在教研組會議上的講話
教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的在教研組會議上的講話，僅供參考。
在教研組會議上的講話篇1
老師們好:
今天有幸能和在座的各位一起交流我校小學(xué)英語教研組工作，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。希望能得到同行的指導(dǎo)，在這里我想把我們學(xué)校英語教研組在這近幾年來的工作和感受向大家作個匯報(bào)。
首先把我校英語教研組的基本概況和學(xué)科建設(shè)的一些做法如實(shí)地向大家匯報(bào)。
一、培英小學(xué)英語教研組概況
培英小學(xué)現(xiàn)共有專任英語教師6人，其中小學(xué)高級英語教師4人，一級教師2人。有區(qū)教學(xué)指導(dǎo)成員馬毅老師。在近兩年中有馬毅老師和陳茗老師2人次在區(qū)的教學(xué)比賽中獲一等獎，陳茗老師在區(qū)和市基本功比賽中獲一等獎;刁國蘭主任1人被評為市優(yōu)秀教師。6位老師均有論文獲獎。 在平時的教學(xué)中我們緊抓教學(xué)的教學(xué)基本功，對教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈，在此基礎(chǔ)上還要求教師參與以下的專業(yè)研修：
1、進(jìn)一步研讀《2011英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
2、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
3.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
4.多參加聽、評課活動，多與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5.及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
6.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過師徒結(jié)對自評互評，實(shí)現(xiàn)共同的提高。積極參加教研活動和教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
二、學(xué)情分析：
客觀分析我校生源現(xiàn)狀，扎實(shí)完成階段性目標(biāo)。
我校的生源質(zhì)量與其他名校來比是有點(diǎn)難以比較的，但我們并沒有被動地抱怨生源差而是積極主動地尋找應(yīng)對策略。我校的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中大部分都能對英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是學(xué)生還有以下一些問題需要解決。
1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題。
2、家長不重視學(xué)習(xí)，孩子回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會明顯不足。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布臵的作業(yè)不能按時完成，回家讀書也只是應(yīng)付家長和老師，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測試時表現(xiàn)的尤為明顯。
經(jīng)過分析，教研組老師一致認(rèn)為我們的階段性目標(biāo)就是：三、四年級重在抓好字母與單詞的教學(xué)，銜接和夯實(shí)句子教學(xué)的基礎(chǔ)知識;五、六年級重在抓緊詞匯、句子和語篇。我們具體實(shí)在的做法包括：
1、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)(早讀、午讀和要求學(xué)生回家要晚讀)
2、扎實(shí)細(xì)致的詞匯、句型鞏固措施(抄寫單詞、句子;每日一練和聽寫單詞，第一遍默寫、錯詞的二次默寫)作業(yè)方面要注意學(xué)生的反饋情況，錯題一定要學(xué)生在課堂上訂正好。
3、聽力訓(xùn)練、周測和月測等。題型的練習(xí)必須要突出重、難點(diǎn)，每次測試后要有成績和分析、反思教學(xué)情況和學(xué)生情況。
4、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
三、集體備課情況
認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，提高教研活動的質(zhì)量。
我校一直強(qiáng)調(diào)教研組與備課組的建設(shè)，目的是整合發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)英語教學(xué)水平的整體提升。抓手之一就是落實(shí)集體備課制度，提高每周一次的教研活動質(zhì)量。近年來我校一直實(shí)行二次備課制度。具體做法是先由各個成員負(fù)責(zé)單元的某一板塊的主備，教研活動時集中討論各個板塊的教學(xué)目標(biāo)及需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和需突破的難點(diǎn)，討論后再次修改備課內(nèi)容，最后交給備課組長統(tǒng)編。在二次備課的基礎(chǔ)上，形成適合我校生源的導(dǎo)學(xué)案，每單元印一次裝訂好發(fā)給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案的使用對于英語尤其實(shí)用，課堂容量增加了，重難點(diǎn)突出了，講練結(jié)合了，上課的教學(xué)效率自然提高了。另外，導(dǎo)學(xué)案也方便學(xué)生特別是基礎(chǔ)一般的學(xué)生課后的復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)檎n后導(dǎo)學(xué)案就等同于內(nèi)容詳細(xì)的課堂筆記。二次備課制度促進(jìn)教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性，通過提升教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率最終提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)專題研究情況：
成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐，閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。英語閱讀課可以幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過我們課題組老師兩年來的實(shí)踐與探索，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在專家的指導(dǎo)下，我們已制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃，完成了課題的中期論證，并展示了我們低、中、高三個年段不同風(fēng)格的研究課。在研究的過程中我校的學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度,逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化，拓展實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)英語聽說能力的提高。三年級：具有正確拼讀單詞的能力，在老師的幫助下理解一些單詞、詞組在句、篇中的含義，在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上會進(jìn)行表演。四年級： 能通過上下文理解部分生詞的含義。正確運(yùn)用工具書理解文中的單詞、詞組。能通讀簡單的故事、短文，正確理解大意。能用自己的語言簡要描述所讀的語言材料。五、六年級：能正確流利地進(jìn)行朗讀。能從文中找出有關(guān)信息，理解大意。借助工具書，提高理解的準(zhǔn)確度和閱讀的速度。由于我校的英語閱讀教學(xué)目前還不是很成熟，有待于總結(jié)和提高。針對工作中的不足，我們會在以后在英語閱讀教材的選擇上能考慮到各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，更多地給學(xué)生進(jìn)行語言輸入，尤其是英美文化知識的提高，為學(xué)生更好地感悟語言而努力。我們還將繼續(xù)深化閱讀教學(xué)的實(shí)踐和研究，在已取得的教學(xué)模式等經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究如何在課堂上更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，增加語言的輸入量。我們相信，經(jīng)過不斷的調(diào)整優(yōu)化閱讀內(nèi)容，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，我們的閱讀教學(xué)研究一定會更加完善。
五、課堂教學(xué)改革情況：
我校的課堂教學(xué)改革中要求教師確立的新教學(xué)觀、教材觀、教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到科研型、創(chuàng)新型、反思型教師的轉(zhuǎn)變。我們的課堂教學(xué)改革首先要求教師確立與新課程相適應(yīng)的教育精神和教育觀念。提倡教師“活用教材”“用活教材”。向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，合理地組織教學(xué)過程。(一)以豐富的活動設(shè)計(jì)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，教師通過Let's sing，Let's chant，Let's act，Let's play，Listen and do等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交際能力的目的。(二)以真實(shí)的情景設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師往往會采用實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的情景。(三)以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功體驗(yàn)1. 讓學(xué)生參與評價(jià)。課堂上教師往往根據(jù)自己對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況做出言語上的評價(jià)。2. 課堂評價(jià)能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。3. 課堂評價(jià)能培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。(四)探究“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，體現(xiàn)人人參與的原則的合作學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)。
在以前的教學(xué)過程中，我們教師是忠實(shí)地向?qū)W生傳授課本知識的“教書匠”，從而影響了他們創(chuàng)造力的發(fā)揮。而新理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動態(tài)變化的過程，每一個學(xué)生都是生動、獨(dú)立的個體，是課堂上主動求知、主動探索的主體;教師則是這個變化過程的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者。在課改的進(jìn)程中，還有許多領(lǐng)域，尚有待于教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中做進(jìn)一步的探討和研究。我們將從理論到實(shí)踐繼續(xù)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的探索，踏踏實(shí)實(shí)的研究，促進(jìn)我校英語教學(xué)工作向大步向前走。
六、培優(yōu)扶困情況：
培優(yōu)輔困在教育教學(xué)工作中的重頭戲之一。在“培優(yōu)輔困”工作過程中，據(jù)我校的基本情況，針對各班上出現(xiàn)的一些具體表現(xiàn)，如：不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)時懶惰等情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)扶差”的內(nèi)容，現(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下：
在“培優(yōu)”方面：
1、分析中等生的個性，加強(qiáng)思想教育。培優(yōu)，重點(diǎn)不在于優(yōu)生上，而在于中等生身上。培養(yǎng)他們有要正確的思想，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體現(xiàn)優(yōu)生的價(jià)值，爭做優(yōu)生。
在“輔差”方面：
差生，他們被同學(xué)嘲諷、瞧不起;老師的忽視與冷落感到自卑或形成了逆反心理。其實(shí)，他們是非?？释玫絼e人的重視，想得到同學(xué)、老師和家長的關(guān)愛。因此，我們在工作中通過以下幾方面進(jìn)行“扶差”工作：
1、傾注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。作為教師，不應(yīng)一味地去挑剔、責(zé)備，應(yīng)更多地去去欣賞他們的進(jìn)步和點(diǎn)滴成功。
2、多鼓勵，多表揚(yáng)。
3、設(shè)立目標(biāo)，讓其感受成功。
存在的不足及努力的方向
盡管我們做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但從上學(xué)期的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。成績還不理想，部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
四、存在的問題和今后努力的方向
總體上看本組教師對課題研究、論文撰寫、校本教學(xué)資源的開發(fā)等教科研工作的主觀積極性不高內(nèi)驅(qū)動力不足。
培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但從上學(xué)期的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。成績還不理想，部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我校英語教研組最近幾年的工作概況，懇請各位同行專家的指導(dǎo)。
在教研組會議上的講話篇2
時間流逝，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的密切配合下，教研組的工作順利開展，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)教育任務(wù)?；仡欉@學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮，全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。 在完成教育教學(xué)工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進(jìn)修，參加各種課改培訓(xùn)，捕捉教改新信息，了解課改新動向，充實(shí)自我，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。 在課改大潮的帶動下，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，緊張而有序地開展各項(xiàng)工作，不僅圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，還為教改探索出謀劃策，添磚加瓦。下面我具體來匯報(bào)本學(xué)期的工作。
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽嘗試
我們組全體教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新教材，積極參加新課改培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，虛心聽取專家講座，更新教學(xué)理念，將其融于課堂教學(xué)中。新教材教學(xué)任務(wù)重，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋，想方設(shè)法搜集各種資料，動手自制教具，服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來能遵循《 課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)新課程理念，開學(xué)初，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論，精心設(shè)計(jì)，確定每次教研活動的主題，學(xué)習(xí)教研專題，指導(dǎo)教學(xué)工作，督促大家及時把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。 教學(xué)中，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，語文組的每一位老師課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用電子白板和課件融趣味性、知識性于一體，采取多種新穎的教學(xué)方法，師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡，但她仍然每天按時上班，下班后還在辦公室認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，并注重抓住學(xué)生的個體差異，有針對性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。同時，徐佑梅老師和夏娟老師教法輕松活潑，寓教于樂，使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實(shí)效，錢幼紅老師重視每一次的教研活動，利用活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，再次深入研究教材，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨(dú)到見解，按進(jìn)度在課本上進(jìn)行精心的符合學(xué)情的二次備課。課后，及時寫出課后反思，以便更好的促進(jìn)今后工作，為課改工作添磚加瓦。錢老師的電子備課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作在學(xué)校的每次教學(xué)大檢查中都被評為優(yōu)秀，她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個人學(xué)習(xí)的 。我們組每一位教師都能公平、公正的對待每一位學(xué)生，為學(xué)生營造民主、團(tuán)結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，深深體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對品德后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生。“關(guān)愛后進(jìn)生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗(yàn)，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，是每個孩子都有機(jī)會成為老師的寵兒。 老師關(guān)心，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉，大家一心為了學(xué)生，在各自的崗位上默默無聞的工作，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學(xué)校滿意，家長放心，學(xué)生喜歡的老師。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。在學(xué)校的教學(xué)活動月活動中，為了使本組的語數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破，所有的老師都進(jìn)行了多次的說課、聽課、評課、交流活動，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識，又有了思考能力的點(diǎn)滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。特別是語文的參賽課《掌聲》得到了區(qū)教研室、教育辦以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，參與說課、講課、評課和主持的各位老師也以專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、精湛優(yōu)美的評講語言折服了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，這一切與所有老師的共同努力是分不開的。在平時的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)。
三、 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績。
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同費(fèi)斗，總能使任務(wù)圓滿完成。 教學(xué)相長，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間，大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍、資料，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)，并積極撰寫教育教學(xué)論文，我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國、省、市、區(qū)級獲獎。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、教研組的功能和作用還沒有安全發(fā)揮。在今后的工作里，我們會積極配合學(xué)校的安排，團(tuán)結(jié)所有成員更加認(rèn)真的開展每一次組里的教研活動，結(jié)合學(xué)校提出的“三勤五步”的教學(xué)模式，將本組的教研活動做到方向有把握，時間有分配，重點(diǎn)難點(diǎn)能分清，并認(rèn)真做好記錄，要做到求真務(wù)實(shí)，將教研組這個集體的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。
2在組織和開展教研活動中應(yīng)主要關(guān)注的方面過于全面，有時沒有有效突出工作的重難點(diǎn)。所以，在下個學(xué)期，我們會更進(jìn)一步重點(diǎn)研究教材與學(xué)生，有效利用教研組各位教師的力量，有效突出每次教研活動的重難點(diǎn)。
3、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，在每次聽課、評課時特別能凸顯出我們在這一方面的不足，我們的理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
我們相信;一份耕耘，一份收獲。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立足本職，積極進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項(xiàng)工作，力爭取得更多更好的成績。 本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，淌出一條具有本年級組特色的教研之路。
在教研組會議上的講話篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我就小學(xué)語文教研組上學(xué)期的工作向大家做一個匯報(bào)：上學(xué)期教研組主要抓了如下幾項(xiàng)工作：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作
開學(xué)初就語文教學(xué)常規(guī)作了專題講座和培訓(xùn)，在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考察等方面作了較詳細(xì)具體的要求，平時通過巡課、備課抽查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等形式抓好落實(shí)，及時及時給以表揚(yáng)、點(diǎn)評、通報(bào)，督促老師們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。
二、配合備課組抓好備課環(huán)節(jié)
要求教師集體備課前必須先作好個人備課，在教材研究、教學(xué)資料、教學(xué)課件等方面作好初步的準(zhǔn)備，在集體備課時提出自己的見解，然后由主備整合成一份公共教案，同年段教師在公共教案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的情況和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，有針對性的二次備課教案才算完整的教案，同時要求每課的教學(xué)反思也要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)兩方面反思。
三、做好每周的開課和教學(xué)研討
每周三上午第三、四節(jié)為小學(xué)語文組大組開課或教學(xué)研討時間。因?yàn)樾吕蠋熭^多，我們采用磨課的方式幫助他們較快成長，也就是備課之后在同年段的班級中反復(fù)試上，邀請同年段的老師聽課、評課、再備課，一般經(jīng)過三四輪之后才在大組中展示，所以每節(jié)大組公開課都是同年段老師智慧的結(jié)晶，老教師的課也主動要求參與“磨課”，以提高自己的教學(xué)水平。參與聽課的老師見證了開課老師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)策略的變化和對課堂的把控能力的不斷提高，聽課老師從中也受益匪淺。這樣一學(xué)期下來，每位老師的聽課都在35節(jié)以上，新老師有的達(dá)到50多節(jié)。在做好校內(nèi)教學(xué)研討的同時，加強(qiáng)與校外教育行家的學(xué)習(xí)、研討，閩南師范大學(xué)廖圣河博士組團(tuán)到小學(xué)部參加了鄒遠(yuǎn)生老師古詩教學(xué)研討會，肯定了我們教研工作的扎實(shí)有效，鼓勵我們向名師學(xué)習(xí)、努力提升我們的教學(xué)水平。
四、做好新教師的培訓(xùn)工作
除了通過“磨課”來幫助新教師成長，還在小學(xué)教研室的指導(dǎo)下組織“教師一對一結(jié)對子”活動，每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，讓新老師較快成長起來。同時為了檢驗(yàn)“結(jié)對子”“磨課”的效果，11月份舉行了新教師匯報(bào)展示課活動，可喜的是每位新教師的課堂表現(xiàn)都有長足的進(jìn)步，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、教學(xué)課堂靈動有序、教學(xué)語言簡練連貫、教學(xué)課件精美實(shí)用，得到了所用聽課老師的一致好評。
五、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
10月份由小學(xué)教研室牽頭語文組老師進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)”的主題研討會。加強(qiáng)寫字課的指導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)、加強(qiáng)課外閱讀和課外積累習(xí)慣的培養(yǎng)。組織演講比賽、寫字比賽、寫讀后感比賽、手抄報(bào)比賽、每月一次的經(jīng)典誦讀比賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
以上就是我的匯報(bào)，謝謝大家!
看過在教研組會議上的講話的人還看了：
5.教研工作會議講話
6.教研會議講話稿