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關(guān)于讀一本好書調(diào)研報(bào)告

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  書是知識(shí)的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。學(xué)習(xí)啦小編為你整理了關(guān)于讀一本好書調(diào)研報(bào)告,希望可以幫到您。

  關(guān)于讀一本好書調(diào)研報(bào)告篇1

  蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來(lái)說,既是思考的大船借以航行的帆,也是孤帆前進(jìn)的風(fēng)。”書是人類進(jìn)步的階梯,讀書可以涵養(yǎng)其性情,高尚其情操,健康其情緒,成熟其性格,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),形成成熟的性格。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國(guó)家的興衰,要提高年輕一代的素質(zhì),僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高年青人素質(zhì)的重要途徑之一。

  作為一個(gè)書籍愛好者,看到周圍的人們?cè)絹?lái)越少的拾起書本,感到很是疑惑——書籍在這繁忙的社會(huì)到底意味著什么呢?在本次閱讀書籍的調(diào)查中,我收集了各類人群的閱讀數(shù)據(jù),對(duì)書籍的看法以及對(duì)書籍的關(guān)注度,以此了解人們的閱讀現(xiàn)狀。

  一、調(diào)查目的

  我國(guó)的社會(huì)制度在不斷的完善,經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展,科技更是日新月異,人們讀書的熱情,還是如從前那樣強(qiáng)烈嗎?還是已經(jīng)被新興的娛樂所替代呢?現(xiàn)在的人們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?他們對(duì)書的關(guān)注度又有多少呢?希望通過這次調(diào)查,了解人們目前的讀書狀態(tài)。

  二、調(diào)查時(shí)間和對(duì)象

  二零一零年的八月,針對(duì)各年齡階段的,各個(gè)人群進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。

  三、調(diào)查方式

  將問卷網(wǎng)址發(fā)放在我的新浪以及騰訊微博上,向QQ好友及自己的親朋好友、同學(xué)發(fā)出填卷請(qǐng)求,同時(shí)對(duì)相當(dāng)一部分朋友就其他關(guān)于閱讀書籍等方面的問題進(jìn)行了調(diào)查。

  四、調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析

  (一)實(shí)際調(diào)查樣本構(gòu)成情況

  1、年齡范疇

  6-1819-2425-3535以上

  人 數(shù)98867

  比 例8.18%80%5.45%6.36%

  2、性別分布

  男生女生

  人數(shù)4367

  比例39.09%60.91%

  3、被訪者結(jié)構(gòu)分析

  填寫問卷者共有110位,其中男生43名,女生67名。男女比例分別是39.09%和60.91%

  問卷把人群分為四個(gè)年齡層,分別是6-18、19-24、25-35以及35歲以上。通過年齡比例,了解填問卷的主要人群。問卷顯示,填寫問卷者主要是18-24歲的人群,也就說是在校大學(xué)生或已工作的年輕人。相對(duì)的其他年齡階段被訪者就比較少了。

  (二)數(shù)據(jù)分析

  1、閱讀情況

  (1)在對(duì)人們?cè)儐柮刻斓目磿鴷r(shí)間是多久時(shí),絕大部分人選擇了“一小時(shí)以內(nèi)”和“1-2小時(shí)”,其中“一小時(shí)以內(nèi)”的占調(diào)查人數(shù)的46.36%;“1-2小時(shí)”占調(diào)查人數(shù)的32.73%;“2-4小時(shí)”占14.55%;而“4小時(shí)以上”的只有7個(gè)人,占6.36%。一個(gè)月能看完多少書?只有少數(shù)幾個(gè)人回答2-3本或更多,大部分人回答不清楚或沒看完過。嚴(yán)格地講,閱讀數(shù)量與頻率并不能準(zhǔn)確反映閱讀態(tài)度、收到的效果,但是作為考查閱讀狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo),閱讀數(shù)量與頻率依然可以作為判斷人們是否積極投身課外閱讀的重要依據(jù)。也就是說,大家每天看書的時(shí)間是相當(dāng)短的,積極性也是相對(duì)欠缺的。

  (2)對(duì)于是否喜歡讀書,大多數(shù)人選擇“還行”占總調(diào)查人的52.73%,“喜歡”的占34.55%,。同時(shí)“不喜歡”的也占了6.36%,還有6.36%的人看書純粹是為了打發(fā)時(shí)間。在詢問了大部分18-24階段的在校學(xué)生,大家的選項(xiàng)更傾向于“喜歡”和“還行”之間。而在詢問一些中年人和一些已經(jīng)工作的年輕人時(shí),答案反而更傾向于“打發(fā)時(shí)間”?;蛟S離開了校園,大家更多的是在為生活而打拼,努力掙錢。可是“活到老學(xué)到老”這句話,人們也是不能忘記的。但對(duì)于讀書,大部分人還是很肯定的認(rèn)為是件很享受的事。

  (3)記憶中經(jīng)常因?yàn)橥槎嫉酵嫠6中牟幌雽W(xué)習(xí),當(dāng)然不想學(xué)習(xí)是主要的。但很多時(shí)候人們讀書講究一個(gè)氣氛,特別是中國(guó)人什么都喜歡講究氛圍,家長(zhǎng)們常常為了給孩子制造好的學(xué)習(xí)氣氛不惜花重金轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí)。而現(xiàn)在我們身邊的學(xué)習(xí)氣氛又怎樣呢?“53.64%”的人認(rèn)為“一般,讀書的功利性太強(qiáng)”,而選這部分的人以在校大學(xué)生居多,我們這批學(xué)生正是在這種體系下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。這也是中國(guó)目前面臨的教育危機(jī)呀!覺得“特別好,大家都喜歡讀書”的只有7.27%。“很差”和“不清楚”的各占30.91%、8.18%,而選這兩項(xiàng)的絕大部分人已經(jīng)在工作了。工作了就少讀書,這真的就那么理所當(dāng)然嗎?我并不這么認(rèn)為。

  (4)“除了上課看會(huì)兒書,考試抓緊啃書以外,基本不怎么看書” ,“有時(shí)候拿本書,怎么都看不進(jìn)去,干脆就去看電影了”,“工作太忙,實(shí)在是連休息的時(shí)間都不夠,哪有心情看書呀”,“學(xué)習(xí)要看的書已經(jīng)超多了,其他的書看得少,有時(shí)間才看”,這些或許就是人們現(xiàn)在閱讀書籍所擁有的心態(tài)吧!針對(duì)平時(shí)自己閱讀情況怎么看,發(fā)現(xiàn)只有6.36%的人感到“滿意”,37.27%的人對(duì)自己現(xiàn)今的讀書狀況是“不滿意”。說到讀書對(duì)自己的作用,大部分人覺得幫助“非常大”和“一般”。但是對(duì)改變?nèi)缃竦臓顟B(tài),大家卻顯得心有余而力不足。

  2、閱讀途徑

  (1)隨著科技的不斷更新發(fā)展,電腦這一新興事物已經(jīng)成為人們生活的一部分,而近幾年興起的電子書,更是把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)推到了巔峰。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都看過不下一部電子書。然而在調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在41.82%的還是更喜歡在書店或網(wǎng)上購(gòu)買書籍,特別是現(xiàn)在網(wǎng)上的圖書相對(duì)很便宜,運(yùn)費(fèi)也是免費(fèi),還送貨上門,可以說是相當(dāng)快捷方便省事。當(dāng)然網(wǎng)上電子圖書的也有20.91%,也是相當(dāng)多的。

  (2)向圖書館借閱,會(huì)遇到借書時(shí)間和保護(hù)的問題,人們?nèi)绻吹胶玫臅紩?huì)盡量選擇自己購(gòu)買。所以在通過什么么渠道讀書一項(xiàng)只有30.91%選擇了“向圖書館和熟人借閱”。“工作之后,書籍什么就感覺特遙遠(yuǎn)”,“我就大一借了幾次,結(jié)果只看完兩本,其他的因?yàn)闀r(shí)間問題沒看完也就還掉了,大二連圖書館的門都沒進(jìn)過,自己倒是買了很多書”,“圖書館偶爾去去,沒看到什么特感興趣的書”。如上等多種原因30.91%的人基本不去圖書館或書店,而選擇“半個(gè)月去一次”的人較多有24.55%,“一個(gè)星期去2-4次”圖書館或書店的也有22.73%。圖書館和書店可是書的海洋,偶爾去悠游一下也是很不錯(cuò)的,在校學(xué)生更不該放著那么好的時(shí)間條件不去利用,要向那2個(gè)“每天都去”的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  3、閱讀習(xí)慣與興趣傾向

  (1)書的類型是多種多樣的,粗略的估計(jì)也有幾百種之多:自然科學(xué)、名人傳記、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、紀(jì)實(shí)類、武俠類、文學(xué)類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類……“如果數(shù)數(shù)自己看過的書的類型,我還真數(shù)不過來(lái),挺多的”,“我喜歡動(dòng)漫,動(dòng)漫多好看呀”,“歷史類的,前人之轍,后人之鑒”,“什么都看點(diǎn),好看就行了”。選擇的書種類很多,而“文學(xué)名著”和“名人傳記”最受歡迎,分別是16.92%和17.67%,看來(lái)經(jīng)典的韻味是歲月所掩埋不掉的。有15.41%的人喜歡看自然科學(xué),12.41%的人喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。動(dòng)漫、娛樂等書籍也是人們所喜愛的,所以選擇“其他”的人占9.02%。由此可見,能夠陶冶情操的一些經(jīng)典小說散文等仍是人們平常最喜歡購(gòu)買的書籍。而對(duì)于一些從事金融、IT、醫(yī)務(wù)等等的專業(yè)人士來(lái)說,專業(yè)書籍則是他們必須購(gòu)買的。書的種類那么多,我想總有那么一些書是適合自己的,如果有時(shí)間看看書也是一種很好的娛樂選擇。

  (2)所謂眾口難調(diào),每個(gè)人選擇書的原因也是千奇百怪。39.08%的人是因?yàn)?ldquo;個(gè)人興趣”選擇書籍來(lái)閱讀,因?yàn)?ldquo;作者”、“書名”、“被推薦”和“專業(yè)學(xué)習(xí)”而選擇書籍的人相對(duì)比較平衡,各占13%至15%,因?yàn)閮r(jià)格低而選擇書籍的人比較少只有2.52%。在問到以何總角度選擇書籍時(shí),54.55%的人是為了“滿足個(gè)人的興趣需要”。當(dāng)然,選擇一本書的理由可能有千萬(wàn)種,但是要讀完一本書,不僅僅是毅力的問題,更多的是興趣。由于調(diào)查對(duì)象主要為18-24歲的年輕人,已不像小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生那樣學(xué)習(xí)壓力大,必須因?yàn)?ldquo;學(xué)習(xí)需要”(5.45%)而閱讀書籍,自然是興趣做主導(dǎo)。同時(shí)為了“滿足將來(lái)社會(huì)的需要”的占10%,為了“拓展視野”而選擇的占30%。

  (3)在這個(gè)人人都喊寂寞得年代,為了變得有事可做,大家的娛樂活動(dòng)更是換著法的天天有新意。在運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、讀書、逛街、唱歌等方面,33.93%選擇了“上網(wǎng)”,可以看出上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青年生活中必不可少的習(xí)慣,看看周圍的人,大多都在討論著電腦的那些事??赡鼙徽{(diào)查者以女生居多,有16.07%的人選擇了逛街。“運(yùn)動(dòng)”“唱歌”分別占17.86%和12.95%。而讀書只占14.73%,雖然是多選,選擇這個(gè)的人卻只有33個(gè),可見大部分人平時(shí)不到萬(wàn)不得已都不太看書。詢問了很多人,他們的日常活動(dòng)就是上網(wǎng),除了上網(wǎng)還是上網(wǎng),而更多的人純粹是為了娛樂,看來(lái)我國(guó)有必要多做宣傳,以防年青一代全陷入電腦娛樂里面了。如果有時(shí)間,人們更應(yīng)該多讀讀書,不管是在電腦里還是紙制的書籍,都應(yīng)該多看。

  4、影響因素

  (1)影響你讀課外書的原因是什么?54.55%的人選擇“興趣”,理由前面已經(jīng)說了很多了,這里就不做重復(fù)了。“時(shí)間”和“學(xué)習(xí)需要”各占24.55%、14.55%。人們常說,時(shí)間就像海綿里面的水,擠擠就有了,雖然很多人可能真的工作太過繁忙而無(wú)暇看書吧。但是,我也成看過一些名人錄,他們工作也很忙,但是他們總是會(huì)充分利用時(shí)間看會(huì)兒書充實(shí)自己,才加注了如今的成就。抱怨和講閑話的時(shí)間不妨用來(lái)看看書,還能凈化心靈。至于“書籍價(jià)格”,只有3.64%的人受其影響。

  (2)對(duì)于書籍價(jià)格,24.55%的人認(rèn)為“任何價(jià)位”都可以接受,只要是自己喜歡就行。但大部分的人更喜歡“10-30元”價(jià)位左右的書籍,他們認(rèn)為“并不是越貴書就越好”,“喜歡的書大多是這個(gè)價(jià)位的,也不會(huì)太貴,可以接受”。還有5.45%的人選擇“10元以下”的書籍,這些書多半是雜志,一般年齡稍大的婦女以及還在青春期的學(xué)生比較喜歡這類書,他們說:“平時(shí)工作忙,閑暇看看《知音》什么的,文章較短,內(nèi)容易懂”“《讀者》、《青年文摘》什么的挺好的,別的書太厚一本了,看不完”。也有14.55%的人選擇“30-50元之間”的書籍,而“50元以上”的書籍由于太貴,人們沒有辦法總是購(gòu)買,所以沒有人選擇,當(dāng)然也不是什么書都值50元以上的。

  (3)新書排行榜不關(guān)注是很少看到的,有時(shí)候某些網(wǎng)站會(huì)在讀書欄目列專欄或雜志里面進(jìn)行排榜,但大多數(shù)情況是人們看到,瞟一眼就過去了,就有45.45%的人會(huì)“偶爾”看一下。還有42.73%的人根本不看,也不關(guān)注。有13個(gè)人,也就是11.82%的人會(huì)關(guān)注,這個(gè)比例相對(duì)比較少。在與朋友們的交流中,她們的想法是:“有時(shí)候介紹的書并不適合自己,久而久之便不看了”,“有時(shí)候看到雜志推薦,去網(wǎng)上查,發(fā)現(xiàn)其實(shí)不怎么樣,但偶爾還是會(huì)看看,希望能看到自己喜歡的類型”。

  (4)常聽身邊人說,受某某影響,自己怎么樣了。那人們讀書受誰(shuí)影響最深呢?29.75%的人受“同學(xué)”的影響,所謂物以類聚,身邊的人是怎么樣的,大概就能推測(cè)出一個(gè)人的人品了。小時(shí)候家人總對(duì)我念叨:在學(xué)校要聽老師的話,在家就要聽父母的話。然而在讀書方面“老師”、“父母”的影響并不大,分別占12.03%和15.19%。名人偶像對(duì)人門的影響力也是異常之大的,他已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“父母”對(duì)子女的影響,占14.56%,緊追老師的影響。也有23.42%的人認(rèn)為自己“不受影響”,“自己喜歡就好了,何必受他人影響呢”?;蛟S還有很多影響人們選擇書籍的原因,相信只要是愛書之人,什么理由都不將成為問題。

  結(jié)語(yǔ):“讀書”這件事似乎能引申出很多名篇,韓愈就有言:書山有路勤未徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書對(duì)于中國(guó)人來(lái)說淵源極深,大概可以追溯到夏商時(shí)期吧,那時(shí)便已有甲骨文。對(duì)于讀書,我們都自然而然的認(rèn)為那是應(yīng)該的,要想國(guó)富民強(qiáng),就要提高國(guó)民素質(zhì)。而素質(zhì)就是由知識(shí)、能力、情感、意志等因素綜合而成的人的內(nèi)在品質(zhì),具體表現(xiàn)為一個(gè)人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。素質(zhì)的教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果,以知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶和自我實(shí)踐的形式使其升華為人的內(nèi)在品質(zhì)。讀書與人文素質(zhì)教育二者之間相互依存、相互發(fā)展,是一個(gè)無(wú)限循環(huán)往復(fù)的過程。一方面,通過讀書,提高人的素質(zhì);另一方面,伴隨著人素質(zhì)的提高,讀書意識(shí)更強(qiáng),涉獵內(nèi)容也更加廣泛。這里的讀書范圍涵蓋了功利性和非功利性兩方面內(nèi)容。

  經(jīng)過分析統(tǒng)計(jì),我們要正視目前現(xiàn)實(shí)生活中,人們對(duì)于讀書存在的各類問題。發(fā)現(xiàn)問題,才能更好解決問題。使讀書真正成為人們生活中的良師益友。讓人們?cè)谧x書中感受知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),提高自我。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說,讀書都不應(yīng)該被我們拋棄,選擇好書,讀好書,能使我們生活變得豐富而多彩。閱讀書籍的同時(shí),也開拓了我們的眼界,讓我們對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和了解,也對(duì)我們的人生道路有諸多益處。

  不管是時(shí)間還是什么原因,都不應(yīng)該成為不讀書的借口。總之,讀書對(duì)人來(lái)說是極其重要的,經(jīng)常閱讀各類書籍,不僅僅增進(jìn)個(gè)人涵養(yǎng),對(duì)每個(gè)人的人生也是很有幫助的。通過這次調(diào)查,我決心多勸勸朋友們,讓她們同我一起多看看書,以后聊天什么的,話題也就更多了。

  關(guān)于讀一本好書調(diào)研報(bào)告篇2

  一、問題的提出

  現(xiàn)今的社會(huì),經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,只有滿足了這樣的要求,才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本只是知識(shí)的導(dǎo)游圖,它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn),學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識(shí),作為當(dāng)代大學(xué)生,今后要擔(dān)負(fù)起重任,成為國(guó)家的棟梁之材,就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的提高,而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。

  根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究:

  首先,已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究?jī)?nèi)容比較廣泛,就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時(shí)間選擇、閱讀書目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多。

  其次,已有的研究多半認(rèn)為,大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類:

  1、功利性的閱讀傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過級(jí)和證書考試上,取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無(wú)目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息,他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書,導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面,獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,導(dǎo)致了速食文化的盛行,從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過一遍,對(duì)于里面的精華根本沒有絲毫攫取 (楊雯、楊蘋,2008)

  然而,在我看來(lái),隨著時(shí)代的變化,當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境,及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書困難,由此所引發(fā)的大學(xué)生對(duì)讀書的理性思考及目的認(rèn)知,都將是我們認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識(shí)儲(chǔ)備,此及本研究的旨趣所在?;谶@些需要,我們展開此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查。

  二、數(shù)據(jù)來(lái)源及樣本描述

  本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于小組在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主,分別從圖書館、教室以及寢室隨機(jī)抽取

  同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放82份問卷,回收82份有效問卷。

  大學(xué)生樣本的基本特征:(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,男生為58.5%,女生為41.5%,男女比例為3:2,基本符合我校男女比例;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面,主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,以文史類居多,占74.4%,理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面:以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%),省會(huì)城市的有9人(占11%),地區(qū)及城市有12人(占14.6%),縣城的有9人(占11.0%),表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村。

  大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況:在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上,進(jìn)行娛樂活動(dòng)的有53人(占64.6%),而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作,表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂上。

  學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況:大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本,大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下,也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本,而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人(占7.3%),表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,有待增加閱讀量。

  大學(xué)生課外閱讀書目類型情況:大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多,有43人(占52.4%),其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%),另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人(占9.8%),而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%),表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍,其次對(duì)娛樂類書目也比較感興趣。

  三、大學(xué)生課外閱讀影響因素分析

  表5.1顯示,課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方,大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多,其次是2—3本,少量大學(xué)生是3本及以上,整體上都成遞減趨勢(shì),喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%,2—3本的占31.0%,3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%,2—3本的占58.3%,3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57.1%,2—3本的占42.9%,3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%,2—3本的占35.0%,3本及以上的占10.0%,這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到,Pearson 卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628,大于顯著性水平0.05,我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響。

  四、結(jié)論與建議

  本研究運(yùn)用問卷調(diào)查的資料,對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,并從

  讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個(gè)因素對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下:

  大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想,大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng),很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下,很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂類書籍上,對(duì)于自己專業(yè)的書籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量,學(xué)校的讀書氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有一定影響。

  根據(jù)上訴研究結(jié)論,筆者有如下建議:

  學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時(shí)間的管理,增加一些與讀書有關(guān)的課外活動(dòng),例如舉辦各種讀書講座、讀書報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書協(xié)會(huì),一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍;學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力,讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上,進(jìn)而增加課外閱讀量。

  關(guān)于讀一本好書調(diào)研報(bào)告篇3

  一:?jiǎn)栴}的提出

  大學(xué),這是一個(gè)自由的王國(guó),沒有了高中時(shí)的管制,沒有了高考的壓力,在這種寬松的條件下,大學(xué)生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?

  書籍是人類最好的朋友之一,是人類最寶貴的精神糧食,在我們大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知,一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法,從而提出合理化建議,有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,從中獲取知識(shí),受到熏陶。

  是啊,課外閱讀真的很重要,但是,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普遍,電子閱讀也越來(lái)越多,大學(xué)生課外閱讀變少,這對(duì)大學(xué)生不是一個(gè)什么好的現(xiàn)象。關(guān)于怎么才可以提高大學(xué)生閱讀和閱讀質(zhì)量,成了非常重要的任務(wù)。

  二:大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析

  隨著科技的進(jìn)步,電子產(chǎn)品的不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑。

  然而,拋開現(xiàn)象,我們深入研究,我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題,為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來(lái)越來(lái)少?人們?cè)絹?lái)越不喜愛讀書?了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好,閱讀來(lái)源和動(dòng)機(jī),影響閱讀的因素等。大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁之才,理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí),提高自我修養(yǎng),拓展自己的視野。然而,如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來(lái)越少,這不得不令我們擔(dān)憂。

  那么,閱讀的問題出現(xiàn)在哪些方面呢?

  1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理

  調(diào)查顯示,61%的大學(xué)生課外閱讀目的是為了休閑消遣,33%是為了拓展知識(shí),經(jīng)常閱讀人文社會(huì)科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生只有6% ,而且很大一部分學(xué)生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目。一些學(xué)生認(rèn)為,課外閱讀大多是為了放松、消遣,而中外名著一般篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容深?yuàn)W,離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能“讀懂”,太累!況且,即使讀了幾本名著,也不能像學(xué)好英語(yǔ)、電腦那樣,對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生直接影響。

  2. 閱讀偏重娛樂化,層次不高

  調(diào)查顯示:多數(shù)男生愛看“武打”,部分男生也愛看點(diǎn)“言情”,大多女生偏愛“言情”,而對(duì)于能夠提升思想水平和認(rèn)識(shí)水平代表人類文化精粹的中外名著、文化類書籍卻問津甚少。由于“武打”,“言情”這方面的書籍應(yīng)該是中學(xué)生或是中年人的消費(fèi)品,而大學(xué)生讀這些書籍不僅浪費(fèi)時(shí)間,還有損心智的成熟,讓一個(gè)本應(yīng)該成熟的人變得不成熟,一個(gè)本應(yīng)該充滿理想,滿懷抱負(fù)的人卻變得懶弱虛喘。

  3. 閱讀的書少,花的時(shí)間少

  根據(jù)問卷調(diào)查得出:大學(xué)大一學(xué)生平均每天用于課外閱讀不足1小時(shí),大二學(xué)生平均每天1.5小時(shí),大三學(xué)生平均每天1.5小時(shí)。 這相對(duì)于大學(xué)生活學(xué)校所賦予的大量自主時(shí)間來(lái)說,用于學(xué)習(xí)的無(wú)疑太過短暫。

  4閱讀的興趣

  從閱讀范圍來(lái)看,大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:娛樂類,文學(xué)類,其他,歷史類,政治類,軍事類,科教類,經(jīng)濟(jì)類,體育類;從閱讀時(shí)間來(lái)看,絕大部分大學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以內(nèi),還有少部分是在3到4個(gè)小時(shí);從閱讀目的來(lái)看,興趣是主導(dǎo)因素,占到受調(diào)查者總數(shù)的七成。相比之下,其他如“豐富知識(shí)”、“消磨時(shí)光”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。這也有助于我們從一個(gè)側(cè)面去一定程度上了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣所在。

  三:建議

  1. 激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣

  興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的熱切心里、傾向和真情實(shí)感的體驗(yàn)。一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣,就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別急切的關(guān)注、大膽的探索,并竭力去從事于此事有關(guān)的活動(dòng)。比如讀者對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生了興趣,就會(huì)不惜代價(jià)去了解它和探索它的奧秘,尋根究底。大學(xué)生正值人生學(xué)習(xí)的黃金階段,在他們接受的視野中,注重培養(yǎng)觀察、理解、思維、記憶、判斷等能力欲望,不僅對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助,還會(huì)拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域。

  2. 營(yíng)造讀書氣氛

  圖書館應(yīng)該采用多種形式,大力宣傳閱讀的價(jià)值,讓學(xué)生真正了解閱讀的意義、閱讀的方法;披露國(guó)內(nèi)外閱讀動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì);介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作;通報(bào)中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物;揭示和報(bào)道中外經(jīng)典著作,以指導(dǎo)閱讀。

  正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,大學(xué)生在讀好專業(yè)書籍的同時(shí),不要忽視其他理論學(xué)科書籍的閱讀,現(xiàn)在許多大學(xué)生注重使用和追求所謂的技巧操作法,實(shí)則是一種華而不實(shí)的做法,因而要避免那種急功近利的淺薄意識(shí)作祟。

  總之,學(xué)校要研究學(xué)生需要,分析學(xué)生閱讀規(guī)律,注重社會(huì)發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點(diǎn),要常抓不懈,不斷深化,同時(shí)還要得到有關(guān)部門的支持和配合。只有這樣,大學(xué)生讀書活動(dòng)才會(huì)健康有序地發(fā)展。

  3. 舉辦各種讀書活動(dòng)

  根據(jù)不同的紀(jì)念日,中外讀書日、專業(yè)主題日等,組織與其相關(guān)的讀書活動(dòng)。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃烈的讀書氛圍,評(píng)選出優(yōu)秀讀者,為在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予優(yōu)秀讀者稱號(hào)等等。通過活動(dòng)使他們熱愛讀書,掌握相關(guān)的歷史文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí),并從中體會(huì)讀書的樂趣。

  4. 建立讀者協(xié)會(huì)

  將閱讀作為一種快樂融入學(xué)生們的生活,對(duì)學(xué)生做一般的讀書號(hào)召,會(huì)覺得力度不夠。圖書館在這方面應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任,建立起應(yīng)有的基本隊(duì)伍,要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系、支持這項(xiàng)活動(dòng)而又能發(fā)動(dòng)更多讀者的群體。根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),組織一些新穎活潑的讀書活動(dòng),如書評(píng)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、閱讀接力、心得座談、書謎競(jìng)猜、讀書漫畫等。通過活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生讀書的積極性,視參加讀書的協(xié)會(huì)的同學(xué)為讀書使者,讓他們?cè)诖髮W(xué)生中傳播讀書理念,傳遞知識(shí)信息。

  5.轉(zhuǎn)變思想明確學(xué)習(xí)方向

  大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該讀能夠啟迪心智的課外書籍,讀歷史可以明智,讀文學(xué)可以提升說話的水平,讀哲學(xué)可以提高思考的水平。博古通今,可立一家之說;學(xué)貫中西,或成經(jīng)國(guó)之才。

  四:我建議大學(xué)生應(yīng)讀的書

  1.文學(xué)、美學(xué)方面的書籍

  讀文學(xué)、美學(xué)方面的書,其作用在于:間接地體驗(yàn)人生、了解生活,提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位,增強(qiáng)心靈的敏感性和精神的豐富性。

  文學(xué)提高的不僅是一個(gè)人的口才和筆底功夫,有的文學(xué)書籍甚至?xí)绊懭说囊簧?,它的魅力就在于春風(fēng)化雨而不是強(qiáng)行灌輸,我個(gè)人就深受《平凡的世界》的激勵(lì),這種激勵(lì)比今天太多的勵(lì)志書作用大多了。

  2.社會(huì)、歷史方面的書籍

  社會(huì)、歷史方面的書,其功能是:了解社會(huì)運(yùn)行的狀況與機(jī)制、獲得處世待人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。歷史是對(duì)舊時(shí)社會(huì)生活的一種總結(jié),一切歷史都是當(dāng)代史說,就是這個(gè)意思,社會(huì)學(xué)則是當(dāng)前社會(huì)的觀察與描述,通過這種了解,可以讓我們更清晰的把握我們生活的時(shí)空環(huán)境,找好自己的坐標(biāo)。而且,讀此方面的書籍,可以培養(yǎng)一個(gè)人的大視野大格局和大氣度,不會(huì)為小我的思想和利益所限,這在當(dāng)代社會(huì)顯得尤為重要。另一個(gè)必要性和迫切性在于,當(dāng)前的很多學(xué)生太缺乏這方面的知識(shí)素養(yǎng)了。

  3.心理、哲學(xué)方面的書籍

  心理和哲學(xué)方面的書之功能在于:幫助我們了解自我、知道如何構(gòu)建良好的心理體系、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個(gè)性品質(zhì),有助于人生的自我啟蒙和自我激勵(lì),提升人生價(jià)值觀、社會(huì)歷史觀和終極人文關(guān)懷的層次品位,獲得較高層次的婚姻、戀愛、家庭觀,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)代人的心理都很脆弱,同時(shí)卻面臨著緊張的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),很多大學(xué)生是獨(dú)生子女,也是電視和電腦機(jī)前長(zhǎng)大的一代,環(huán)境適應(yīng)能力差,人際疏離感強(qiáng),心理狀況整體不好;另一方面,現(xiàn)代大學(xué)生也是信仰缺失的一代,一味的反對(duì)崇高解構(gòu)經(jīng)典會(huì)讓我陷入對(duì)未來(lái)的迷茫,而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們。這需要我們從心理學(xué)與哲學(xué)中需求支柱。一般來(lái)說,心理學(xué)的學(xué)習(xí),可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格,而哲學(xué),則解決我們的思維困境,幫助們建立起自己的價(jià)值體系,獨(dú)立思考,而不至于人云亦云,隨波逐流,不知所終。

  4.科學(xué)、經(jīng)濟(jì)方面的書籍

  這個(gè)類別其實(shí)也可以換個(gè)名稱,叫現(xiàn)實(shí)應(yīng)用方面的書籍,但要和我們一般應(yīng)用性書籍相區(qū)別。它是形而上的應(yīng)用知識(shí)。我們生活在現(xiàn)代社會(huì),在經(jīng)濟(jì)生活成為我們生活的主流,信息化成為這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特征的時(shí)候。了解科學(xué),了解經(jīng)濟(jì)就顯得十分必要了。對(duì)于一般人而言,不必去獨(dú)特別深?yuàn)W的專業(yè)著作,但需要通俗化的了解卻是必須的,這直接會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量。

  5.個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書籍

  專業(yè)領(lǐng)域是一個(gè)人將來(lái)安身立命的根本,這個(gè)方面的書就不僅需要廣而且需要精了。需要提及的是,這個(gè)專,不一定是你的專業(yè),最好是你的興趣和擅長(zhǎng)所在,這才會(huì)激發(fā)你的潛能。

  五:結(jié)論

  近年來(lái),隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,通過調(diào)查,使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,甚至有下降的趨勢(shì),這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書可以涵養(yǎng)性情,陶冶情操,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,希望在老師的指導(dǎo)下,改正錯(cuò)誤,克服缺點(diǎn),把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義。并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問題與不足提出好的建議,更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書,好讀書!

  讀書要有選擇,要幫助大學(xué)生選擇能激勵(lì)人上進(jìn),使人變得聰明高雅;讀書還要學(xué)會(huì)思考,只有在讀的過程中,仔細(xì)分辨,提出問題,多多思考,才能把別人的精華化為自己的血液,成為助己成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),催己奮斗的動(dòng)力。

  關(guān)于大學(xué)學(xué)生課外閱讀的問題,實(shí)際是如何提高他們素質(zhì)的問題。從根本上說,大學(xué)生課外閱讀是一個(gè)綜合問題,既要讓他們有書讀,又要做好導(dǎo)讀工作,同時(shí),還要深化教學(xué)改革,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),以利于他們有時(shí)間讀書,樂意讀書,讀好書。只有,這樣,我們的大學(xué)生才能具有競(jìng)爭(zhēng)力,才能在激烈的市場(chǎng)中謀得一席之地。

  大學(xué)生了,自己要始終知道正在干著什么事,千萬(wàn)不要迷失了自我。我們有許多空余的時(shí)間,你真的想把這些時(shí)間白白浪費(fèi)嗎?難道就不想利用這些時(shí)間做點(diǎn)更有意義的事情,那么就請(qǐng)讀書吧。讀書,讓你更明智;讀書,讓你更理智;讀書,讓你更優(yōu)秀;讀書,讓你更有內(nèi)涵。在我們選擇閱讀書目的時(shí)候一定要慎重,要知道,讀書似交友。讀什么樣的書就決定自己的修養(yǎng),所以一定要選一些有助于自己成長(zhǎng)的書,不可因?yàn)橄矚g娛樂而讀一些對(duì)自己產(chǎn)生毒害的書。

  只要我們?cè)谡n外時(shí)間認(rèn)真的對(duì)待讀書,那么你一定會(huì)變得更優(yōu)秀,變得更有內(nèi)涵,加油吧!朋友,別在虛度自己的光陰,別在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界掙扎。

  
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