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管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

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  教學管理是學校工作的重頭戲,其教學質(zhì)量更是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),實現(xiàn)每年中考質(zhì)量突破是學校管理的終極目標。下面是學習啦小編整理管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿的范文,歡迎閱讀!

  管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

  尊敬的各位領導、同仁:

  大家晚上好!本期我擔任我校三年級的英語教學工作。非常感謝學校領導對我的信任,有幸在此與大家做英語教學工作經(jīng)驗交流。對我來說,與其說這是一次經(jīng)驗交流,不如說是一次“自省”的機會。

  2015年9月機緣巧合,有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,我是自信的,也是忐忑的。我堅信小學英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安,小學英語,要的就是孩子們在游戲中,在玩樂中高興的把東西學到手。而過去近10年的中學教學經(jīng)歷,經(jīng)歷了那么多年嚴謹?shù)恼n堂,單詞可以有音標拼;句子有固定的句型;文段有語法等等,一切都是成套的,而小學英語呢?沒有音標,不能有語法,我們知道這一模塊的重點的助動、BE動的用法,是三單,可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥,讓老師的個人魅力打動他,8歲的孩子,估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力,是在接觸中,慢慢打動孩子的。到底小學三年級課堂上要怎么“玩”,這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,8、9歲的孩子----他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力,并且他們還有《未成年人保護法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導好?完成好學習任務呢?我是在教學中一步步探索學習。

  對孩子的第一步:觀察。我擔任的四個班的教學工作,4個班,必然有四種班風,對于不同的班級肯定有不同的教學風格,那么在課堂管理,課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點,確立教學方法。

  我的第一步:克服心里障礙,樹立師生的信心。

  大方的微笑著伸出大拇指,表揚我們的孩子??赡苡欣蠋熡X得表揚孩子這有什么難的?可是這對我來講,伸出拇指就不是那么容易,我覺得特別傻??墒钱斘艺娴脑谡n堂上第一次做出WELL DONE這個動作時,我覺得這個也沒那么傻嘛。此后,再對孩子們說YOU’RE GREAT!GOOD!WONDERFUL! WELL DONE!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn),得到表揚的孩子,他的自信心也有了。真是應了那句話:好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說:YOU ARE GREAT!WE ARE GREAT!這個法子---好使!有效!

  第二:激發(fā)孩子的學習興趣。

  對于自己感興趣的東西,我們總是學得特別快。學單詞的游戲,孩子們會跟著玩。對課文上的CHANT他們特別感興趣,跟著音樂打著節(jié)拍讀,這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩,讀著讀著,其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的,那就讓他們演,每個班的影帝影后都有啊。玩吧,演吧,就是在這些玩演當中,他自然的就融入課文了。漸漸地,來勁了,有興趣了,就跟著學了。

  第三:培養(yǎng)良好的學習習慣。

  習慣決定命運。接手之初,我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,比如讀課文,一說讀書,他們讀一遍就夠了。有的是結結巴巴讀一遍,他就不讀了。我就慢慢的改變他們,給出一個時間,在這個時間范圍內(nèi),你讀3遍5遍,反復讀,達到老師布置的讀熟的要求,同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?,F(xiàn)在我們的孩子就知道了,讓讀的時候的反復讀,一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點,養(yǎng)成孩子讀書的習慣,課內(nèi)給時間讀,每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書,既是當前學習任務,也是一種習慣的培養(yǎng)。

  第四:養(yǎng)成有效的學習方法。

  記單詞是孩子的硬傷,教給他們一些方法。依舊帶新,比如,ALL到BALL,再到TALL,SMALL。巧記字母組合,BOOK,再延伸到FOOT,F(xiàn)OOD的學習中。還有重視音素的滲透。像BIG,MAN,提示說全拼,他們就能拼出來,TIGER,中英結合拼,他們就能自己拼,當然,既然是滲透,這個是需要過程的。玩,我們需要,這種實實在在的方法學習也是必要的。因為,所有的花招是餌,最終能學到東西,還是靠踏實的積累和有效的方法。同時,給孩子指定小老師,讓基礎好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中,尋找適合自己的方法。

  第五:自身的不斷的學習。

  向書本學習,向同事學習,向家長學習,向孩子們學習。敬畏生命,永遠不要低看身邊的任何人,在點滴中學習。最有效的一點,我非常重視每一次的聽課,每一堂聽到的示范課公開課,隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。

  第六:適當?shù)募倚B?lián)系。

  每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當?shù)暮图议L聯(lián)系,給家長交流孩子的情況,讓家長看到希望有信心,但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人,不是天才不是超人。他有好有差,要他更好,家長,你得參與。否則,你的孩子不夠好。家長有直接責任。不要把什么都推給老師。當然,這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。

  以上是我做的一些努力。當然,工作中也存在一些不足,比如我無法做到完全關注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準的,沒完全理解意思的,我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題,比如布置了抄寫單詞的作業(yè),黑板上也寫了每個兩行,每行5個,要寫出漢語意思,就有舉手問“MS WANG,每個寫幾行,每行幾個?”對于這些,我只給他一句:安靜!

  這些,是我在教學工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽,如有不足不妥,還請大家諒解。

  最后,請允許我借此機會表達我的謝意,謝謝學校提供這個崗位,謝謝英語組的所有老師,謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好!祝大家安好幸福!

  管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

  尊敬的各位領導,老師:

  大家下午好!首先,我代表學校全體師生對到我校來進行常規(guī)工作管理經(jīng)驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經(jīng)驗和做法向各位教師和領導匯報一下,望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。

  一、學校具體情況分析

  我校在職教師12人,但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看,我校教師已屬老齡化,50歲以上的有四人,四十歲以上的有四人,四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。

  二、注重學校領導班子的組建

  學校工作千頭萬緒,要做好學校工作,單靠個人力量是無法完成的。因此,組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要,他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來,我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則,在學校領導班子的選拔問題上,從學校需要和實際出發(fā)選責任心強、聽從管理、具有一定業(yè)務能力的教師組成領導小組。讓他們發(fā)揮所長,為學校出謀獻策,從而推進學校常規(guī)工作順利開展。

  二、明確職責,作好分工:

  首先學校領導工作思路要明確,每學期初,要對學校各塊工作進行衡量,作好領導小組成員分工,并明確專人負責,簽訂目標責任書,落實工作職責。

  三、嚴格考核制度

  俗話:沒有規(guī)矩,不成方圓。其意思就是說,沒有規(guī)則(即制度)的約束,人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此,沒有制度的約束,人的思想就會松懈,工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則,堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,考核結果與績效工資掛鉤,從而達到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。

  四、身先示范,帶頭先行

  人們常說:“百說不如一做,要管好他人必須先管好自己”,只有自己身先示范,帶頭先行,老師們才會聽從指揮,服從管理;若放松自己,嚴格他人,老師的心理就會感到不平衡,從而心生厭氣,惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排,停滯不前。自從我承擔此項工作以來,一直都嚴格要求自己,以身作則。

  五、搞好團結,凝聚力量

  團結就是力量,一個學校只有全體老師心往一處想,勁往一處使,工作才會取得成效;要團結教師,首先學校領導胸懷要寬廣,不計小節(jié),不小肚雞腸;要全面看人,用他人長處,不要藐視同事;不隨便說他人不是;

  其次要理解、關心、幫助教師,理解是團結的基礎,人與人之間只有相互理解,才能和睦相處;關心能博取他人親近,只有關心老師,老師才會想你親近;幫助能得到他人支持,教師有難處,只要你肯伸出幫助之手,就會得到他們的支持。一直以來,對待同事我都以一顆關愛,理解的心去對待,把他們當成自己的兄弟姊妹。

  六、做事民主,有決策、不武斷:

  學校是一個集體,不能一人說了算,要充分發(fā)會校委會的民主決策原則,重要事務要與校委會成員商議,讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策,不武斷,形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定,并在全體教師會議上公布通過,讓老師們對學校事務心中明白。

  七、作好監(jiān)督,不與資金沾邊

  學校資金是老師們最亮的眼線,領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑,影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦,學校領導小組負責監(jiān)督,并進行資金公示,讓全體教師都知道學校資金的使用情況。

  以上是我校教學常規(guī)管理工作的幾點做法,若有不當,敬請指正。

  管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

  尊敬的各位領導,各位同仁:

  大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會,今天,能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題,我感到非常榮幸!下面,我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會,謹向各位領導匯報如下,不當之處,敬請批評指正。

  一、以身作則,與時俱進。

  身為學校校長,首先,我在教學上以身示范,深入教育教學第一線親自抓教學,成為教學的內(nèi)行。二是在教學思想上,我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考,思想上要走在教師的前面,走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師,當好老師們教學上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績服人。

  二、扎扎實實開展教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)、國家大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質(zhì)量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐,我盡力選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習,為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后,我通常會組織相關學科的教師集體學習,以點帶面,使全體教師受益。

  (2)、良好的成績離不開高效的課堂,為提高教師課堂教學質(zhì)量,我們學校經(jīng)常會領導教師隊伍集體備課,每周組織兩節(jié)公開課,并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。

  三、師德師風建設

  愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。 對于小學教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。

  一、加強師德師風建設政治素質(zhì)是最重要的。

  小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任,堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論,

  總之,在教育教學管理的過程中,需要學習的東西還很多,很多,我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍,充分調(diào)動教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展,進一步提升學校的辦學品位。在今后,我們會虛心向兄弟學校學習,相信在各位領導的指導下,取得更大的進步。

  謝謝大家!

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