在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的大學生就業(yè)狀況調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，用工市場已經出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂移于社會。

廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省一般高校畢業(yè)生將超過27萬人，比20xx年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內外高校畢業(yè)生，預料20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。

依據人事部進行的有關統(tǒng)計，近幾年高校畢業(yè)生的需求量不斷下降;而依據教化部的數據，近幾年高校畢業(yè)生人數卻不斷上升。

由此可見，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實。

一般說來，高校生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個方面:就業(yè)率的凹凸和就業(yè)滿足度的凹凸。

高校畢業(yè)生是人才市場上特別重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校高校生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。

有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在高校生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式:本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。

這就是中國特色的就業(yè)行情。

說起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的高校生，從小接受的教化是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力氣。

幾年寒窗下來，才發(fā)覺自己不但不是什么國家棟梁，而是連參加建設的機會都幾乎沒有了。

曾經的天之驕子，你被誰拋棄。

高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:高校生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。

他們能干什么?高校生也困惑:盡然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

二、高校生就業(yè)難的緣由

現(xiàn)在的高校生就業(yè)難，首先是由于近年來的高校生擴招，使得市場上的高校生就業(yè)供過于求，高校生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其緣由，高校生自身也存在著許多的問題:

三、高校生就業(yè)存在的主要問題

1、就業(yè)心理打算不足

(1).自我角色轉換不夠剛好

對于80%的學生來說，高校階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在肯定的距離。

在高校生活結束之際，踏上崗位之前。

最重要的就是能夠快速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理打算。

就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，相識社會，了解社會，以自身的實力，主動主動地去適應社會須要.

(2).自我相識，自我了解不夠精確

特性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。

它以個體穩(wěn)定的行為模式與看法體系表現(xiàn)出來。

實力、特長應包括教化培訓的程度，因為教化和培訓可以轉化為實力、特長。

實力是求職擇業(yè)以及事業(yè)勝利的重要保證。

2、擇業(yè)過程中的心理素養(yǎng)參差不齊

(1).敢于競爭，擅長競爭。

(2).正確對待挫折

人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。

一個心理健康的人對人生總保持著自信念，如丟失了自信念，就失去了開拓新生活的志氣。

順境中有自信念不足為奇。

逆境中更須要自信念的支持。

四、高校生就業(yè)政策

1、高校畢業(yè)生依舊面臨結構性就業(yè)難題

各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。

假如能夠放低期望值，情愿到西部、到基層去工作，應當說無論是熱門專業(yè)的學生，還是冷門專業(yè)的學生，都可以找到工作。

2、聘請單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的培育。

3、民營企業(yè)將成為就業(yè)機會的最大供應者

一些名企仍將為高校畢業(yè)生供應相當數量的工作崗位。

4、就業(yè)空間將就一步擴大

中國經濟的快速發(fā)展供應了廣袤的就業(yè)可能。

5、人才市場趨向在轉變

據調查顯示，人才市場將來長期的趨向是，有新學問，高技能的良好品質的人才有機會，而非高校生身份，這就要求我們高校畢業(yè)生，必需在畢業(yè)后，接著學習各種學問，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。

五、解決高校生就業(yè)難的對策思索

如前所述，我們學院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著就業(yè)難問題。

要有效解決此一現(xiàn)實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高高校生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

1.大力提高高校生的就業(yè)競爭力。

構成高校生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)實力和創(chuàng)業(yè)實力，其要素主要包括學問結構、心理素養(yǎng)、溝通表達實力、與人合作實力、自我學習實力、問題解決實力、追蹤和駕馭新技術的實力。

其中，學問結構是基礎。

只有不斷優(yōu)化學問結構，求職者才會顯得有內涵。

而心理素養(yǎng)是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。

溝通表達實力、與人合作實力、自我學習實力、問題解決實力、追蹤和駕馭新技術的實力則是能否持續(xù)工作和取得工作勝利的關鍵。

2.進一步端正值前高校畢業(yè)生的求職意愿。

這些事例和數字進一步向我們說明白一個簡潔的事實:當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。

這也可以說是當前高校生就業(yè)難的一個重要緣由。

因此，教化青年高校生樹立職業(yè)同等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業(yè)工作的迫切須要。