關(guān)于小學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

　　誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,小學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展有著重大的意義，下面是小編整理的小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告，歡迎大家閱讀!

　　篇一：小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

　　調(diào)查目的：現(xiàn)在無(wú)論干什么都講究誠(chéng)信，學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行，那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢?是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢?因此我們針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查人員：六(4)中隊(duì)

　　調(diào)查時(shí)間： 2010.5

　　調(diào)查地點(diǎn)： 大街、市場(chǎng)

　　調(diào)查對(duì)象： 出租車司機(jī)、個(gè)體戶、小學(xué)生、老奶奶

　　調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠(chéng)信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查。下面是我們將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容。

　　出租車司機(jī)：作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾?，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上，我都會(huì)交公。記得有一次，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說(shuō)這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。

　　個(gè)體戶：記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我賣的是牛肉，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上賣牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來(lái)增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來(lái)水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應(yīng)求了，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無(wú)論賣什么都不投機(jī)、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。

　　另外我們還采訪了小學(xué)生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事。

　　我們的感想：

　　通過(guò)對(duì)這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶，總之他們都秉著誠(chéng)信來(lái)做事，因此都得到了回報(bào)。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人，真正做誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

　　篇二：小學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

　　內(nèi)容摘要：小學(xué)階段，是學(xué)生道德觀念形成的重要階段，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的大好時(shí)機(jī)。小學(xué)生思想單純，他們普遍為人忠厚誠(chéng)實(shí)，做事講信用，是一個(gè)講文明、講道德的良好群體。但是，由于各種不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生誠(chéng)信道德觀陷入了一個(gè)迷茫區(qū)。我們調(diào)查小組就“誠(chéng)信”這一主題，對(duì)部分低中高段小學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上分析了小學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，針對(duì)存在的問(wèn)題，采取必要的教育對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)生 誠(chéng)信問(wèn)題 教育對(duì)策

　　一、調(diào)查活動(dòng)的背景

　　(一)社會(huì)方面

　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。但是，最近媒體上頻頻出現(xiàn)的一些不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象，這些社會(huì)的非誠(chéng)信行為令學(xué)生還未形成的人生觀、價(jià)值觀造成混亂，這是影響青少年誠(chéng)信意識(shí)形成的重要原因。

　　(二)家庭方面

　　由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生大多數(shù)為留守兒童，而留守兒童中又以爺爺奶奶帶居多。因此，在家庭教育中，爺爺奶奶過(guò)分保護(hù)，嬌寵溺愛(ài)，事事代勞的現(xiàn)象十分普遍，孩子從小在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)非常淡薄。

　　(三)學(xué)校方面

　　由于長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育表面喊的是素質(zhì)教育，實(shí)際抓的卻是應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生道德價(jià)值觀的教育、良好道德習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，并缺乏切實(shí)可行的系統(tǒng)的教育內(nèi)容和行之有效的教育方法，如有的學(xué)生家庭作業(yè)未完成時(shí)，他們往往會(huì)說(shuō)：“我把本子忘家里了”，而老師因?yàn)橐s時(shí)間上課，就只是簡(jiǎn)單的批評(píng)幾句，并沒(méi)有耐心的去調(diào)查，去教育。久而久之學(xué)生便形成了在錯(cuò)誤面前不誠(chéng)實(shí)，抱著能躲過(guò)老師的批評(píng)和處理的僥幸心理。

　　二、調(diào)查活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展;

　　2、通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng)，分析小學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，研究提高小學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的教育對(duì)策。

　　三、調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程

　　(一)用問(wèn)卷調(diào)查“小學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”

　　2013年10月中旬——11月中旬，我們調(diào)查小組人員，對(duì)部分在校中高段小學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷100份，實(shí)際收回96份，無(wú)無(wú)效問(wèn)卷，占總數(shù)的96%。為了能更好地了解同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，我們還對(duì)接受問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面地交談。

　　問(wèn)卷詳見(jiàn)“小學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查”

　　(二)調(diào)查后的具體分析

　　從調(diào)查情況來(lái)看，小學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因如下：

　　1、家庭原因的影響

　　一部分家長(zhǎng)只顧賺錢，對(duì)孩子全讓不顧。一部分家長(zhǎng)只會(huì)把社會(huì)負(fù)面影響帶回來(lái)，“瞧瞧，小孩子扶摔跤的老奶奶，都被訛詐了，以后遇到摔跤的老人，可千萬(wàn)不能扶啊”。一部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和衣食住行，忽視或缺失道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。也有的家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，孩子做了錯(cuò)事主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果會(huì)被打一頓，而撒謊卻不會(huì)挨打，這樣孩子以后犯了錯(cuò)誤肯定要撒謊了。

　　2、學(xué)校方面的影響

　　我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，德育在實(shí)踐中過(guò)于簡(jiǎn)單化、缺乏實(shí)效性。在德育方式上，重灌輸輕啟發(fā)，忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)。一方面，思想品德課形同虛設(shè);語(yǔ)文課文中有一些誠(chéng)信方面的好教材，但課文上過(guò)之后也就過(guò)去了，對(duì)學(xué)生靈魂的觸及不夠深刻，不夠持久;數(shù)學(xué)課堂上其實(shí)也有一些教育素材，但也沒(méi)有被好好利用?？傊瑢W(xué)校在誠(chéng)信教育方面重視不夠。

　　3、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和社會(huì)的不斷發(fā)展，人們誠(chéng)實(shí)守信的美德都被個(gè)人利益所取代。假冒偽劣商品充斥市場(chǎng);假新聞、假?gòu)V告層出不窮;

　　四、調(diào)查后的思考與對(duì)策

　　通過(guò)這次調(diào)查研究活動(dòng)，作為第一線教育工作者要有危機(jī)感和緊迫感，有必要對(duì)誠(chéng)信教育進(jìn)行反思，針對(duì)存在的問(wèn)題，分析原因，采取對(duì)策。只有教育好小學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)才有希望。

　　(一)家庭方面，父母要樹(shù)立正確的榜樣

　　1、利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳小學(xué)生誠(chéng)信的重要性。一方面，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單單是經(jīng)常性的誠(chéng)信理念教育，更應(yīng)是表里如一的示范作用。另一方面，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，在家庭教育方面也要樹(shù)立德育為先的觀念。要把培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信、文明的行為習(xí)慣等各種非智力因素與開(kāi)發(fā)孩子的智力相提并論，提高孩子的綜合素質(zhì)，適應(yīng)目前日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　2、在研究過(guò)程中，多和家長(zhǎng)溝通，以便及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

　　(二)教師方面，要以身作則、身正為范

　　作為教師一定要為人師表，答應(yīng)學(xué)生的事就一定要做到。只有教師信守承諾，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)自愿的接受你的教育思想。。教師誠(chéng)信待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)耳濡目染的學(xué)習(xí)，漸漸內(nèi)化為自己的品質(zhì)

　　(三)學(xué)校方面

　　1、正面教育，營(yíng)造氛圍

　　a、誠(chéng)信每一天。

　　誠(chéng)信每一天是誠(chéng)信教育環(huán)節(jié)中的一小部分，讓學(xué)生們搜集關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，或者閱讀相關(guān)的小故事，每天在黑板上寫一條誠(chéng)信名言，或者是課前講一個(gè)誠(chéng)信小故事，同學(xué)聽(tīng)了故事有什么感想可以說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。還要有針對(duì)性地選擇一些有助于誠(chéng)信品德培養(yǎng)的書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常閱讀，讓他們了解偉大人物誠(chéng)信的形成過(guò)程和高尚品德對(duì)人生的重要作用，提高他們的認(rèn)識(shí)水平，開(kāi)闊他們的思想境界，激發(fā)他們培養(yǎng)“誠(chéng)信”品德的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

　　b 、與語(yǔ)文課程的課堂教育緊密聯(lián)系。

　　在課堂教學(xué)的內(nèi)容中，有很多是可以作為誠(chéng)信教育的素材的，在進(jìn)行課堂教授的同時(shí)，把握好的教育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　c、與課后誠(chéng)信活動(dòng)整合。

　　理論的東西講的再多，學(xué)生也不見(jiàn)得會(huì)懂，要在具體的事情當(dāng)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)、理解誠(chéng)信的含義與意義?！∪缰等丈徊梁诎?、不打掃衛(wèi)生、抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、上課無(wú)故遲到、考試作弊行為等等，該怎么處理就怎么處理，絕不能言而無(wú)信。

　　2、建立個(gè)人信用檔案

　　給學(xué)生建立個(gè)人信用檔案是很有必要的，這種信用檔案包括為人處世、學(xué)習(xí)生活等多個(gè)方面。比如，小到舞弊、破壞公共設(shè)施、對(duì)師生不尊重，大到偷、拿、騙甚至暴力事件，都應(yīng)當(dāng)作為誠(chéng)信檔案的內(nèi)容。

　　總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是十分重要的，引導(dǎo)小學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“民無(wú)信不立，事無(wú)信不成”的道理，從而形成良好的行為習(xí)慣。我們一定要將講誠(chéng)信貫穿于生活學(xué)習(xí)之中，提高小學(xué)生在面臨個(gè)人利益與誠(chéng)信行為矛盾時(shí)的道德水平。

　　附　：小學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查

　　同學(xué)們： 你們好!出于研究的需要，請(qǐng)大家?guī)兔卮鹣铝袉?wèn)題。請(qǐng)注意，這不是考試，也不記分，也不需要寫姓名，我們將對(duì)你們的回答內(nèi)容絕對(duì)保密。因此， 請(qǐng)大家在題目選項(xiàng)中選出最接近自己真實(shí)想法和真實(shí)行為的選項(xiàng)。

　　1、你父母對(duì)你的要求很嚴(yán)格嗎?( ) A、非常嚴(yán)格 B、一般 C、不嚴(yán)格

　　2、如果你做錯(cuò)事了，你父母會(huì)罵你嗎?( ) A、不會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、經(jīng)常會(huì)

　　3、你父母答應(yīng)你的事都做到了嗎? A、很少或從來(lái)沒(méi)有 B、大部分 C、基本上

　　4、如果你做錯(cuò)事了，你父母會(huì)打你嗎? A、不會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、經(jīng)常會(huì)

　　5、你父母對(duì)你的學(xué)校生活最關(guān)心的是： A、思想品德 B、與師生的關(guān)系 C、老師的表?yè)P(yáng) D、考試成績(jī)

　　6、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你班出現(xiàn)了冒名頂替的現(xiàn)象,有個(gè)同學(xué)向?qū)W校如實(shí)作了反映,你對(duì)他 的態(tài)度是： A、很贊賞 B、有點(diǎn)喜歡 C、無(wú)所謂 D、很討厭

　　7、考試時(shí)，有人偷看了人家的答卷，并因而獲得了高分，你會(huì)覺(jué)得： A、覺(jué)得他很有本事 B、沒(méi)什么感覺(jué) C、替他感到羞愧

　　8、老師改卷時(shí)多給了你 3 分，你將： A、這不是我的錯(cuò)，不用改了 B、等老師或同學(xué)發(fā)現(xiàn)了再改不遲 C、找老師改過(guò)來(lái)

　　9、你有沒(méi)有在背后說(shuō)過(guò)同學(xué)壞話嗎? A、從未 B、偶爾 C、經(jīng)常

　　10、班上的同學(xué)平時(shí)會(huì)互相抄襲作業(yè)嗎? A、經(jīng)常會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、從不抄

　　11、考場(chǎng)上看到同學(xué)在抄襲時(shí)，你將： A、舉報(bào) B、別人的事，不用管 C、自己也抄，這樣才不吃虧

　　12、考試時(shí)，有一個(gè)好朋友想看一下你的答卷，你一般會(huì)： A、不給他看 B、推說(shuō)自

　　己也不會(huì)做 C、給他看

　　13、假如你不小心弄壞了同學(xué)的鋼筆，當(dāng)同學(xué)追問(wèn)時(shí)，你會(huì)： A、告訴他實(shí)情并道歉甚至賠償 B、假裝不知道壞了 C、找理由推脫責(zé)任

　　14、你知道你的一個(gè)好朋友犯了錯(cuò)誤，當(dāng)老師或?qū)W校向你調(diào)查時(shí)，你將： A、如實(shí)說(shuō)出 B、略去重要情節(jié) C、推托不知道

　　15、你在教室擦玻璃時(shí)，不小心打破了一塊，但并沒(méi)有人看見(jiàn)，老師將玻璃裝好 后，老師也沒(méi)有去追究是誰(shuí)做的，事后，你將： A、向老師說(shuō)明實(shí)情 B、想告訴老師，但又有所顧慮 C、隱瞞實(shí)情

　　16、假如你在回家的路上撿到一個(gè)錢包，里面裝有一些現(xiàn)金和證件，你會(huì)怎么處 置它呢? A、撿起來(lái)交還失主或交公 B、當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，不撿 C、撿起來(lái),有人找就還,沒(méi)人找就留著

　　17、在公交車上會(huì)不會(huì)讓座? A、經(jīng)常會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、從來(lái)沒(méi)有