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優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流

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優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流

  數(shù)學課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學生能講的教師不講,學生能做的教師不講。本文是學習啦小編為大家整理的優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流,歡迎參考!

  優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流篇一

  一、采取多種形式,培養(yǎng)學習興趣。

  1、興趣是最好的老師。目的激發(fā)學生的學習興趣,在教學某個知識點時,力求形式新穎,寓教于樂。盡量減少機械的程序,增強學生學習的興趣。如采用色彩鮮艷的教具,新穎的謎語,有趣的故事,迷人的游戲。盡可能讓學生感到新穎、新奇,具有新鮮感和吸引力

  2、教學就是生活,生活中無處不包含數(shù)學。

  教學內(nèi)容與學生的生活實際應(yīng)密切聯(lián)系,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,體驗到學習的重要,激發(fā)和培養(yǎng)持久的學習動力。比如,我在教學連減時,我設(shè)計了學生熟悉的生活情境:姐姐有20元錢,第一天買學習用品用去5元錢,姐姐還剩多少錢?第二天姐姐用剩下的錢買了一個玩具小貓10元錢,姐姐還剩多少錢?學生很快說出:20-5-10=5(元),熟悉的活創(chuàng)設(shè)情境,使學生體會到數(shù)學就在身邊,感受到數(shù)學的有趣和實用,對數(shù)學學習產(chǎn)生親切感和實用感。

  3、授之以魚,不如授之以漁,方法即能力,掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙,而這把金鑰匙不是靠授予,而是靠習得。教學中我還善于讓學生總結(jié)出學習方法,既提高了學生的學習興趣,降低了學習難度,又激活了學生創(chuàng)新的思維火花,邊做邊想,百倍勝于只做不想。

  二、教學中必須加強訓練。

  站在岸上永遠學不會游泳,要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,以計算教學為例,計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。在教學中,每堂課基本上都用5分鐘左右的時間練習口算。形式多種多樣,有搶答、個人答、開火車等等。每天讓學生練習一頁心算口算,從一天來看,每堂課五分鐘的口算練習時間不算多,但持之以恒,聚沙成塔,就能發(fā)揮出很大的作用。

  三、教學中必須創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)求知欲望。

  在組織教學時,通過設(shè)置各種問題情境,創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問題,引導學生積極思維,激起學生要弄懂和學會數(shù)學的欲望,引發(fā)認知沖突,使學生產(chǎn)生新的學習需要,從而激發(fā)學生的求知欲望,調(diào)動學生學習的積極性、主動性。在教學中設(shè)置一些懸念,創(chuàng)造一種特殊的情境,能激起思維的火花,促使思維的列車風馳電掣地向前駛?cè)?,進而把注意力和智慧集中到新知識的學習上來。

  四、開展適當競賽,提高學習熱情

  人都有表現(xiàn)自己的欲望,為了表現(xiàn)自己而信心十足,熱情飽滿,一心一意地投入學習中,適當開展競賽,可以極大地提高學習效率,可以激發(fā)學生學習的積極性。在教學中組織了各種比賽,如“看誰算得又對又快”、“看誰的解法多”、“比比誰的方法更巧妙”。這些活動的開展使學生激情亢奮,妙想倍出。再如在筆算加法練習課中,組織看誰最細心的比賽,大張旗鼓地表揚細心做題的同學,評比細心標兵,獎給他們小禮物,培養(yǎng)了他們認真細心的良好習慣。比賽形式有多種多樣,經(jīng)常用的是全班比賽,可以分男女同學比賽,可以分小組比賽,還可以將學生能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用增大,學生參與的熱情就會更高。競賽活動活躍了學習氣氛,減輕了學習壓力,多數(shù)學生在急于表現(xiàn)自我時不知不覺掌握了知識技能,達到了事半功倍的效果。

  五、拳不離手,戲不離口,練習是掌握和鞏固知識的必要途徑。

  要掌握和鞏固知識,必須靠練習,怎樣練習才更能有效呢?要做到了以下五點:

  1、練習要有目的性,明確這個題為什么要練,不要盲目練,以免加大學生課業(yè)負擔,練后,教師一定要批改,老師才能發(fā)現(xiàn)問題。

  2、要保證練習時間,讓學生盡量在課內(nèi)練習發(fā)現(xiàn)問題,老師一對一地進行及時更正,這樣學生就掌握了所學內(nèi)容。這樣既完成了教學任務(wù),又保障了做作業(yè)的質(zhì)量,更主要的是能當面批改作業(yè)。使個性化的問題都得以糾正,就是學習困難的學生得到了足夠的單獨輔導時間。

  3、合理安排練習內(nèi)容,精心設(shè)計練習題。因材施教,讓每個學生練習對他來說恰到好處的題型題量,使他們?nèi)〉米约耗芰Ψ秶淖畲筮M步。

  4、基本內(nèi)容經(jīng)常練,關(guān)鍵內(nèi)容和重難點要集中攻關(guān),如每個星期周末,設(shè)置了練習卡,練習卡的內(nèi)容是二星期以來所學的基本內(nèi)容、重點、難點歸納在練習卡上,讓學生回家獨立完成。星期一交上來批改,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,這樣,就達到了學生對知識的鞏固及深化。

  5、注意安排新舊知識點的聯(lián)系的題目,設(shè)計的練習題要能啟發(fā)學生的思考,不片面地追求練習的數(shù)量而忽視質(zhì)量。

  總而言之,數(shù)學課,課堂上要注意問題的生成,這樣,堂內(nèi)出現(xiàn)的問題多了,課堂外出現(xiàn)的問題就會少些。還有,就是要落到實處,學生每次的練習都要有針對性,認真批改,不能只求數(shù)量不要質(zhì)量。

  數(shù)學教學是辛苦的,也是有趣的,讓我們苦中取樂,以甜淡苦,讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧!

  優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流篇二

  我首先感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次交流學習的機會,我是xxx縣第二小學的一名普通的數(shù)學教師,普通的班主任。18年來,我一直工作在教育這個平凡的崗位上,2002年開始主動要求改教數(shù)學,初教數(shù)學心理壓力較大,教育教學工作經(jīng)驗不足,心理一直沒底 ,我抱著要做,就要做好,要對的起全班71名學生這樣的心理,很快投入到小學教育教學的實踐中去。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權(quán)當與老師們探討和交流吧。

  一、投身教學改革,努力探索實踐

  作為一名初教數(shù)學的我來說,學習是首當其沖的事情,只有不斷學習,在業(yè)務(wù)上過關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,每個 寒暑假里苦練教學基本功,先把下學期的教材、教案等一系列材料借好,利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍,只要有相關(guān)內(nèi)容的教學用書,我都要看,魏書生曾說過:采百花,釀自己的蜜,這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學中,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,如饑似渴地汲取新的教學思想,《山東教育》、《班主任》等雜志都是我的密友,這些還遠遠不夠,在實踐中總會有這樣那樣的困惑,除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的討論教學中出現(xiàn)的問題外,對我來說還遠遠不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。

  二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣

  我對學生提出的最基本的要求是:會聽講,會學習,會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是:學習是自己的事,別人無法代替。

  會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

  會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結(jié),獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。

  會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

  三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能

  良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵 ,提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

  同時,在作業(yè)中畫笑臉,在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中,給孩子一個驚喜或一個提醒,這些都是我的一貫做法。有時,也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀。總之,在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學習勁頭。

  四、切實做好培優(yōu)補差工作。

  偏愛后進生,嚴愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難,愛有問題的學生那才是真愛。因此,要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心,有優(yōu)點及時表揚,增強其自信心以外,每天我都要抽出大量的課余時間進行個別輔導,如頭腦靈活的周潔、盧迪同學,通過輔導在短短的一個學期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進到前十名。如于愛林同學,到我們班時數(shù)學考了十五分的成績,反應(yīng)遲鈍且不愛學,父母忙于做買賣,無暇管理,這樣的學生確實讓我頭疼,不管吧,他的學習會越來越差,對學習喪失信心。管吧,確實困難,講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學后,進行單獨輔導,還組織了學生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他的小老師,隨時給他講題,慢慢的這個學期也有了有了明顯的進步。

  五、教師上課時要講求實效性。

  現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學課, 課越少,每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

  六、關(guān)心學生成長,溝通心靈的橋梁

  高爾基有句名言:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子愛的多寡。有一次,同學們正在做作業(yè),班內(nèi)靜悄悄的,就聽到一個學生喊道媽媽,我一愣,問道:什么事?同學們笑了,這位同學不好意思的看著我,滿臉通紅,說:這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼,但在我心里似乎有一股暖流涌來,我感到對他們的付出,我無怨無悔。

  孟子曰:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對于我們班的每一位學生,我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特殊的學生,王一惠的母親因意外事故去世,自他的母親去世后,他可愛的小臉上失去了笑容,沉默寡言。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他的父母,整日悶悶不樂,甚至無心讀書。赫慧婷同學因父母離異,處于單親家庭的他性格倔強、任性而又自卑。針對這些情況,我與其他課任教師商量,決定對他們以鼓勵為主,傾注更多的愛心,更多的關(guān)懷。學習生活中注意他們的優(yōu)點,哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活,考試成績提高了幾分,幫助了某位同學等,都及時給予表揚鼓勵。對于他們我時常與他們談心,在班級中要求同學們學習他們面對困難的精神,讓學生多于他們交往,增強了他們對生活的自信心。對這些特殊的孩子,我傾注了愛,在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語,尊重他們,教育他們,慢慢地他們的成績提高了,與同學們的關(guān)系融洽了。由此可以看出學生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。要學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。

  教學的過程,同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程;教學的過程,同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷,也許機遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣,在今后的工作中,我還會快樂學習,學以致用,不斷增長智慧,不管怎樣,我還會繼續(xù)用強烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。

  回首我的教學之路,我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè),踏實工作,快樂學習,學以致用,從師十八年了,歲月的磨礪中,我記下的除了這些真實的感受、真實的思考外,還有自己的幾點困惑:其一,懶于書寫。給我震撼最大的是我們學校的語文老師,他們寫起文章來順理成章,讀起來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動.其二,電腦使用水平低級,不會制作課件。其三,學習的勁頭還不夠大。以上這些,都是我面對的難題,這在很大程度上制約了我的成長。

  我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是能力強、素質(zhì)高的同事和對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格不異的學生。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗,但更多的是抽空閱讀,在學習中運用,在實踐中反思,在反思中進步。

  以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優(yōu)秀的老師相比相差很遠,做的還不夠。希望各位同仁多多指教,我會非常感謝您對我的幫助。

  優(yōu)秀數(shù)學教師經(jīng)驗交流篇三

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一個學期。我之所以能在數(shù)學教學上取得一些小小的成績,我想:離不開各位領(lǐng)導一直以來的重視和培養(yǎng);離不開同事們的理解和支持;更離不開學生們的信任和好學;還有就是自己一直以來堅持了一條原則:凡事盡力而為,但求問心無愧!下面,我就如何提高數(shù)學的教學質(zhì)量問題,談?wù)剛€人的膚淺看法,不當之處,還請大家批評指正。

  一、培養(yǎng)良好的學習習慣,建立規(guī)范的課堂常規(guī),是學好數(shù)學的關(guān)鍵。

  細節(jié)決定成敗,習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣,才能提高學習效率,收到事半功倍的效果。良好的學習習慣使學生終身受益。我對學生提出的最基本的要求是:會學習,會聽講,會做作業(yè)。會學習:包括仔細觀察,獨立思考,提出問題,認真做事,善于總結(jié),不懂就問,合作學習等。課堂學習是學習的關(guān)鍵,而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時學生不能做題,必須認真聽講。會做作業(yè):先審清題目再做,不亂涂亂畫。我布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,慢慢的學生養(yǎng)成了做題認真細心的良好習慣.

  二、良好的班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能

  良好的班風是學生學習的保證。我所教的班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。在班級里提倡一種認真、求實的學風,與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了各類學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時班內(nèi)對每組同學設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰組及時獎勵 ,提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在作業(yè)中鼓勵的評語,課堂上伸出大拇指表揚,優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我的一貫做法。偶爾,也會鼓勵學生備課、講課,讓不同的學生都嘗到成功的喜悅,始終保持積極向上的學習勁頭。

  三、認真?zhèn)湔n是前提

  認真?zhèn)浜媒贪浮O仁莻€人備,再集體討論,最后是半小時左右的課前心備,我認為心備更詳細具體。課堂上激勵性的教學手段要常換常新,并充分利用課堂生成,及時拓展提升,滿足吃不飽的學生的需要。課后及時對該課做出總結(jié),寫好反思,并虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們的共性問題進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學情境,讓數(shù)學生活化

  “創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學教學模式中常用的一種策略。把問題情境生活化,不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題,培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的,并體會學習數(shù)學的價值。例如,教學“分數(shù)乘整數(shù)”時,正是日本地震后鬧鹽荒的時間,我就拋開教材例題,直接設(shè)計了“政府發(fā)鹽,每千克3/5元,小明家3口人共可以買3袋鹽,需要花多少錢?”的問題。同學們研究的興趣一下子被激活了,紛紛投入到探索研究之中,同時也對孩子們進行了一次愛國主義教育。

  五、認真把握好課堂40分鐘

  數(shù)學課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學生能講的教師不講,學生能做的教師不講;需要教師引導的,教師要站出來引導。上課時教師要把難點講清講透。我認為威縣人才學校要求教師總的講課時間不超過8分鐘是有道理的。其次,在課堂上以訓練為主,把學生放在主動的位置上,讓學生多動腦,勤動筆,圍繞重點進行練習。練習時,教師一定要巡視并給予必要的指導。

  六、做好培優(yōu)補差工作。

  偏愛后進生,嚴愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學生都有不同程度的進步與提高。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點滴入手,與其談心,有優(yōu)點及時表揚,增強其自信心。

  以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法,不足之處還請大家提出寶貴意見,共同為我校成為教育強校做出自己的貢獻。


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