六一座談會上的講話稿
六一座談會上的講話稿
兒童是祖國的花朵，是祖國的棟梁，祖國需要你們。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的六一座談會上的講話稿，僅供參考。
六一座談會上的講話稿【篇一】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和小朋友們：
大家好!
今天是“六一”，是孩子們的節(jié)日，首先讓我真誠地對小朋友們說一聲：“祝你們節(jié)日快樂!”其次，居委會為讓孩子們過一個既快樂又有意義的節(jié)日，特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會，并委托我在會上和家長及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴}，在此非常感謝居委會為大家搭建這樣一個平臺，讓我有幸認(rèn)識各位家長，有機會與家長、與孩子們近距離交流 ，愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長有所啟發(fā)，對小朋友們 的健康成長有所幫助。
我今天想說的主要有以下三方面問題。
首先重點談一談如何培養(yǎng)孩子良好品格問題
在孩子成長的過程中， 讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要，它是孩子未來生存的必要條件。那么，我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格，又如何培養(yǎng)呢?我給大家?guī)c建議。
1、糾正說謊，培養(yǎng)誠實守信的品格。
孩子出于種種原因，編造理由來掩蓋錯誤或欺騙家長，就是我們所說的說謊，這是孩子比較普遍存在的問題，也是家長最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時，家長一般的都會采取不分青紅皂白地橫加指責(zé)，喝斥，甚至打罵的方法，這是不可取的。因為，其一這些方法會導(dǎo)致孩子為了自我保護，或發(fā)泄對家長的不滿，更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由，告訴孩子：一個人犯了錯誤，承認(rèn)了，改掉了，1-1=0 錯誤沒有了;如果犯了錯誤還說謊，1+1=2 那就犯了兩個錯誤，以此來引導(dǎo)孩子說真話，孩子說出了真話后，還要給孩子及時的表揚和鼓勵。例如說一些“寶貝敢于承認(rèn)錯誤，你是最棒的!”，“相信你，寶貝以后不會再撒謊!”然后再耐心地給孩子講清道理，讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外，要想讓孩子養(yǎng)成誠實的品格，還要允許孩子真實地表達自己的感情，比如，喜歡什么、不喜歡什么;喜歡誰、不喜歡誰，等等。不論孩子表達的是對還是錯，都應(yīng)讓孩子自由表達，想說什么說什么，然后因勢利導(dǎo)，以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。
2、言傳身教，培養(yǎng)有禮貌、知感恩的品格
禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度，你的態(tài)度好與否，都會給人留下深刻的印象，這就是所謂的先入為主，印象一經(jīng)形成就很難改變;感恩教育是當(dāng)今比較或缺的，特別是獨生子女，眾星捧月般的生活環(huán)境，讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的孩子長大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的，所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面，我想我們家長主要應(yīng)做到兩點：一是家長要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)，例如，家里來客人，家長熱情招待，友好交談，說話文雅，注意傾聽對方講話;家里有老人，家長要尊老、愛老，對老人有一顆感恩的心，用自己的實際行動詮釋“百善孝為先”，讓孩子從小就懂孝道，就有感恩的心;二是從生活細(xì)節(jié)入手，教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如，教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說：“早上好”，爸爸、媽媽上班說：“再見”，吃飯和吃東西的時候先讓長輩，然后再吃。帶孩子外出時，遇到熟人主動給孩子作介紹，讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時，除教孩子有禮貌地打招呼外，教育孩子不在人家亂鬧，亂翻東西，亂拿人家孩子的玩具等，臨走要說道別的語言“請回”“再見”等。另外，要讓孩子明白，衣著整潔、舉止斯文，注意傾聽別人講話，不打擾別人的休息和工作，去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長等，也都是對人有禮貌的表現(xiàn)。
3、經(jīng)歷體驗，培養(yǎng)孩子有一顆愛心
愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心，最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗，感受助人為樂的喜悅。首先，為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，家庭成員互相關(guān)心、互相愛護，讓孩子在潛移默化中學(xué)會關(guān)心別人;其次，家長要善于抓住機會，讓孩子體驗助人之樂 。例如，帶孩子外出，看見小朋友摔倒，讓孩子主動去攙扶;把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等;遇到有捐助的社會公益活動時，先給孩子講清楚什么是公益活動，為什么要開展公益活動等，然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動，不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心，還可以使孩子認(rèn)識社會的不同層面，同時也可增進親子關(guān)系。
4、激勵表揚，培養(yǎng)積極進取的精神
積極進取是一個人進步的階梯，也是家長對孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進取方面，主要應(yīng)該注意給與孩子適時、適當(dāng)?shù)墓膭?，幫助孩子樹立自信，以防孩子養(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如，孩子喜歡畫畫，說長大要當(dāng)個小畫家。這說明，在孩子的幼小心靈中，對未來有了美好的憧憬和希望，這時家長千萬不要給孩子潑冷水，應(yīng)該給與積極鼓勵，告訴孩子，有了理想，就積極努力，理想一定會實現(xiàn)。同時，要用賞識的眼光看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或長處，哪怕是一點點，也要及時肯定和表揚。例如，孩子的畫有了進步，就要跟孩子說：“你畫的畫又有進步了，照這樣，你長大了一定會成為好畫家......”。另外，在對待老師給孩子的評語問題上，有的家長看到好的評語就高興、許愿、獎勵;看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰，這樣對孩子幼小的心靈會造成傷害，令其失去自信，感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚孩子好的一面，讓孩子更加堅定正確的方向;對差的一面家長在孩子面前要表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度，給孩子最真誠的安慰，可以對孩子說：“寶貝，不要緊，媽媽相信你會改好的，因為你是一個最要強的孩子。”
5、循循善誘，培養(yǎng)腳踏實地的作風(fēng)
作風(fēng)踏實，是成功的基礎(chǔ)。在這方面，家長要在生活中多留意和觀察孩子的活動和游戲，適時地對孩子進行教育，使其逐步養(yǎng)成踏踏實實的作風(fēng)。例如，孩子畫畫時，不專一，畫的小人兒或小動物不是丟了胳膊就是丟了腿，這時要告訴孩子：做事要踏實，專心致志做好一件事;孩子搭積木沒搭完倒了，就扔在一邊干別的去了，這時要告訴孩子：做事要一步步來，小心謹(jǐn)慎，不要急于求成，更不能半途而廢，如果失敗了就重新來，直到成功為止;孩子看書總是走馬觀花、不認(rèn)真，這時要在孩子看書前對孩子提出要求：“認(rèn)真看，看完后給媽媽講一講。”以此來培養(yǎng)孩子認(rèn)真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外，孩子上學(xué)后，家長要幫助孩子養(yǎng)成每天定時做功課和溫習(xí)的習(xí)慣，提醒孩子對學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理，這對培養(yǎng)孩子的踏實作風(fēng)是大有裨益的。
6、引領(lǐng)參與，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，一些家長有很好的做法。如，身體力行，給孩子做榜樣，讓孩子參與家務(wù)，有事和孩子商量，在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動，這些對培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的。但是，有一點需要注意，那就是在培養(yǎng)的過程中，要注意啟發(fā)孩子主動參與，不要讓孩子感到是在家長的強制下，不得已而為之，那樣就會失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中，還要注意有耐心，循序漸進，不要總想著一口吃個胖子，要給孩子一個自己體會、理解的過程。同時，在屬于孩子有權(quán)作主的事情上，要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機會。例如，家長給孩子買圖書，就要給孩子選擇的機會，并要求他既然選擇了，就要好好看、好好學(xué)，讓他潛意識里明白要對自己的選擇負(fù)責(zé);另外，在家長責(zé)任以內(nèi)的事情上，要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機會。例如，管理和督促孩子寫作業(yè)是家長的責(zé)任，家長可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍，并與孩子達成一致，但是，在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主，先寫語文也好，先寫數(shù)學(xué)也罷，總之要在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負(fù)責(zé)，或取消游戲、或有一點小小的懲罰。并抓住時機，對孩子進行責(zé)任教育，讓孩子明白：約定好的事，就要按約定的去做，否則就是失責(zé);承諾的事，就要兌現(xiàn)，否則就是沒有責(zé)任感，會失信于人。
其次，想和家長談?wù)剬⒆?ldquo;賞識” 與“懲罰” 的問題。
在對孩子的教育上，大致有兩種主張，一種主張“賞識教育”，認(rèn)為賞識教育符合孩子喜歡表揚和鼓勵的特點，利于孩子心境愉悅、快樂成長;一種主張“懲罰教育”，認(rèn)為懲罰教育對孩子來說很有必要，可以讓孩子體驗受挫，增強孩子接受挫折的承受力。在我看來，從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理，但是任何一種教育都不是萬能的，都有利和弊。一味地強調(diào)“賞識教育”，孩子在一片贊揚聲長大，容易養(yǎng)成嬌、驕二氣，經(jīng)不起失敗，容不得批評;一味地采用“懲罰教育”，會讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟應(yīng)該如何去做呢?我有兩點建議：一是 “賞識教育”和“懲罰教育”既要有機結(jié)合又要因人因事而異。 孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同，孩子的喜好、性格也就各異，所以在教育孩子方面要從孩子的實際特點出發(fā)，針對孩子的心理有的放矢地進行教育，比如性格內(nèi)向的孩子，一般比較膽小、拘謹(jǐn)、缺乏自信、依賴性強、對愛的渴望也比一般孩子要多一些，所以對待這樣的孩子，要多一些“賞識教育”，與他們多交流，在交流中多鼓勵、多表揚，對他們的不當(dāng)行為，要耐心引導(dǎo)，講道理給他們聽，讓他們認(rèn)識到，自己有很多優(yōu)點，大家都很喜歡他，有了錯誤大家也不會傷害他，讓他們在愛的撫慰中逐步建立自信，增強自主能力;性格外向的孩子，一般比較頑皮、自主意識強、敢于冒險，對這樣的孩子要以“賞識教育”為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就要及時表揚和鼓勵。例如孩子一向我行我素，大人說東他偏向西，一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了，就要及時對他說：“寶寶，你長大了，懂事了，媽媽好愛你!”讓孩子及時體驗到聽話的快樂，這樣孩子會越來越懂事!對于他們的壞習(xí)慣和冒險行為要適時進行“懲罰教育”，讓他們受到一點挫折，記住教訓(xùn)很有必要!二是不要光“賞識”、“懲罰”不教育。“賞識教育”也好，“懲罰教育”也罷，關(guān)鍵在“教育”。在實際生活中，一些家長只是“賞識”、“懲罰”不教育，想賞識了就夸幾句，想懲罰了就罵幾句完事兒，這樣只會讓孩子在情感上有喜、怒的變化，不會從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是：在“賞識”時不是簡單地對孩子說“寶寶真乖!”，“寶寶你好棒!”等等，要在夸獎的同時跟孩子說清楚他乖在那里，棒在那里，這樣做有什么好處。例如，孩子吃飯很好，不挑食，就跟孩子說：“寶寶真乖，什么都吃，這樣營養(yǎng)才豐富，有利寶寶健康，我寶寶身體一定會長得壯壯的!”又如，孩子很愛玩積木，能玩出很多花樣，就跟孩子說：“寶寶好棒，你能玩的這么好說明你很會動腦，常動腦小腦瓜會越來越聰明的，我寶寶一定會成為智慧寶寶!”;在“懲罰”時，不要只用簡單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子，“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上，例如，一位家長跟我說：“孩子太犟怎么辦?越打越犟，還說不得，輕說一下就哭，煩......”，這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識較強的表現(xiàn)，一般這樣的孩子逆反心理較強，對家長的態(tài)度很敏感，家長稍有過激言行他就會覺得失去了家長的愛，就會以自己的方式跟家長對抗，所以，越打越犟。對這樣的孩子懲罰之后，更要及時進行教育，讓孩子知道他所犯錯誤的嚴(yán)重性，要讓孩子知道為什么要打他，要肯于跟孩子說對不起，讓孩子知道家長打他不是不愛他。比如，你打過孩子之后，要跟孩子說：“寶寶，你不聽話，爸爸(媽媽)很生氣，打了你，爸爸(媽媽)也很心疼，對不起!”這樣說，孩子會很感動，從心理上會消除對立情緒，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子說：“但是你不聽話是不對的，爸爸(媽媽)打你就是想讓你記住不聽話會受到懲罰的，懲罰和表揚都是對你的教育，教育是爸爸(媽媽)的責(zé)任，如果看著你犯錯不管，爸爸(媽媽)就沒盡到責(zé)任，那會害了你的，懂了嗎，寶寶?”這樣說，對于較小的孩子或許還不太明白其中的道理，但在潛意識里會感覺到爸爸(媽媽)是為了他好，逆反心理就會減弱，然后家長要明確表示對孩子的愛，把孩子摟在懷里，對他說：“爸爸(媽媽)知道寶寶是個知錯就改的好孩子，爸爸(媽媽)很愛你!”這里邊既有心理暗示，又有對孩子的心理安撫，對孩子修正錯誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的!
其三，想送給孩子們四句話，第一句：百善孝為先，禮貌記心頭;第二句：學(xué)習(xí)長本領(lǐng)，勤動手、腦、口;第三句：長輩多辛苦，感恩化無有;第四句：小手拉大手，快樂向前走!
最后，再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂!
謝謝大家!
六一座談會上的講話稿【篇二】
各位來賓、老師們、同學(xué)們：
大家好!
在20**年“六一”國際兒童節(jié)到來之際，我校全體師生懷著無比喜悅的心情，在這陽光燦爛的日子，歡聚一起，以熱烈、隆重的儀式慶祝我們自己的節(jié)日。在這里隆重地召開“六一”國際兒童節(jié)慶祝大會。今天，全世界的少年兒童滿懷豪情，載歌載舞，喜慶自己的節(jié)日，真可謂是普天同慶，皆大歡欣。 值此歡慶之際，請允許我代表全體師生對親臨會場的尊敬的鄧書記、尊敬的廖縣長和各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們在百忙中抽出時間來參加我們的活動，感謝你們對下一代無微不至的關(guān)懷!借此機會，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊工作所做的一切!
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 。用這句話來形容我校少先隊積極貫徹少代會精神，大力實施體驗教育活動而呈現(xiàn)的一派生動活潑的局面，是再形象不過了。一年來，我校少兒工作遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的指示，從學(xué)校、學(xué)生實際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到校外，我校少先隊活動活躍起來，生動起來，精彩起來，繼承和發(fā)揚了少先隊的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合實際，有計劃有組織地開展了少隊校園廣播、少隊板報、拔河、跳繩等豐富多彩的少隊活動，全面推進少先隊員素質(zhì)教育，扎扎實實、卓有成效地完成了少先隊工作任務(wù)，使我們的少先隊事業(yè)躍上了新境界。我們的校園，有了新的擴展，占地 平方米的，建筑面積 平方米的新教學(xué)大樓拔地而起，教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施不斷更新，尤其是 更令人振奮。這一切都是縣委縣政府重視教育所采取的行動，是合乎民心，順乎民意的舉措。泰和自古以來就人杰地靈，物華天寶，崇文尚德，尊師重教，現(xiàn)在縣委、縣政府又能這樣重視教育，真是泰和之福，真是53萬泰和人民之福。在這仲夏季節(jié)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁忙，招商引資工作繁忙，縣委領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出時間看望我們實驗小學(xué)師生，我們200名老師，3800名學(xué)生都感覺到莫大的鼓舞。
少年兒童是祖國的花朵，是祖國建設(shè)的的后備軍，是祖國的未來和希望。黨和國家時時刻刻都在關(guān)心著我們的發(fā)展，為我們提供良好的受教育的環(huán)境，配備了優(yōu)秀的教師隊伍，教育我們學(xué)知識、學(xué)做人。社會和家長期盼著我們，希望我們成為遵守社會公德、掌握科學(xué)知識、能為社會做出貢獻的棟梁。為了不辜負(fù)祖國的期望，我們要把縣委縣政府關(guān)懷作為前進的動力，努力進取，學(xué)習(xí)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起、從現(xiàn)在做起，敢于探索、敢于創(chuàng)新、以優(yōu)異的成績回報黨和人民，為把我們的祖國建設(shè)成為世界強國打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，祝關(guān)心、愛護我們的各位來賓和全體教師身體健康，工作順利!
六一座談會上的講話稿【篇三】
各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!在20**年“六一”國際兒童節(jié)到來之際，各級領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中前來指導(dǎo)教育工作。在此，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎!向各級領(lǐng)導(dǎo)對教育工作和青少年健康成長的關(guān)心和支持表示最衷心的感謝! 借此機會，請允許我向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報一下全鎮(zhèn)的教育工作。
我鎮(zhèn)共有一處初中學(xué)校、中心小學(xué)和吳家村小學(xué)兩處小學(xué)、10處幼兒園。在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)教育工作快速健康發(fā)展，成績顯著。
中心中學(xué)現(xiàn)有26個教學(xué)班，學(xué)生1515人，教職工105人。學(xué)校以“辦讓人民滿意的教育，讓每一位學(xué)生走向幸福之路”為辦學(xué)宗旨，全面實施素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量，取得了豐碩的育人成果：學(xué)校先后被授予青島市依法治教示范學(xué)校、膠南市規(guī)范化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市文明單位等榮譽稱號。學(xué)校連年被評為膠南市教育工作先進單位、膠南市教學(xué)工作先進單位。20**年，學(xué)校順利通過了青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收。
中心小學(xué)現(xiàn)有21個教學(xué)班，在校學(xué)生991人，教職工77人。學(xué)校秉承“植根傳統(tǒng)文化、追逐現(xiàn)代特色”的辦學(xué)理念，形成了“人文關(guān)懷，書香濃郁，傳承瑯琊文化，促進專業(yè)發(fā)展”的辦學(xué)特色。學(xué)校堅持“科研興教、質(zhì)量立校”，注重發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校是國家教育部“十五”課題規(guī)劃“中小幼科技教育實驗基地”，省“十一五”重點攻關(guān)課題“中小學(xué)生命教育理論與實踐研究基地”。近幾年，學(xué)校不斷增加投入，辦學(xué)條件得到很大改善;校本培訓(xùn)加快了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展進程;深化課堂教學(xué)改革，促進了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高;不斷積淀校園文化，形成了一定的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被授予青島市德育工作先進集體、青島市文明單位、膠南市科技教育特色學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、信息技術(shù)教育示范學(xué)校、素質(zhì)教育先進單位、教學(xué)工作先進單位、書香校園、大閱讀活動基地、校本培訓(xùn)示范學(xué)校、養(yǎng)成教育示范學(xué)校等稱號。
吳家村小學(xué)現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生939人，教職工64人。學(xué)校以 “夯實基礎(chǔ)、彰顯特長、身心健康、和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷完善資源配置，積極推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越式發(fā)展。學(xué)校先后被評為膠南市村級小學(xué)示范學(xué)校、課外文體活動示范學(xué)校、膠南市書香校園、課外大閱讀實驗基地、膠南市文明單位、青島市級規(guī)范化學(xué)校等榮譽稱號。
鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)有6個教學(xué)班，在園幼兒172名，教師22人。中心幼兒園堅持以人為本的原則，把“幼兒的健康成長是幼兒園的生命”作為辦園宗旨，以“做幼兒親密的伙伴，當(dāng)家長信賴的教師，辦社會滿意的幼兒園”為辦園目標(biāo)，以“健康 文明 誠信 智慧”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅信“愛心是水，健康是船”，以理念為舵，用創(chuàng)新作帆，收到了良好的效果。20**年被評為膠南市文明單位，20**年順利晉升為山東省示范幼兒園。
“安全責(zé)任重于泰山，師生生命高于一切”。當(dāng)前，校園安全保衛(wèi)工作是教育工作的重中之重。鎮(zhèn)黨委政府對此項工作高度重視，使我們廣大教師深受鼓舞，更加堅定了做好校園安全保衛(wèi)工作的信心。
鎮(zhèn)黨委政府成立了以呂書記為組長、薛鎮(zhèn)長為副組長、其他黨政成員為組員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。成立了相應(yīng)的各個職能小組，具體負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的專項工作。鎮(zhèn)黨委政府多次召開專題會議，研究部署學(xué)校學(xué)校安全保衛(wèi)工作。呂書記、薛鎮(zhèn)長等黨政成員多次到各學(xué)校檢查工作，指導(dǎo)學(xué)校解決存在的問題。對校園排查出的安全隱患，鎮(zhèn)黨委政府不遺余力的大力支持，決定投入30多萬元，更新設(shè)備，完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，及時排除安全隱患。其中中心中學(xué)計劃投入資金，將現(xiàn)有數(shù)量不達標(biāo)且不符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的旱廁改建稱水沖式廁所。中心小學(xué)前院墻和后院墻、中心幼兒園的三面院墻太低，計劃投資將院墻增高，部分院墻進行加玻璃等防范措施，有效防范壞人進入。中心小學(xué)和吳家村小學(xué)按照安全工作要求新建傳達室。各學(xué)校、幼兒園將聘請符合要求的門衛(wèi)及保安人員，幼兒園聘請保安工作已圓滿結(jié)束，中小學(xué)此項工作在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，正在有序進行中。吳家村小學(xué)供電線路老化，電源電壓不穩(wěn)，供電不足，計劃投資增設(shè)變電器，以滿足正常的教學(xué)需要。
各位領(lǐng)導(dǎo)，周永康同志強調(diào)，社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子的安全。我們要以對人民生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實履行維護穩(wěn)定的第一責(zé)任，立即行動起來，加強學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子們學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造平安和諧的社會環(huán)境。
最后，感謝鎮(zhèn)黨委政府、社會各界的大力支持和幫助，也希望各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界一如既往的關(guān)心、支持和幫助教育工作，那將是我們最大的動力!
以上匯報，不當(dāng)之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
謝謝大家!
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