月應(yīng)該說對我來講沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),只有變壓力為動力,不懈怠,才能不辜負(fù)所有關(guān)心、為我們本次進修提供機會的領(lǐng)導(dǎo)、同事的厚望。
長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為他縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,專家們的精彩講座,一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論和實踐的對話中,我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有了充分的理論作指導(dǎo),教學(xué)實踐就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)控自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個學(xué)生在教師積極有效的指導(dǎo)下,都生動活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)研究證明:一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,學(xué)生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。
(二)采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生。
新的教學(xué)理念提出:要面向全體學(xué)生。每一個孩子的天性都樂于自我表現(xiàn),可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知自動特點,時間長了,學(xué)生的興趣就會喪失,大部分的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強配合老師完成教學(xué)活動,長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展,個性發(fā)展提供一定的空間。
1、師生互動,主動參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué),即教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),讓學(xué)生配合教師的教,長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失,不愿學(xué)也不會學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置,主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進者,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個學(xué)生都主動他參與到教學(xué)活動中去。
2、合作學(xué)習(xí),鼓勵創(chuàng)造。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性的學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅可以相互實現(xiàn)信息與資源的整合,不斷地擴展和完善自我認(rèn)知,而且學(xué)會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。這些都是21世紀(jì)公民應(yīng)具備的素質(zhì)。
教學(xué)是一門藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與,而且要需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成,尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空5
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇7)
根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見》等文件精神,立足我校實際,全面貫徹“修身立業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念,我部門積極落實“師德高尚,素質(zhì)全面、技能扎實、一專多能”的人才培養(yǎng)的要求。在過去的一年多時間中,我部門積極主動開展各方面工作,確保“雙師型”教師隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進。
1、明確目標(biāo),把握方向
目前,各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”,從職業(yè)院校來看,對這一概念就有著很多的表述。綜合這些概念,我認(rèn)為本部門的“雙師”必須是既能掌握專業(yè)技能(技能要與社會接軌,時時更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu))給學(xué)生帶來有價值的和實用的技術(shù),同時需具有良好品德,能為學(xué)生指引正確的人生方面、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,并且后面一條更為重要。
這一目標(biāo)有這樣兩種含義:第一,本部門的“雙師”是“認(rèn)人不認(rèn)證”,即對教師有多少專業(yè)資格證書并不看重,更重要的是在實踐中去檢驗是否真正具備了“雙師”的能力。第二,讓本部門教師都持有這種觀念,一方面促使教師不要為了證書而學(xué),而是為了豐富自身而學(xué),杜絕偽“雙師”的出現(xiàn);另一方面也是為了能激勵青年教師,給他們一個公平的環(huán)境。撇開證書和職稱的束縛,盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。
2、引進校外兼職教師
我部門專業(yè)多、學(xué)生多、專任教師少,為了緩和這種矛盾,我部門選擇從校外引進兼職人員。兼職人員一般都是外校教師和企業(yè)一線人員,保證兼職教師的教學(xué)質(zhì)量成為我部門工作的一個重點。目前,我部門要做好以下幾個方面的事情,確保兼職教師也是“真雙師”。
3、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)
我部門為維持正常的教學(xué)秩序,將教師絕大部分時間都用在了課堂教學(xué)和校內(nèi)管理工作上,使教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力。因此,要提高教師的專業(yè)技能,讓教師走進企業(yè)一線是一種簡單和實用的方法。所以,我部門積極聯(lián)部門各企業(yè)單位,加強校企合作。一年多時間來,我部門先后與江淮汽車有限公司、合力叉車、合肥鍛壓廠、美菱集團等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)部門。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結(jié)對,確保教師的技能水準(zhǔn)與時俱進。今后,我部門還需不斷拓展教師實訓(xùn)企業(yè),讓更多的教師下廠鍛煉,并且要找到對口單位,逐步實行全程式培養(yǎng)、交互式培養(yǎng)、提高式培養(yǎng)、強化式培養(yǎng)等“雙師型”教師培養(yǎng)模式。
4、完善了“雙師型”教師隊伍獎懲機制
(1)參加相關(guān)進修學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位進修培訓(xùn)的教師在學(xué)校給予獎勵的基礎(chǔ)上,部門部根據(jù)實際對教師也要給予一定獎勵。
(2)對有“雙師”能力卻沒有相應(yīng)證書的教師,部門部要給他們機會、給他們平臺,幫助他們成為“真雙師”。
(3)在專業(yè)技術(shù)職稱評審中,同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦。
(4)鼓勵教師自學(xué),獲取職業(yè)技能資格。鼓勵教師參加企業(yè)培訓(xùn)工作,獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目,促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合,對這部分教師要加大獎勵幅度。
(5)對于一些只有相應(yīng)資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),在其未達(dá)到要求時,不再安排其課程并且不再享有部門部任何福利。
以上是我部門近一年多時間在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結(jié),在工作和方法上存在著很多的不足,在過程中也有許多遺憾。今后,我部門將一如既往的在打造高素質(zhì)“雙師型”教師這一方向的指引下,根據(jù)環(huán)境不斷調(diào)整自己,逐漸修正和完善自身的不足,彌補遺憾,讓我部門教師成為名副其實的“雙師型”教師。
雙師教師培訓(xùn)個人心得總結(jié)(篇8)
本人自20__年步入職教已近八個春秋,這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn),有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機會很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中,我一直在苦苦追求市場營銷專業(yè)教學(xué)的實踐性。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,逐步努力使自己從一名單純的教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過將近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以說使我在思想上受到很大的震動,同時在教育觀念也得到了很大程度的更新。
一、領(lǐng)略職教專家、名師風(fēng)采,增長見識
通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的網(wǎng)絡(luò)視頻講座,我深深體會到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),的敬業(yè)精神令人感佩,他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點迷津,使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。
二、聆聽精彩講座
全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課,觀看講座視頻。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述。
首先,使我們從思想上對當(dāng)前國家高職教育發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性,及對職教發(fā)展前景的展望,讓我們從思想上徹底得到解放,從根源認(rèn)識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時反思自己對職業(yè)教育認(rèn)識的片面性。
其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗交流如何開展好一個專業(yè),和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺。
三、更新教學(xué)觀念
通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座,使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。
所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我本人來說也許不能做到立竿見影,但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路,讓自己的教育方法、教育手段更加豐富,同時也對自己在市場營銷專業(yè)教學(xué)中一定會起到重要的指導(dǎo)意義,對自己今后的長足長進和改善指明了方向。