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班主任經(jīng)驗(yàn)范文

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  作為一名班主任,要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)范文的范文,歡迎閱讀!

  班主任經(jīng)驗(yàn)范文篇一

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任同仁:

  大家下午好!

  受領(lǐng)導(dǎo)的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。

  擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:

  (1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。

  我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之,要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。

  (2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。

  要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

  (3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍。

  班干部隊(duì)伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨(dú)立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持?;顒觾?nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

  (4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感。“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。

  (5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。

  如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點(diǎn)頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。

  (6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

  (7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。

  (8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚(yáng)與批評)。及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚(yáng)及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。

  (9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

  (10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

  (11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì)。

  對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

  (12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

  班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進(jìn)醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

  (13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

  首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。

  (14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

  (15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。

  (16)教育管理學(xué)生總的教育思想:對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點(diǎn)。

  (17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

  總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻(xiàn)、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實(shí),苦中有樂!

  班主任經(jīng)驗(yàn)范文篇二

  本人自2009年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:

  一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

  二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

  三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。

  四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。

  五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

  一份耕耘,一份收獲。

  相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。

  班主任經(jīng)驗(yàn)范文篇三

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,我擔(dān)任了班主任工作。在整個教育教學(xué)過程中,和同學(xué)朝夕相處,情同手足,做了我應(yīng)該做的工作,起了我應(yīng)該起的作用,負(fù)了我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。工作動力就是來源于一個“愛”字;我熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,喜愛自己的學(xué)生。這幾年,我的班主任工作是這樣做的。

  一、以身作則,為人師表

  教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的習(xí)慣。”而這習(xí)慣的培養(yǎng),在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo),所以葉老又說:“教育工作的全部都是為人師表。”老師教書,要能有成效,就得用自身的言行品質(zhì)育人,教師言行的本身就是一種政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人,是根本無法實(shí)行教育的,更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好,教師愛學(xué)生,師生感情好,老師表揚(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵;老師批評學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人,批評學(xué)生認(rèn)為是整人。所以,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法。我當(dāng)班主任幾年,給自己制定了一個基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,我一定首先做到。即使最平常的打掃衛(wèi)生,學(xué)生身上有多少灰土,我身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動,我都是身體力行,參加始終,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。我堅(jiān)持每天早晨提前20分鐘來到班上,組織學(xué)生晨讀,指導(dǎo)學(xué)生提高晨讀效率,發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心解決,不讓問題拖欠,我天天座班,偶爾到教室走走,注意學(xué)生的思想動態(tài),堅(jiān)持每天晚修前20分鐘到教室,組織引導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題,及時處理,一般是先問同學(xué),再掛電話到學(xué)生家里去找,日子長了學(xué)生就不會這樣讓我費(fèi)心了。要求學(xué)生艱苦樸素,我自己的生活也倍加檢點(diǎn),我要求學(xué)生做到男生不留長發(fā),女生不追求發(fā)型,按照學(xué)校要求,不穿奇裝異服,只穿校服,不穿拖鞋等,中學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況下,我班學(xué)生也有這種惡習(xí),我發(fā)現(xiàn)后,就一個一個地擰住做工作,直到真正解決為止,我找班干部監(jiān)督,我自己也隨時檢查,所以,學(xué)生在校期間,也為家長減輕了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉的好習(xí)慣,我們班的公物受到了很好保護(hù),如有破損,一般是自己維修。為此,我自己準(zhǔn)備了一些簡單的維修工具。只要是學(xué)生的集體活動,都有我參加。終日和學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起,培養(yǎng)建立了師生間的深厚感情,也強(qiáng)化了師生雙方的責(zé)任心。為此,我從不請假,即使生病,我也堅(jiān)持在崗。

  二、營造良好的班級氣氛

  我所帶班級在各方面往往要領(lǐng)先于其他班級,很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來晉江二中軍訓(xùn)的第一天起,我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生A,有一次被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得高一(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

  強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī),因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動機(jī)或動機(jī)太弱,勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我與學(xué)生作較充分溝通后,要求每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由,理由越具體越好,同時,我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會式的班會,讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,通過他們繪聲繪色的回答,學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求欲望,讓學(xué)生切實(shí)做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,結(jié)合學(xué)生與其家庭、社會生活實(shí)際,通過與學(xué)生共同分析得出結(jié)論,知識與能力對個人、社會與國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在責(zé)任感的驅(qū)使下努力學(xué)習(xí),解決“要學(xué)”后,就要解決“會學(xué)”的問題,教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在“要學(xué)”與“會學(xué)”方面下功夫,正如“授之以魚,不若授之以漁”。

  
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