植樹節(jié)活動總結范文
植樹節(jié)活動總結范文
通過植樹節(jié)活動，可以提高群眾愛護植物，保護環(huán)境的實際行動力。下面是學習啦小編整理植樹節(jié)活動總結范文的范文，歡迎閱讀!
植樹節(jié)活動總結范文篇一
陽春三月，天氣漸暖，又逢一年植樹節(jié)。按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署要求，我局于12日上午參加了發(fā)改口組織的植樹活動，吳躍祖局長帶隊，大家自備工具，一同前往萬安鎮(zhèn)保航園林公司苗木基地。
活動現(xiàn)場，大家熱情高漲，氛圍濃厚，經(jīng)過一上午的集中勞動，大片苗木得到有效栽植。通過這次活動，激發(fā)了廣大干部職工的環(huán)保意識，對提高休寧縣生態(tài)文明，建設中國休閑養(yǎng)生之都打下了良好基礎。
**區(qū)**局認真開展“雙帶雙百六覆蓋”活動，積極組織人員參加春耕生產(chǎn)和植樹勞動。3月12日上午，在局長陳小林的帶領下，**局的有關同志到城北街道排榜村牛梯嶺參加植樹節(jié)活動。
在活動中，大家熱情高漲，積極主動，自帶鐵鏟等植樹工具，早早來到植樹區(qū)域，操起鐵鏟，就忙碌起來，扶樹苗、培土、夯實，忙得有條不紊、井然有序，充分發(fā)揚了團結協(xié)作、奮勇拼搏的精神，保質(zhì)保量按時完成了植樹任務。
通過此次植樹活動，**局支農(nóng)惠農(nóng)氛圍更加濃厚，廣大**干部奮發(fā)進取、務實高效、團結拼搏、爭創(chuàng)一流的熱情更加高漲，展現(xiàn)了**人的良好精神風貌，樹立了良好的**干部形象。
植樹節(jié)活動總結范文篇二
3月12日是一年一度的，為給學校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學歷史學院團委學生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3.12植樹節(jié)社會實踐活動在3月11日下午5點于大學校園里拉開了帷幕。
為了保護樹木，我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學們愛護樹木。有的樹由于是珍貴品種，好多同學都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學們的知識。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。
此次活動是我們歷史學院團委學生會社會實踐部在20XX年新學期開學以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學生會的一個部門，我們應該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應該發(fā)動廣大的同學，依靠大家的力量來完成更多的事情。
正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。團委學生會的作用就是要帶領好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應該深刻的感受到學生會的作用，同時也應該更好的發(fā)揮好學生會的作用。
此次活動同時也對我們社會實踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。
植樹節(jié)活動總結范文篇三
“十年樹木，百年樹人”，又一年的植樹節(jié)來臨，為了增強同學們對植物的一些認識，提高大家對植物的愛護，增強大家對綠化環(huán)境保護環(huán)境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，工商管理系10級物流五、六班團支部于20XX年3月11日在懷化市鶴城區(qū)石門鄉(xiāng)組織班上的先鋒隊員開展了圍繞以“賞田園風光，學植樹常識”為主題的植樹節(jié)活動。本次先鋒隊員活動取得了圓滿的成功。
通過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環(huán)境的實際行動力。我們不僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的責任心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們積極投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
通過本次活動，增強了我們的環(huán)保意識，在植樹節(jié)的活動中走出了課堂，走進大自然，在自然中學習，了解綠色知識，增加了對植物生長的了解，從而期待以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。我們欣賞田園風光，融入大自然，體味田園樂趣，將書本知識用到實踐中，這種感覺是很幸福的，以后我們將把這種樂趣帶給更多的人。
在本次活動的組織中，也存著一些的不足?；顒忧?，有些細節(jié)考慮得不是很周到，譬如帶上酒精，創(chuàng)可貼這些藥物，以備不時之需。犯錯誤并不可怕，畢竟在大學，就是一個改正錯誤，塑造學生自我的過程，若是什么都懂，什么都會，那豈不是失去了讀大學的意義?在有不足之后，我們一定要學會總結，提出問題，并解決問題。
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