大學(xué)階段是大學(xué)生自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期,而宿舍作為大學(xué)生彼此接觸最多、交流最多的地方對(duì)宿舍成員的作用十分重大。正是由于宿舍關(guān)系對(duì)大學(xué)生有著重大的影響，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說(shuō)是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。為了了解大學(xué)宿舍關(guān)系而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，下面是大學(xué)生宿舍關(guān)系調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀參考。

　　大學(xué)生宿舍關(guān)系調(diào)查報(bào)告一：

　　一、調(diào)查背景和目的：

　　宿舍是高校最小的群體單位,是大學(xué)生彼此接觸最多、交流最多的地方。根據(jù)調(diào)查,大學(xué)生有近三分之二的時(shí)間是在集體宿舍里度過(guò)。[1]宿舍不僅是大學(xué)生生活和休息的場(chǎng)所,也成為他們學(xué)習(xí)的園地、信息獲取的窗口、思想交流的渠道、娛樂(lè)的天地,成為大學(xué)生從家庭到高校再到社會(huì)的一個(gè)緩沖地帶。宿舍人際交往的氛圍與宿舍人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生思想道德與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)大學(xué)生人生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。宿舍人際關(guān)系作為大學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分,在很大程度上已經(jīng)成為了衡量大學(xué)生社會(huì)化程度的重要標(biāo)尺。尤其是近年來(lái)因高校宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多不良事件,使得對(duì)宿舍人際關(guān)系的分析,顯得尤為必要。大學(xué)階段是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的重要時(shí)期，建立和諧宿舍人際關(guān)系直接影響大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。大學(xué)階段是大學(xué)生自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期,而宿舍作為大學(xué)生彼此接觸最多、交流最多的地方對(duì)宿舍成員的作用十分重大。正是由于宿舍關(guān)系對(duì)大學(xué)生有著重大的影響，本文通過(guò)調(diào)查研究防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生宿舍關(guān)系對(duì)防災(zāi)學(xué)子的宿舍關(guān)系進(jìn)行一個(gè)初步的分析，同時(shí)也會(huì)相應(yīng)的給出一些改進(jìn)的建議。

　　二、調(diào)查對(duì)象范圍及研究方法：

　　該項(xiàng)調(diào)查的調(diào)查對(duì)象為防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生，包括大一，大二，大三的同學(xué)(由于客觀原因，未對(duì)大四同學(xué)進(jìn)行調(diào)查)。其中男女，文理科學(xué)生均包含。調(diào)查的方法主要有問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法和文獻(xiàn)研究法。

　　三、調(diào)查內(nèi)容：

　　在此次調(diào)查中，我們的研究方向就是大學(xué)生的宿舍關(guān)系狀況的好壞。具體可以從多個(gè)方面入手，第一，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我們可以清楚的了解到當(dāng)前防災(zāi)科技學(xué)院大學(xué)生的宿舍關(guān)系存在哪些主要矛盾;第二，通過(guò)問(wèn)卷的分析以及考慮到大學(xué)生群體的特殊性我們可以了解到有助于促進(jìn)大學(xué)生宿舍關(guān)系的和睦的主要影響因素。第三，通過(guò)對(duì)往年的相關(guān)調(diào)查研究的，分析和對(duì)比我們可以對(duì)比出本校大學(xué)生于外校大學(xué)生的宿舍關(guān)系存在哪些異同之處，并且分析得出產(chǎn)生這一結(jié)果的原因。 四、調(diào)查結(jié)果：

　　本次調(diào)查共發(fā)放了250份問(wèn)卷，有效的為217份，問(wèn)卷有效率為：87%。

　　五、結(jié)論;

　　通過(guò)本次調(diào)查研究，對(duì)防災(zāi)科技學(xué)院大學(xué)生宿舍關(guān)系的研究課題本小組得出了以下結(jié)論：

　　1)防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感非常強(qiáng)，大部分的同學(xué)都能夠在集體需要自己出力的時(shí)候挺身而出，而不是選擇扭扭捏捏。并且防災(zāi)學(xué)子能夠克服現(xiàn)有宿舍條件中存在的種種困難，大家互相幫助，和和睦睦的快樂(lè)的生活在一起，并且都希望自己能夠健康成長(zhǎng)。

　　2)防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生能夠意識(shí)到宿舍矛盾的發(fā)生和存在，但是恰恰不懂得該如何去處理好這些矛盾。這是導(dǎo)致生活中出現(xiàn)一些摩擦的主要原因。學(xué)校是學(xué)生修身修德的場(chǎng)所，我們需要學(xué)校開展相應(yīng)的活動(dòng)，教育我們這群祖國(guó)未來(lái)的精英如何去處理好人際關(guān)系，最后順順利利的走出校園，走向社會(huì)。

　　3)對(duì)于如何改善宿舍關(guān)系，防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生還是能夠有一個(gè)很好的意識(shí)的。大家基本上都知道怎么樣做能夠處理好宿舍之間的人際關(guān)系，但是因?yàn)榉N種原因吧，他們大多數(shù)不會(huì)那樣去做。這是典型的眼高手低現(xiàn)象，只是簡(jiǎn)單的思考思考或者在自己的腦海里面做一遍，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻是無(wú)所適從。所以說(shuō)這一點(diǎn)也是要我們學(xué)校組織相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)給大學(xué)生補(bǔ)拐!

　　4)通過(guò)本小組的討論，我們大致的處理以下的處理宿舍關(guān)系的方法： 個(gè)人方面：因?yàn)樵谒奚崛穗H關(guān)系之中沒(méi)有完全之策。所以我們需要在保持人格完整的同時(shí)，去平等的對(duì)待他人，關(guān)心他人的需要，與他人溝通，將心比心，讓自己善于換位思考。我們只有消除彼此之間內(nèi)心的隔閡才能夠建立其與他人的和諧融洽的關(guān)系。

　　學(xué)校方面：組織學(xué)生參加一些活動(dòng)，比如背摔，20人21條腿(依人數(shù)多少來(lái)定)等，以此來(lái)增加彼此之間的信任感并讓大家團(tuán)結(jié)起來(lái)。當(dāng)然如果是男生的話，學(xué)?？梢越M織學(xué)生一起參加籃球賽，這樣可以增加大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能夠讓宿舍關(guān)系的到長(zhǎng)足的和諧的發(fā)展。

　　大學(xué)生宿舍關(guān)系調(diào)查報(bào)告二：

　　一、調(diào)查研究背景

　　1.高校“班級(jí)”地位的削弱 寢室地位的上升

　　我國(guó)高校的“班級(jí)”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來(lái)，隨著我國(guó)高校招生制度改革的深化，招生人數(shù)不斷增加，各種成人教育與自學(xué)考試教育方式的逐漸興起和發(fā)展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學(xué)需求，因而多實(shí)行流動(dòng)教室制度，傳統(tǒng)意義上“一室一班”的班級(jí)空間觀念被打破 。同時(shí)，高校本科教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)分制與第二專業(yè)的開設(shè)，全校性選修課不斷增加，均使得原來(lái)傳統(tǒng)“班”的地位日益削弱。以班級(jí)形式出現(xiàn)的場(chǎng)合與次數(shù)大大減少，班級(jí)的涵義發(fā)生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業(yè)班，由于學(xué)生來(lái)自不同系科、不同專業(yè)，班級(jí)也只是一個(gè)臨時(shí)的組織，行政班級(jí)逐漸被課程班級(jí)所代替，班級(jí)的群體被淡化。 而相對(duì)比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學(xué)生一天中停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校學(xué)生每人每天平均在寢室停留的時(shí)間達(dá)到13-14個(gè)小時(shí)，扣除睡眠時(shí)間，每天有5-6個(gè)小時(shí)在寢室度過(guò) 。寢室不僅是大學(xué)生生活和休息的場(chǎng)所也是他們學(xué)習(xí)的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂(lè)的天地。學(xué)生人生價(jià)值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學(xué)生中的事端也往往發(fā)生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學(xué)生最直接參與人際關(guān)系的場(chǎng)所。“一屋不掃何以掃天下”，如何處理好寢室人際關(guān)系越來(lái)越成為大學(xué)生處理人際關(guān)系的一個(gè)極為重要的方面。那么，了解目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系的現(xiàn)狀，展開對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系的調(diào)查研究就成了一個(gè)日益重要的課題。

　　2.大學(xué)生寢室人際關(guān)系問(wèn)題日益突出

　　近年來(lái)，在高校寢室中出現(xiàn)的各種惡性事件給大學(xué)生寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。2003年云南大學(xué)“2.23”馬加爵殺人案的直接導(dǎo)火索就是馬加爵與寢室成員之間發(fā)生了激烈沖突，寢室人際關(guān)系惡化。上海《文匯報(bào)》報(bào)道：2002年上海高校自殺事件中，人際關(guān)系緊張的占27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人際關(guān)系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網(wǎng)上對(duì)近千名大學(xué)生進(jìn)行了一次寢室人際關(guān)系的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：60%的大學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學(xué)生寢室里室友不能互相關(guān)心、相處不融洽。不久前，河北大學(xué)對(duì)在校1200多名大學(xué)生展開人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查顯示，寢室人際關(guān)系是讓大學(xué)生感到最苦惱、最難適應(yīng)的人際關(guān)系。另一項(xiàng)全國(guó)性的調(diào)查也顯示，與上個(gè)世紀(jì)90年代相比，大學(xué)生呈現(xiàn)的心理問(wèn)題增多，而且在重要次序上發(fā)生了變化。在老一代大學(xué)生中，情感、人際關(guān)系和人際交往要程度在心理上分別列前三位?，F(xiàn)在的前三位仍是這些問(wèn)題，但是人際關(guān)系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關(guān)系在各種人際關(guān)系中占的比重最大。因此，在現(xiàn)狀面前如何針對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的不良趨勢(shì)，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個(gè)問(wèn)題。

　　二、調(diào)查目的與意義

　　生活在大學(xué)校園里，大學(xué)生同性朋友交往最多的場(chǎng)所排在第一位的就是寢室，他們長(zhǎng)期在一起生活、學(xué)習(xí)和工作，不可避免地會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的主要生活模式中，寢室成為大學(xué)生大學(xué)活動(dòng)最主要的生活單位，是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍、最寬松的場(chǎng)所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、溝通交流等各種功能于一身，能滿足學(xué)生各方面的發(fā)展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點(diǎn)、個(gè)性愛好、生活習(xí)慣、品行修養(yǎng)得到充分暴露，從而產(chǎn)生復(fù)雜的寢室內(nèi)部人際關(guān)系，大學(xué)生在寢室中的表現(xiàn)可以說(shuō)是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學(xué)生寢室生活的質(zhì)量，寢室人際關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康，而且也直接影響到學(xué)生日常的生活及學(xué)習(xí)等方面。

　　寢室是學(xué)校系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，寢室人際關(guān)系的和諧直接關(guān)系到整個(gè)校園的和諧。因此對(duì)寢室人際關(guān)系的研究不僅有利于個(gè)人的心理健康，同時(shí)還對(duì)構(gòu)建和諧校園有重要的意義。我們此次調(diào)查的目的在于了解宿舍內(nèi)部及其周圍的人際交往關(guān)系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學(xué)們營(yíng)造健康良好的宿舍氛圍，即如何構(gòu)建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查，試圖了解和分析了影響寢室人際關(guān)系的因素，并提出改善寢室人際關(guān)系的意見和建議，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　三、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　(一)調(diào)查的對(duì)象：

　　有選擇地以湖北工業(yè)大學(xué)大一到大四的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

　　(二)調(diào)查方法：

　　采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查方法，分為網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查與紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查兩種，問(wèn)卷采取封閉和開放相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，由32個(gè)單項(xiàng)、1個(gè)多項(xiàng)選擇題和1個(gè)開放題組成。為使調(diào)查客觀、全面，在問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中，注意考慮了性別、年級(jí)、來(lái)源地等因素，共發(fā)放問(wèn)卷105份，回收有效問(wèn)卷100份，其中網(wǎng)上問(wèn)卷50份，紙質(zhì)問(wèn)卷50份。

　　(三)調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：

　　1.調(diào)查大學(xué)生寢室關(guān)系的現(xiàn)狀：調(diào)查問(wèn)卷的主要內(nèi)容主要針對(duì)：學(xué)生對(duì)于宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學(xué)整體的作息時(shí)間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關(guān)系的融洽程度等。

　　2.分析導(dǎo)致寢室關(guān)系部和諧的因素。

　　3.為促進(jìn)寢室關(guān)系的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。

　　(四)計(jì)劃解決的問(wèn)題：

　　通過(guò)多層次、多角度的調(diào)研、剖析，探討各種主觀客觀因素對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系，尤其是寢室人際關(guān)系方面的影響，從理論上總結(jié)出各方面可能導(dǎo)致寢室關(guān)系不和諧的因素，通過(guò)小組調(diào)查、討論、總結(jié)，為改善寢室人際關(guān)系提出可行的建議方案。同時(shí)也為我校及其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的寢室文化提供示范和比較與借鑒的依據(jù)。

　　(五)問(wèn)卷設(shè)計(jì)：

　　宿舍關(guān)系是我們大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系,也是我們?nèi)粘Ｗ罨镜幕顒?dòng)單位。宿舍關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到每一個(gè)成員的生活態(tài)度和健康成長(zhǎng)。關(guān)系融洽，心情舒暢，這不僅有利于我們學(xué)習(xí)，也有利于我們的身心健康。倘若關(guān)系不和，甚至緊張，這就會(huì)給我們的生活涂上一層陰影，帶來(lái)一系列負(fù)面影響。

　　本調(diào)查問(wèn)卷主要分三部分：第一部分為調(diào)查對(duì)象的基本情況調(diào)查;第二部分為影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查;第三部分為調(diào)查對(duì)象對(duì)改善宿舍關(guān)系的個(gè)人見解的問(wèn)答調(diào)查。

　　第一部分的設(shè)計(jì)是基于調(diào)查對(duì)象基本情況的了解，考慮性別、年級(jí)、出生地、性格等因素不同而對(duì)宿舍關(guān)系的影響，從而能夠更細(xì)致、全面地了解調(diào)查對(duì)象不同的反映，作出更合理的分析。

　　第二部分的設(shè)計(jì)主要是圍繞影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查，包括宿舍人數(shù)、成員狀況、舍長(zhǎng)的選舉、作息時(shí)間、衛(wèi)生清潔、集體活動(dòng)情況、宿舍成員的關(guān)系、對(duì)待公共物品的使用、發(fā)生的矛盾等方面進(jìn)行調(diào)查。這些因素，是每個(gè)宿舍基本上都具備的，對(duì)全面了解宿舍關(guān)系有著重要的意義。另外，我們可以根據(jù)收集的調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)和分析哪一個(gè)因素的影響最突出，從而有針對(duì)性采取必要的措施構(gòu)建和諧的宿舍關(guān)系。再者，我們?cè)谶@一部分問(wèn)題的設(shè)計(jì)上是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這一部分問(wèn)題的設(shè)計(jì)能夠全面、有效地支持調(diào)查分析。

　　第三部分的設(shè)計(jì)主要是調(diào)查者對(duì)改善宿舍關(guān)系的個(gè)人見解的問(wèn)答調(diào)查，以簡(jiǎn)答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調(diào)查者不拘泥于所提供的選項(xiàng)，更自由、充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，這也是宿舍關(guān)系研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。采用這種形式，也便于我們收集行之有效的、更好的建議，來(lái)達(dá)到改善宿舍關(guān)系，創(chuàng)建和諧宿舍的目的。

　　(六)調(diào)查實(shí)施時(shí)間： 2010年6月15日到18日

　　四、調(diào)查分析與結(jié)果

　　(一)樣本選取與結(jié)構(gòu)

　　為使調(diào)查結(jié)果更具有客觀性普遍性，我們采取了隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的調(diào)查方法。

　　本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷105份，回收有效問(wèn)卷100份，回收率為95.2%?；厥諛颖镜幕厩闆r如表：

　　根據(jù)收回的100份調(diào)查問(wèn)卷，我們得到了以下一些數(shù)據(jù)：

　　1. 關(guān)于宿舍滿意度的調(diào)查：

　　附：Q9 請(qǐng)問(wèn)您對(duì)現(xiàn)在的宿舍感覺怎樣?

　　A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意

　　調(diào)查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學(xué)表明對(duì)自己現(xiàn)在的住宿環(huán)境不甚滿意，而持中立態(tài)度的同學(xué)占將近三分之一;對(duì)住宿環(huán)境滿意的同學(xué)占了大多數(shù)。尤其是女生，基本沒(méi)有對(duì)自己的住宿條件極不滿意的情況出現(xiàn)。

　　2.關(guān)于就寢時(shí)間問(wèn)題的調(diào)查：

　　附：Q13 您們宿舍的作息時(shí)間是否一致?

　　A、很一致 B、差不多 C、不一致

　　對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，大一與大二的情況相差不多;而對(duì)女生來(lái)說(shuō)，就寢時(shí)間上在新生中有較大分歧，但以大二同學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)的宿舍都可以做到同學(xué)之間互相理解互相包容，早晚時(shí)間差別控制在一小時(shí)之內(nèi)，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的休息時(shí)間也會(huì)逐漸統(tǒng)一。

　　3. 宿舍之間的交流情況：

　　附：Q22 宿舍成員之間是否經(jīng)常聊天?

　　A、經(jīng)常 B、很少 C、幾乎沒(méi)有 D、看情況而定

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，能夠清晰地看出，大二的同學(xué)在各個(gè)宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因?yàn)樾律瑢W(xué)之間還沒(méi)有大二同學(xué)之間那么熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動(dòng)，同樣不涉及到非常嚴(yán)重的人際關(guān)系及交往問(wèn)題。

　　4. 關(guān)于宿舍關(guān)系的調(diào)查

　　附：Q33、您覺得您當(dāng)前的宿舍關(guān)系是?

　　A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果：在調(diào)查的人中宿舍關(guān)系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關(guān)系緊張的3。

　　分析：一個(gè)好的寢室氛圍能夠給人一個(gè)家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，“偶有矛盾”的加上“關(guān)系緊張”的占了11.5%。所以大學(xué)生寢室關(guān)系有必要繼續(xù)研究。

　　5.在宿舍有沒(méi)有和您特別要好，能無(wú)話不說(shuō)的同學(xué):

　　附：Q24、在宿舍有沒(méi)有和您特別要好，能無(wú)話不說(shuō)的同學(xué)?

　　A、有 B、沒(méi)有

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果：93%的人都能找到無(wú)話不說(shuō)的舍友，但還有7%的大學(xué)生獨(dú)自一人生活沒(méi)有結(jié)交舍友。

　　分析：一般一個(gè)宿舍的同學(xué)都來(lái)自五湖四海，存在生活習(xí)俗、文化等方面的不同，大家都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會(huì)從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來(lái)的舍友一起。

　　6. 宿舍成員之間聊天時(shí)，一般的話題涉及哪些方面

　　附：23、宿舍成員之間聊天時(shí)，一般的話題涉及哪些方面?

　　A、感情 B、學(xué)習(xí) C、生活 D、其他

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果：對(duì)于聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情占60.9%，學(xué)習(xí)占54.6%，其他的占66.8%。

　　分析：一個(gè)好的宿舍關(guān)系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會(huì)經(jīng)常聊天，而男生會(huì)看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會(huì)影響到聊天的時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　7. 當(dāng)有舍友不開心或者生病了，您會(huì)

　　附：Q31、當(dāng)有舍友不開心或者生病了，您會(huì)?

　　A、主動(dòng)熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問(wèn)，意思一下 C、視而不見

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果：82%的人會(huì)熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問(wèn)，意思一下，很少有視而不見的。

　　分析：人非草木孰能無(wú)情，當(dāng)看到別人不開心或生病時(shí)，很多人會(huì)主動(dòng)熱情關(guān)心，是否進(jìn)一步的幫助他人解決問(wèn)題，則是個(gè)人問(wèn)題啦。有些人禮貌性詢問(wèn)一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當(dāng)?shù)年P(guān)心他人，多給予關(guān)愛于人，能促進(jìn)舍友間的感情，營(yíng)造良好的寢室氛圍。

　　綜合以上七大方面的調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)，宿舍中的同學(xué)之間以及各個(gè)宿舍之間的關(guān)系總體上來(lái)說(shuō)能夠和諧相處，人際關(guān)系問(wèn)題并不十分嚴(yán)重。但值得一提的是，有少數(shù)宿舍中“三對(duì)一”的情況仍然存在，個(gè)別是因?yàn)樗奚嵴{(diào)整搬入新宿的，對(duì)新宿舍同學(xué)生活習(xí)性不熟悉，相處不甚和睦，關(guān)系甚至有些緊張。

　　8.原因分析

　　根據(jù)問(wèn)卷第34題的調(diào)查結(jié)果顯示，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)寢室人際關(guān)系問(wèn)題的主要原因有：

　　1、寢室每個(gè)人的性格、愛好、價(jià)值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發(fā)一些小或大的矛盾;

　　2、個(gè)人生活習(xí)慣及作息時(shí)間不盡相同;

　　3、一些人缺乏對(duì)別人的理解和寬容，自己內(nèi)心的自私，也會(huì)很大地影響寢室舍友之間的關(guān)系;

　　4、心智不夠成熟，遇事易沖動(dòng)，欠缺冷靜地思考。

　　六、對(duì)策和建議

　　(一) 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，重視寢室文化建設(shè)

　　寢室是學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)相處時(shí)間最長(zhǎng)、相互了解最深的地方。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才起著極其重要的作用。不少大學(xué)生缺乏交往的經(jīng)驗(yàn)，他們想關(guān)心別人，但不知從何做起;有交友的愿望強(qiáng)烈，卻總感到?jīng)]有機(jī)會(huì)。這些都阻礙了他們交往的順利進(jìn)行。作為校方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，重視寢室文化建設(shè)，通過(guò)組織一些以寢室為單位的活動(dòng).提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生事務(wù)管理人員要做學(xué)生的知心人，幫助學(xué)生排解在交往過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　(二) 加強(qiáng)交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)

　　良好的人際關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生集中把精力在學(xué)業(yè)上，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;反之，不和諧的人際關(guān)系則可能造成大學(xué)生心理發(fā)展不平衡，帶來(lái)不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗(yàn)，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關(guān)系，室友之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，做到尊重人、理解人。平時(shí)要善于表現(xiàn)自己。找到和別人的共同點(diǎn)，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學(xué)會(huì)平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態(tài)，誠(chéng)信待人。

　　(三) 加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)寢室管理模式

　　現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件與十年前相比發(fā)生了很大的變化，高等教育已經(jīng)由精英教育階段進(jìn)入大眾化教育階段。“以人為本.和諧發(fā)展”是當(dāng)今高等教育管理的理念。現(xiàn)在的學(xué)生較十年前的學(xué)生對(duì)生活條件和生活品質(zhì)的要求提高，而我國(guó)目前高校寢室的管理模式較十年前并沒(méi)有發(fā)生很大的變化。作為學(xué)校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時(shí)，要加強(qiáng)寢室的軟環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，淡化管理意識(shí)，改進(jìn)寢室安排和管理模式，逐步提高學(xué)生選擇寢室的自由度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。

　　七、總結(jié)

　　大學(xué)生的社會(huì)化是其個(gè)性得以形成和完善的過(guò)程，是其作為人的本質(zhì)的生成和發(fā)展過(guò)程。大學(xué)生社會(huì)化主要在人際互動(dòng)、角色學(xué)習(xí)、自我認(rèn)同、社會(huì)實(shí)踐中完成，這些都與他們的人際關(guān)系與人際交往密切相關(guān)，而寢室人際關(guān)系又是大學(xué)生人際關(guān)系中越來(lái)越重要的一環(huán)。對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)化而言，寢室人際關(guān)系既是社會(huì)化的一種手段，也是檢驗(yàn)社會(huì)化水準(zhǔn)的一種標(biāo)準(zhǔn)。處于青年期的大學(xué)生渴望交往、期待溝通，但是，由于他們?cè)谛愿駳赓|(zhì)、興趣愛好、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)背景乃至家庭教養(yǎng)方式等方面存在或大或小的差異，當(dāng)他們共處一室時(shí)，必然會(huì)發(fā)生種種磨擦與沖突。大學(xué)生寢室人際關(guān)系呈現(xiàn)出人際認(rèn)知偏差、人際情感危機(jī)、人際交往經(jīng)濟(jì)化傾向及寢室人際關(guān)系指導(dǎo)的缺失等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合大學(xué)生社會(huì)化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發(fā)性建議，以期解決寢室人際關(guān)系給大學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。