可見，檢察權就是法律監(jiān)督權，它們的內涵與外延是完全一致的，都是國家權力機關賦予檢察機關的一項獨立而專門的國家權力，不是司法權或行政權的組成部分。當前，不少學者和法律界人士對檢察權的性質提出自己的觀點，或認為檢察權是一種行政權;或認為檢察權是一種司法權;或認為檢察權既具有行政權的成份，又具有司法權的成份，是雙重屬性;有的學者進一步質疑檢察機關是國家法律監(jiān)督機關的憲法定位不準確，甚至提出檢察機關應當撤銷、分解。出現這種偏差的主要原因有二：一是將西方“三權分立”學說模式化、普遍化，遇到國家權力配置問題就硬套“三權分立”的固有模式;二是將檢察權的表象當成了本質，雖然檢察權在不同情況下表現為職務犯罪偵查權、公訴權或訴訟監(jiān)督權，但偵查權、公訴權和訴訟監(jiān)督權作為檢察權的表現形式和實現手段最終又統(tǒng)一和依附于檢察權。在實習中**區(qū)政府對統(tǒng)計的**區(qū)人民檢察院驚醒領導嚴重妨礙了檢察權的獨立，違反了國家法律的規(guī)定，應該得到及時的矯正!

　　三、檢察員的構成問題。

　　實現檢察官職業(yè)化、專業(yè)化。檢察獨立必須要以一個政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的檢察官隊伍為依托，這既是處理和應對各種復雜關系的前提條件，也是實現檢察獨立和履行法律監(jiān)督的內在要求。

　　全國統(tǒng)一司法考試的實行和《檢察官法》的修正，確立了法律職業(yè)準入制度，對檢察官隊伍的專業(yè)化具有重要意義。但如何廣開門路、廣納群賢，盡快優(yōu)化檢察官隊伍的年齡、素質、知識結構，已成為當前亟待解決的難題。一是要完善檢察官選任機制。面向全社會符合條件的法律專業(yè)人員公開招考、擇優(yōu)上崗，避免非專業(yè)人員(技術人員除外)進入檢察機關，對不適合繼續(xù)從事檢察工作的人員要末位淘汰、下崗分流;二是檢察官培訓要經?；?、規(guī)范化、法制化。檢察官必須具備開拓創(chuàng)新的能力和與時俱進的品格，適應飛速發(fā)展的社會需要。依托檢察官學院和其他法律院校，對檢察官進行職業(yè)技能培訓，盡快培養(yǎng)一批高層次復合型、專業(yè)型、外向型的檢察人才;三是改革檢察官的管理機制。當前檢察官的職務和待遇是按照公務員行政職級的標準而定，論資排輩、首長負責等做法廣泛存在。管理的行政化不利于調動檢察官的積極性，使檢察機關失去應有的活力。改革管理機制一是要逐步淡化以行政職級為主的管理模式，把業(yè)務水平作為晉升法律級別的主要標準，實現法律級別與待遇標準掛鉤，激發(fā)檢察官學習和工作的積極性;二是推行檢察官逐級遴選制，上級院高級別的檢察官應從本院和下級院的檢察官中擇優(yōu)選任，使檢察官不僅在本院而且在上下級院能夠合理流動，真正做到人盡其才、才盡其用。

　　實習已經結束，我更加的了解了社會，了解了法律在這樣一個社會的正確貫徹執(zhí)行是多么的困難!面對困難，我將不畏艱險，勇往直前，追求法律的價值，不忘做一個法律人!

　　檢察院實習報告范文篇3

　　大學的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習，時間是從二00二年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現了自己的許多不足之處。

　　此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

　　實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規(guī)模同步調進展。

　　在實習過程中，也發(fā)現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

　　再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

　　“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我們可以向他們學習很多知識、道理。

　　學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質法學人才。

　　
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