2023教研月活動(dòng)總結(jié)
2023教研月活動(dòng)總結(jié)五篇
根據(jù)常規(guī)教學(xué)的要求,深入課堂而進(jìn)行的聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流。這種指導(dǎo)通常是就課論課,其側(cè)重點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)。教研在教學(xué)模式中也發(fā)揮了巨大的作用,這里給大家分享一些關(guān)于2023教研月活動(dòng)總結(jié),供大家參考。
2023教研月活動(dòng)總結(jié)精選篇1
20__年5月11日至6月8日,長(zhǎng)達(dá)29天,分別在不同的4天中,在全體教師的共同努力下,我校語(yǔ)文教研月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)暫告一段落。此次活動(dòng)是我校規(guī)模較大,參與面較廣,參與人數(shù)較多,收獲也是最大的一次活動(dòng)。這十天,也是全體教師最辛苦,最忙碌的十天,賽講課的老師、不講課的老師,既要完成本職工作,又要參與說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng),還要抽出時(shí)間參加上課、聽(tīng)課,完成班級(jí)管理,作業(yè)批改等系列工作。在這里,我代表學(xué)校向大家表示感謝,謝謝大家的合作。本次活動(dòng),語(yǔ)文組參加人數(shù)8人,從16年級(jí)。教師們的參與態(tài)度是另人滿(mǎn)意的,各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的緊張有序,忙而不亂,綜合以下幾大亮點(diǎn):
一、教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)規(guī)范、可用,教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法切實(shí)可行。
二、教學(xué)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)定位比較準(zhǔn)確,有理論依據(jù)支撐。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
四、優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì),努力創(chuàng)設(shè)各種情景教學(xué),從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注意知識(shí)上的銜接。
五、注重學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,課堂教學(xué)形式多樣,通過(guò)小組討論、交流、辯論、競(jìng)賽、游戲、搶答、猜測(cè)、動(dòng)手做等活動(dòng)形式,提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過(guò)程參與、知識(shí)獲得以及交流合作等諸多方面,體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三位一體的教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的具體落實(shí)。
七、教師轉(zhuǎn)變了角色,走下講臺(tái),來(lái)到學(xué)生中間,與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)自主、探究、合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
八、整合教材,運(yùn)用教材,開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源,為課堂教學(xué)注入新的活力,師生互動(dòng),生生互動(dòng),注重學(xué)生的態(tài)度和情感體驗(yàn)。
九、這些課不需完美,但是很真實(shí),雖然大家都進(jìn)行了一定程度的準(zhǔn)備,但每節(jié)課都是新課。這樣體現(xiàn)了我們聽(tīng)綠色課的要求。很多老師對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)高,課前做了大量的準(zhǔn)備,我們從不反對(duì)課前準(zhǔn)備,我們反對(duì)的是課前不準(zhǔn)備,當(dāng)然更反對(duì)的是只做公開(kāi)課的課前準(zhǔn)備。這些課在一定程度上體現(xiàn)新課程的理念,回歸生活,強(qiáng)調(diào)對(duì)話、交往、互動(dòng)的生成性教學(xué),構(gòu)建充滿(mǎn)生命力的課堂。
十、及時(shí)評(píng)課,反饋信息,有利于改進(jìn)。教師、組長(zhǎng)、教導(dǎo)處三級(jí)評(píng)課,有效的促進(jìn)了活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
基于上述幾大亮點(diǎn),教師們之間還進(jìn)行了私下交流,商討、探究,互相借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),反思自己的不足,基本達(dá)到了我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目的交流、研討、共勉、提高。此次活動(dòng)時(shí)間,由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,限時(shí)說(shuō)課5分鐘,實(shí)際講課為40分鐘。下面就三個(gè)環(huán)節(jié)加以總結(jié):
賽講課所帶來(lái)的啟迪。“教無(wú)定法,重在得法”。這一輪的講課,讓眾多教師受到了很大的啟發(fā),就我個(gè)人而言,受益匪淺。從中看到了我校的希望,縱觀回憶一下,每位教師都有其獨(dú)特的一面,都有別人學(xué)習(xí)、借鑒之處。
小學(xué)一、二年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)文課,于愛(ài)東以細(xì)膩溫和的語(yǔ)言,馬玉萍、孔德云利用自身識(shí)字的特長(zhǎng),都善于用兒童語(yǔ)言,抓住兒童心理,并采用多種方法,努力把知識(shí)點(diǎn)講得生動(dòng)、有趣、準(zhǔn)確。三__的一節(jié)語(yǔ)文閱讀說(shuō)話課,__X、__X四年級(jí)兩位教師,認(rèn)真?zhèn)湔n,能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,環(huán)節(jié)緊湊,脈絡(luò)清晰,時(shí)間調(diào)控得當(dāng),知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確;賀鑫的課,活而不亂,用舉一反三的方法,讓學(xué)生探究,給學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間。
五年級(jí)的一節(jié)__《再見(jiàn)了親人》,以大量的實(shí)物引入教學(xué),給人一種直觀的感覺(jué),應(yīng)該說(shuō)對(duì)課堂教學(xué)起到了事半功倍的效果。
__老師的一《橋》,打破了教師們聽(tīng)課的模式,她選材別致,切入準(zhǔn)確,材料準(zhǔn)備充分,從教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的思路,到習(xí)作的手段,乃至學(xué)生即興練習(xí),看到了教師在訓(xùn)練寫(xiě)作中的獨(dú)到之處。
六年級(jí)__,在常登山老師的精心設(shè)計(jì)下,以字正腔圓,悅耳動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,環(huán)環(huán)相扣,仿佛將人帶入了其中,享受“美、奇、樂(lè)”。特別是教師角色的變化,表現(xiàn)猶為突出。
教師的語(yǔ)言生動(dòng)悅耳,富有朝氣。教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、有序。傳授知識(shí)準(zhǔn)確,特別是新舊知識(shí)的牽移,銜接的恰到好處,真正讓學(xué)生從溫故知新中加深了對(duì)知識(shí)的理解。不難看出教師對(duì)學(xué)科教材的把握程度。
總之,通過(guò)上課、說(shuō)課、評(píng)課,讓每一位教師都有所得,有所提高??梢哉f(shuō)所得到的收獲是另人滿(mǎn)意的,只有在研討中,爭(zhēng)論中切磋,才能形成共識(shí)。大家只要坦言誠(chéng)諫,直說(shuō)利弊,說(shuō)長(zhǎng)論短,研討切磋,集思廣溢,兼容并包,群策群力,就可能達(dá)到共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。這這還不夠,我們還將繼續(xù)完善此項(xiàng)活動(dòng)。我相信在坐的每位教師,你們都應(yīng)是此次教研活動(dòng)的受益者,也應(yīng)是爭(zhēng)議的受益者,而不應(yīng)是受害者?!昂<{百川,有容乃大”。
2023教研月活動(dòng)總結(jié)精選篇2
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,探索深度課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,12月份,我校開(kāi)展了“教研促教學(xué)教學(xué)促成長(zhǎng)”教研月展示活動(dòng)。我校以“高效課堂”為牽動(dòng),引領(lǐng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo):一是每位教師都通過(guò)展示得到鍛煉,得到提升;二是數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出典型教師和優(yōu)質(zhì)課;三是教研組形成了濃厚的教研氛圍,最終達(dá)成每個(gè)人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益。
一、本次活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有:
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,大家群策群力。
本次教研月活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視。從活動(dòng)組織的每個(gè)細(xì)節(jié)到最終的落實(shí),校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,保證了這次活動(dòng)的高效高質(zhì)。各個(gè)年級(jí)、各備課組全方位參與,從上課內(nèi)容的選擇、備課、試課等,保證了此次活動(dòng)的有序開(kāi)展;老師們?cè)谏险n、聽(tīng)課時(shí)彼此溝通、互相協(xié)調(diào),既安排好班級(jí)調(diào)整好課程,又保證了自己的上課、聽(tīng)課時(shí)間,充分的體現(xiàn)了我們這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。
(二)、分層推進(jìn),注重實(shí)效,教研有始有終。
本次課堂研討活動(dòng)分兩個(gè)階段,第一階段是說(shuō)課階段。第二階段是骨干教師的示范課。
活動(dòng)過(guò)程中,數(shù)學(xué)組共有4位老師參與活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度,積極求索的工作精神。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鉆研教材,探索教法,合作意識(shí)強(qiáng);上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,真的是做到了時(shí)時(shí)刻刻在琢磨教學(xué),充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度;教研的時(shí)候,上課的老師反思深刻,評(píng)課的老師能真誠(chéng)以待,實(shí)事求是,暢所欲言,各抒己見(jiàn)。學(xué)校還請(qǐng)了兩位專(zhuān)家對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),專(zhuān)家從“理念的落實(shí),課堂的構(gòu)建,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),文本的解讀,評(píng)課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議,讓我們受益匪淺,使每一位數(shù)學(xué)老師深深地感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要。
(三)、打造深度課堂,效果顯著,精彩不斷。
本次活動(dòng),每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)有的教學(xué)魅力,亮出了自己的優(yōu)點(diǎn),激活了教師的潛能。孫老師整節(jié)課的流程設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,很用心;教學(xué)目標(biāo)明確,落實(shí)到位;教態(tài)大方、自然,語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)流暢,學(xué)生反應(yīng)很積極,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,課堂組織好,互動(dòng)積極;信息化教學(xué)體現(xiàn)得也比較充分。本次活動(dòng),我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)很多,除了老師們自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)之外,我們的課堂還具有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
(1)學(xué)生意識(shí):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在顯學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí),強(qiáng)化了學(xué)科融合,不僅拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)文化視野,還能跳出學(xué)科看教學(xué),讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。
(2)問(wèn)題意識(shí):知識(shí)不是智慧,能提出問(wèn)題才是智慧。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間,學(xué)生敢問(wèn),會(huì)問(wèn),師生也會(huì)用實(shí)物演示、動(dòng)手操作等辦法解決問(wèn)題。我想,學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題,并能找到解決問(wèn)題的策略;能依托問(wèn)題,理清思路,這就是一個(gè)創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。
(3)提升意識(shí):我們這次教研活動(dòng)任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平,每一位青年教師在我?!肮歉梢I(lǐng),同伴互助,自我反思”的教研模式下發(fā)展、提高。在這里我尤其想說(shuō)的是展示的教師有遺憾,有淚水;有欣慰,有喜悅;有反思,有進(jìn)步,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶,40分鐘展示的背后,一定還有更多不為人知的努力和鉆研。在我們體驗(yàn)困惑和樂(lè)趣的時(shí)候,我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失,而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信。我們鉆研教材的能力提高了,我們駕馭課堂的能力提升了,我們反思研討的能力提升了,一項(xiàng)活動(dòng),有多項(xiàng)提升,希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)。
總之,課堂上,我們能達(dá)成多維目標(biāo),這便彰顯了我們育人的價(jià)值,我們尊重學(xué)生的認(rèn)知,這就做到了真實(shí);老師們激情從容,孩子們充實(shí)奔放,這就是我們的愉快教育;教者有力有度,學(xué)習(xí)有序有效,就是簡(jiǎn)約之美;教與學(xué)相協(xié)調(diào),目標(biāo)與策略相統(tǒng)一,這就是和諧,什么是高效課堂?真實(shí)、有效、快樂(lè)、簡(jiǎn)約、和諧、豐富便是高效課堂;什么是精彩?我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探討、一起興奮、一起激動(dòng)時(shí),當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步,在超越自我的時(shí)候,就是精彩。
二、值得反思的問(wèn)題:
1、課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題有:
(1)教學(xué)組織沒(méi)有效果;面對(duì)低年級(jí)孩子不守紀(jì)律時(shí),教師束手無(wú)策。其實(shí),目光的注視,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段,年輕教師不妨可以多嘗試。
(2)生成與預(yù)設(shè)不夠深入;一旦有生成,教師就不知道該怎么辦了,有生成會(huì)手足無(wú)措,意味著備課不夠充分,不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí),另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活,死備課,不按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái),就上不下去了。
(3)教學(xué)評(píng)價(jià)不夠到位;
(4)教學(xué)基本功有待提高;例如你的語(yǔ)言是否精煉,粉筆字是否美觀,上課的體態(tài)是否優(yōu)美等等,這些基本的東西如果不過(guò)關(guān),很難上臺(tái)階。
2023教研月活動(dòng)總結(jié)精選篇3
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,我校于4月開(kāi)展教研月活動(dòng),近一個(gè)月來(lái)我們開(kāi)展了大量的研討工作,現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
一、構(gòu)建完善教研月活動(dòng)安排體系
(一)明確活動(dòng)主題及時(shí)間
學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過(guò)程跟蹤質(zhì)量”為主題,以校本教研為載體,引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,切實(shí)提高教學(xué)效率,實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃
1、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。
2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。
3、教導(dǎo)處再次召開(kāi)教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。
(三)設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制
1、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。
2、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽,提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容
(一)、我校老教師多,為了達(dá)到人人參與校本教研,因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)。每個(gè)教研組評(píng)選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說(shuō)課比賽,學(xué)校再評(píng)選出了三位說(shuō)課優(yōu)秀教師。
(二)、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
(三)、精化一個(gè)校本課題。在全面開(kāi)展校本課題研究的同時(shí),以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化新課標(biāo)理念
本次教研月活動(dòng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,教研室親自指導(dǎo)下,學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高,教師參與熱情很高,收獲不少。
(一)、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足,寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。
(二)、學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足,寫(xiě)成總結(jié)材料,印發(fā)給每位教師。
(三)、對(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告,把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣。
(四)、教研組就本組存在的不足寫(xiě)進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃。
四、教研月活動(dòng)的體會(huì)
(一)、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ),教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí),教研過(guò)程才能把握方向,教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性。
(二)、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)研討是教研成功的保證。在教研月的活動(dòng)中,將不可避免的遇到一些困惑和難題,因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過(guò)程中的偏差,交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,相互聽(tīng)課、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,都離不開(kāi)集體督導(dǎo)研究活動(dòng)。
(三)、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際。
1、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā)。教研活動(dòng)的主體是教師,教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位,教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師,而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中,充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用,以教研組為單位,集體研討,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐,通過(guò)老師與老師交流,組與組交流,促進(jìn)共同進(jìn)步,整體前進(jìn)。
2、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教學(xué)時(shí),學(xué)生是主體,一切教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的,因此優(yōu)化的教學(xué)方法,必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí),教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)。
3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文本意圖,準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn),研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的。
時(shí)間匆匆,短暫的教研月活動(dòng)結(jié)束了,但我們的教育、教學(xué)、教研仍在進(jìn)行,我們將一如既往地搞好學(xué)校的一切活動(dòng),為提高康莊中心校教育教學(xué)教研水平貢獻(xiàn)我們的力量。
2023教研月活動(dòng)總結(jié)精選篇4
“常規(guī)保基礎(chǔ),科研上水平”,教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路,是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從__年開(kāi)始,我校教學(xué)成績(jī)不斷提高,隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來(lái),對(duì)教科研工作我們一直堅(jiān)持這樣的思路:強(qiáng)化教育科研意識(shí),狠抓教育科研常規(guī),逐步提升教育科研水平,積極推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師從教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變。從實(shí)際情況來(lái)看,廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢(shì),我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗,成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開(kāi)題為契機(jī),我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開(kāi)始到8月26日結(jié)束,歷時(shí)一個(gè)月,安排了14項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個(gè)主題來(lái)安排的。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了三結(jié)合原則:科研與教研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合,常規(guī)管理與專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合。為使活動(dòng)落到實(shí)處,我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過(guò)程規(guī)范化去安排工作,收到了良好的效果。
具體活動(dòng)情況主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
一、轉(zhuǎn)觀念
新課程理念的貫徹,教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵,否則一切形式的改革只能停留在表面。為此,我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識(shí)教育報(bào)告(光盤(pán))等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展課題研究,如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識(shí)教育報(bào)告以“讓激勵(lì)充滿(mǎn)校園”為主題,使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí),很多教師為賞識(shí)教育的巨大作用而震撼,部分教師連續(xù)觀看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹(shù)立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。
二、強(qiáng)素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題,我們安排了(新)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),組織觀看了教師禮儀規(guī)范專(zhuān)題片,并讓每位教師寫(xiě)出心得體會(huì)。從教師的心得筆記中,我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的提高。
三、研課堂
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心,組織了教研論壇“如何聽(tīng)評(píng)課”,組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評(píng)比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外,還邀請(qǐng)了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),廣大教師積極參與,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持,尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評(píng)課,使活動(dòng)的效果真正達(dá)到了最大化。對(duì)指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。
四、固基礎(chǔ)
本著“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求,通過(guò)培訓(xùn)、觀摩、交流,大練基本功,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的目的,我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教師基本功大賽等活動(dòng),尤其是教師基本功大賽,突出了教師普通話、粉筆字、說(shuō)課、多媒體課件使用等基本技能,為教師專(zhuān)業(yè)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體,通過(guò)活動(dòng),讓教師在具體的講、練中提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力,通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提高教師校本教研的能力,是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試,由于組織經(jīng)驗(yàn)等原因,個(gè)別活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)效果還不太理想,但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒(méi)想到的,這更加堅(jiān)定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信,在全市上下轟轟烈烈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下,十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jī)!
2023教研月活動(dòng)總結(jié)精選篇5
通過(guò)本次組內(nèi)聽(tīng)課交流教研,總體有以下亮點(diǎn):
1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變,課堂設(shè)計(jì)新穎,學(xué)生容易接受,能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。
2、選取的教學(xué)問(wèn)題具有典型性、有效性、注意揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,合理適用教學(xué)手段。
3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí),呈現(xiàn)的問(wèn)題具有探索與思考的價(jià)值,教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì),并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)探索解決問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法。
4、練習(xí)容量適當(dāng),有針對(duì)性、開(kāi)放性,反饋及時(shí)。
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),有探索和創(chuàng)新意識(shí)。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),采用動(dòng)手實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng),學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分。
6、課堂氣氛方面,教師教態(tài)自然,能尊重學(xué)生,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,課堂活躍有序,師生、生生間能平等交流。
“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)”。語(yǔ)文教學(xué),正行走在教研的路上,或蹣跚,或闊步,但沒(méi)有猶豫,更沒(méi)有后退。老師們必將通過(guò)此次活動(dòng),潛心鉆研,靜待花開(kāi)的教育風(fēng)景,享受品質(zhì)教育的幸福所在,為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)小學(xué)的教育事業(yè)更加出彩而奮進(jìn)!