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班主任經(jīng)驗材料

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班主任經(jīng)驗材料

  作為一名班主任,要對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級,和學(xué)生打成一片。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理班主任經(jīng)驗材料的范文,歡迎閱讀!

  班主任經(jīng)驗材料篇一

  有人說,班主任工作非?,嵥?,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當(dāng)過班主任,就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂,無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班集體,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔(dān)任班主任工作中的情況,和點滴收獲。

  一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

  這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經(jīng)過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,才能將工作做得更好。

  1、加強學(xué)生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  自從上班以來,我共教了四個畢業(yè)班,給我印象最深的是,學(xué)生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些情況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學(xué)生召開班會,明確下一階段的任務(wù),適當(dāng)加大作業(yè)量,適當(dāng)延長學(xué)生在校時間,給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外,要想掌握學(xué)生的思想動態(tài),我做到和學(xué)生以誠相待,認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級的學(xué)生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識已相當(dāng)覺醒,所以,這學(xué)期,我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。

  2、安全工作常抓不懈

  從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常,要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,同時,將我的手機、宒電、學(xué)校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學(xué),采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式,避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,提出批評;班會內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學(xué)生情況。

  3、開展豐富多彩的班級活動

  為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,本學(xué)期,我們組織了大量的班隊活動,和課外活動,比如:開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風(fēng)”活動,以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學(xué)生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。

  二、班級管理三大法寶

  法寶一,高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點,我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上,就是有一種泥腿子精神。

  最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片,民主而公平?,F(xiàn)在看來,理解不是很對。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀(jì)律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學(xué)校,抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了??赡苡械娜藭f:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學(xué)畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班集體,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴(yán)看死守。很簡單,只要他在學(xué)校,就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后,比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學(xué)后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎。

  法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。

  因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,可見一斑。

  根據(jù)“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然六年級的學(xué)生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認(rèn),后來,看著證據(jù)確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,馬上要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時,注意到了她眼神這個細(xì)節(jié),我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃V?,我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

  法寶三,絕不輕言放棄。說句實話,當(dāng)班主任,有時面對一群紀(jì)律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當(dāng)班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進(jìn)教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此,我做了以下準(zhǔn)備。中午,我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對聯(lián),有時間就和學(xué)生寫對聯(lián)……

  中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結(jié)婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。

  我還想板著面容,以一種“嚴(yán)看死守”的架勢回應(yīng)他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊:“老師節(jié)日快樂”。我只好順?biāo)浦?,于是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得,現(xiàn)在想來,既然當(dāng)時接了這么一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放棄。如果放棄了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

  三、取得的點滴成績

  汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

  1、由于班級管理得當(dāng),我?guī)е@個班從全校最差的班,成為比較優(yōu)秀的班級。具體表現(xiàn)在,以前期末考查,成績總是倒數(shù),但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,我們班語文取得了第一名的好成績,數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步。

  2、學(xué)生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學(xué)生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

  3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個班以來,學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。

  4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,并及時形成文字。每個學(xué)期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,同時,被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

  成績只代表過去,今年,我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結(jié)工作經(jīng)驗,爭取更大的成績。

  班主任經(jīng)驗材料篇二

  本人思想積極要求進(jìn)步,經(jīng)常看些教育書刊來充實自身。工作中主動認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)愛同學(xué),處處以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。特別是九年一貫制學(xué)校合并三年來,我更是積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了佳績,深受領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評。

  這幾年,我多次講校公開課和觀摩課,如數(shù)學(xué)課《加法的交換律和結(jié)合律》;語文課《種花生》;主題中隊會《有一種美麗叫誠信》、《心存感恩》和《安全伴我行》;08年9月15日,山東教育局領(lǐng)導(dǎo)和部分教師來我校觀摩學(xué)習(xí)時,學(xué)校安排我為他們一行人上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,并得到了聽課者的好評。

  在文體方面,我班在本人的帶領(lǐng)下更是佳績不斷。兩年的校運動會和藝術(shù)節(jié)活動中,我班都取得了年組第一名的好成績,總分更是遙遙領(lǐng)先,得的獎狀也是最多的。兩年的學(xué)校體操比賽中,我班均獲年組第一名,而且總分是全校最高的。在上周四的體操比賽中,我班又摘得了年組冠軍的寶座??粗淌覊ι险迟N的各種獎狀,我心滿意足。

  班主任經(jīng)驗材料篇三

  在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”,陳老師試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

  一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系

  教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

  二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

  教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。“愛之愈深,責(zé)之愈嚴(yán)”,學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。

  教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感,克服純粹的“自我”觀念,更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點,努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  對于學(xué)生來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點,不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級,和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識,贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  四、正確評價,鼓勵學(xué)生

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

  五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

  班委會發(fā)揮積極的助手作用,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,確定班長,再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,班級的各項工作做得井井有條,包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。

  六、及時總結(jié),完善自我

  新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會給予,學(xué)會分享,學(xué)會選擇,學(xué)會激勵、學(xué)會合作,學(xué)會“IT”,學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。

  總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當(dāng)你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

  
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