個人工作經(jīng)驗交流
經(jīng)驗交流是自我反思、總結(jié)經(jīng)驗、經(jīng)驗分享、相互學(xué)習(xí)的過程,工作人員要向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習(xí),提高工作能力和效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理個人工作經(jīng)驗交流的范文,歡迎閱讀!
個人工作經(jīng)驗交流篇一
2002年7月,我從惠州學(xué)院生物學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),到海城鎮(zhèn)第三中學(xué)任教至今已有八年,現(xiàn)在已經(jīng)開始了第九個年頭的工作,在這幾年的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為適應(yīng)新時代的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)浜谜n。我認為剛畢業(yè)的三四年是一個教師樹立自己教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)水平最重要的黃金時段,是塑造自己的最佳時段,在這幾年中我堅持備詳課,不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,重視學(xué)生情趣的激發(fā),并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好詳細的教案。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),使接下來的課能夠上得更好,累積經(jīng)驗,更上一層樓。
二、認真上好課。努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、多交流,多聽課。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,邊聽邊改善,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并多邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。這樣,在自己上課時心里才更加有底、才能更加的有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作認真完善批改作業(yè)。注意分層教學(xué)。在課后,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。加大了后進生的輔導(dǎo)力度,對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 五,重視素質(zhì)教育。在新的課程改革中,我們要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,付出的努力終會得到了回報,現(xiàn)在我所上的課深受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、學(xué)生的喜愛。但是,學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,開闊自己的眼界,多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平更加地好,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
個人工作經(jīng)驗交流篇二
我叫于忠,2008年開始在作業(yè)一隊擔(dān)任小隊書記。作為一名書記,我的工作方法是除了要完成日常的工作外,還要時刻關(guān)注員工的成長及時了解員工動態(tài),做好員工思想工作。
隊里有一名叫岳毓璽的員工,原本是一個工作積極,技術(shù)過硬的員工,自從認識了一些社會上不三不四的人,結(jié)果染上了賭博的惡習(xí),經(jīng)常發(fā)生上班時間不見人的情況。不長的時間,他就欠了幾十萬元的高利貸。每天都有人到他家里逼債,有的甚至來到單位找他。不僅在隊里造成了極壞的影響,而且也使他無法正常的工作。為了躲開這些債主,他是家不能回,班不敢上,經(jīng)常是幾天單位、家里找不到人。不僅嚴重的干擾了他的家人生活,甚至因為債主到單位催他還錢,而影響他人的工作。
為了挽救這名員工和一個即將破碎的家庭,我和幾個班子領(lǐng)導(dǎo)對這件事進行了細致的了解。經(jīng)過分析,認為只有雙管齊下才是根本。我和隊里的幾位領(lǐng)導(dǎo)及時的與其家人取得了聯(lián)系,與他的哥哥、姐姐及其父母通過電話、見面等方式隨時勾通,掌握他的去向。每次通話、見面之后都要在隊里詳細記載當(dāng)次勾通的時間、地點、參與人以及談話內(nèi)容作為備案。為了取得更好的效果,我和幾位領(lǐng)導(dǎo)輪流對他進行了家訪,通過家訪和他的家人研究拯救他的辦法。他的事情大隊領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心,我們將每次了解的情況在隊里進行記錄之后,都要向大隊書記等領(lǐng)導(dǎo)進行詳細匯報。
通過我們幾位班子領(lǐng)導(dǎo)與他家人的努力,終于取得一定的效果。同時我們幾位領(lǐng)導(dǎo)也找到他本人,與他本人多次進行談心,對他動之以情,曉之以理。并將談話內(nèi)容也記錄在隊里的備案上,作為以后對他進行說服教育的參考。他自己本人也在東躲**的同時,對自己以前犯下的過錯感到后悔。經(jīng)過我們和其家人的努力,他終于浪子回頭,離開東躲**的日子,積極處理自己的債務(wù)。為表示自己痛改前非的決心,他在小隊會議上做了書面檢查,因其對小隊造成的不良影響,他正向小隊成員道歉。并向大家做出保證,今后絕不再犯,從此以后安心工作,請大家?guī)椭,F(xiàn)在他不但戒掉了賭博的惡習(xí),也能夠正常的從事單位的工作。在工作發(fā)揮出他作為老工人的豐富經(jīng)驗,為隊里的新人提供了很大的幫助。
我覺得除了對工作的有熱情之外還要有強烈的責(zé)任感和使命感。及時掌握員工動態(tài),做好他們的思想工作,工人們放下了心理上的包袱才能更加積極的投入到工作去。
個人工作經(jīng)驗交流篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教育同仁:
首先感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我校提供這次交流和學(xué)習(xí)的機會!剛剛過去的一學(xué)期,可以說緊張忙碌而收獲頗多??傮w看,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革,教師隊伍建設(shè)為基本點,努力深化課程改革,在創(chuàng)新開展“分組討論、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改進教學(xué)方法,收到較好的效果。下面就我校的一些具體做法和體會作如下簡要匯報,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。
一、結(jié)合讀書活動,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育理念。 理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式目前已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的嚴重障礙,面對新形勢下的教育發(fā)展狀況,必須讓我們的教師明確新背景條件下的教育應(yīng)該如何去適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。首先我校結(jié)合“養(yǎng)成讀書習(xí)慣、創(chuàng)建書香校園”為主題的讀書活動,下大氣力加強教師的理論學(xué)習(xí),由任課教師結(jié)合教育教學(xué)需要,自選書目,學(xué)校在辦學(xué)資金非常緊張的情況下,投入大量資金購買最新理念的教育理論書籍,如《 》 《 》等圖書,充實學(xué)校圖書室,保證書源,讓每位教師都有書可讀,滿足教師的讀書要求,并組織廣大教師認真系統(tǒng)學(xué)習(xí),深入細致的了解新課程體系的目的和要求,做到教學(xué)中有的放矢,其次,在明確教學(xué)目的的前提下,解決如何“教”的問題則成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,為此,學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,專門組織教師認真學(xué)習(xí)《優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》一書,結(jié)合當(dāng)前“自主互助”型高效課堂的實踐探索,注重落實高效課堂的基本要求,改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀,努力打造開放式、多元化、自主參與、張揚個性的課堂。再次,發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣。我們積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每位教師學(xué)習(xí)都帶著學(xué)習(xí)任務(wù),回校后結(jié)合“校本培訓(xùn):做學(xué)習(xí)體會講座,使全體教師及時把握當(dāng)前教育改革的新動態(tài),并借鑒外校經(jīng)驗,嘗試性的舉行業(yè)務(wù)演練,為其他老師講一節(jié)高質(zhì)量的公開課或業(yè)務(wù)講座。真正做到以“點”帶“面”。
二、以質(zhì)量為核心,加強課堂改革,提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標準。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我校努力改革與新課程不相適應(yīng)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),著力把課程改革引向深入,由課改帶動教學(xué)成果。上學(xué)期我校制定了《“五市一中深化課程改革實施方案》,對全體教師提出了新的基本要求,落實“三為主”:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線;倡導(dǎo)“三自主”:自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流;鼓勵“三動”:動腦、動口、動手;實現(xiàn)“三會”:會學(xué)、學(xué)會、會用;此方案正在實驗實施中。效果顯著,有效的提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,主要開展以下幾方面的工作:
(一)、深化課程改革,加快課堂改革步伐
成功的教學(xué)都必須有學(xué)生積極的參與,只有教師的教是遠遠不夠的,只有學(xué)生主動的學(xué),有興致地學(xué),才能取得教學(xué)的成功。因此,在課堂教學(xué)中,我們要求教師要樹立新課程的學(xué)生觀,課堂教學(xué)中要真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的空間,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,讓教學(xué)走出書本,走近生活,真正使學(xué)生智力、能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展,主要做法是。
(1)狠抓集體備課,推行“導(dǎo)學(xué)案”。備課是教育觀、教學(xué)觀念的總體體現(xiàn),擔(dān)負著完成教學(xué)任務(wù)的總體策劃和設(shè)計的重任,是一個系統(tǒng)工程,既要過學(xué)生關(guān),又要過教材關(guān)。備課還是解決教師策劃能力、學(xué)生認知水平與教材教學(xué)內(nèi)容三者之間矛盾的主要途徑,所以“教學(xué)合一”的改革的關(guān)鍵是抓好備課。我校制定了《五市一中優(yōu)秀教研組評比細則》,要求教研組做到“三定三有”:定時間、定地點、定主備人;有計劃、有主題、有記錄。將此項規(guī)定納入教研組長與教師的考核,一月一考核,使集體備課落到實處,確保了集體備課的較高質(zhì)量。
(2)改革教學(xué)模式,師生合作實施“導(dǎo)學(xué)案”。 “導(dǎo)學(xué)案”的生命在于實施,而“導(dǎo)學(xué)案”實施的關(guān)鍵在于學(xué)生會用。因而,在“導(dǎo)學(xué)案”實施之前,學(xué)校組織教師對學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)。具體要求:一是根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認真進行課本預(yù)習(xí)。所有同學(xué)必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分,學(xué)有余力的同學(xué)可以做提高題,碰到生疏的、難以解決的問題要做好標記,第二天與本組同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。二是課堂上注意做學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記以便今后復(fù)習(xí),學(xué)完一課后,要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上學(xué)后心得。三是每隔一定時間后,將各科“導(dǎo)學(xué)案”進行歸類整理,裝訂成復(fù)習(xí)資料。
(3)“自主互助學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)緊湊,提高課堂實效性。
為了促進學(xué)生自己主動而深入的進行自學(xué),我們要求教師根據(jù)教學(xué)目標的需要,提出具體明確的自學(xué)要求。我校英語教師一年二班班主任項征老師的具體做法是:給學(xué)生提出具體的看書范圍、思考內(nèi)容、要用多少時間、達到什么目標等。同時,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,如:怎么看書、怎樣練習(xí)、過程中注重哪些事項、思考必須是獨立進行等。
自學(xué)后,針對基礎(chǔ)知識或步驟,采取1號幫4號、2號和3號互助的形式進行組內(nèi)掌握和鞏固。進行“兵教兵”。圍繞設(shè)計的精彩問題展開小組討論,并將成果加以展示。為了避免交流時1號、2號發(fā)言多而3號、4號發(fā)言少的現(xiàn)象,教師可以點名發(fā)言對象或者采取給3號、4號同學(xué)記雙倍分的形式,鼓勵學(xué)生搶先發(fā)言。學(xué)生交流時教師做適當(dāng)?shù)匮a充、更正、點評。學(xué)生自學(xué),小組互助在15—20分鐘內(nèi)完成。通過小組互助學(xué)習(xí)已懂的問題,教師就不再講解,以避免無謂的重復(fù),從而做到“三講,三不講”。對于學(xué)生不能解答的問題,教師在啟發(fā)的前提下,進行精講,時間控制在10分鐘以內(nèi)。本環(huán)節(jié)結(jié)束后教師留給學(xué)生一定時間進行質(zhì)疑和梳理知識,此種課堂改革后形成的教學(xué)模式已經(jīng)在整個初一年段推廣,取得了意想不到的好效果,上學(xué)期期末考試,初一年段英語成績創(chuàng)歷史最佳,滿分率%,優(yōu)秀率%,年組學(xué)生平均分達到了 分 。
(4)使用“導(dǎo)學(xué)案”的好處 (實踐證明)
一是、“導(dǎo)學(xué)案”要求提前備課,集體討論,輪流執(zhí)筆,并由骨干教師把關(guān)審核,既培養(yǎng)了新教師,又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,對教學(xué)資源進行了有效的整合,最大化的實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。 二是、“導(dǎo)學(xué)案””完全替代了學(xué)生的課堂筆記和課輔資料,減少了學(xué)生課堂書寫筆記的時間,增加了思考和練習(xí)的時間;減輕了書包,卻提高了效率。真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人,解放學(xué)生一片”。 三是、“導(dǎo)學(xué)案”提前發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生有目的的進行課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的能力,帶著問題走進教室,極大地提高了學(xué)習(xí)效率。四是、“導(dǎo)學(xué)案”強調(diào)師生互動,共同探究,正是倡導(dǎo)了“發(fā)展和提高”的新教師觀和學(xué)生觀,調(diào)動了每個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。五是、“導(dǎo)學(xué)案”大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神,對于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要。這種訓(xùn)練不是刻板機械的復(fù)制,而是在師生大面積活動中完成的。六是、“導(dǎo)學(xué)案”中的練習(xí)安排,分普及題,人人要做,提高題、供同學(xué)選做,較好地體現(xiàn)了“面向全體,分層要求”的分層教學(xué)思想,使得學(xué)習(xí)后進的學(xué)生也有話可說,有事可做,同樣得到鍛煉和提高。
(二)、加強常規(guī)教學(xué)工作,注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)品質(zhì)是伴隨著人的學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的一種能動的心理現(xiàn)象,是心理上的非智力因素在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn),是人的思想品質(zhì)在學(xué)習(xí)上的反映,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,我校一年來在常規(guī)教學(xué)管理中,將對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)作為教師工作的出發(fā)點和立足點,取得較好效果。
1、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識。
美國心理學(xué)家布魯納認為:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣,要想使學(xué)生在常規(guī)的課堂中上好課,提高課堂的知識容量和學(xué)習(xí)效果,就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火。”中學(xué)生往往對新奇、新鮮的事物懷有強烈的好奇心和求知欲。尤其是自己感興趣的,會想方設(shè)法地去探個究竟,弄個明白。有時甚至到了一種癡迷的程度,忘我的境界。朱麗偉老師是我校的一名中年女教師,在她的語文課上,創(chuàng)設(shè)的情境緊緊地吸引住了學(xué)生,教學(xué)的各環(huán)節(jié)緊緊相扣一步步把學(xué)生引向成功;設(shè)計的學(xué)案目標明確,教學(xué)的重點、難點、解決問題的方法躍然紙上。整個課堂緊張有序,興致盎然。我校在常規(guī)教學(xué)管理中,通過培訓(xùn)、專題講座等形式,嚴格要求所有任課教師要通過各種途徑了解掌握學(xué)生的興趣所在,利用他們的興趣,調(diào)動他們主動參與的激情,引導(dǎo)他們挖掘自己的創(chuàng)造潛能,開發(fā)自己的創(chuàng)造能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識,通過一學(xué)期的努力與實踐,很普通的常規(guī)教學(xué),但因注重了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,起到了事倍功半的效果。
2、平等對話,引導(dǎo)學(xué)生在合作中探究。
在教學(xué)常規(guī)的學(xué)生管理中,我們要求教師要鼓勵學(xué)生從多角度去思考問題,耐心地傾聽學(xué)生的表達,為學(xué)生每一個合理的觀點喝彩,尤其是當(dāng)學(xué)生碰到困難時,更要心平氣和,以合作者的身份去與他們對話,讓他們動手、動腦,從合作中探究出解決問題的方法。這樣他們將直接感受到成功,體驗到收獲的快樂,并將這成功的喜悅化作下一次合作探究和解決問題的動力,也更有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì),通過努力,我們初一的孩子,很順利的完成了小學(xué)到初中的過渡,完全適應(yīng)了初中階段的教學(xué)模式,從簡單的學(xué)會知識到主動的會學(xué)知識,創(chuàng)新思想得到培養(yǎng),能力得到提升,效果明顯。
3、創(chuàng)新教學(xué)管理,將常規(guī)活動制度化
(1)、將英語百詞競賽常規(guī)化、制度化
初中階段英語學(xué)習(xí)一直多數(shù)學(xué)生的難點,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,夯實基礎(chǔ)知識,我校將“英語百詞競賽”活動制度化,每周三的第七、八節(jié)課,將各年段的學(xué)生分成不同層次,組織競賽活動,全體學(xué)生積極響應(yīng),踴躍參加,并以飽滿的精神狀態(tài)投入比賽。
通過比賽,讓孩子們深刻認識到英語單詞的重要性,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,競賽試題以各年級近期所學(xué)單詞為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)的考察學(xué)生的單詞記憶情況,題型以英漢互譯為主,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成二百個單詞、詞組的互譯。賽后,各英語教師按標準嚴格閱卷。每個年級評都選出了一、二、三等獎,并對獲獎選手進行了表彰和獎勵。
通過一學(xué)期的實踐檢驗,英語百詞競賽活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,豐富了校園英語文化生活,營造了積極向上的英語氛圍,提高學(xué)生的認讀和書寫能力。
(2)、嚴肅考風(fēng)考紀,改革傳統(tǒng)的學(xué)生考試模式、加強誠信教育 為了營造公平的考試環(huán)境,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生樹立起誠實守信的道德準則,我校在月考、期中、期末等各類考試期間狠抓考風(fēng)考紀建設(shè),同時改變了傳統(tǒng)的按成績編排考場的做法,人文的以班級為主體編排考場座次,以班主任為監(jiān)考負責(zé)人,堅決杜絕作弊行為,使整個考試考風(fēng)端正,秩序井然。
半年來,學(xué)校將考風(fēng)考紀建設(shè)作為一項重點工作,要求全體教師提高對考風(fēng)考紀問題嚴肅性和重要性認識,每次考試前都有專門領(lǐng)導(dǎo)對全校學(xué)生進行考前動員。嚴格要求各班班主任也在考前號召本班學(xué)生抓緊時間復(fù)習(xí)備考,保持誠實守信的人生準則,嚴格遵守考試紀律,考試中杜絕作弊,共同抵制作弊現(xiàn)象,共同創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境。 良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成與對考試的嚴格檢查督促有著密切的關(guān)系,為了組織好每次考試,學(xué)校都組織了由校長為主考的考場巡視小組,對各個考場進行不定期巡視,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,以確??荚嚬ぷ髡S行蜻M行。具體負責(zé)考試的的領(lǐng)導(dǎo)在考試剛開始的時候巡視督促監(jiān)考教師準時到位,組織考場秩序,發(fā)放試卷;在考試中間和快結(jié)束的時候巡視督促監(jiān)考教師監(jiān)考時不要懈怠,學(xué)校狠抓考風(fēng)考紀的強力措施,在全校學(xué)生中弘揚了誠信自律的正氣,促進了良好學(xué)風(fēng)的形成,得到了學(xué)生家長的一致贊揚,我校的考風(fēng)考紀已經(jīng)形成一種常規(guī)的內(nèi)化舉措,考試真正檢驗出學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果,更好地督促了學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、強化制度建設(shè),構(gòu)建學(xué)校常規(guī)管理的長效機制
學(xué)校對原有的各種管理制度進行了重新修訂,完善了教學(xué)常規(guī)、科研工作等七大方面45項制度及崗位職責(zé),使學(xué)校各項工作運行有章可循,并依據(jù)制度每月定期對教師進行量化考核,考核結(jié)果與績效工資、評優(yōu)、晉職掛鉤,以此保障了學(xué)校工作的有序開展。
三、創(chuàng)特色教育之路,另辟五市一中教學(xué)蹊徑
辦特色教育是我校繼續(xù)大跨越發(fā)展發(fā)展的必由之路。每個學(xué)生的性格、興趣愛好、認知基礎(chǔ)是有所差異的,特色教育無疑能促進學(xué)生的全面發(fā)展,促進一切學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)辦特色教育是學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需要,是適應(yīng)基礎(chǔ)課程改革的需要,是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要,更是順應(yīng)時代潮流的需要。我校確定了“以教學(xué)工作為重心,但要兼顧特色,以特色保穩(wěn)定、以特色求發(fā)展、以特色求品牌的”發(fā)展思路。確定了以“成功教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色,班主任在對學(xué)生管理,任課教師的課堂教學(xué),主要通過幫助學(xué)生成功、讓學(xué)生嘗試成功,以此提高學(xué)生的自信心,發(fā)展學(xué)生的積極性,最終形成學(xué)生自己爭取成功的內(nèi)部動力機制,從而大大地提高教育和學(xué)習(xí)的效率。使全體老師樹立“相信每個學(xué)生都有成功的愿望,每個學(xué)生都有成功的潛能,每個學(xué)生都可以取得多方面的成功”這個教育理念,具體工作中努力踐行““把學(xué)生當(dāng)天才來欣賞,當(dāng)天才來培養(yǎng)。”“幫助每一個學(xué)生成功是教師的‘天職’!”“用‘成功’激勵學(xué)生們?nèi)〉酶蟮某晒?。在教學(xué)活動中,全體教師努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件,讓學(xué)生感受成功的愉悅,作出成功的努力,內(nèi)化為成功的體驗,從而形成我校學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我實現(xiàn)的心理機制。目前,成功教育理論被我校教師廣泛接受,并運有效運用于教學(xué)實踐中。
四、建立和諧的人際關(guān)系、營造既緊張有序又歡樂愉快的工作環(huán)境。
和諧的人際關(guān)系,緊張有序歡樂愉快的工作環(huán)境,是推動學(xué)校各項工作向前發(fā)展的積極因素;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把服務(wù)教師、凝聚人心、協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難當(dāng)作首要職責(zé)。激發(fā)了老師們的工作熱情,老師們工作熱情提高了,自我發(fā)展意識增強了;加上合理的激勵機制,學(xué)校把課改成果作為教師的科研成果,作為職稱評定、評先樹優(yōu)的重要依據(jù),極大地調(diào)動了教師的課改熱情。 這無疑將是推動我校不斷發(fā)展前進的巨大動力。如果沒有一個這樣不斷更新觀念,不斷前進的教師隊伍,是無法辦好一所高質(zhì)量的學(xué)校的。在上學(xué)期我校,在“關(guān)注民生,服務(wù)發(fā)展”群眾滿意單位評議活動中名列窗口組第1名,2012年教育教學(xué)工作終結(jié)性評價位列全市榜首“眾人劃槳開大船”。正是我校全體教師上下一心,互相支持,主動自覺,不懈努力,取得教育教學(xué)較好成績的有力體現(xiàn)。
忙忙碌碌一學(xué)期,過得非常充實,我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)的指點和關(guān)愛,衷心地希望能更多地得到兄弟學(xué)校的支持和幫助,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準則,堅持“視質(zhì)量如生命,視學(xué)生如親子”的莊嚴承諾,積極進取,為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面而不懈努力。
看過“個人工作經(jīng)驗交流”的人還看了: