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2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

時間: 黃浩0 分享

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)五篇

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法。這里給大家分享一些關(guān)于2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié),供大家參考。

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(精選篇1)

五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴(yán)與價值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對母語的深厚感情,把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當(dāng)空的皓月,令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時,卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺??粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語猶在耳邊,手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí),我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應(yīng)該就是作為一個小學(xué)班主任應(yīng)具備

備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了,教學(xué)工作就會順利很多。

首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),讓他們在知識學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫,不能壓制,要引導(dǎo)。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長,在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習(xí),也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習(xí)、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”,即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此,對他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思,懂得什么是對的,什么是錯的。作為社會的一員,應(yīng)盡的最基本義務(wù),作為一個人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個在學(xué)校遵守紀(jì)律的人,走出學(xué)校后應(yīng)該不會輕易去。

這不僅是老師的職責(zé),也是對社會的負(fù)責(zé),對國家的負(fù)責(zé)。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn),對學(xué)生的道德教育,要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人,接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價值。

其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長。如果每個小學(xué)老師都能是一個高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識修養(yǎng)看齊,那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改?,有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè),真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個只有

道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會的寄生蟲;而一個只有才能,沒有道德的人,卻是社會的敗類,是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個懂得關(guān)愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。

因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀點(diǎn)是做到最基本的,為社會培養(yǎng)一個有益無害的人,培養(yǎng)一個身心健全的人。

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(精選篇2)

根據(jù)縣委組織部的安排,我于7月1日至9月30日到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)?;仡欉@3個月的工作歷程,確實(shí)是經(jīng)歷豐富,收獲頗多,感觸深刻。在跟班期間,在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的相互學(xué)習(xí)幫助下,使我身獲磨練,受到深刻啟發(fā),思維條理、法學(xué)水平和處事能力都獲得晉升?,F(xiàn)就跟班學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖斋@和體會:

為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn),切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,我有幸參加了班主任的培訓(xùn),接觸到了教育方面的專家和班主任,通過聆聽、交流,對自己今后的班主任工作真是受益匪淺,現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié):

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)了六個模塊,為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓(xùn)工作的組織管理到位

要完善班主任工作的考核機(jī)制。考核機(jī)制的公平和公正,是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提。對班主任工作評價應(yīng)該包含以下內(nèi)容:

(一)班級管理能力。

(二)組織協(xié)調(diào)能力。

(三)教學(xué)能力。

(四)愛心和責(zé)任感。

(五)師德表現(xiàn)。

(六)個性魅力。

(七)教育實(shí)績。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個方面綜合考慮。其次,要完善多元評價體制,將定性評價與定量評價結(jié)合起來,將部門評價與學(xué)生及其家長的評價、過程與結(jié)果評價相結(jié)合,才可能比較準(zhǔn)確地反映班主任的實(shí)際工作。

給學(xué)生以心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索熱情更加高漲,使課堂更加生機(jī)盎然。

(二)是要樹立責(zé)任意識,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)。老子曾說:“天下難事,必做于易。天下大事,必做于細(xì)”,審計(jì)工作尤其需要極其細(xì)致。在面對大量的被審計(jì)單位和人員,隨著企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高和會計(jì)核算手段的不斷提高,僅僅從報(bào)表等大的方面很難直接發(fā)現(xiàn)問題,只能重點(diǎn)從細(xì)致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學(xué)習(xí)中聽市審計(jì)局的幾位專家老師講的審計(jì)工作中的實(shí)例,基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索,循跡查去,牽出了大魚。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),對于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過,同時大膽工作,要“遵守法紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)”。

1。領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位,此次辦班,從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2。準(zhǔn)備充分,管理到位。此次辦班,組建了班委會,明確干部人選,提出工作要求,并責(zé)任到人,從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

培訓(xùn)結(jié)束了,作為新員工的我感覺在精神上已經(jīng)融入了公司。我對公司充滿信心,愿為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3。統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。使培訓(xùn)工作更具針對性,以提高培訓(xùn)工作的有效性。

三、培訓(xùn)成效顯著

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。

1、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

做班主任還有一個不好的地方,就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,罵的時候還是覺得很威風(fēng)的,但是罵完以后心里真的不是滋味。一個壞處就是對嗓子不好,二是對身體不好。所以,我的原則是能不罵就不罵,實(shí)在要罵也不要忍,就要痛痛快快,講舊賬新數(shù)全部翻出來,罵個痛快。不能忍千萬別忍,我試過幾次忍著沒罵,晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,不該做的噩夢?。?/p>

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的場所,也是人與人相互交往的場所。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格,教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率,都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛、對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個性的差異,學(xué)生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生,就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展、認(rèn)知規(guī)律的差異,不能強(qiáng)求一致。對學(xué)生的尊重,也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。

2、多鼓勵,少批評,讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞。

做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(精選篇3)

為了提高我市中小學(xué)班主任心理健康教育的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,帶動、促進(jìn)心理健康教育教師隊(duì)伍整體水平不斷提升。6月28日上午,為期十天的鄭州市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)班在中州大學(xué)開班,我和其他三位同事參加了第二期的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是市教育局在前幾年我市對專兼職心理教師培訓(xùn)的一種延伸,從專兼職心理教師到班主任,再到一線普通教師,都能了解和掌握一定的心理學(xué)科知識,遇到學(xué)生或個別教師有心理問題時,力爭不出校門就能基本解決好。

培訓(xùn)內(nèi)容既有拓寬教師國際視野的國內(nèi)外心理健康教育發(fā)展趨勢,又有提升班主任運(yùn)用個別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)與方法有效開展班級教育和管理的能力;既有以全面育人為基本理念,提升班主任對中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的能力,又有根據(jù)班主任崗位要求和專業(yè)成長規(guī)律,提升老師教育倫理意識、職業(yè)道德水平和自我心理保健能力;既有國內(nèi)知名專家給大家授課,也邀請了美國、香港知名心理學(xué)專家授課。

聽了本次心理健康的專題系列講座,使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開展心理健康的必要性和可行性,懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動,現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體,而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些感悟:

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學(xué)經(jīng)歷,深深地體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人,心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,

達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,

更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。

二、尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時,我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

三、加強(qiáng)班級文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過班主任管理,班級行為制約,班級情緒感染,班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。人人都是班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者,人人都是班級事務(wù)的管理者,人人都是班級成長的記錄者,人人都是班級問題的解決者,人人都是班級榮譽(yù)的貢獻(xiàn)者!最大限度的發(fā)掘每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),鍛煉學(xué)生的處事能力!通過學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。我們要更新教育觀念,把“以教材為本,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,在育人和教書的同時,成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

我們是普通教師,學(xué)識不夠高,方法也不夠靈活,要多像優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的班級管理方法,并根據(jù)自身的條件進(jìn)行變通應(yīng)用,只有這樣才會不斷進(jìn)步。

我爭取在今后的班主任中,注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會,具體情況具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高!

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(精選篇4)

到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

今年12月1日至15日,我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)班。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,不僅要有一定的理論水品,而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足,也有一定的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下:

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個缺陷,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的建議,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的。 教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。

2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高?!?/p>

經(jīng)過對同學(xué)們的詢問,我們了解到,此次活動得到了大家的認(rèn)可和肯定,他們在心得中也寫到:“在種樹的過程中,不僅體會到了種樹的那種激情,也體會到一種團(tuán)隊(duì)的溫暖和舒適…”“看著自己種的樹,感到非常的高興,因?yàn)槲抑牢覀冏隽艘患苡幸饬x的事情,我感覺到有一種成功感的喜悅…”“春游植樹,我祝愿我們種的樹茁壯成長,蒼翠的綠葉在風(fēng)中飄揚(yáng)!”等,大家深有感觸,說明我們能夠?qū)⒁粋€團(tuán)隊(duì)凝結(jié)在一起。有了大家的大力支持和鼓動,相信下次的活動會搞得更出色,更完美,我們也將計(jì)劃組織更多類似的活動讓大家一起參與。

建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動的心得體會、讀后感、觀后感、個人發(fā)展計(jì)劃、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。

3、明白了教師不能搶功,要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生。

以往,有人稱贊自己教得好,心理美滋滋的,認(rèn)為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng)。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點(diǎn)。

4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長?!辈灰铝_嗦,安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的責(zé)任的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,通過此次培訓(xùn),我會在工作中揚(yáng)長避短,吸取好的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己工作的不足。由于,自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時間上不足。但以后我會更加努力的。

通過這次培訓(xùn),更使我懂得,素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(精選篇5)

今年暑期我有幸參加武漢市教育部門組織的遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)活動工作,一段時間的學(xué)習(xí),我感覺自己的知識增長了許多,自己的能力也得到了大幅度提升,為更好地發(fā)展自己,下面我就對班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做簡要總結(jié)。

一、我的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,雖然平時工作壓力很大,但我還是在很忙的情況下抽出時間去學(xué)習(xí),我是盡我的能力做好學(xué)習(xí)工作,在具體學(xué)習(xí)方法上,我能認(rèn)真地利用有利的網(wǎng)絡(luò)條件和知識條件與眾多同仁討論問題,把自己的見解,看法毫無保留地說出來,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中,我積極開動腦筋,尋求最佳的答案,這鍛煉了我的思考問題的能力,使我的班主任的理論水平大有提高,說真的,我非常感謝此次班主任培訓(xùn)工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努力的人。

二、對于視頻培訓(xùn),我感覺效果很好,我感覺視頻上的講解人就如同坐在我的對面,和我促膝談心,我感覺和名家的距離近了。專家那精辟的見解,獨(dú)特的視角,讓我對班主任的工作有了更全面的認(rèn)識,也更加堅(jiān)定有做好一名班主任的信念,我想,我會把我所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去,我定會收獲更加豐腴的教育成果。

三、除了學(xué)習(xí)專家教授的內(nèi)容外,我還積極瀏覽其他同志的討論內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點(diǎn),我的眼界又開闊了許多,各位同仁可以說是仁者見仁,智者見智,他們從自己的角度進(jìn)行理解,根據(jù)自己的平時在班級中的管理經(jīng)驗(yàn),提出了自己的獨(dú)特的看法,給我的啟迪很大,我覺得受益匪淺,說真的,我很感謝那些把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留說出來的老師,他們是好樣的。

四、我還感覺到,此次培訓(xùn)的形式也很好,我們老師不須出遠(yuǎn)門,就可以享受高質(zhì)量的教育,而且培訓(xùn)的老師都是一些很有威望的專家學(xué)者,也有一些奮戰(zhàn)在一線的很有經(jīng)驗(yàn)的老師,他們可以說是知無不言,言無不盡,為了江蘇的教育事業(yè),為了把班主任的培訓(xùn)工作做好,可以說,他們吃了很多苦,受了很多罪,然而他們卻任勞任怨,把培訓(xùn)工作搞得非常好,我覺得很不容易。

五、另外,除了我自己學(xué)習(xí)外,我還把我所學(xué)的知識和其他沒有參加培訓(xùn)的老師分享,其他老師由于受名額限制,不能在此次機(jī)會參加培訓(xùn),這樣我把學(xué)到的知識和他們分享,他們也感覺特別的好,要求我把材料打印出來,這樣就可以盡情地讀了,反復(fù)地讀了。

六:俗話說:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,所以,在學(xué)習(xí)的過程中,除了學(xué)習(xí)之外,我還認(rèn)真地思考,思考怎么樣把工作進(jìn)一步做好,思考著我平時有哪些方面存在不足,思考著怎么樣把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,這樣,我就能學(xué)以致用,由于多思考,勤動腦,我把學(xué)到的知識全部轉(zhuǎn)化成自己的能力,所以,最近,我的班級的管理工作明顯上了一個新的臺階,學(xué)生也感覺到老師在變化,他們說,老師不再是過去的老師,管理班級也不再簡單粗暴,而是站在學(xué)生的角度考慮問題,想學(xué)生所想,處理問題也能全方面地考慮,而出臺的方案也能讓學(xué)生接受了。

七、孔子曾經(jīng)說過:溫故而知新,可以為師也。在學(xué)習(xí)的過程中,對于那些好的文章,我往往不止看一遍,而是反復(fù)地看,閱讀,揣摩,研究,與自己的平時做法相比較,最終上升到一個高度,從而提升自己,另外,對那些名家的視頻授課,我總能多看幾遍,反復(fù)地聽,反復(fù)地學(xué),對那些重點(diǎn)知識,只要我認(rèn)為是重要的,我就記下來,細(xì)細(xì)消化為自己的能量??梢赃@么說,由于我能主動地復(fù)習(xí),使我的學(xué)習(xí)效果很顯著。

八、有人說:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是的,要想把知識學(xué)到手,必須下一番苦功夫,在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我也吃了很多苦,受了很多罪,但再苦再累我都挺過來了,我相信:經(jīng)歷一番徹骨寒,定贏梅花撲鼻香。是的,由于我能不怕吃苦,不怕受罪,在班主任的培訓(xùn)中,我收獲了很多,那么又是怎么樣的苦,怎么樣的累呢?我必須提一下,作為教師,我首先每天有兩三節(jié)課,最多可達(dá)五節(jié),外加早自習(xí),晚自習(xí)坐班以及學(xué)校值班,每天有很多的事做,有時會有家長到訪,有時要找學(xué)生談心,有時學(xué)校突然召集開會??傊梢哉f是太忙了,但我還是每天抽出時間學(xué)習(xí),而且是盡可能不間斷。所以說,在整個的學(xué)習(xí)過程中,我是盡了最大的努力。

九、在學(xué)習(xí)的過程中,遇到有疑難問題,我能主動去請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,請他們指點(diǎn)迷津,一些老教師也給了我許多的幫助,使我能夠更快地成長,有時,我還會和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理辦法,也有很大的收獲。

十、在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅盡心盡力,而且我還盡情,所謂盡情,就是我每次學(xué)習(xí)的時候,總能帶著一腔熱情,有些一線的教師,他們講的故事很感人,我總是被感動得掉下淚來,有時我就暗暗發(fā)誓,我也一定要做得更好,一定不能讓學(xué)生失望,一定不能讓家長失望,一定不能讓領(lǐng)導(dǎo)失望,這樣,我的工作就明顯變的更好。

以上這些是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)工作情況匯報(bào),對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任工作做得更好,使我的班主任水平也越來越高。我不封閉自己的思想和做法,想到什么做什么,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我的班級工作也會越做越好,當(dāng)然學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,我一定爭取做出自己的特色,取得更好的成績。

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