隨著社會不斷地進步，報告不再是罕見的東西，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的小學(xué)生調(diào)研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇1

一、問題的提出

課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實施。因此，怎樣看待校學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)校學(xué)生開展課外閱讀，提高學(xué)生語文水平，這是目前語文教學(xué)中的一個重要問題。由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，我縣農(nóng)村校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但相對于其他地區(qū)來說，仍很貧困，經(jīng)濟比較落后，文化也不夠發(fā)達，加之受應(yīng)試教育的影響和家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的制約，小學(xué)生課外閱讀量少，閱讀能力低下，嚴重影響語文教學(xué)工作，制約著素質(zhì)教育的實施。

通過思考，我發(fā)現(xiàn)我校小學(xué)生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響，也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。為此，我進行了這次調(diào)查研究。

調(diào)查的目的：一是了解我校小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究方法

（1）調(diào)查法：此次調(diào)查問卷為學(xué)生調(diào)查問卷，共發(fā)出120份，收回120份學(xué)生問卷。其中包括學(xué)生基本情況、學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度等。

（2）文獻研究法，查閱閱讀心理相關(guān)的文獻資料并研究相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對策，幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀效果。

三、研究結(jié)果與分析

（一）紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

通過調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：

（1）學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀過的課外書很少，一學(xué)期大概能閱讀 6—10本的學(xué)生只有52人，不到百分之50%，而一學(xué)期大概能讀1—2本的仍有26人，占20%。

（2）學(xué)生閱讀能力低下。通過訪談發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，喜歡看“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”的有34人，占25%。

（3）學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學(xué)生看“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人，占48%。

（二）

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我分析，原因有以下幾點：

（1）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱．其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看。

（2）受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機會，一味地應(yīng)付抽考、會考，把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時間和精力？同時，許多家長也認為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。

（3）社會、家庭環(huán)境的文化氛圍淡薄，學(xué)生沒有良好的課外閱讀環(huán)境．受經(jīng)濟大潮的影響，隨著生活節(jié)奏的加快，人們忙于生活，操心掙錢，懶于學(xué)習(xí)，無暇讀書，圖書館里借書的、看書的寥寥無幾，書店里買書的大多是中學(xué)生，而且買的都是課業(yè)輔導(dǎo)書．全社會沒有形成愛書、讀書的良好氛圍．同時，大多數(shù)家庭也缺少文化氛圍，農(nóng)村學(xué)生家長生活壓力大，生活大多艱辛，閑余時間較少，沒有時間也不習(xí)慣讀書看報，一有空閑，多數(shù)人看電視，休息，少數(shù)人甚至打牌下棋影響孩子的學(xué)習(xí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閑余時間家長讀書看報的不到５％，６０％的家長看電視，３０％的家長下棋打牌，孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書，而是無所事事，自然而然地上行下效，有其家長必有其子女，學(xué)生的課外閱讀就無從談起．什字鎮(zhèn)是靈臺縣較發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此，其他偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況就可想而知了．

四、討論

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點：

（1）各級教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源．

（2）各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因為課內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。

（3）科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)．首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣．興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會有閱讀的內(nèi)部動力。其次要進行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書；三要讓學(xué)生每天花一定時間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會，讓學(xué)生交流讀書體會。

（4）學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力．例如定期召開家長會，及時向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點地進行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。

五、結(jié)論與建議

（1）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀

大多數(shù)同學(xué)在閱讀時常常走馬觀花，不注意細節(jié)，還有些同學(xué)閱讀常?；㈩^蛇尾，不能堅持到底。所以，同學(xué)們在選擇閱讀內(nèi)容應(yīng)該要有目的、有系統(tǒng)地進行，在閱讀時，要仔細認真，深刻體會，并且安排好閱讀時間，閱讀后，適時的寫下閱讀心得體會。閱讀時還可以通過一些活動結(jié)合書本知識，在學(xué)中做，從做中學(xué)。

（2）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導(dǎo)有關(guān)

教師在教學(xué)中如果能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的閱讀，則小學(xué)生閱讀能力強，反之，閱讀能力就差。

（3）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長文化素養(yǎng)有關(guān)

在家庭環(huán)境中，家庭文化氛圍濃，書籍報刊豐富，那么學(xué)生有書可讀，其課外閱讀狀況就好，反之，無書報可看，學(xué)生想讀也是枉然，其課外閱讀勢必是紙上談兵。另外學(xué)生家長有一定的文化修養(yǎng)，愛讀書看報，對孩子起到了潛移默化的作用，其影響力是很大的，反之，學(xué)生家長文化素養(yǎng)低，愛好庸俗，不讀書不看報，對孩子反面的影響也不可低估。

（4）經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。

每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。

（5）與學(xué)生同讀一本書，有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣。

可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣，隨時與學(xué)生交流閱讀體會，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價值的書。

（6）在家長會上建議家長每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。

“書籍是人類進步的階梯”。作為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書為伴，讓書伴隨著學(xué)生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

小學(xué)生調(diào)研報告 篇2

我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：教育和保護未成年人，是國家、社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，是一項系統(tǒng)工程和社會工程，需要學(xué)校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規(guī)范。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，兩者之間不能割裂開來，相輔相成，缺少哪一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。如；父母的教育觀念、教育方式、家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的健康成長。近些天來，我在xx鄉(xiāng)中小進行了一次抽樣家庭教育的社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少問題，讓人值得思考。

一、調(diào)查的對象和方法

xx鄉(xiāng)學(xué)校的中學(xué)和中心小學(xué)在九十年代合并為一所九年一貫制學(xué)校，另有7所村小。我在調(diào)查的幾所學(xué)校里，詢問了一些情況，并對中學(xué)各年級學(xué)生作了份問卷調(diào)查。我的問卷共發(fā)出162份，回收有效問卷140份。調(diào)查了該校各年級中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和對家長、學(xué)校教育的看法以及家長的教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀。

二、調(diào)查情況

1.學(xué)生情況。我對每一份問卷都認真地看了一遍，65%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高。20%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，15%的學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣。而且我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)目的一題中，對于畢業(yè)后的打算，有選擇讀高中或中專，有選擇就業(yè)和沒有考慮的。而對務(wù)農(nóng)的打算極少。在學(xué)習(xí)態(tài)度一題中，大部分學(xué)生能回答認真完成作業(yè)，課堂認真聽講，但有少數(shù)的學(xué)習(xí)認為有些老師課上得不好或聽不懂老師的課。對老師的看法60%的學(xué)生認為老教師的講課方法古板，不會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，年輕老師工作欠認真負責(zé)，和學(xué)生交流得少等等。40%的學(xué)生覺得家庭教育很不得當，望子成龍的封建觀念依然存在，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。

2.家長情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母親的文化水平、學(xué)歷層次在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。具有初中以上文化占63.5%，小學(xué)以下占36.7%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父母親外出務(wù)工、農(nóng)民或從事個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)許多家長認為有了錢才是孩子最大的幸福，沒有意識到家庭教育的重要性。諸如孩子父母長年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。有些父親或母親單獨外出打工的占有很大比例，留在家里的父親或母親，又當?shù)?，又當媽，上有老下有小，農(nóng)活家務(wù)一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養(yǎng)，更有些家長對孩子的要求較低，認為高中和大學(xué)高額學(xué)費不如讓孩子早點學(xué)習(xí)電工、修車、焊工等專業(yè)技能。

三、調(diào)查分析

1.受傳統(tǒng)觀念影響，教育方法不當。每位父母都希望子女成才，希望子女勝過自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成長的規(guī)律，更不能根據(jù)孩子的特點進行教育。有的父母把自己的意志強加給孩子，有的則根據(jù)父輩教育自己的辦法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到壓抑，無所適從，因此產(chǎn)生逆反心理。調(diào)查中，85%的學(xué)生挨過父母或其他長輩的訓(xùn)斥，15%的經(jīng)常被父母打罵。

2.主動與學(xué)校聯(lián)系共同教育的家長少。絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)習(xí)和生活相當關(guān)心，但與老師的聯(lián)系極少。在調(diào)查中60%以上的學(xué)家從未主動打電話給班主任或?qū)W校聯(lián)系，25%的家長從未專程到學(xué)校與老師進行交流。因此家長與學(xué)校缺乏很好的理解與溝通，同時也缺乏現(xiàn)代的家庭教育觀念和科學(xué)的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

3.身教重于言教的家庭教育觀念得不到落實，部分家長行為缺陷影響著家庭教育的質(zhì)量提升。如家長吸煙、講粗話、賭博、不講衛(wèi)生、不愛看書讀報、看黃色錄像等等，他們只圖自己娛樂而放松了對孩子的監(jiān)管，毫不避諱地將一些在孩子這個年齡不應(yīng)知道的一些社會不良現(xiàn)象和不拘小節(jié)的生活壞習(xí)慣展現(xiàn)在孩子面前，很容易被關(guān)于模仿的孩子仿效，其教育結(jié)果可想而知。

四、調(diào)查存在的問題

從家庭教育的實施主體(家長)來看：

(一)許多家長都能意識家庭教育的重要性，也希望構(gòu)建民主和諧的家庭教育氛圍，并做出了不少努力。由于缺乏現(xiàn)代的家庭教育觀念和科學(xué)的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。

(二)一些家庭放松對子女的教育，家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，帶來新的問題。不少家長對子女期望值較高，重分數(shù)，重功利，忽視對子女道德、人格、心理和良好習(xí)慣的教育引導(dǎo)。

(三)存在問題學(xué)生，這大都與問題家庭和家庭教育的缺陷直接相關(guān)：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質(zhì)低；一些家長對子女教育的方法不當；外出務(wù)工家庭放松了對子女的教育；一些家長的價值觀發(fā)生扭曲，給子女的成長帶來不可忽視的負面影響；這都是問題學(xué)生產(chǎn)生的不良背景。

(四)家長重視與子女的溝通，但溝通時間較少，缺乏溝通的技巧。家長與學(xué)校缺乏有效溝通，未能形成教育合力。

從家庭教育的組織、管理和引導(dǎo)來看：

(一)各級各類家長學(xué)校的數(shù)量不少，但教學(xué)質(zhì)量參差不齊。大部分家長學(xué)校都能發(fā)揮應(yīng)有作用，但也有少數(shù)家長學(xué)校以家長會代替家長學(xué)校，很少開展活動，并且教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容針對性不強，無法擔(dān)負起傳播科學(xué)的家教知識和方法，幫助家長提高自身素質(zhì)的重任。

(二)缺少專項經(jīng)費，使現(xiàn)有的各種家教組織和網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的作用受到一定制約。

(三)目前XX縣宣傳家庭教育知識的?？诓欢?，缺少一些可供孩子參與實踐的欄目。

(四)缺少具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動場所、實踐基地，許多孩子在課余時間和節(jié)假日可去之處太少。

(五)留守流動兒童管理還需進一步加強，監(jiān)護人要切實發(fā)揮作用。

五、對策與建議

(一)家長要更新教育觀念。家長要樹立正確的教育觀，懂得教育孩子的基本原理，如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

(二)家長尤其是母親要不斷學(xué)習(xí)。作為農(nóng)村孩子的家長，雖然文化程度不高，但從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，首先是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

(三)加強家校之間的溝通。從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，一是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面。二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補。

1、學(xué)校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學(xué)生社會知識。

2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。

3、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、 “家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。

4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

(四)建立農(nóng)村家教組織網(wǎng)絡(luò)。在縣城家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、家長學(xué)校的建設(shè)和管理有了一定基礎(chǔ)，但在農(nóng)村家長學(xué)校有名無實，沒有發(fā)揮作用。因此，要充分挖掘社會資源，推動創(chuàng)建各類家庭教育組織，如：農(nóng)村留守流動人口家長學(xué)校、暑期學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)咨詢站等。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。要依托陣地，積極推廣成功家長特別是注重思想道德教育方面的典型和經(jīng)驗，精心設(shè)計和組織各種內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式新穎、有感染力的主題宣傳教育，廣泛深入農(nóng)村向家長傳授家長教育行為規(guī)范，傳授如何營造溫馨和睦、民主寬松、有利于未成年人健康成長的家庭人文環(huán)境的經(jīng)驗，幫助家長樹立正確的教育觀、成長觀，提高科學(xué)教育子女的水平。

(五)擴大宣傳，營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍。要充分發(fā)揮大眾傳媒在推進家庭教育和未成年人思想道德建設(shè)中的宣傳教育和輿論引導(dǎo)作用。開辦家教園地、父母之友、家長課堂等家庭教育專題、專欄節(jié)目，引導(dǎo)和幫助家長樹立與社會相適應(yīng)的教育觀、人才觀和價值觀以及“以德育人”、科學(xué)育人的理念，使先進教育思想和科學(xué)的家教方法走進千家萬戶。通過舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，如親子活動、家庭運動會、家庭藝術(shù)節(jié)、孝敬父母好兒童、教子有方好家長報告會等等，使家庭教育實現(xiàn)知識性、趣味性、科學(xué)性、教育性的統(tǒng)一。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇3

一、調(diào)查背景

文明禮儀是一個人品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，隨著德育工作的不斷深入，隨著素質(zhì)教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在這方面走在前列的學(xué)校，已經(jīng)在如何強化小學(xué)生文明禮儀教育上做文章了。

二、調(diào)研時間、調(diào)研時間XX－11－5

三、調(diào)研地點濱江中路第一小學(xué)

四、調(diào)查的具體目標和方法

為了了解更好地調(diào)查濱江中路第一小學(xué)學(xué)生文明禮儀情況，以了解小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀，進行了此次調(diào)研活動。本次調(diào)研活動采用調(diào)查問卷以及實地考察記錄形式，其中調(diào)查問卷對象為進行教學(xué)活動的三個班級。經(jīng)過后期的對所回收的問卷進行整理，得到有效問卷數(shù)60。

五、問題分析

1、學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況

首先通過在教學(xué)活動開始前對學(xué)校整體環(huán)境的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的整體文明禮儀氣氛比較好，課室內(nèi)外都貼有文明標語；而同時發(fā)現(xiàn)小學(xué)同學(xué)放學(xué)時都要先排好隊。這都是學(xué)校良好文明禮儀教育的正面反映。然后在進行教學(xué)活動前對課室內(nèi)學(xué)生情況的觀察中卻發(fā)了少部分同學(xué)的行為存在某些不和諧因素，例如不文明用語、打撲克、起哄等。而同學(xué)上交的調(diào)查問卷中顯示，同學(xué)們普遍認為學(xué)校內(nèi)文明禮儀的存在比較多，但仍存在不文明行為。其中最多的是課間大吵大鬧、追打，其次為說臟話和上下樓梯大吵大鬧。作為小學(xué)生，部分同學(xué)思想尚未成熟，對某些行的正確與否為不能作出正確的判斷，對文明禮儀所以出現(xiàn)少數(shù)的不文明行為是可以理解的，但這并不等于可以對之放任自由。作為學(xué)校方，應(yīng)該對學(xué)生進行及時的正確的引導(dǎo)。

2、學(xué)生對自身文明禮儀的認知程度

上一點對學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況的分析中提及小學(xué)生的思想未成熟對某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學(xué)生自身對文明禮儀的認知程度。通過對調(diào)查問卷的分析發(fā)現(xiàn)：有五分之三的學(xué)生認為自己平時的行為很少失禮；而只有約五分之一的同學(xué)認為自己偶爾會失禮，拿不準正確的禮儀是什么。這比例與我們實際的觀察情況也相符。但是除此之外，仍存在極少部分同學(xué)是直接對自己的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。

雖說只有五分之一的同學(xué)對正確禮儀的認識不清晰，極少部分的同學(xué)對自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。因為根據(jù)小學(xué)生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點，這極少部分不約束自己的同學(xué)很容易就對那五分之一的同學(xué)和對其他的同學(xué)帶來負面的影響。假如這五分之一的同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會引起惡性循環(huán)，后果是不堪設(shè)想的。對此，學(xué)校文明禮儀的教育的重心應(yīng)適當偏向這部份同學(xué)。

2、學(xué)生對學(xué)校文明禮儀教育看法

超過半數(shù)的被調(diào)查者認為對自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校；相比之下，認為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)則不超過四分之一。與此同時，約為百分之八十五的被受調(diào)查者認為學(xué)校應(yīng)該加強對文明禮儀的教育。受調(diào)查者還認為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式還是生動有趣的課堂授課，而組織比賽（如手抄報比賽、知識競賽等）和舉行文藝活動（如詩歌朗誦、歌舞、小品等）次之。

小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。青少年教育網(wǎng)還指出小學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠。

六、具體建議

一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，因此針對上述問題以及結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們對學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

（1）對學(xué)生的不文明行為進行及時的了解，注意時效性。具體的方法各班可以設(shè)立文明禮儀大使，對班內(nèi)每天的不文明具體現(xiàn)象進行登記，向班主任老師反映，而班主任老師則定時對具體不文明行為進行引導(dǎo)糾正。（注意不文明行為盡量不責(zé)任追究至具體某同學(xué)，否則不利于長期實行，而此做法主要目的在于正確、全面、及時引導(dǎo)好學(xué)生。）

（2）多注意對平時不注意自身文明禮儀同學(xué)的引導(dǎo)。特別是低年級學(xué)生的關(guān)注程度更要特別加大。

（3）增加文明禮儀教育課。在課程不緊張的情況下，學(xué)校可考慮對學(xué)生上文明禮儀教育課，可多個班一起互動上課。

（4）在每期的班級黑板報中增加文明禮儀內(nèi)容。

七、參考文獻：

（1）《論小學(xué)生素質(zhì)教育》 http://web.shkzx.net/XX-3-17

（2）《小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)象不容樂觀》http://www.lsgzd.org.cn/

（3）《文明禮儀伴我行》仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院

給水排水工程091團支部

附：關(guān)于“小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)況”調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！我們是仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院給水排水工程091團支部的同學(xué)，在祖國成立六十周年之際，我團支部組織開展了此次“樹文明新風(fēng)，昭愛國之心”調(diào)查活動，了解學(xué)生文明禮儀現(xiàn)況及學(xué)生期望的文明禮儀課堂教學(xué)方式，總結(jié)以提高學(xué)校對禮儀教育的重視，并提出較為適當?shù)慕虒W(xué)方法供學(xué)校參考。感謝您的合作！

1.我們的校園讓你感覺到了文明禮儀的存在（）

a．很多b．比較多c．很少d．沒有

2.您覺得自己有失禮行為嗎（）

a．比較注意，很少失禮b．偶爾會失禮，拿不準正確的禮儀是什么

c．經(jīng)常失禮，不太懂得禮儀d．不知道

3.在校園里，你看見不文明的行為，你會上前制止嗎（）

a．會b．猶豫，在后面指指點點c．不關(guān)我的事，不知什么是失禮

4.以下現(xiàn)象你認為學(xué)校較常出現(xiàn)？（可多選）（）

a．上下樓時大聲說笑b．在桌子上亂涂亂畫c．課間，跟同學(xué)大吵大鬧，追追打打

d．亂扔垃圾e．說臟話f．對師長不尊敬沒有禮貌

5.對于文明禮儀你認為誰對你的影響力最大（）

a．學(xué)校b．家庭c．自己d．

6.你是否覺得學(xué)校應(yīng)該加強對文明禮儀的教育（）

a．是b．不是c．無所謂

7.你希望學(xué)校以什么方式開展文明禮儀教育（）

a．課堂教學(xué)b．文藝活動（詩歌朗誦、歌舞、小品）

c．宣傳畫、宣傳標語d．組織文明禮儀（如手抄報、知識競賽）等比賽

f．其它：（請?zhí)岢銎渌鼘氋F建議）

8.家里父母長輩在文明禮儀的教育（）

a．言傳身教，有很大正面影響b．自己很多不好習(xí)慣是父母影響的

c．父母對自己沒有多大影響

9.你能寫出一條文明禮儀宣傳標語么？

10.針對本次調(diào)查，您還有什么建議嗎？

再次感謝您的合作！

小學(xué)生調(diào)研報告 篇4

調(diào)研對象

這次有關(guān)食品安全的社會調(diào)研以全市60名小學(xué)生為調(diào)研對象。

調(diào)研時間：

20xx年11月15日

調(diào)研方法

調(diào)研的結(jié)果與分析

本次參與調(diào)研的男生有33人，占總?cè)藬?shù)的55%;女生27人，占總?cè)藬?shù)的45%。一年級學(xué)生有15人，占總?cè)藬?shù)的25%;二年級學(xué)生有7人，占總?cè)藬?shù)的11.67%;三年級學(xué)生有3人，占總?cè)藬?shù)的5%;四年級學(xué)生有11人，占總?cè)藬?shù)的18.33%;六年級學(xué)生都是12人，各占總?cè)藬?shù)的20%。

從早飯吃的地方數(shù)據(jù)可以看出我市小學(xué)生多數(shù)是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數(shù)(9名)男生愛在小店吃，其中竟有人愛在路邊吃，而女生只有少數(shù)(3名)愛在小店吃，并沒有人在路邊吃。其次，男生較愛在小灘小販購買食品，只有少數(shù)男同學(xué)不在小店里買食品，女生多數(shù)不愛在小灘小販購買一些食品，只有極少數(shù)愛在小灘小販購買一些食品。并且男生多數(shù)在小店里購買一些屬于三無食品的零食，女生只有個別去購買零食，可以說明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛(wèi)生的，這可以說明全市可能會有極個別同學(xué)把好吃食品當成了食品安全的食品了。從以上幾個方面問題及其他問題可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生并不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。

結(jié)論與建議

從上面的結(jié)果與分析可以看出，多數(shù)同學(xué)還是注重食品安全的，極少數(shù)同學(xué)有時會忘記一些食品安全的問題。在這里我要提幾個建議：

請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;

請同學(xué)們時刻告訴自己要注意食品安全問題;

各班同學(xué)和老師將食品注意事項寫于紙上，貼于教室醒目的地方;

學(xué)校可讓一位老師站在小店前，告訴學(xué)生不要購買零食;

同學(xué)們互相提醒注意食品安全問題。

總之，通過本次調(diào)研可以看出同學(xué)們的食品安全意識是高的，不過請個別對食品安全意識較低的同學(xué)引起注意。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇5

進行創(chuàng)新思維，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢，發(fā)揮職能部門的優(yōu)勢，有計劃有步驟地在不同階段開展具有特色的連續(xù)性的青少年法制教育活動，使我區(qū)青少年法制教育和依法治校出現(xiàn)了嶄新的面貌。下面是這次調(diào)研的一些相關(guān)信息。

一、調(diào)研工作的意義和目的

加強法制建設(shè)，依法治國，就要深入的開展普法教育，增強全民的法制意識。全面提高社會法治化管理水平，努力提高公民的法律素質(zhì)。青少年是社會的重要群體并且由于其自身的特點，所以對這一群體的法制宣傳工作又顯得愈發(fā)的重要。

第一，這是由青少年這一社會群體在國家發(fā)展法制社會長遠目標中的戰(zhàn)略地位決定的。從國家發(fā)展的戰(zhàn)略要求來看，青少年是國家未來的建設(shè)者和接班人，加強法制教育，提高青少年的法律素質(zhì)，既是建設(shè)完善的法制社會的需要，更是真正實現(xiàn)依法治國的需要。

第二，從目前推進學(xué)校教育改革的要求來看，實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的特別是守法懂法的合格公民越來越成為歷史的趨勢時代的要求。但是由于自身物質(zhì)條件以及應(yīng)試教育的影響使中小學(xué)的法制安全教育存在著缺陷。

因此，全面建設(shè)法治社會的關(guān)鍵在青少年，這就要求我們必須對青少年法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫。

二、本次調(diào)研的方法

1、理論探索與實證調(diào)研同步

青少年是特殊的群體，也是個復(fù)雜的群體，在整個調(diào)研的過程中我們對包括在校學(xué)生，閑散在家的適齡群體進行了調(diào)研。同時還對這一群體相關(guān)的家長，老師等進行了適當?shù)恼{(diào)研。在從事“實地調(diào)研”這一實踐活動的同時我們還適時地在以下幾方面進行了適當?shù)摹袄碚撎剿鳌保阂皇窃诳偨Y(jié)現(xiàn)有對青少年法制教育資源和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步挖掘這一教育的內(nèi)在規(guī)律性及其有效方法論。二是從自身評價，他人評價，社會規(guī)范評價等諸多方面對當?shù)厍嗌倌陮W(xué)生的法律素質(zhì)進行盡可能真實的界定和評價總結(jié)。此次調(diào)研以這兩項探索性的理論建設(shè)為線，使得全面系統(tǒng)地而又實際的把握當?shù)厍嗌倌攴ㄖ平逃臓顩r，提升對這一社會問題的理性認識水平，進行最終的總結(jié)分析。

2、定量與定性分析結(jié)合

依據(jù)本次調(diào)研的特點和實際情況，我們對收集的材料采用定量分析和定性分析并用相結(jié)合的方法進行處理。

三、當?shù)刂行W(xué)生的法律能力現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)勢力的思想對學(xué)生的法制思想形成阻礙極大。很多學(xué)生面對社會常見的糾紛的解決上受傳統(tǒng)勢力影響很大所以他們的解紛方式與整個社會顯得極為協(xié)調(diào)，很少涉及法律途徑的運用。這一方面雖然可以起到維持整個社會的穩(wěn)定和某些傳統(tǒng)和習(xí)慣的延續(xù)和繼承，但是在現(xiàn)今建設(shè)社會主義法治社會的時代背景下這一點值得每個的人關(guān)心和注意，因為如果這一代學(xué)生缺乏現(xiàn)代法制意識，那么整個中國公民的法律素質(zhì)就會大大下降，建設(shè)社會主義法治國家的進程也會放慢整整一代。

2、價值取向的局限降低了學(xué)生對法制教育的認同度。學(xué)生把升學(xué)當作第一要務(wù)無可厚非，但是升學(xué)率肯定會受到各方面的限制所以不可能太高，這就決定了無論是學(xué)校還是學(xué)生自己都必須把“成人”教育放在首位，因為升學(xué)率低就會有很多學(xué)生會直接進入社會，所以合格公民的樹造才是教育的首要任務(wù)。

四、改善當?shù)胤ㄖ平逃F(xiàn)狀和提升當?shù)刂行W(xué)生法律素質(zhì)的建議

首先，豐富學(xué)校法制教育途徑和方式，充分利用課堂教育的作用。

1、寓法于教。發(fā)揮學(xué)校課堂法制教育的主陣地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。這種課堂既包括平常的德育和智育課又包括日常生活中的班團活動。長此以往，對增強學(xué)生的法制意識有著潛移默化的作用。

2、打造具有豐富法制內(nèi)涵的校園文化。在校園文化中進行法制教育，將學(xué)校法制教育與上級有關(guān)組織的“法律進校園”相結(jié)合，組織學(xué)生開展法制講座；觀看法制宣傳片；欣賞法制圖片；建立“問題生”成長檔案、“法制知識競賽”等系列校園文化活動。

3、組織學(xué)生開展社會調(diào)查。以學(xué)生分組為單位分別到法院、公安局、派出所和看守所等單位，對青少年違法犯罪情況進行實地調(diào)查。通過社會調(diào)查幫助學(xué)生認清違法與犯罪的關(guān)系，體會到法與自己的關(guān)系，從感性認識和理性認識兩個層面增加學(xué)生對法律的認識，增加實地教學(xué)的效果。

其次，發(fā)揮政府教育主管部門的主導(dǎo)作用和社會有關(guān)教育資源的輔助作用。

第一、制定本地區(qū)中小學(xué)生法制教育的綱領(lǐng)性文件，形成全社會支持關(guān)心中小學(xué)生法制教育的良好局面。這種綱領(lǐng)性文件最起碼應(yīng)該包括加強和改進中小學(xué)生法制教育的目的與意義；中小學(xué)生法制教育的指導(dǎo)思想和方針原則；中小學(xué)生法制教育的實施途徑和方法；中小學(xué)生法律素質(zhì)提高所需的社會氛圍與學(xué)校法治文化環(huán)境；中小學(xué)生法制教育的政府和社會支持和政策保障；中小學(xué)生法制教育的師資培訓(xùn)教材配備。

第二、有關(guān)司法機關(guān)應(yīng)該從社會責(zé)任角度出發(fā)加大承擔(dān)針對中小學(xué)生的法制教育。從長遠來看，只有搞好中小學(xué)生法制教育，司法機關(guān)的工作壓力才會緩和。司法機關(guān)不僅應(yīng)該做好國家有規(guī)定的宣傳教育工作，同時又該從自身所承擔(dān)的社會責(zé)任出發(fā)創(chuàng)新教育宣傳的方式，堅持“送法進?！钡葌鹘y(tǒng)。

第三、發(fā)揮家庭教育的啟蒙作用。家庭是社會整體的最小組成單位，學(xué)生的許多世界觀人生觀價值觀和具體的知識都最早來自于家庭，法制教育也不例外，必須充分發(fā)揮家庭教育在這方面的作用。但是從實際考慮當?shù)丶彝ブ械募议L自身法律素質(zhì)不高，所以教育過程中力不從心。這就從一個側(cè)面說明加強針對公民的法制教育不僅僅關(guān)系著一代人的法律素質(zhì)的提高，在很大程度上還影響著下一代。這就為我們的全民法制教育提出了更高的要求，我們只有站在對民族和國家負責(zé)的高度，從建設(shè)有中國特色的社會主義的角度出發(fā)，加大對公民的法制教育提高家長的法律素質(zhì)，從而從側(cè)面提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇6

中小學(xué)生快樂成長情況調(diào)研報告顯示，享受快樂童年是每個孩子成長的權(quán)利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學(xué)習(xí)七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對象為我市7—14歲的在校學(xué)生，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份。

一、影響孩子身心快樂的主要因素

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認知和理想信念。

家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中，765%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有3%的學(xué)生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案，43%的認為一般，也只有16%的學(xué)生說不喜歡。在面對一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6。1%的學(xué)生說是的?？梢?，我市中小學(xué)生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚會很開心，12%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學(xué)校會很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數(shù)，63%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學(xué)生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對分數(shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

二、孩子的心理困惑

在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的。

一是對學(xué)習(xí)的認識。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有12%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學(xué)，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學(xué)習(xí)，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。

二是對學(xué)校的認知。被調(diào)查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37%學(xué)生不愿意寄宿，33%的對寄宿無所謂，只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，36。6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說，9%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放，19%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。

針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹鳎系K性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。

三、快樂是學(xué)生生活的主旋律

此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中47%的學(xué)生每天只有1—2小時自主安排的時間，26%的學(xué)生甚至只有半個小時；雖然他們中間49%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個或2個以上的課外輔導(dǎo)班，但是卻有73%的學(xué)生認為自己是快樂的孩子，74%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇7

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)三家小學(xué)以教務(wù)人員和學(xué)生為調(diào)查為對象，進行了小學(xué)生入學(xué)年齡情況的調(diào)查。

一、社會調(diào)研過程簡述。

1、目的和意義。

社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)是我國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是我國建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針

學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。

2、取樣方式:

這次調(diào)研我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。

3、調(diào)研程序:

（1）準備時間：20xx年7月19日，上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。

（2）調(diào)查過程：

xx月xx日，在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月xx日，在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月xx日，在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

（3）調(diào)研匯總：

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。

（4）撰寫報告：

20xx年xx月xx日至xx日，根據(jù)調(diào)研所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報告。

二、社會調(diào)研結(jié)果與分析.

1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計.

我這次調(diào)研共收集問卷46張。其中xx市二街小學(xué)10張，xx市南關(guān)小學(xué)21張，xx市東關(guān)15張。

（1）xx市xx小學(xué)：

60%的小學(xué)生6周歲入學(xué)，30%的小學(xué)生7周歲入學(xué),10%的小學(xué)生5周歲入學(xué)；有xx市區(qū)常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預(yù)防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學(xué)的小學(xué)生90%是本地人。

xx小學(xué)中外地戶口的小學(xué)生占70%，外來務(wù)工人員子女在鄭州上學(xué)，需提供“六證”：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經(jīng)勞動保障部門鑒證備案的勞動合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，以及戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或縣（市）以上教育行政部門出具的準予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學(xué)的學(xué)生中80%是外地戶口的小學(xué)生。

（2）xx市南關(guān)小學(xué)：

70%的小學(xué)生6周歲入學(xué)，5%的小學(xué)生7周歲入學(xué)，25%的小學(xué)生5周歲入學(xué)。因為南關(guān)小學(xué)外來人口數(shù)量相對于二街小學(xué)較少，所以80%的小學(xué)生正常年齡入學(xué)。但是因為南關(guān)村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分小學(xué)生7周歲上學(xué)，很少的小學(xué)生5周歲上學(xué)。

（3）xx市東關(guān)小學(xué)：

相對二街小學(xué)和南關(guān)小學(xué)，東關(guān)小學(xué)的小學(xué)生上學(xué)普遍較早，絕大部分的學(xué)生都是正常年齡6周歲入學(xué)；也有部分小學(xué)生是5周歲入學(xué)。而7周歲入學(xué)的小學(xué)生基本沒有。本人感覺原因一：東關(guān)村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學(xué)。原因二：東關(guān)村民工作部分經(jīng)商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對穩(wěn)定而且對后代的教育比較重視。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇8

一、問題的提出

最近校長在周一晨會時，總是提到校門口的交通情況，我們小組決定對此進行一次調(diào)研。

二、調(diào)查方法

1、輪流到校門口及路口進行觀察、訪問。

2、通過各種途徑，收集其他學(xué)校的交通情況和解決方法。

3、詢問保安叔叔在學(xué)校門口堵車時，主要是什么車輛。

三、調(diào)查情況及資料整理：

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

觀察

堵車的時間

校門口堵車時間主要在上午7點30分至8點，下午16點10分到16點40分

訪問

其他學(xué)校的情況

安排學(xué)生給予停車接送孩子的家長提醒

調(diào)查及詢問

學(xué)生上學(xué)的方法

主要為：公交車、自行車、步行、家長開車

四、結(jié)論

1、堵車的原因主要在于接送學(xué)生的車輛隨意停放，影響了正常通行。

2、可以通知以開車接送孩子的家長，在容易堵車的時間，即上、放學(xué)的高峰期，禁止在校門口1公里內(nèi)停車，并且停放在不影響交通的情況下，停放在車流量較小的道路。

3、交通是否堵塞，主要在于家長是否自覺選擇合適的停車位置，若是所有家長都會自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校門口的交通自然就會通暢起來。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇9

近年以來，商務(wù)部會同中宣部、科技部、財政部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、國家工商總局、國家環(huán)保總局、國家食品藥品監(jiān)管局、國家認監(jiān)委、國家標準委等十二部門聯(lián)合實施了以提倡綠色消費、培育綠色市場、開辟綠色通道為主要內(nèi)容的三綠工程。為全面掌握實施情況，更好地貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強食品安全工作的決定》(國發(fā)[]23號)精神，商務(wù)部組織全國城市農(nóng)貿(mào)中心聯(lián)合會、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會對流通領(lǐng)域食品安全狀況進行了為期兩個月的調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。

主要成效

上市食品安全狀況總體好轉(zhuǎn)。

據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測，我國食品內(nèi)在衛(wèi)生質(zhì)量有了明顯改觀，食品衛(wèi)生平均合格率為88.6%，為89.5%，為90.45%，預(yù)計為92%左右，呈逐年上升態(tài)勢。37個城市第五次監(jiān)測農(nóng)藥殘留合格率為93%，比提高30.5個百分點，比提高9.4個百分點，比提高1.9個百分點學(xué)生食品安全調(diào)查報告。4月份，16個城市畜產(chǎn)品中瘦肉精檢出率僅為1.2%，在大幅下降基礎(chǔ)上又下降了1.4個百分點。5城市水產(chǎn)品氯霉素殘留檢測均為0。

市場食品安全檢測工作得到加強。

目前，全國年銷售2億元以上的農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場普遍實行了自檢制度，實施檢測的零售店鋪數(shù)量逐年增加。大中城市商務(wù)部門定點檢測機構(gòu)已覆蓋了較大的范圍，并形成了企業(yè)自檢、社會中介機構(gòu)受托檢測和政府部門監(jiān)督抽檢三道防線。據(jù)調(diào)查，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，42.6%設(shè)立了檢測室，55.1%配備了專職檢測人員，其中最多配備了62人;連鎖超市中，73%配備了食品安全管理人員和操作人員，建立了目標責(zé)任體系，21%向其所屬門店派出衛(wèi)生質(zhì)量巡查專員。

市場食品安全準入制度得到實施。

近年來，由于大力推行認證、索證、索票、信用檔案、場廠(地)掛鉤等準入制度，市場食品安全把關(guān)作用得到加強。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品安全的國家標準普遍推行，其中32%的企業(yè)采用了國際標準;農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，4.45%通過了ISO9000、ISO14000和OSHMS18000三類國際通行的質(zhì)量管理體系認證，27.11%設(shè)立了無公害產(chǎn)品專區(qū)，16.31%設(shè)立了綠色食品專區(qū)，6.14%設(shè)立了有機食品專區(qū)，三者相加近50%;超市公司中，注重食品安全基礎(chǔ)建設(shè)的占91%，建立加工食品安全制度的占73%，注重環(huán)境因素的占59%，實行食品衛(wèi)生安全崗位責(zé)任制的達91%，把食品安全指標量化并作為考核依據(jù)的達86%工作報告。，全國32.9萬家食品經(jīng)銷企業(yè)中,有15.1萬家建立了進貨驗收制度，14.5萬家建立了購銷臺賬制度，11.9萬家建立了銷售食品質(zhì)量承諾制度。

食品流通基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改觀。

經(jīng)調(diào)研，目前，農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場中，建有冷庫的占38.56%，其中上海高達52.4%;27.9%配備了速測儀，10.59%配備了色譜儀，3.6%購置了檢測車;43%配備了污物處理設(shè)備，其中，12.92%擁有垃圾分類處理設(shè)備，9.53%設(shè)立封閉式垃圾樓，8.9%配備污水處理設(shè)施;24.79%建立了配送中心。連鎖超市中，大多數(shù)已把食品冷藏柜作為營業(yè)設(shè)施中的基本配置，遼寧、福州、青島、南京、上海、廣州、寧波等地城市在肉類食品市場上配備冷柜的超過60%，部分企業(yè)也配備了簡易的檢測設(shè)備;被調(diào)查的超市全都對垃圾污物進行分類，集中處理;90%以上的連鎖零售企業(yè)建有配送中心，截止6月末，我國限額以上連鎖零售企業(yè)配送中心已達2845個。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇10

一、課題的提出：

葉圣陶先生說，教育簡單而言，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。大凡有成就的人都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習(xí)慣，當然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣這么重要，那同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣呢？

二、研究目的：

為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特對本班學(xué)生進行調(diào)查。

三、研究方法：

調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。

四、研究步驟：

先調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，再去查一下有關(guān)資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。

五、研究的過程：

1、調(diào)查階段：

（1）確定活動的主題。

（2）確定活動的方案。

（3）進行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關(guān)資料。

2、分析階段：

我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷，采訪的對象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問題，需要改進的地方。

我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析：

（1）我們班有68％的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，說明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計劃地學(xué)習(xí)。

（2）我們班有74％的同學(xué)可以做到出聲早讀，這是一個好習(xí)慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，那么,早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。

（3）我們班有64％的同學(xué)能合理安排假期時間，說明我們班的同學(xué)自理能力和安排能力較好。

（4）我們班有58％的同學(xué)有偏科現(xiàn)象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。

（5）認真傾聽的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

（6）邊讀邊思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。有2４％的學(xué)生認為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。

（7）學(xué)習(xí)缺乏自主性。許多學(xué)生都是在家長與教師的督促下進行學(xué)習(xí)活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的學(xué)生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學(xué)生不多。有３４．２％的學(xué)生不會勤查工具書。

3、行動階段：

（1）上網(wǎng)查找資料。

（2）制定并發(fā)放倡議書。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇11

1、企業(yè)的基本情況

從9個基層商會收到的165份有效問卷中的企業(yè)注冊資金和職工人數(shù)可以看到，我區(qū)小微企業(yè)的比重較大。注冊資本在20xx萬以上的企業(yè)有XX家，占17.6%；20xx萬以下的企業(yè)有XX家，其中500萬—1999萬有XX家，占28.5%；100—499萬有XX家，占23%；100萬以下的企業(yè)最多，有XX家，占30.9%。

2、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況

受調(diào)查企業(yè)在年度收入對比中，呈增加的趨勢。有82家企業(yè)銷售收入增加，占近50%；59家企業(yè)銷售收入持平，只有24家是減少的。雖然從調(diào)查情況上看，企業(yè)銷售收入持續(xù)增加，但利潤與20xx年相比，呈下降趨勢。利潤增長的僅占23%，減少的占58%，基本持平的占19%。

3、企業(yè)融資貸款情況

問卷調(diào)查企業(yè)20xx年融資額與20xx年相比，基本持平的占主流，有85家，占59%；增加的有46家，占32%；減少的有13家，占9%。說明九成企業(yè)對融資有穩(wěn)定和增加的需求。20xx年融資成本比20xx年有較明顯增長趨勢，增長的有57家，占43%，基本持平的有69家，占52%，減少的有7家，僅占5%。企業(yè)融資渠道及方式調(diào)查結(jié)果表明，區(qū)內(nèi)中小企業(yè)的融資途徑也相當?shù)膯我?，以資產(chǎn)抵押的方式從銀行等金融機構(gòu)貸款是企業(yè)最主要的融資渠道和方式，企業(yè)從銀行等金融機構(gòu)貸款有120家，占89%，其中資產(chǎn)抵押占89%，信用和擔(dān)保僅占2%和9%。民間貸款有13家，占9%，其它渠道占1%。

4、企業(yè)負擔(dān)情況

問卷調(diào)查企業(yè)有58%（95家）認為企業(yè)稅費負擔(dān)較重，是影響企業(yè)扶持健康發(fā)展的主要困難。20xx年企業(yè)納稅額與20xx年相比，呈增長趨勢。有63企業(yè)納稅額增加，占43%；另有63家企業(yè)基本持平；減少的有21家，占14%。20xx年涉稅種類平均有6項，與20xx年基本持平。20xx年企業(yè)繳納各項行政事業(yè)性收費總額與20xx年相比，也呈增長趨勢。36家企業(yè)收費總額增加，占60%；基本持平的有15家，占25%；減少的有9家，占15%。

5、企業(yè)用工情況

受調(diào)查企業(yè)20xx年企業(yè)用工與20xx年相比，雖然用工人數(shù)大致持平，少部分的企業(yè)有所增加，但是職工平均薪酬普遍增加。在調(diào)查的163家企業(yè)中有122家企業(yè)認為職工平均薪酬有所增加，占八成左右；30家企業(yè)認為大致持平。職工薪酬的普遍提高在很大程度上增加了企業(yè)負擔(dān)，壓縮了利潤空間。

6、企業(yè)對形勢的判斷及應(yīng)對措施

面對當前復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，多數(shù)企業(yè)積極采取各項應(yīng)對措施，如近50%的企業(yè)選擇“調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)”和“削減生產(chǎn)經(jīng)營成本”，49%企業(yè)有技術(shù)改造計劃，12%企業(yè)“減少投資”，11%企業(yè)加大融資力度。

小學(xué)生調(diào)研報告 篇12

一、調(diào)查

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

二、分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍首。

2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。

三、結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。

四、建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！

小學(xué)生調(diào)研報告 篇13

為了深入貫徹落實中央關(guān)于全面依法治國的戰(zhàn)略總目標，助推縣委、政府圓滿完成我縣作為全省首批司法體制改革試點縣的工作任務(wù)，增強中小學(xué)生自覺培養(yǎng)法治觀念和法律意識，營造我縣良好的社會法治環(huán)境，縣政協(xié)社會法制對口協(xié)商小組成立專題調(diào)研組，先后到實驗中學(xué)、恒達中學(xué)和實驗小學(xué)三所學(xué)校，對我縣的中小學(xué)法制教育情況進行了調(diào)研，并與校方負責(zé)人、學(xué)校教師、家長代表以及部分學(xué)生進行了座談，委員們就此提出了自己的意見和建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、當前我縣中小學(xué)法制教育的現(xiàn)狀

目前，全縣共有中小學(xué)74所（寄宿制學(xué)校22所），其中高中3所，單辦初中10所，九年一貫制學(xué)校6所，小學(xué)54所，特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生40203人，寄宿學(xué)生16172人，占在校生的40.2%。

按照《晉中市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求，我縣中小學(xué)安全法制課，間周一節(jié)，為全年20節(jié)，均能開足開齊。我縣共有品德法制課專兼職教師200余名，其中兼職教師100余人，法制課全部為兼職教師。

在中小學(xué)法制宣傳教育工作中，中小學(xué)德育、政治教師是課堂教學(xué)的主要力量；另外，從2008年開始各校還向有關(guān)單位選派、聘請了法制副校長，20xx年9月，新聘法制副校長43名，主要來自公安、檢察、法院和司法局。

二、存在的問題

（一）學(xué)校對法制教育的重視程度不夠。

讓法制教育課程走進中小學(xué)是對青少年進行法制教育的一個重要措施。雖然我縣中小學(xué)校都能按照教學(xué)大綱開設(shè)相關(guān)的法律課程，但從目前來看，應(yīng)試教育仍然是適應(yīng)當前高考制度的主要方式，這種情況客觀上制約了學(xué)校法制教育的有效開展，大都不同程度地存在著重視智育輕視德育，重視考試科目忽視非考試科目的現(xiàn)象，如我縣中小學(xué)開設(shè)的品德課程，九年義務(wù)教育一共為840節(jié)，僅占總課時的8.9%，而安全法制課，九年180節(jié)，又僅占總課時的1.9%。課時少，而各學(xué)校在舉辦各類活動時，又缺乏對學(xué)生法制教育的內(nèi)容，因此，利用課堂進行青少年法制教育效果不明顯，根本原因還是對青少年法制教育普遍不夠重視。

（二）外聘法制副校長授課流于形式。

1、法制副校長在應(yīng)聘單位的工作職責(zé)不明確，往往是應(yīng)學(xué)校要求因事而教，缺乏必要的考核評價機制，工作質(zhì)量高低、效果好壞無關(guān)其痛癢，積極性調(diào)動不足。

2、由于法制副校長是外聘人員，授課時局限于自己熟悉的業(yè)務(wù)或者專長，加之受工作調(diào)動影響，缺乏授課的系統(tǒng)性；日常工作中，法制副校長很少參加學(xué)校的教研活動，進行專業(yè)的教育教學(xué)探討和教學(xué)培訓(xùn)，制定不出符合學(xué)生身心、年齡的教學(xué)計劃，教學(xué)效果不好，教學(xué)針對性不強。

（三）法制教育方式有待改進。

我縣中小學(xué)開展法制教育，大多采用集中授課的教育方式，除上好法制課、政治課以外，每學(xué)期在開學(xué)或在結(jié)束之時舉行一次大型法制講座或法制報告會，也采取了一些例如征文比賽、法制文藝小節(jié)目等形式的活動，但這些措施僅僅局限在校園之中和課堂之上，時間有限，受教范圍也很有限。

（四）家庭環(huán)境的負面因素對學(xué)生的成長產(chǎn)生了不良的影響。

目前，獨生子女群體正是求學(xué)的時期，可塑性強，正確引導(dǎo)容易樹立積極向上的心理，而有些父母教育孩子不夠理智，過分的溺愛、遷就，助長了孩子的自私、任性、霸道、缺乏自制力等的行為；單親家庭環(huán)境中的孩子或留守兒童大都缺少父母的關(guān)愛，情感得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康，形成了人格扭曲的隱患。另外，我縣寄宿學(xué)生較多，特別是小學(xué)低年級的學(xué)生，他們從小就離開父母，遠離了對父母的依戀，心理難免會產(chǎn)生失落感，埋下自卑的種子。這樣成長起來的孩子步入社會極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至走上違法犯罪的道路。

受上述因素的影響，近年來，我縣檢察部門審查起訴的未成年人犯罪案件20xx年為6件8人，20xx年為9件14人，20xx年為3件11人，20xx年1至10月已達11件23人，總體呈上升趨勢，而且校園欺凌事件也時有發(fā)生，直接關(guān)系到未成年人的健康成長和社會穩(wěn)定，成為當前我縣社會高度關(guān)注的熱點問題。因此加強中小學(xué)未成年人的法制教育作為全面依法治國的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)納入縣委政府的重要議事日程。

三、建議和意見

（一）提高認識，協(xié)調(diào)配合，形成合力。

縣委、政府要從落實中央“四個全面”的高度，充分認識新時期加強青少年法制教育工作的重要性和必要性，認識到要通過提高我縣青少年的法律意識，促進家庭乃至整個社會法律意識的提升，自覺把對青少年學(xué)生的法律素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，放在推動我縣依法治縣、建成小康社會戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)性地位。建議縣委、政府應(yīng)進一步健全和完善學(xué)校安全法制領(lǐng)導(dǎo)組，明確各職能部門在青少年法制教育中的職責(zé)，既避免重復(fù)交叉、浪費人力、物力、時間，又避免互相推諉扯皮，形成各部門協(xié)調(diào)配合，互相促進，共同發(fā)展的良性運行機制。

（二）加強隊伍建設(shè)，增強授課實效性。

1、要適時召開由縣委政法委、縣教科局及法制副校長所在單位參與的聯(lián)席會議，研究協(xié)調(diào)處理有關(guān)問題。組織法制副校長進行教學(xué)研討和教學(xué)培訓(xùn)，使其基本掌握授課技巧，了解青少年學(xué)生成長的規(guī)律，逐步提高授課的專業(yè)化水平。同時，要明確法制副校長在學(xué)校的工作職責(zé)，把法制副校長在校的工作情況列入所在單位年度綜治考評審核內(nèi)容。

2、要建立科學(xué)的法制教育課程體系，使中小學(xué)生都能夠接受到系統(tǒng)的普法教育。教育部門應(yīng)會同政法部門，圍繞國家教學(xué)大綱要求，按不同年齡段編寫適應(yīng)我縣縣情的法制教育教材，并作為品德教育課予以安排，要適當加大法制教育的課時，使法制思維從小抓起落到實處；法制副校長要根據(jù)教學(xué)計劃，結(jié)合教材和學(xué)校的實際情況進行授課，從而提高工作的規(guī)范性和系統(tǒng)性。

（三）創(chuàng)新法制教育方式，使中小學(xué)生在潛移默化中接受普法教育。

1、為了加強對法制副校長工作和中小學(xué)法制教育工作的推動，也為全縣青少年工作職能的相關(guān)部門搭建一個資源整合的平臺，應(yīng)由縣關(guān)工委、縣綜治辦、縣文明辦、縣教科局、縣司法局、團縣委、縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合組成中小學(xué)法制教育宣講團，通過宣講團這一載體，使社會、學(xué)校、家庭達成對未成年人共同關(guān)心、愛護、教育、幫助的統(tǒng)一共識。

2、要探索開展家庭教育活動，普及家教知識、交流家教經(jīng)驗、傳授家教方法的多種途徑。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，針對學(xué)生的家長碰到的共性問題，請家教專家、心理學(xué)專家為家長講課，尤其是要重視對家庭不完整和留守孩子的家庭，讓家長了解孩子的心理特點，走出教育誤區(qū)，掌握正確的教育方法。

3、應(yīng)根據(jù)青少年的年齡特點，廣泛采取一些更能從正面引導(dǎo)、反面警示，能觸動孩子心靈、入腦入心的措施，以達到好的教育效果。

（1）建議恢復(fù)參觀少教所等青少年法制教育基地，20xx年，我縣各中小學(xué)校取消了參觀少教所等法制教育基地必要的外出活動，主要是考慮經(jīng)費的不足和交通安全等多種因素，因此，我們建議政府成立風(fēng)險保障基金，每年設(shè)立一定的資金，專項用于學(xué)校安全法制方面的民事賠償，結(jié)合校方責(zé)任險，減輕學(xué)校、家庭的經(jīng)濟責(zé)任，當年未賠付資金滾動到下一年，?？顚Ｓ?；與此同時，縣政府應(yīng)組織公安交警等部門做好相應(yīng)的安全保障工作。中小學(xué)法制教育的重要性決定了政府應(yīng)當承擔(dān)起主要的責(zé)任，由政府負責(zé)統(tǒng)籌、扶持、拓寬融資渠道，為中小學(xué)法制教育增加經(jīng)費。各級財政應(yīng)當把中小學(xué)法制教育的經(jīng)費納入到財政預(yù)算中予以安排。

（2）目前，我們對青少年采取的法制教育方式較為僵化，學(xué)生不容易接受，達不到良好的教育效果，而恒達中學(xué)采取的辦法值得借鑒：他們充分利用學(xué)生在這一時期榮譽感強的性格特點，發(fā)放“單項習(xí)慣之星卡”，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生積累至一定數(shù)量后，更換為“班級最美行為少年卡”，在本學(xué)期內(nèi)，“班級最美行為少年卡”積累至一定數(shù)量后，可認定為“校級行為最美少年”，進而有資格獲選“三好學(xué)生”，效果很好。這種方式，使學(xué)生能夠時刻親身實踐自己怎樣做才是良好的行為習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣更貼近學(xué)生的生活，令學(xué)生在潛移默化中接受良好的行為習(xí)慣教育,從而在根本上加強了學(xué)生文明守紀行為的塑造，對促進學(xué)生法制教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。