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專業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文(2)

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專業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文

 ?、贁U(kuò)招。太多院校跟風(fēng)設(shè)置法學(xué)專業(yè),致法學(xué)專業(yè)太多太濫,才最終導(dǎo)致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據(jù)了解,目前我國并未對高校設(shè)置法學(xué)院系設(shè)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置法學(xué)專業(yè)的門檻過低甚至沒有門檻,也使得我國高校出現(xiàn)許多“法學(xué)專業(yè)目睹之怪現(xiàn)狀”,如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設(shè)法學(xué);一些??圃盒樘嵘放贫O(shè)法學(xué);一些院校雖設(shè)有法學(xué),卻沒有專職教授,甚至沒有科班出身的法學(xué)老師……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2001年,我國設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高校為292所;20**年約為560所,4年所增數(shù)量幾乎與過去20多年積累的數(shù)量持平;截至20**年底,該數(shù)值更是達(dá)到了634所,法學(xué)一躍成為了目前我國開設(shè)數(shù)量最多的三大專業(yè)之一。至此,我國高校的“法學(xué)大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”也成功完成了三級跳。有數(shù)據(jù)顯示,目前我國有30萬左右的法學(xué)本科在校生和22萬左右的法律??圃谛I?,比30年前增長了200多倍。一方面高校對法學(xué)專業(yè)的招生量在“大步向前”,另一方面,社會對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”,這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。

 ?、谒究?。號稱天下第一難的司法考試,作為法律職業(yè)的準(zhǔn)入制度,阻礙了相當(dāng)一部分人的前進(jìn)腳步。

  ③專業(yè)教育。法學(xué)專業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過高的門檻,目前高校的法學(xué)教育也只是根據(jù)傳統(tǒng)著眼于培養(yǎng)在法律職業(yè)部門從事法律職業(yè)的人才,而沒有根據(jù)人才市場需求變化著眼于更為宏觀的市場需求為社會各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才,與社會需求相對脫節(jié)。

  ④法學(xué)是一門社會學(xué)科,要求必須有豐富的社會實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來說,律師所提供的商品是服務(wù),所出賣的是自己的辦案經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識的結(jié)合物,是利用自己的經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識為當(dāng)事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗(yàn),這樣才能很容易的找到法律工作,而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專業(yè)的社會性質(zhì)所決定的。脫離社會實(shí)踐的法律知識是沒有生命的

  專業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文篇3:

  一、調(diào)查目的、內(nèi)容和范圍:

  日前,為貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》,深入了解未成年人的思想道德狀況,探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路,市團(tuán)委于九月份至十一月份,組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué),普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn),按各自的問卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生(其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498份,內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。(調(diào)查表附后)現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

  調(diào)查結(jié)果表明,如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯,但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,能快速接受新鮮事物,有創(chuàng)新精神,法律意識普遍提高;缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng),缺乏責(zé)任心,吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差,奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),個(gè)人主義嚴(yán)重,心理承受挫折能力弱等等。

  主要表現(xiàn)在:對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價(jià)值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%;對誠實(shí)守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。

  此次問卷調(diào)查同時(shí)暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映:——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%;“精神追求”的還有1.8%:——認(rèn)為在人的一生中,“金錢最重要”的占2.55%,“權(quán)力最重要”的占0.80%;——崇拜的對象是“明星”的達(dá)11%,“專家教授”的僅占3.90%,“英雄模范”的占5.20%;——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%,“200元以內(nèi)”的占4.6%,“200元以上”的占3.2%;——每天上網(wǎng)時(shí)間超過了2小時(shí)的占6.8%,不到2小時(shí)的占2.6%,從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

  二、調(diào)查內(nèi)容分析

  隨著社會科技的不斷發(fā)展,對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的,但仍還存在著許多不足之處。,總結(jié)起來主要是以下幾個(gè)方面。

  1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

  “人活著是為了什么?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重問題,而調(diào)查顯示,將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國,服務(wù)大眾”??梢姡?dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代,更人性,也更加務(wù)實(shí)。

  日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力,他們目睹了下崗的壓力,貧富差距的加大,更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三,80%的學(xué)生都同意“沒有錢,就談不上享受生活,就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個(gè)人主義來批判,應(yīng)該幫助他們更好的處理個(gè)人與金錢的關(guān)系。

  但近年來,各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下,學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下,使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑,這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

  因此,作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

  2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動(dòng)

  在被問及今后理想的職業(yè)時(shí),學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多,排在第三位的是知識分子,而想當(dāng)老板的并不多,只占26%??梢?,隨著社會的發(fā)展,人們對知識的苛求是越來越高,對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%,事實(shí)上,國家的發(fā)展離不開任何職業(yè),更加需要一批高素質(zhì)勞動(dòng)者。所以,教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時(shí),也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的培養(yǎng)。

  3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,游戲不僅被電子化,而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍,既能促使學(xué)生健康成長,也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱,獵奇心強(qiáng),是非觀念尚未形成,由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏,受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò),中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,了解國內(nèi)外大事。但是,通過調(diào)查可以看出,8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

  在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力,更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

  應(yīng)當(dāng)承認(rèn),多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的,中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學(xué)校課堂教育一個(gè)鐘頭,不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個(gè)鏡頭”,“五加二等于零”,反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響,中學(xué)生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走,穿戴跟著名牌走,娛樂追著名星走,應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響,這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

  那么應(yīng)該如何加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)呢?

  1、要強(qiáng)化學(xué)校育人的主渠道作用。

  學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道,學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。因此,學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念,以培育“四有”人才為根本目的,充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性,注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。要注意預(yù)防德育教育中“說起來重要,做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn),把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運(yùn)前途的政治高度來切實(shí)抓好。要在以人為本的理念下,根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn),因材施教,因人而異,有的放矢;要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教育工作方式、方法,實(shí)現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力轉(zhuǎn)變,減少行政動(dòng)員,體現(xiàn)主體性、社會化、生活化的教育觀念,把真實(shí)的道德生活展現(xiàn)在未成年人面前,在現(xiàn)實(shí)的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。要循循善誘,使思想道德教育入心、入腦。

  2、尊重未成年人的主體性地位。

  要大力開展體驗(yàn)教育活動(dòng),充分尊重未成年人的主體地位,讓未成年人在體驗(yàn)中受到教育。要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動(dòng)和社會實(shí)踐,讓學(xué)生多了解社會,關(guān)注社會,了解民生。要化解安全教育和開展德育活動(dòng)的矛盾,讓學(xué)生走出校門,親近自然,感受祖國富饒的自然資源和源遠(yuǎn)流長的歷史文明的同時(shí),不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感,豐富他們的知識。要從學(xué)生的日常行為抓起,注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。要深化雛鷹爭章活動(dòng),教育小學(xué)生們在家當(dāng)好家庭小幫手,在校當(dāng)好好同學(xué),小伙伴,在社會當(dāng)好文明小標(biāo)兵,在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士,獨(dú)處時(shí)當(dāng)好自律小主人。要繼續(xù)開展“手拉手”行動(dòng),倡導(dǎo)互助友愛精神。要深入開展志愿者行動(dòng),激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會責(zé)任感。

  3、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

  老師的素質(zhì)如何,直接影響到每個(gè)學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成,因此建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感,把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,使老師信任、理解、尊重每一個(gè)學(xué)生,以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要適應(yīng)新形勢,拓展思維,積極探索思想道德教育新方式、新途徑,不斷創(chuàng)新載體,用新的理論、新的載體,指導(dǎo)加強(qiáng)中、小學(xué)生思想道德教育的新實(shí)踐,調(diào)動(dòng)起中、小學(xué)生接受教育的積極性和主動(dòng)性。

  4、重視家庭教育與學(xué)校教育的溝通。

  家長是子女的第一老師,家庭是未成年人接受教育的第一課堂。要重視發(fā)展家庭教育,加強(qiáng)對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo),積極開辦家長學(xué)校,舉辦知識講座。學(xué)校要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,相互之間及時(shí)溝通信息,交換意見,形成協(xié)調(diào)一致的教育方式,互相配合,共同教育,把學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合起來,體現(xiàn)教育的整體性。

  5、積極開展未成年人心理教育。

  目前,未成年人基本上為獨(dú)生子女,與人平等溝通交流的機(jī)會少,孤獨(dú)、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性,正好滿足了未成年人的心理需求,從而導(dǎo)致了他們長時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò),因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此,學(xué)校應(yīng)配備專門的心理教師,設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室,及時(shí)幫助解決小學(xué)生的心理問題。同時(shí),有條件的學(xué)校應(yīng)建立和完善校園網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)正確上網(wǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

  未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時(shí)期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時(shí)期,也是思想道德形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的道德水平,將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。這次調(diào)研活動(dòng),只是針對中、小學(xué),調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗,希望通過這次活動(dòng),對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。同時(shí),通過不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育方式,創(chuàng)新實(shí)踐,真正使我縣未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

  
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