最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)五篇

美術(shù)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)主要是在教學(xué)過程內(nèi)，課堂時(shí)間本來就有限，如果等到作品完成再評(píng)價(jià)，學(xué)生沒有更多的時(shí)間去修改作業(yè)，效果不會(huì)太好，這里給大家分享一些關(guān)于最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。

最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)【篇1】

美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。

但整個(gè)學(xué)年下來，輔導(dǎo)教師的辛勤努力下，取得了較為令人滿意的成績(jī)。圓滿完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)。將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、展覽等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

１、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促教師及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

２、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生美術(shù)教學(xué)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

３、自我加壓，提高素質(zhì)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

４、搞好興趣小組的活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生有個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課評(píng)課，促進(jìn)美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、今后的努力方向：

今后將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的農(nóng)村學(xué)校之一。

最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)【篇2】

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。在這方面我作了些探索和嘗試?，F(xiàn)作總結(jié)如下；

一、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒?dòng)要固定，每周兩次。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，考試遴選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面：

（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難1點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的`發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的熱愛，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、定期舉辦美術(shù)展覽。

以校櫥窗欄為基地，舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

四、舉行繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了第五節(jié)藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、硬筆、軟筆書法、電子小報(bào)等比賽，而且評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識(shí)搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場(chǎng)上的氣氛格外熱烈。

總之，開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)【篇3】

當(dāng)拿到這個(gè)教案的時(shí)候，我就覺得這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，孩子們肯定會(huì)非常喜歡，但是這個(gè)活動(dòng)也是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的活動(dòng)，操作步驟比較多，而且材料的準(zhǔn)備要求很高，顏料內(nèi)漿糊的量和水的量要適中，水太多就會(huì)太稀，容易流出來，水太少又會(huì)太綢，孩子涂抹不開，而且紙片就會(huì)粘住打不開，后面“夾面包”的環(huán)節(jié)就無法繼續(xù)；同時(shí)顏料與漿糊也必須調(diào)拌均勻，以免影響顏色的效果。

有了這些思考后，我進(jìn)行了課前準(zhǔn)備，將漿糊顏料調(diào)到了我認(rèn)為比較合適的程度，并且做好了其它相應(yīng)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)開始了，我以面包師的身份出現(xiàn)，拿出一盤香噴噴的“烤面包”吸引了孩子們所有的注意力，當(dāng)他們知道自己也可以烤面包的時(shí)候，不知有多開心，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子們一直發(fā)出驚嘆聲，而且迫不及待地想開始自己烤面包。我在提好要求后就帶著孩子們一起烤面包了。原本以為萬無一失的活動(dòng)，雖說孩子們都比較喜歡，也基本達(dá)到了預(yù)先的目標(biāo)，但也出現(xiàn)了一些問題：

1、孩子們?cè)谕磕ā肮u”的時(shí)候搶勺子；

2、有的孩子“烤面包”的時(shí)候涂色時(shí)間太長(zhǎng)，兩片面包黏在了一起，打不開來，無法進(jìn)行“夾面包”活動(dòng)；

3、烤好的面包沒有地方放。

分析原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

其一，教師投放的勺子不夠多，必須達(dá)到人手一份，這樣就不會(huì)搶，也不用等待了；

其二，選用的蠟筆太小，幼兒要涂色的時(shí)間就會(huì)加長(zhǎng)，如果提供粗一點(diǎn)的，油性好一點(diǎn)的蠟筆，時(shí)間就不會(huì)那么長(zhǎng)，同時(shí)教師在引領(lǐng)的過程中也要提醒幼兒不用將面包的整個(gè)面都涂色，避免時(shí)間太長(zhǎng)而導(dǎo)致漿糊干掉，面包無法打開；

其三，教師可以事先準(zhǔn)備一些小餐盤，讓幼兒將烤好的面包裝在里面就可以了。

從這個(gè)活動(dòng)中，我明確地感受到——細(xì)節(jié)決定成敗，非常不起眼的勺子、盤子、蠟筆，卻成為了活動(dòng)成功的絆腳石，多幾個(gè)勺子，更換一些蠟筆，投放幾個(gè)盤子，其實(shí)并不困難，但這些看似簡(jiǎn)單的事情卻往往容易被我們所忽視。還記得去外面聽課的時(shí)候見到有的老師們?cè)谡故居變豪L畫作品的展板上做上了精美的邊框，讓我們覺得幼兒的作品一下子精致了很多；有的老師為幼兒制作的盤子提供了可以直立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展示；有的老師為不同層次的操作記錄提供了不同顏色的卡紙并且在黑板上進(jìn)行了分類粘貼，使孩子的操作結(jié)果能夠一目了然……

由此可見，要想成功，必須考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們的活動(dòng)精益求精！

最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)【篇4】

此次活動(dòng)是主題“你變我變大家變”中的一堂兩課時(shí)的美術(shù)活動(dòng)。課時(shí)一的重點(diǎn)為：利用不同方向不同種類的線條繪制不規(guī)則的格子。課時(shí)二的重點(diǎn)是：讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種顏色的基礎(chǔ)上感知其色調(diào)的不同，學(xué)會(huì)區(qū)別冷色與暖色并選擇顏色進(jìn)行裝飾。活動(dòng)過程中，根據(jù)與幼兒交流互動(dòng)所得到的反饋來看，活動(dòng)還存在著諸多問題?，F(xiàn)針對(duì)以下幾方面做出反思：

一、核心價(jià)值的把握。

教師對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的定位有所偏差，沒有考慮到藝術(shù)活動(dòng)獨(dú)有的核心價(jià)值?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造?；顒?dòng)中，“感受與欣賞”的部分明顯缺失。此外，教師主導(dǎo)性過強(qiáng)，對(duì)顏色的選擇、涂抹的規(guī)律做出了明確的“要求”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“技能技巧”的運(yùn)用，從而導(dǎo)致繪畫過程中幼兒無法充分地表現(xiàn)自己的想法與感受，在局限幼兒思維的同時(shí)也忽略了幼兒在活動(dòng)中的主體性。

調(diào)整策略：

1、增設(shè)“感受與欣賞”環(huán)節(jié)，以具體的圖畫作為活動(dòng)導(dǎo)入的媒介，通過欣賞活動(dòng)，對(duì)色彩進(jìn)行更加直觀的感知，以體驗(yàn)不同色彩搭配所表現(xiàn)出的效果。

2、利用自由討論（或小組討論）的方式讓幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫或某種色彩的理解與感受，盡量讓每位幼兒都有開口的機(jī)會(huì)，為繪畫活動(dòng)做鋪墊。

3、繪畫形式可適當(dāng)變更，讓幼兒通過自由創(chuàng)想畫面、自主選色的方式表達(dá)自己的感受（如：高興的、輕松的、暖和的等等），而對(duì)于繪畫技巧則不要過分要求，教師可在巡回指導(dǎo)的過程中以提醒的方式引起幼兒注意。

二、材料準(zhǔn)備的適宜性。

教師在選擇幼兒繪畫工具時(shí)沒有考慮到實(shí)際情況，用油畫棒涂色既費(fèi)時(shí)又費(fèi)事?；顒?dòng)中，幼兒必須專注于每一格的涂色，無暇顧及自己的意愿與感受，作品的完成率較低。

調(diào)整策略：

1、可采用水粉作為繪畫工具，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)是情感表達(dá)而非涂色技巧。

2、畫紙的大小可以根據(jù)操作臺(tái)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓每位幼兒都盡量有足夠的繪畫空間，以較為舒服的姿勢(shì)作畫，為活動(dòng)的開展排除外界干擾。

3、前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備也是必不可少的。活動(dòng)開展前，可以有意識(shí)地選擇畫面感反差較大的畫作讓幼兒欣賞，逐步培養(yǎng)幼兒視覺感知的能力。

三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

由于教師時(shí)間分配不當(dāng)，本次活動(dòng)用時(shí)近40分鐘，活動(dòng)結(jié)束，三分之一的幼兒并未完成作品。導(dǎo)入過程占去的時(shí)間過長(zhǎng)，幼兒繪畫時(shí)間有限，無法充分地表現(xiàn)與創(chuàng)造。

調(diào)整策略：

1、導(dǎo)入過程需言簡(jiǎn)意賅，旨在為幼兒創(chuàng)造條件以支持其自主表達(dá)，而非采用“灌輸”的方式向幼兒教授“冷暖色”的概念。

2、省略不必要的活動(dòng)環(huán)節(jié)（如“中間色”的把握等），重點(diǎn)突出幼兒的表達(dá)與自主操作。

四、教師語(yǔ)言的兒童性。

教師對(duì)課堂的把握能力較強(qiáng)，但語(yǔ)言不夠兒童化，影響幼兒的理解，對(duì)于活動(dòng)的順利開展有一定阻礙。

調(diào)整策略：

1、提問的方式需具有藝術(shù)性。為孩子創(chuàng)設(shè)問題情景，讓他們有話可說（如：“紅紅的太陽(yáng)散發(fā)著金燦燦的光芒，照耀著綠蔥蔥的草地，躺在草地上的你感覺怎么樣？”）。

2、對(duì)于幼兒的回答要做出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和提升，避免重復(fù)回答內(nèi)容。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展顯得十分稚嫩，無論是目標(biāo)的制定還是活動(dòng)的準(zhǔn)備，都有諸多不足之處。作為一個(gè)新進(jìn)教師，我渴望學(xué)習(xí)、渴望經(jīng)驗(yàn)、渴望督導(dǎo)、渴望創(chuàng)新，有著自己的想法但卻并不適用于此次活動(dòng)。我本著一顆赤子之心，希望盡快改正教育陋習(xí)，少走彎路，我愿認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)、每一個(gè)細(xì)節(jié)。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上 ，走好每一步。

最新美術(shù)畫畫活動(dòng)總結(jié)【篇5】

通過本學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮繪畫的學(xué)習(xí)，可以感受到同學(xué)們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)興趣小組活動(dòng)開展的必要性。下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣：

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，但通過本次學(xué)習(xí)他們意識(shí)到藝術(shù)的美，不再是被動(dòng)學(xué)習(xí)而變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。他們的繪畫水平有了明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了，部分同學(xué)還利用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫。

二、美術(shù)水平得到了提高：

在這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境、創(chuàng)造良好的課堂氛圍、不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。因此，不但繪畫的基本知識(shí)得到了普及，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫基本技法和基本技巧，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展，繪畫的水平有了明顯的提高。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫的機(jī)會(huì)，懂得了“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高了學(xué)生的素質(zhì)：

通過本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

當(dāng)然，這學(xué)期的工作還存在一些不足之處，我期待著興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善、得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生的發(fā)展更加努力地工作，使我們學(xué)生的素質(zhì)得到更好地提高。