2017年秋開學教師會校長講話稿優(yōu)秀3篇
漫長而熱烈的假期已經(jīng)結(jié)束,開學初會開教師大會校長也做了講話。下面學習啦小編整理了2017年秋開學教師會校長講話稿,供你參考。
2017秋開學教師會校長講話稿篇1
各位同志:
漫長而熱烈的寒假已經(jīng)結(jié)束,把上學期的中層干部總結(jié)會放在開學初開, 就是要在肯定成績的同時,發(fā)現(xiàn)不足,便于思考確定本學期的工作方法,以及工作思路的調(diào)整。
一、就總結(jié)來說,總結(jié)什么內(nèi)容每個人都知道:首先是以提高教學質(zhì)量為中心,其次是把安全和課改放在重要位置,第三是搞好學校的衛(wèi)生、保證正常的教育教學和活動秩序(保持師生良好的精神風貌)、不斷養(yǎng)成師生良好的行為習慣等。這些方面我們的成績有哪些,還存在哪些問題,這學期準備怎么辦,我們都應(yīng)該有所思考。
1、教學成績。反映學校成績主要是中考和縣質(zhì)量監(jiān)測。縣質(zhì)量監(jiān)測小學是第一,今后,不僅要保住第一,還要朝全面第一的目標邁進。初中總體保住了第三,但已經(jīng)有不少人被罰款了,意味著這些老師的成績已經(jīng)落到第四后面了,初中罰款數(shù)額固然不大,但被罰款人數(shù)較多,很值得警覺和反思。
有的人課上得很多,錢拿得不少,就是成績上不去,還不以為然。怎樣讓這些教師有質(zhì)量意識,怎么讓他們專心扎實教學,可能是我們教干面臨的在管理方面的實際問題。我想,要校長室牽頭,一是根據(jù)成績發(fā)通報,二是把成績同考核聯(lián)系(缺勤缺課缺會缺教研,備課,學案修改,課改成績排名),三是讓落后者自己找原因,四是談話警戒,五是出臺對成績持續(xù)落后、課改消極的教師怎么辦的規(guī)定。在沒有出臺這個規(guī)定之前,前面的幾步可以走,本學期就要走。分學科組賽課結(jié)束(期中考試后)和校級賽課結(jié)束(第二次月考后),兩次對教師進行教學和課改綜合評估,并對二項成績聯(lián)系對照。
我們要讓每位老師都清楚:成績出自每一節(jié)課。作為雙語的老師,誰不想搞課改,成績又一塌糊涂,就要讓誰處于危機的境地。
2、安全。本學期沒有發(fā)生較大的安全責任事故,可貴的是八九年級、小學六年級這些高年級很穩(wěn)定。但上學期發(fā)生了兩起纏手的安全事故,從綜合情況看,本學期要從下列方面加強安全管理:一要加強樓層和課間值班,強化學校和級部值日管理;二是嚴禁攜帶管制刀具進入校園,只要帶就勒令退學,班主任一定要認真說到位,同時每周都要收繳;三是千萬不能因為失職而發(fā)生責任事故,每個人都要清楚自己安全管理責任在哪里?(包括課堂、室外課或活動課、活動、會議、學校值班和級部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報和及時排除、及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理、及時匯報領(lǐng)導、及時聯(lián)系溝通家長),保證了安全才能保護好自己;四是不得招收或擅自招收本校勸退的、外校開除的、城區(qū)學校退學的學生。五是強化安全屬地管理,落實安全隱患定期排查和及時排除制度,強化安全責任制和責任追究制。
3、課改。總體情況比前一學期好,本學期賽課的聽評課參與度較前有所提高,三輪賽課正常進行,資料完整,課改考評出來結(jié)果。
1)要進一步發(fā)揮備課組長作用,保證每課有學案、保證學案的及時修改,搞好教研活動。
2)進一步把三輪賽課抓實。讓普遍參與和先進引領(lǐng)結(jié)合起來,表彰先進和鞭策后進結(jié)合起來。
3)注重課改考評,以評促改。課改已被越來越多的老師所接受,在此再一次要求全體老師,切實做到不爭論、不懈怠、不折騰,埋頭潛心搞課改。教務(wù)和級部要認真做好課改綜合評估,排名靠后的,要自己寫出原因、目標和措施。連續(xù)兩次課改成績靠后、教學成績也落后的,經(jīng)校長室研究后采取措施:首先是戒免談話,二是減課停課,三是上報縣局。局領(lǐng)導不止一次地說,到我們學校課改三年時,如果還是落后,就考慮調(diào)出。
4、學校的文明衛(wèi)生、嚴謹秩序、良好習慣的好差程度,是一所學校以及在這所學校工作的人們的品位高低的外顯。
亂拋廢紙雜物、衛(wèi)生打掃不及時、排隊就餐秩序、寢室衛(wèi)生紀律、師生的精神狀態(tài)和班學風的形成等,這些問題誰都知道怎么管,級部要想辦法,班主任要積極主動管,才可能有較好的效果。
二、就管理來說,級部負責制初中實行一年多來,不管是級部還是處室,在座的應(yīng)該比較清楚了自己應(yīng)該做什么,什么應(yīng)該讓給別人做,什么應(yīng)該配合起來做。但問題在哪兒呢,一是方法和措施要優(yōu)化,二是主人意識要強化,三是管理手段要多元化。
1、加強三支隊伍建設(shè)
第一是加強教干隊伍建設(shè)。這里體現(xiàn)主人意識強化問題,即想管、敢管。
分管校長要了解情況、發(fā)現(xiàn)問題指路子,修改或參與定計劃,過程監(jiān)控關(guān)注結(jié)果。
級部領(lǐng)導還要充分做主人。級部三主任由分管校長或主任進行明確分工,各司其職。分管教學主任主要抓教學和課改(教學常規(guī)管理,學案使用與修改,教學和課改考評),分管教育主任主要抓學生管理(班主任培訓班級考評、學生人頭、衛(wèi)生、就餐就寢、亂拋廢紙、長發(fā)怪發(fā)、管制刀具等),級部主任主要抓教師,同時要抓好副主任。分管校長就是這個級部的一把手,搞好了是你的本事和成績,搞差了,也是你的責任。
第二是加強班主任和備課組長隊伍建設(shè)。這里體現(xiàn)方法措施要優(yōu)化,即樂管、善管。
——班主任工作要指導,更要談心、管理、考評,因為不是他們不會管,而是他們有的人懶于管。(吃飯班主任帶著走的,可以按次加分;上課期間進行班級人數(shù)檢查,少人可以扣分,當然要求學生請假的,班主任事先要報級部登記;衛(wèi)生打掃不及時、不干凈的先把分扣了再通知打掃;亂拋廢紙雜物的,級部就要逮,逮到的在班內(nèi)做檢查,級部下發(fā)通報)。小事要一件一件地做,小事做不好,級部就不會在緊張嚴肅之感,還哪來很好的班風學風。
——備課組長要管理,更多的是指導和過程檢查。查三案分工修改印發(fā),查學案使用反饋修改,查教研考勤和活動。要把這項工作與備課組長的考績聯(lián)系起來。
第三是加強教師隊伍建設(shè)。這里有管理手段多元化,即恩威并舉、和諧與原則并重。
對教師要關(guān)愛,更要管理。要敢管、會管。從何管起:一是考勤,二是教學常規(guī),三是成績,四是課改,五是考評。成績落后、考評不好怎么辦?作為主任和分管校長,你們不僅要善于指導落后的老師,還要學會給他們以壓力,不然,他們就不會有動力,也就不會有良好的效果出來,更有甚者還會找你們的麻煩,這一點主任們一定深有體會。
2、管理感到很吃力時怎么辦
對人的管理,不管是對學生還是對老師,要動腦筋想辦法。當然要以學校的管理制度為基礎(chǔ),以關(guān)心人愛護人發(fā)展人為宗旨,以提前告知讓人人明白為前提,以嚴格執(zhí)行為手段。不要氣急敗壞,要愉快地執(zhí)行制度,這個制度必須是學校宣布的,或者地根據(jù)學校的要求級部細化落實并經(jīng)過民主程序的,最好由主任在會上宣布、強調(diào)后再執(zhí)行。告訴一個絕招:只要按制度執(zhí)行懲罰或獎勵就會有效果,失去主動、放任自流只會讓自己步入尷尬的境地,與削球手很難取得乒乓球冠軍是一個道理。
作為中層領(lǐng)導,我們把人管理好了,把上面的小事做好了,還能有什么事做不好。
3、認真研討并吃透校長辦公會議精神,結(jié)合處室要求,內(nèi)化形成本級部的周工作安排,通過會議認真貫徹下去(必要時印發(fā)),然后抓好落實,工作才會有條不紊。
同志們,教育在發(fā)展,外面在提高,作為雙語老師,我們追求的是精品、是特色、是先進,而不是平平淡淡、碌碌無為、不思進取。希望全體同志振作精神,發(fā)揚成績,糾正不足,干出讓學生滿意、家長滿意、學校滿意、自己也滿意的成績。
春節(jié)剛過,給同志們拜個晚年,祝各位兄弟姐妹們新春愉快、全家幸福!
2017秋開學教師會校長講話稿篇2
各位老師,同志們:
度過了一個愉快、充實的暑期,我們又開始了新學年的征程。今天,在這里召開新學年教職工大會,首先我代表學校對剛剛加入我們團隊的7位新成員表示熱烈歡迎!在此,也希望你們盡快融入鄖陽區(qū)一中這個新的大家庭,為鄖陽區(qū)一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,不辜負鄖陽區(qū)一中對你們的期盼,也為創(chuàng)造你們自己有品位的人生打下堅實的基礎(chǔ)。暑假期間,高三年級全體教師及相關(guān)部門的同志,由于工作需要,放棄了休息,堅守在第一線,不辭勞苦地辛勤工作。在此,我要代表學校向在暑假冒著酷暑堅持工作的同志們表示誠摯的感謝!向即將為學校新學年付出辛勤勞動、創(chuàng)造新業(yè)績的全體同仁表示親切的問候!
老師們,今年上半年,經(jīng)過我們大家的共同努力,學校順利通過了省級示范高中的評估驗收,闊步邁入了省級示范高中的行列。進入省級示范高中之后,我們究竟該怎么辦,這不僅是每一位區(qū)一中人需要認真思考、對待的問題,也是社會各界對區(qū)一中高度關(guān)切的話題。加之隨著全國各地新的高考改革方案逐步出臺,當前高中教育處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期。鄖陽區(qū)一中面臨這兩大新的形勢與機遇,走什么樣的發(fā)展之路,是我們一班人必須予以回答與解決的問題。在新學年開學之際,圍繞這個話題,結(jié)合新學年的工作安排,和大家交流以下幾個觀點:
一. 我們必須堅定不移的走質(zhì)量提升之路
教育教學的高質(zhì)量是每一個教育人的永恒追求。區(qū)一中作為省級示范高中,更應(yīng)將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。
提高課堂教學效益,向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學是教師“教”與學生“學”的主陣地,對提高教學質(zhì)量起著決定性作用。因此,提高課堂教學效率應(yīng)該是我們以一貫之的最高價值追求。這就要求我們,優(yōu)化教學流程,改進教學方式方法,發(fā)揮課堂教學的最大效率,以實現(xiàn)教學的高質(zhì)量。
一是要進一步加強課堂教學的常規(guī)管理,力爭通過課堂教學常規(guī)環(huán)節(jié)的精細落實提質(zhì)量。一方面教務(wù)處和各年級都要擔負起教學常規(guī)管理的職責,今后教務(wù)處與各年級都要把管理工作的重心集中到教學常規(guī)環(huán)節(jié)的落實上來。另一方面廣大教師要進一步增強質(zhì)量意識,自覺擔負起優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)提高課堂教學效益的主體責任。教師要認真研究新課標,鉆研教材,對教學內(nèi)容進行深入細致地研究,從中挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成科學的學科知識體系;要精心備課,科學設(shè)計教學流程和教學方法,把功夫用在課前,用最佳的教學策略和方法,實現(xiàn)課堂教學效益的最大化;要精心上課,做到科學施教,充分發(fā)揮學生自主學習、小組合作學習優(yōu)勢,注重合作探究實效性,注重生成建構(gòu)知識,凸顯學生主體地位;教師要注重教會學生如何學習,善用啟發(fā)式的教學方式,適時精講點撥,升華知識,激發(fā)學生的思維和情感,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和高階思維能力,為學生提供自我構(gòu)建、自我生成知識的條件,發(fā)揮教師的主導作用;教師要善于充分挖掘?qū)W生興趣、情感、意志等非智力因素,提高學生學習的自信心、自覺性。
二是要繼續(xù)推進和完善課堂教學改革,通過課改目標的有效達成提質(zhì)量。要堅定不移地推進學校已經(jīng)確定的“三維互動、學案導學”的五環(huán)教學模式改革,不懷疑,不搖擺,不走回頭路。課改實效已被實踐廣泛證明,課改中存在的問題不是因推進課改而產(chǎn)生的問題,而是課改并沒有真正推進到位而產(chǎn)生的問題,課改要切實解決當前存在的有其形而無其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化導學案的優(yōu)化與教師個體的二次生成、學生自主學習與合作探究效率的有效提升、學習小組的有效評價與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,破解課改過程中效率低下與教學任務(wù)難以完成等問題,通過課堂教學改革的不斷優(yōu)化、完善,達到預期的課改效果,不斷提升教學質(zhì)量。
做好培優(yōu)補差工作,向促進學生共同發(fā)展要質(zhì)量。實施“抓兩頭促中間分層轉(zhuǎn)化”策略,做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,帶動中間層學生,使優(yōu)生更優(yōu)差生不差,提升全體學生的整體素質(zhì),向全體學生的共同發(fā)展要質(zhì)量。
一是要進一步解放思想,科學合理的確定培優(yōu)目標,擴大優(yōu)生培養(yǎng)面,讓所有可能進入一本的學生都得到充分關(guān)注與培養(yǎng)。一本招生計劃逐步擴大是近幾年高校招生的一個趨勢,估計今后幾年一本招生計劃會進一步擴大,我們的思想要跟上形勢的變化,并在行動上作出相應(yīng)的調(diào)整。
二是要落實好優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)目標責任制,切實使各年級的優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)工作落到實處,確保絕大部分中考高分層學生都得到良好發(fā)展。去年上半年,學校已正式出臺了優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養(yǎng)目標責任制,確立了優(yōu)質(zhì)生源一本上線率達到50%的目標,達到加獎,完不成處罰,扣減高考獎金總額。各年級要切實落實好優(yōu)質(zhì)生源定人定責定目標的跟蹤管理,全方位輔導、服務(wù)優(yōu)生群體,并對輔導、服務(wù)效果進行考核獎懲。
三是要加強實驗班教學管理,落實好實驗班的培優(yōu)補差工作。就目前來說,這是我們提升一本升學率的最重要砝碼與最重要的措施。各年級必須高度重視這一工作,并采取切實可行的管理措施,讓實驗班的培優(yōu)補差工作落到實處,取得實效。實驗班教師要時刻認識到肩上擔負的責任,不辜負學校對你們的重托,全身心投入到教育教學中,做好培優(yōu)補差工作,力爭超額完成學校與年級下達的一本升學目標。
四是立足課堂教學,因材施教,實施差異化的教學方法。課堂是“培優(yōu)補差”最便捷、最適宜的陣地,教師心中要有優(yōu)等生,更要優(yōu)待優(yōu)生,從自主學習、課堂提問、個體輔導等細微處入手,精心設(shè)計課堂教學,時時處處滲透“培優(yōu)補差”思想。
五是要以班級為單位加強學風建設(shè),盡最大可能解決好當前部分學生中存在的厭學問題,千方百計做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,力爭讓每位學生都有所收獲,有所進步。在學困生的轉(zhuǎn)化問題上要持之以恒,長久抓,抓長久;要多發(fā)現(xiàn)學困生中的閃光點,多一些鼓勵, 少一些批評,多一份寬容,少一份責備;要注重培養(yǎng)良好學習習慣,激發(fā)學習興趣,激起他們學習的勇氣和自信心,讓學生體驗到獲得知識的滿足感和成功感。“春風化雨潤物無聲”,相信他們會慢慢地成長。
二.我們必須堅定不移的走規(guī)范辦學之路
規(guī)范辦學,不僅是省級示范高中的必備條件,也是當今社會的時代要求。
要不斷規(guī)范我們的辦學行為。過去,甚至直到現(xiàn)在,高中教育由于過于受應(yīng)試教育的影響,辦學行為不規(guī)范的問題比較突出。如不按國家規(guī)定開齊開足課程,提前文理分科的;招收復讀生、舉辦復讀班的;違反規(guī)定組織學生寒暑假及節(jié)假日集體補課的;違規(guī)招生的等等。但是,我估計從今年開始,這些問題將會不斷得以校正。今年六月份,教育部等五部門發(fā)布了《關(guān)于2015年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作實施意見》之后,對高中學校規(guī)范辦學行為產(chǎn)生了極大影響。一方面,社會對高中違規(guī)補課的關(guān)注越來越高,另一方面教育行政主管部門(尤其是省級教育行政主管部門)對學校違規(guī)補課等問題監(jiān)管更加嚴格。在這種情況下,高中學校就不得不作出調(diào)整,不斷規(guī)范辦學行為,并最終走上規(guī)范辦學的軌道上來。大家都知道,今年暑期,十堰各高中大多推遲了非畢業(yè)年級的開學時間。其實,不僅僅是十堰,其它地區(qū)(如黃岡)也推遲了非畢業(yè)年級的開學時間。最近我還聽說,武漢從今年夏天起,學校一律不再收補課費,高三補習教師的辛苦費由教育局負擔,高一高二年級寒暑假及雙休日一律取消補課。
要規(guī)范我們教師的教育行為。大家知道,近幾年,師德問題已成為社會高度關(guān)注的熱點問題,教師隊伍中發(fā)生的一些細小問題往往也會成為社會非議的焦點,(如上海小學生為教師打傘事件成為輿情焦點)。這表明,整個社會對我們教師的行為要求越來越高。在這種形勢下,我們作教師的,如果對這一社會趨勢和社會現(xiàn)實把握不準,認識不清,就可能犯下嚴重的錯誤,給自己、家庭乃至學校帶來難以承受的影響。在此,我特別強調(diào)以下四個禁止:一是禁止體罰與變相體罰學生,二是禁止接受學生家長吃請及禮金、禮品,三是禁止與異性學生非正常接觸,四是禁止有償家教。
要進一步嚴格規(guī)范學校的管理行為。嚴格規(guī)范的管理既是確保學校平穩(wěn)有序運轉(zhuǎn)的需要,也是提升管理效能的要求。一是要進一步嚴格學校的財經(jīng)管理,最大限度的控制資金管理風險。二是進一步規(guī)范學校津補貼發(fā)放的管理,做到?jīng)]有政策依據(jù)的堅決不違規(guī)發(fā)放,有政策依據(jù)的盡可能確保一分不少的發(fā)放到位。三是狠抓學校管理制度的落實,確實做到有規(guī)可依,有規(guī)必依。四是要進一步加強干部隊伍建設(shè),加大對干部履行管理職責的考核力度,以強化干部管理職責的落實,增強干部隊伍的執(zhí)行力,從而提升整個學校的執(zhí)行力。
三.我們必須堅定不移的走勤儉辦學之路
今年秋季開始,學校經(jīng)費緊張問題將會嚴重困擾學校的辦學。全面取消“三限生”收費后,高中教育經(jīng)費補償機制遲遲不能出臺,這將意味著學校每年收入減少一半。所以,精打細算,勤儉辦學,必須成為新常態(tài),否則學校發(fā)展將難以為繼、舉步維艱。
一是必須加大教育宣傳力度,倡導并厲行節(jié)約,在全校范圍內(nèi)形成精打細算、勤儉辦學的濃厚氛圍。我們要通過各種會議、班團主題活動、板報櫥窗等多種形式與途徑,大張旗鼓的開展勤儉節(jié)約的美德教育,積極倡導“學校是我家,節(jié)約靠大家”“人人勤儉節(jié)約,為學校發(fā)展做貢獻”的思想,讓節(jié)約意識植根于廣大師生心底。同時廣大干部要以身作則,率先垂范,自覺做勤儉節(jié)約的表率。廣大教師要積極相應(yīng),帶領(lǐng)學生積極行動。節(jié)約無小事,節(jié)約從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的點滴小事做起,營造濃厚的節(jié)約氛圍。
二是總務(wù)處及各有關(guān)部門必須切實加強對學校財產(chǎn)的有效管理。要在全校范圍內(nèi)加強用水用電的管理,堅決杜絕長流水、長明燈現(xiàn)象。要切實加強學校設(shè)備、設(shè)施的管理,盡可能減少人為破壞與非正常損壞,最大限度的延長設(shè)備設(shè)施的使用壽命。要切實規(guī)范學校油印、打印等易耗品的管理,杜絕不應(yīng)有的浪費與流失。
三是要進一步健全財務(wù)管理制度,加強學校設(shè)施及物品采購等的管理,科學、合理、節(jié)約使用學校有限經(jīng)費。學校采購要不折不扣地落實事先報告與集中采購制度,堅決杜絕隨意采購、自行采購等行為。學校自己主持的采購要堅持公開詢價制度,切實做到貨比三家,嚴把質(zhì)量關(guān)與價格關(guān)。要加強“三公”經(jīng)費約束化管理,進一步大幅度壓縮“三公”經(jīng)費,對有利于教師素質(zhì)提升的外出學習培訓予以大力支持與優(yōu)先保障,對價值不大的外出會議、學習培訓實行從緊管理。
四是要切實落實學校資產(chǎn)管理責任追究制度。對負有資產(chǎn)管理職責的部門與個人的資產(chǎn)管理失職行為予以責任追究。
四. 我們必須堅定不移的走和諧發(fā)展之路
和諧既是當今社會的核心價值追求(富強、民主、文明、和諧),更是學校教育所追求的目標。作為培養(yǎng)人、發(fā)展人的場所,學校發(fā)展的核心要素都依賴人的積極性的充分發(fā)揮,沒有人際關(guān)系的和諧,學校的辦學目標就難以實現(xiàn)。
走和諧發(fā)展之路必須轉(zhuǎn)變觀念,不斷強化育人為本的教育理念。師生關(guān)系和諧是學校和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ),也是學生更好獲得知識的前提和關(guān)鍵。很難想象一名與學生關(guān)系緊張的老師能讓學生喜歡自己的學科,順利實現(xiàn)自己的教育教學計劃。但是當前師生關(guān)系不和諧乃至家校關(guān)系不和諧是一個比較突出的問題,老師們往往感到學生難教難管,教得苦、管的累,學生也往往認為學得苦、學的累,對在校生活充滿不滿甚至敵意。出現(xiàn)這一問題,我認為,主要責任在學校、在教師,在于我們不正確的教育價值追求。從現(xiàn)在開始,我們要逐步轉(zhuǎn)變教育理念,回歸育人本質(zhì),把人的終身發(fā)展作為教育目標,促進學生個性化發(fā)展和全面發(fā)展。在教學中,老師必須關(guān)注學生的生命、人格、價值生成以及教育過程中對學生的人文關(guān)懷,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人,讓我們的教育事業(yè)真正成為為了人的尊嚴、為了人的發(fā)展、為了人的幸福而奮斗的事業(yè)。
走和諧發(fā)展之路必須牢固樹立群眾觀點,走依靠教師之路。教師是學校最寶貴的財富,是學校發(fā)展的根本。走依靠教師之路,要求學校始終關(guān)注民生,為教師謀福利求發(fā)展,要求管理人員改變工作方式,到老師中去,接地氣、轉(zhuǎn)作風,充分理解老師們的心聲與感受,做好溫暖的服務(wù)工作。走依靠教師之路,要求學校在治校方針上善于依靠教師決策,進一步增強學校決策的民主性、公開性、透明性,在決策過程中充分聽取教師的意見與建議,把廣大教師好的意見建議上升為學校意志,從而更好地把學校意志轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。走依靠教師之路,也需要廣大老師積極以主人翁的態(tài)度,擔當起學??沙掷m(xù)發(fā)展的重任,用寧靜的心態(tài)與博大的胸懷去影響每一位學生,成為學生終身發(fā)展的知識傳播者和思想引路人。
走和諧發(fā)展之路需要進一步用良好的機制去營造風清氣正的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍。近幾年來,學校在建立公平公正、科學合理的激勵機制方面作了大量探索,建立起了教職工業(yè)績考評制度、教學業(yè)績獎勵制度、教職工聘任制度、教職工績效工資分配制度等一系列的激勵機制,旨在通過這些激勵機制的運行,發(fā)揮制度的導向功能,調(diào)動廣大教職工的積極性。從這些制度目前運行的情況看,盡管還有一些大家不滿意的地方,但總體上來講,其積極作用是主要的。現(xiàn)在,職稱晉升、評優(yōu)表模完全不憑關(guān)系憑分數(shù)、憑業(yè)績,獎勵性績效工資發(fā)放不憑資歷憑貢獻,教職工聘任主要不憑關(guān)系憑能力,可以說在全校范圍內(nèi),基本形成了凡事不聽表白看作風,不憑關(guān)系憑能力,不重人情重業(yè)績的運行機制。今后,學校要進一步優(yōu)化各項考核、評價、聘任、獎勵制度,使各項制度更加科學化,使多干事、能干事、干好事的人在學校有地位,得實惠,真正要讓“多干事、能干事、干好事”成為廣大教職員工主要的價值追求,為營造風清氣正、積極進取的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍打好堅實的基礎(chǔ)。
走和諧發(fā)展之路需要全體干部職工凝心聚力,共謀發(fā)展,以好的精神狀態(tài)與工作業(yè)績?nèi)ペA得社會的認可與好評,實現(xiàn)學校內(nèi)部發(fā)展與外部關(guān)系和諧的統(tǒng)一。學校外部關(guān)系的和諧,是學校得以良好發(fā)展的前提,也是當前教師利益能否得到有效維護的重要基礎(chǔ)。我們鄖陽區(qū)一中以其多年鑄造的品牌優(yōu)勢,在鄖陽乃至十堰范圍內(nèi)享有盛名,深受社會的好評。但是由于幾年前全市高中招生政策變化使我校生源質(zhì)量大幅下降,部分不了解真相的人們對我校教育質(zhì)量產(chǎn)生了質(zhì)疑。加上兩校合并過程中有些問題與矛盾沒有得到很好的解決,從學校內(nèi)部發(fā)出的雜音太多,社會上類似于一中干部不團結(jié)、一中人心不齊、一中教師好計較、不敬業(yè)等說法較為流傳,這在很大程度上損害著鄖陽區(qū)一中在社會上的良好形象。尤其是今年暑期發(fā)生在我校干部職工身上的兩個案件,更使學校處于輿論的風口浪尖,極大的傷害了學校形象,可以說學校目前處于危難之際。當前,要從根本上扭轉(zhuǎn)這一局面,唯有全體干部職工團結(jié)一心,凝心聚力,切實做到思想上同心、目標上同向、行動上同力,以良好的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風與優(yōu)異的工作業(yè)績贏得社會的認可,重塑鄖陽區(qū)一中優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。
走和諧發(fā)展之路必須從根本上解決好學校的發(fā)展問題,用發(fā)展的目標凝聚人心,用發(fā)展的辦法解決問題,用發(fā)展的成果鼓舞士氣,實現(xiàn)眼前發(fā)展與長遠發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
老師們,同志們,新的學年,新的目標,新的征程,新的奮斗。讓我們振奮精神,昂揚斗志,同心協(xié)力,銳意進取,為克服眼前困難、創(chuàng)造鄖陽區(qū)一中美好明天而努力奮斗。
最后祝全體教職員工在新的學年內(nèi)身體健康,家庭和美,事業(yè)有成,萬事如意!
謝謝大家!
2017秋開學教師會校長講話稿篇3
尊敬的各位老師:
大家上午好!
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠去,我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任,又回到了我們熟悉的校園,很高興又和大家見面了!在剛剛過去的一學年中,大家以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,心往一處想,勁往一處使,緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這個核心目標,自加壓力,默默無聞,辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學習中的重重困難,共同拼搏,取得了喜人的教育教學成績。
新學期開始了,一切都是新的,也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學期我們要力爭做好以下幾方面的工作:
1.關(guān)注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結(jié)合。
安全防范教育及安全行為意識,仍是我們工作的重心。我們要時刻把關(guān)愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學生良好的習慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育,要讓我們的學生不僅有健康的身體,更要有健康的思想。
2.教學質(zhì)量是我們工作的中軸,要轉(zhuǎn)變學生學習方式,注重學生品質(zhì)、意識、能力的培養(yǎng)。
教育教學質(zhì)量是我們永恒的工作中心,我們要在新課程標準的要求上,眼睛盯在教學質(zhì)量上,功夫花在備課上,點子出在課堂上,保證和提高教學質(zhì)量。要教育指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,勤學樂學,多思善問。我們的各門學科,要在新課程標準的引領(lǐng)下,進一步探索新的教學模式,變革原有的教學方式,“教會學生學會學習,還給學生主體地位”,達到“教是為了不教,學是為了會學”,實現(xiàn)學習方式的改變,讓每一個學生學得扎實,學得生動。
3.加強教學常規(guī)管理,努力保證教學質(zhì)量。
課堂教學中,努力關(guān)注每個學生,做學生的引導者。變教學為導學,一位教育家曾經(jīng)說過:“施教之功,貴在誘導,進學之功,貴在領(lǐng)悟”。以誘導的方式,把學生引入知識的殿堂!
備課做到“四個有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動學生參與意識。
課堂教學做到“四個一點”,即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生活動及靈活安排的時間有一點”。
批改作業(yè)要有激勵性評價,且有所創(chuàng)新,在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學生自主發(fā)展為本的教學理念,促進每個學生在原有的基礎(chǔ)上獲得個性化的最佳發(fā)展。
4.愛是教育的前提,愛是教師的天職。
“己所不欲,勿施于人。”每一個人都希望受到尊重,不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師,不僅僅是在傳授知識,更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說,讓學生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學生的健全人格是教師的責任,也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。任何一位有著職業(yè)操守的教師,都希望“青出于藍而勝于藍”,信奉著“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的,包括和學生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學方法的嚴厲與苛責,只能事與愿違。不進行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評,帶給學生的羞辱和傷害,是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生,會通過寫日記等方式,給痛苦一個流淌的出口,即便如此,那種傷痛仍然難以消弭;更多的學生則是把痛苦埋藏在心里,成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子,可明天他們是成人。“冰,水為之,而寒于水。”若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦,本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師,要努力做到,關(guān)心愛護每一個學生,把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!注意,我這里強調(diào)的是均勻,也就是說,對每一個學生要一視同仁,努力做到愛與嚴的結(jié)合,對學生嚴格要求,以嚴導其行,積極與學生加強感情交流,時時處處做學生的表率,努力做到教書育人,管理育人,為人師表。
老師們,大家都知道:教育教學質(zhì)量是我們的生命線,是我們的立身之本。在新學期里我們都要明確自己的工作職責,嚴格做好本職工作,把簡單的事情做好了,就是不簡單;把平凡的事情做好了,就是不平凡。讓我們發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神在新的學期做出新的貢獻。
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