初中班主任工作總結(jié)個人
教師勝任力是當(dāng)前的研究熱點之一,關(guān)于班主任勝任力的研究成果也在逐漸增多。班主任勝任力是作為一名班主任應(yīng)有的管理能力、專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹顺踔邪嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)個人,希望對大家有所幫助。
初中班主任工作總結(jié)個人篇一
本學(xué)期已將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推動班級前進(jìn)的一項有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、激勵目標(biāo),形成推動力
開學(xué)初,我在班級提出了一個長期目標(biāo):在各項活動中勇爭第一。在這個目標(biāo)的激勵下,班級學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學(xué)盡心盡力,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,每位同學(xué)都銘記大會口號:不揚一片紙,不棄一件廢品,做文明運動員,做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時時刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。
隨后,我又不失時機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動,并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),而且分小組、個人展開比賽。由于目標(biāo)明確,個人任務(wù)具體,調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生利用下課休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,成績差的學(xué)生虛心向老師,同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,檢查學(xué)習(xí)情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二、展開活動,形成凝聚力
對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,以德律已》,“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,班級但凡有一點小摩擦,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認(rèn)自己的錯誤,也寬容了他人的過錯。通過這些活動,學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
三、完善制度,形成約束力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我用自主管理的辦法,給每一位學(xué)生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
本學(xué)期我班用的方法是:
1、是建立值周班長制度,按學(xué)號輪流“執(zhí)政”,
2、是對班上紀(jì)律管理,實行小組長負(fù)責(zé)制,時時總結(jié)評比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
3、是民主改選班干部。
4、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,先進(jìn)的加分,落后的減分。
5、是大膽放權(quán),時時指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、家教感染,形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,我們可以和家長面對面地交談,來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞。,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過以上的具體措施,本學(xué)期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中,我會取他人之長,補(bǔ)自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。
初中班主任工作總結(jié)個人篇二
一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一(16)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施:
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。
通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。
一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。
初中班主任工作總結(jié)個人篇三
“逝者如斯夫,不舍晝夜”。時間就是這樣,不會考慮一個人步伐的大小,不會顧念個人的情感。轉(zhuǎn)眼2014年的下半年就匆匆離逝,2015年的上半年也就在不顧念你是否有心理準(zhǔn)備,愿不愿意的前提下催你出招:
一、上學(xué)期留下的基礎(chǔ);
上學(xué)期在“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心、關(guān)心”的付出中,盡管班級管理各項工作(政教處組織的幾次作文比賽,班級活動的開展,文體衛(wèi)生等各項工作考核)都贏得頭彩,但客觀上中途許多客觀因素(老師生病,休產(chǎn)假,更換工作),所以學(xué)科成績中有三個與同級最高平均分的差距超過十分以上。
二、任課教師的調(diào)節(jié):
給三班任課的七個學(xué)科的老師中,本學(xué)期再次調(diào)換兩個,特別是英語,我們都知道,孩子每換一次老師都需要一段新的適應(yīng)、了解時間,本學(xué)期時間短,再加上七個學(xué)科的七位老師平均年齡在42歲,他們的大齡往往很難適應(yīng)新時代,新人新思想,這無疑也是教學(xué)中的一道障礙。
三、2位特殊學(xué)生的出現(xiàn):
兩個學(xué)生都很懶惰,家長已經(jīng)提出無法管理。其中一位似乎城府很深,不想讀書,經(jīng)常和社會青年一起聚眾打架,上學(xué)不帶書包,空手來返,從來不和班上的同學(xué)交流,是只離群的孤雁;另一位經(jīng)常不寫作業(yè)。
基于以上實際,本學(xué)期的重點:
一、從“尊師重道”的角度,加強(qiáng)德育教育,施行“三個一”:每周一次的主題心理班會,每周一次的家校聯(lián)系,每周一次的評比臺展示。
二、重視取長補(bǔ)短,從經(jīng)歷中找經(jīng)驗。
三、注重集體的力量,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在班級建立意見箱。
四、及時樹立身邊的榜樣,強(qiáng)化集體榮譽(yù)觀念。貫徹落實學(xué)校的要求, 充分利用好主題班會課.。根據(jù)這一年里的具體情況, 訂下教育重點. 以“形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為中心,將培養(yǎng)學(xué)生做人為基本出發(fā)點”認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的德育計劃, 配合學(xué)校的工作, 開展青春期心理健康教育、 “理想”教育和“持之以恒”教育, 讓學(xué)生做有方向,學(xué)有目標(biāo)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、具體措施
1、三月份結(jié)合班級警示語,做好新學(xué)期常規(guī)教育,結(jié)合三八婦女節(jié),實施感恩教育,讓學(xué)生心存感恩的去生活,從而更好的學(xué)做人;
2、四月開展良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育,強(qiáng)化讀書、寫字、聽課等諸多方面良好習(xí)慣的形成。從自我做起,從身邊的每一件小事做起,形成良好的班級工作、學(xué)習(xí)、生活氛圍學(xué)會“快樂、高效、智慧”的配合老師教學(xué),提高課堂效率,打造魅力班級;
3、五月結(jié)合“八榮八恥”,開展榮辱觀的教育;結(jié)合期中質(zhì)量檢測的進(jìn)行,開展學(xué)習(xí)方法交流,針對他們的情況,對他們進(jìn)行"學(xué)習(xí)方法"的教育;
4、六月份讓學(xué)生通過總結(jié)半年的學(xué)習(xí)生活,找出自己的得與失,制定期末復(fù)習(xí)計劃,搞好期末復(fù)習(xí)。
四、工作方法:
1、在教育方式上, 動之以情, 曉之以理. 大部分的時候, 讓他們自己去體會.;把全班分成幾個小組, 每個小組都會有一個負(fù)責(zé)人, 組織同學(xué)。
2、建立一支得力的班干部,使他們成為自己的左右手。班干是班的組成骨干。要把班干隊伍建設(shè)好,班干做好了,班干身上就會產(chǎn)生"光環(huán)效應(yīng)",工作如一團(tuán)火,一旦燃燒,就會發(fā)出光和熱。
3、設(shè)立班務(wù)日志。班干部每天登記,班主任不定期檢查。
4、每隔一周要進(jìn)行班干部培訓(xùn),了解其工作中的成績與困難,同時給予及時的輔導(dǎo)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,實施家校聯(lián)系卡。,多與家長聯(lián)系,做到社會、學(xué)校和家庭三方面共同教育。共同探討教育的問題。
6、適時表揚,嚴(yán)厲批評,完善班規(guī)。要認(rèn)真完成值日工作,由于意外不能完成的,要爭取機(jī)會補(bǔ)救;對于破壞班內(nèi)紀(jì)律的同學(xué),要受全班的譴責(zé)和做自我檢討。同時凡是有違反校規(guī)和班規(guī)的行為,都在德育量化考核表中扣分,班規(guī)也規(guī)定凡是對班級有貢獻(xiàn)的同學(xué)在表中加分,這些行為包括參加運動會、參加又獲得成績的加倍加分;出板報;助人為樂等。而這個表中的分?jǐn)?shù)又與期末的考核評優(yōu)掛鉤。有班規(guī)的提醒,能有助培養(yǎng)他們的良好品格。
7、要鎖定了要轉(zhuǎn)化的目標(biāo)。首先,所有的群體都是馬首是瞻,我就向他們當(dāng)中的最有號召力的同學(xué)下手,首先,多方了解他的行為的成因。與課任老師共同努力。采取有效的措施。
班主任教育是一種藝術(shù),需要不斷的探索,所以路很長,也很艱苦,不過相信我和我的學(xué)生們能把它走好。
看過“初中班主任工作總結(jié)個人”的人還看了: