發(fā)言是一種高效的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常發(fā)言有助于培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力、口頭表達(dá)能力和思維的敏捷性。怎么寫(xiě)好三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿？小編給大家分享一些三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，方便大家學(xué)習(xí)。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

下午好!

首先真誠(chéng)地感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(zhǎng)會(huì)，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作。

一、自我介紹：

我是20__年從梓潼調(diào)入富樂(lè)小學(xué)。從教21年來(lái)，一直擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)。89年師范畢業(yè)后，通過(guò)自考取得漢語(yǔ)言文學(xué)專科和本科學(xué)歷。

調(diào)入富樂(lè)小學(xué)，我接任20__級(jí)三班班主任以及語(yǔ)文教學(xué)，和孩子們一起愉快地度過(guò)了六年時(shí)光。在他們四年級(jí)時(shí)，我曾組織編寫(xiě)了一本班級(jí)作文書(shū)。然后建立了班級(jí)博客，畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了QQ群。如今，我來(lái)這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂(lè)中學(xué)讀書(shū)。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系，上周五，教師節(jié)，他們還提著禮物來(lái)學(xué)校為我過(guò)節(jié)。可以說(shuō)，我和他們建立了深厚的感情。也許我說(shuō)遠(yuǎn)了，我說(shuō)這些的目的就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信我：我是一位負(fù)責(zé)任的老師，我會(huì)憑著自己的耐心、愛(ài)心，悉心呵護(hù)你們的孩子。

二、班級(jí)情況介紹：

本期我班共有學(xué)生67人，其中，男生34人，女生33人。開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，大部分孩子都很聽(tīng)老師的話，能按老師的要求遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子特別好動(dòng)，不能靜下心來(lái)聽(tīng)課，有些壞習(xí)慣有待及時(shí)糾正。還有一部分孩子讀、寫(xiě)拼音接受起來(lái)比較慢。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，還需要隨時(shí)強(qiáng)化。不過(guò)，這兩周來(lái)我和孩子們相處很愉快!看得出，他們喜歡我，我也非常愛(ài)他們。

三、本學(xué)期的基本構(gòu)想：

針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議。

1、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要隨時(shí)強(qiáng)化。這就需要家長(zhǎng)配合我，指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌。低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次，都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前，很多孩子都會(huì)有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問(wèn)題。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題，正確的分析問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次，以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望望，因而在教學(xué)中，我總是以獎(jiǎng)代罰，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以發(fā)獎(jiǎng)票等形式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的，在班級(jí)中是不可或缺的。如在班級(jí)值日中，每個(gè)孩子都會(huì)輪到當(dāng)值日，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí)，更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子明白，自己每天都在進(jìn)步。

2、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。除了習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右;能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字;正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、偏旁部首和描摹128個(gè)左右(建議)的簡(jiǎn)單漢字。拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課，提高趣味性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一課一練，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間，除去國(guó)慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查好孩子的家庭作業(yè)，不論是書(shū)面還是口頭，都不能忽視。

3、另外，本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現(xiàn)象。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。

孩子跨入了小學(xué)的校門(mén)，已開(kāi)始了人生的新階段，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng)，家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全，除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子，有事跟班主任老師說(shuō)。

2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

每天上學(xué)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆，以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買(mǎi)，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大，實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。

五、家長(zhǎng)須知：

1、①督促孩子按時(shí)上學(xué)，要按時(shí)接送學(xué)生回家。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);

⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ))

⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。

2、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子;

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假;

④對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

六、講幾件事情：

1、《給家長(zhǎng)的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，以后盡可能每月一封，到時(shí)發(fā)到學(xué)生手上，有關(guān)事項(xiàng)會(huì)在信中講清楚。

2、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo);(講講閱讀與背誦)

3、關(guān)于校訊通;

4、成立家委會(huì);

5、關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn);

6、訂閱《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》

7、建立QQ群，以便網(wǎng)上交流。

最后，希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在富樂(lè)小學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。

謝謝大家!

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：

大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!今天家長(zhǎng)會(huì)的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況，讓各位家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，也能讓我們老師們及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子更好的發(fā)展，三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

我先分析一些這次期中考試語(yǔ)文成績(jī)。班里一共39個(gè)孩子在90分以上，80—89分的有14個(gè)孩子，60—79分的有5個(gè)孩子，一個(gè)孩子不及格。整體來(lái)說(shuō)大部分的孩子前半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的，很多孩子都取得了進(jìn)步，相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)看到了自己孩子的試卷。但是也存在一些問(wèn)題，尤其是90分以下的孩子們，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，閱讀理解能力有待提高，再就是上課聽(tīng)講質(zhì)量不高，有時(shí)候會(huì)走神分心，希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下孩子這幾個(gè)方面的問(wèn)題，爭(zhēng)取在期末考試中能夠取得進(jìn)步。

根據(jù)自開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)發(fā)展的.情況和每個(gè)孩子的在校表現(xiàn)，我想給各位家長(zhǎng)提一下三個(gè)方面的建議：

(一)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣：

1。讓孩子在家養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)再玩的好習(xí)慣，在書(shū)桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫(xiě)完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時(shí)間一定要適度。這學(xué)期班里檢查視力的時(shí)候，班里有三分之一的孩子都出現(xiàn)不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產(chǎn)品對(duì)于集中孩子學(xué)習(xí)注意力和保護(hù)視力都有很好的效果。

2。平時(shí)給孩子適量的零花錢(qián)。不要讓他們養(yǎng)成買(mǎi)零食和玩具的習(xí)慣，現(xiàn)在孩子正在長(zhǎng)身體，盡量讓他們?cè)诩页陨蠠岷醯脑顼?，加?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。吃零食百害而無(wú)一益。

3。注意個(gè)人衛(wèi)生?，F(xiàn)在天氣熱了，保證孩子能夠經(jīng)常換干凈的衣服，勤洗手洗澡。

4。加強(qiáng)體育鍛煉，周末的時(shí)候可以多帶孩子出去活動(dòng)活動(dòng)，少讓孩子在電腦前趴著。

(二)日常管理制度

1。請(qǐng)假制度。我在這里需要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，如果孩子生病或者家里有事沒(méi)來(lái)上學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我，這是為了孩子的安全考慮。

2。接送孩子要及時(shí)，如果有事情需要晚接孩子一定通知我;教育孩子們不要放學(xué)后去同學(xué)家玩或者在外面逗留太長(zhǎng)時(shí)間。

3。矛盾處理。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解，不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎⒄`孩子的學(xué)習(xí)或者老師的正常工作。

(三)學(xué)習(xí)方面

1。重視家庭教育。要多賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子;與孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是了解孩子學(xué)習(xí)情況很好的一個(gè)方式，希望各位家長(zhǎng)都能堅(jiān)持認(rèn)真做到。

2。讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，推薦世界名著，名人自傳，科技和文學(xué)類的圖書(shū)，少讓孩子看漫畫(huà)這類的閑書(shū)，會(huì)分散孩子注意力。

3。在家要叮囑孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)甚至期中考試，都有孩子不認(rèn)真讀題出現(xiàn)漏題，錯(cuò)答還有數(shù)學(xué)題不理解應(yīng)用題題意就直接做題的問(wèn)題，粗心大意的毛病一定要改掉。

4。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神分心。(出示這學(xué)期上課經(jīng)常走神的孩子的名單)

5。書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真。(出示字寫(xiě)得好的孩子的名單，書(shū)寫(xiě)還需要提高的孩子名單)

班級(jí)的和諧發(fā)展與每個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)每位家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合。在這期間，咱們班的家委會(huì)也組織了各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如去年冬天走進(jìn)敬老院(出示圖片)，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人，為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。希望我們的家委會(huì)活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展，下面請(qǐng)家委會(huì)主任講一下這學(xué)期家委會(huì)的建議和希望。(家委會(huì)主任發(fā)言)

最后，希望咱們班的每個(gè)孩子都能在各位家長(zhǎng)和老師、學(xué)校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進(jìn)步，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

各位家長(zhǎng)：

大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為三二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

一.班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數(shù)差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來(lái)自不同的班級(jí)，還包括轉(zhuǎn)來(lái)的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都存在很大差異，管理起來(lái)特別費(fèi)勁。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2.話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。

4.作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉。

更為嚴(yán)重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習(xí)慣。總之，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，給人的感覺(jué)大部分同學(xué)習(xí)慣一般，怕學(xué)習(xí)，難管理。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和管理，雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。

二、我說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：1、學(xué)過(guò)的字詞掌握不牢固。2、做題太慢，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。

三、就本學(xué)期自己對(duì)孩子的語(yǔ)文教育教學(xué)向各位家長(zhǎng)做以回報(bào)：

進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了。現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì)分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

這些工作我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：

(一)、關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：

①正確、流利地熟讀課文，至少5遍;

②圈出“我會(huì)認(rèn)”生字，畫(huà)出“我會(huì)寫(xiě)”生字詞;

③查字典理解生詞的意思;

④標(biāo)出段落，提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。

(二)學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到

①正確、流利有感情地朗讀課文;

②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)

③用生字組詞(一字多詞);

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子、段落，古詩(shī)等。

四、我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的在校近期表現(xiàn)

開(kāi)學(xué)至今，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：(請(qǐng)看大屏幕)

1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面

3.早到、遲到現(xiàn)象

希望家長(zhǎng)注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開(kāi)學(xué)至今，對(duì)于早到遲到現(xiàn)象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)為孩子操個(gè)心。最后，希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為班主任，感謝大家半年來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們?nèi)?4)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn)，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻一般，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽(yáng)、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。演講稿

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

6)正確處理對(duì)待電視和網(wǎng)絡(luò)，玩和學(xué)的關(guān)系。

7)及時(shí)了解孩子的變化，尤其是壞習(xí)慣，引導(dǎo)教育。

年前的期末考試，總的成績(jī)還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想，有的同學(xué)的成績(jī)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意，希望家長(zhǎng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長(zhǎng)。有一位教育家認(rèn)為：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的.,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞這個(gè)話題，我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>

一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)

作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平，我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，可從以下幾個(gè)方面入手。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的疑惑，你們不要覺(jué)得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問(wèn)題，各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的.過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，比如，在和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō);有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”，孩子會(huì)特別興奮。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

二、針對(duì)學(xué)生下在的學(xué)習(xí)情況，提幾點(diǎn)建議

1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。

2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可，可對(duì)有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家那么多日子來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候，接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級(jí)段第二的成績(jī)，這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次，爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù)，尤其是38同學(xué)，盡管腳負(fù)傷了，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第__屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽，我們的36獲三等獎(jiǎng)。今天小主持人比賽剛結(jié)束，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了比賽。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是"蔚藍(lán)海洋我的家"。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法必須人人參加，也算是一種檢測(cè)吧，不過(guò)我們班的一部分孩子，我擔(dān)心可能過(guò)不了關(guān)，因?yàn)槠綍r(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè)星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打，看持續(xù)對(duì)打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒(méi)接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì)，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測(cè)，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上，并且進(jìn)行了歸類，比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國(guó)詩(shī)等，貼在品德書(shū)第一頁(yè)，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完，甚至可以默一默，爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。

在這些活動(dòng)中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文，特別表?yè)P(yáng)__×小朋友。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)，特別表?yè)P(yáng)__×小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P(yáng)：__×小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動(dòng)比較大，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系，如：__×小朋友等小朋友。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě)，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書(shū)寫(xiě)工整的是：__×小朋友書(shū)寫(xiě)情況有進(jìn)步的有：__×小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談。

1。雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善，但嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō)，還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候，更別說(shuō)我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事，比如排路隊(duì)講空話，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容，講空話、走來(lái)走去，午間看書(shū)時(shí)間靜不下心好好看書(shū)，老喜歡大聲喧嘩等。

2。另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫(xiě)、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了，希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺(jué)性比別人差，能多費(fèi)點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來(lái)幫助他們。說(shuō)實(shí)話，我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù)，就馬上落后于其他班級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始，無(wú)論是口算，還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo)，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè)，我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書(shū)，我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒(méi)有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng)，來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的。今天我的話說(shuō)的很直接，但也是事實(shí)，話是不中聽(tīng)，請(qǐng)大家諒解。

3。孩子的自理能力比較差，班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長(zhǎng)催，急得把書(shū)包翻個(gè)底朝天，還沒(méi)找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運(yùn)地被找到的，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的?？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書(shū)本卻找不到了，又忘家了。對(duì)這樣的孩子，我只能問(wèn)家長(zhǎng)，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書(shū)包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來(lái)送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情況，都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西，只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備，自理能力有所欠缺。

最后，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

1。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。

2。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

3。參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。

4。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。

5。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

你們好！

作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般狀況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫忙分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái)。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不一樣的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣文章中，有的&39;孩子就不會(huì)做了。這不僅僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的資料，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種狀況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊狀況，練習(xí)會(huì)延后，但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的。

至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）作業(yè)問(wèn)題：

每一天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎樣還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不一樣的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

（2）如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書(shū)。

我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間，所以您能夠提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū)，不僅僅放著重不說(shuō)，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。此刻每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū)，所以你們?nèi)?shū)店買(mǎi)了看，能夠和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看，至于三年級(jí)買(mǎi)什么書(shū)看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

（3）關(guān)于背誦課文：

盡量讓孩子自我背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話可說(shuō)；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書(shū)，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪晕业暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的思考的，不僅僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅僅同桌要思考，前后左右的同學(xué)都要思考到，所以在那里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)榇丝毯⒆舆€小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一齊努力。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

一、總體概述

各位家長(zhǎng)，大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育，提高他們的知識(shí)，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多，給老師的工作帶來(lái)了壓力，所以，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊，因?yàn)闆](méi)有良好的記律，就談不上抓成績(jī)。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(一)、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。

1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)

全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。

2、學(xué)生試卷分析

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽(tīng)，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

4、表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。

二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)

1、表?yè)P(yáng)好的

2、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張，只要認(rèn)真去練，很快就會(huì)把字練好，關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到，有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了，沒(méi)有恒心。

三、衛(wèi)生情況：

1、表?yè)P(yáng)好的。

2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見(jiàn)到碎紙

不知撿起來(lái)。

四、勞動(dòng)(值日情況)

1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

2、分析存在的不足。

五、提幾點(diǎn)要求。

1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí)，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。

4、要求背誦的課文檢查背誦。

5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。

7、督促孩子每天寫(xiě)日記。

8、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說(shuō)，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(zhǎng)們也比較熟了，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng)：上午好!

感謝各位的到來(lái)，這是第五次機(jī)會(huì)面對(duì)面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點(diǎn)：

1、學(xué)生成績(jī)分析

2、大膽預(yù)測(cè)孩子上了三年級(jí)成績(jī)不如二年級(jí)。

3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。

4、我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

5、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方

一、學(xué)生成績(jī)分析

三(2)班從一年級(jí)到二年級(jí)一直穩(wěn)固到36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二(下)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿的。具體情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實(shí)考人數(shù)36人。(全鄉(xiāng)14個(gè)班)考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷?？荚嚦煽?jī)分析：全班總分2926分，人平分81.3分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數(shù)24人(80及以上)，優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)15個(gè)班的第5位，居全市中上等成績(jī)。

截止二年級(jí)看來(lái)，在兩年的四個(gè)學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一年級(jí)起始上升了10個(gè)臺(tái)階。所以，我充滿信心，再通過(guò)三上學(xué)期更進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)該班語(yǔ)數(shù)均衡，進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的上等成績(jī)。

這個(gè)全市中上等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。

現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進(jìn)一步的理解和支持。

二、大膽預(yù)測(cè)小孩的成績(jī)?nèi)昙?jí)不如二年級(jí)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子在一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相比，三年級(jí)屬過(guò)度年級(jí)，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請(qǐng)家長(zhǎng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及面也較廣，有個(gè)別題目我都很難想出來(lái)。這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。

俗話說(shuō)：三年乖、三年呆、還有三年無(wú)人挨，這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級(jí)孩子正是體現(xiàn)無(wú)人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。

三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1.上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

2.善于質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止。就拿重量單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)長(zhǎng)度米，孩子們竟然寫(xiě)成重量單位千克，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

家長(zhǎng)也要督促學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字：整齊、清潔、迅速、準(zhǔn)確。希望家長(zhǎng)也這樣要求。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

四.對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

我對(duì)各位家長(zhǎng)的建議主要有以下幾小點(diǎn)：

1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對(duì)不經(jīng)通的爺爺、奶奶來(lái)說(shuō),看看完成情況,書(shū)寫(xiě)工不工整等.對(duì)年輕的父母來(lái)說(shuō):不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的。老師對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，平時(shí)訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。

2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時(shí)，題目中都只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題而扣分的很多。

五.數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

1、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。(態(tài)度、習(xí)慣)

2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。

認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。

潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。(態(tài)度、習(xí)慣)

3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。(態(tài)度、習(xí)慣)

4、橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。(關(guān)注細(xì)節(jié))

5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣

(先求什么，再求什么)列式——為什么這樣列式?

(為什么用乘除)(學(xué)習(xí)方法)

6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專門(mén)有一本糾錯(cuò)本;(習(xí)慣)

7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。(習(xí)慣)

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好!我是三(1)班班主任_，和有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做些什么

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了，相對(duì)作業(yè)也變多了。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生字、詞語(yǔ)，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ)、數(shù)字成語(yǔ)，什么描寫(xiě)春夏秋冬的詞語(yǔ)啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)。

這就要求孩子在規(guī)定的時(shí)間必須認(rèn)真完成作業(yè)，否則孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒(méi)有什么效果。大家都知道，一個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)決定一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就要求家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求孩子的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂(lè)或者悲傷!每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的?？荚嚦煽?jī)很理想，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開(kāi)試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì)，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當(dāng)然，如果您能將二者結(jié)合起來(lái)，將會(huì)消除弊端。如果孩子成績(jī)不理想呢?您會(huì)很生氣，您想責(zé)罵孩子?您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎?您有沒(méi)有分析過(guò)他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了，您的責(zé)罵不過(guò)是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應(yīng)該怎么做呢?民主型的家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起打開(kāi)試卷，分析每一道錯(cuò)題，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣的家長(zhǎng)，才是分擔(dān)孩子快樂(lè)和悲傷的家長(zhǎng)，在這樣家庭里出來(lái)的孩子，肯定是一個(gè)樂(lè)觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢?針對(duì)這個(gè)變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比如:上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)從中明白了什么,再通過(guò)反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來(lái)讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要默的課文比較長(zhǎng)，要默的詞語(yǔ)比較多,所以自己感覺(jué)

一直反復(fù)的默寫(xiě)炒冷飯，確實(shí)忙的很。現(xiàn)在進(jìn)度也沒(méi)跟上，為了提高效率，所以希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作，比如幫助默生詞啦默課文啦，督促孩子看課外書(shū)啦等，相信很多的家長(zhǎng)都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺(jué)，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的配合。(2)、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要這樣

細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆做不完。老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，我們并不是向家長(zhǎng)推卸責(zé)任，但是有的家長(zhǎng)對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，也許工作太忙，但這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(安全、誠(chéng)信、隨便拿別人的東西。)

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇11

各位家長(zhǎng)：

你們好！很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持！

這是我三年級(jí)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō)，真的是有太多的話要講！

先談?wù)勥@幾天的感受吧！通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)班的家長(zhǎng)很熱心，開(kāi)學(xué)第一天的注冊(cè)的時(shí)候，就有好多家長(zhǎng)熱心地來(lái)搬運(yùn)圖書(shū)、書(shū)架等等，在此請(qǐng)?jiān)徫乙蚰吧鴽](méi)能一一記住你們的名字。

另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽，這一周來(lái)，她每天跑學(xué)校好幾趟，收牛奶費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)綠化，連班級(jí)的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來(lái)咱們班的我，倍感溫暖，謝謝你！

要知道，老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(zhǎng)們的支持，我至今仍記得我上一屆家長(zhǎng)帶給我的種種感動(dòng)，他們的熱情與細(xì)心，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來(lái)的日子有你們，我也充滿信心。

其實(shí)，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候，我也遲疑過(guò)，要知道一直以來(lái)，我都是將孩子從一年級(jí)直接帶到畢業(yè)班的，從未試過(guò)中途接班，我也不喜歡中途接班，因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣，但后來(lái)我釋?xiě)蚜耍蚁?，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光。

那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現(xiàn)地比六年級(jí)孩子還要沉穩(wěn)，不舉手，不笑，只是用眼睛審視著你，這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點(diǎn)，我將在以后的日子里好好觀察，以便因材施教。

各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級(jí)，三年級(jí)是什么概念：小學(xué)共六年，分為低、中、高，三年級(jí)代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級(jí)。

曾有家長(zhǎng)問(wèn)我，小學(xué)六年，孩子到底要學(xué)什么？我說(shuō)，就兩樣，一是打基礎(chǔ)，打各種學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基；二是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

今天，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。

從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與一二年級(jí)比起來(lái)，三年級(jí)的學(xué)習(xí)，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，需提高閱讀能力，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言，如果見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話可說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個(gè)字，“多聽(tīng)，多思考；多講，多表達(dá)；多讀，多積累；多寫(xiě)，多運(yùn)用?！睂?duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類旁通的，稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”。

一、讀

讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū)。

我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候，會(huì)很自然的略去“讀書(shū)”這一項(xiàng)，在他們眼中，讀書(shū)，不是作業(yè)，只有寫(xiě)的才是，因?yàn)閷?xiě)的作業(yè)老師要改的，不寫(xiě)是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō)，是達(dá)不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期，我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)大力配合，每天聽(tīng)孩子讀課文，并簽字，以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持，會(huì)初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書(shū)的習(xí)慣。

而對(duì)于閱讀課外書(shū)，有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。

而兩年來(lái)，我不知道咱們班級(jí)的孩子到底讀了多少書(shū)，我只看到。兩年了，我們的書(shū)架空空如也。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有積累，沒(méi)有積累，中高年級(jí)拿什么去運(yùn)用，朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢！要知道，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才如有神哪！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級(jí)添置了近四十本新書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)，這個(gè)星期先安排二十分鐘。請(qǐng)您務(wù)必督促孩子閱讀，并簽字。本學(xué)期，我也會(huì)在教學(xué)中，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書(shū)的方法，班級(jí)也至少會(huì)開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì)。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

二、寫(xiě)

寫(xiě)也分兩方面

1、寫(xiě)一手好字

對(duì)于寫(xiě)好字的重要性，我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下，先不說(shuō)字如其人，就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來(lái)說(shuō)，都是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡會(huì)直接影響孩子學(xué)業(yè)。

我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂練習(xí)，都要求把字寫(xiě)好。為此，將會(huì)在每月底評(píng)議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況，分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

2、寫(xiě)作文

從三年級(jí)開(kāi)始，我們正式學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。

有的家長(zhǎng)很重視，從一二年級(jí)開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對(duì)于這一點(diǎn)，我有自己的保留意見(jiàn)，我認(rèn)為一二年級(jí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上，過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí)，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。

我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生，在六年級(jí)的時(shí)候出了一本作文集，在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面，可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長(zhǎng)可以傳閱一下。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢？前天，我結(jié)合第一課，給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫(xiě)話這一點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；有的卻根本無(wú)從下手，連句子的&39;完整性也做不到。

因此，在本學(xué)期，我除了會(huì)進(jìn)行每單元一次的大作文外，結(jié)合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí)，打好作文的基礎(chǔ)。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，吃點(diǎn)水果，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。

在孩子書(shū)桌上，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，幫助樹(shù)立時(shí)間觀念。在孩子做作業(yè)之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關(guān)的書(shū)本、文具。在作業(yè)期間，不得再離開(kāi)書(shū)桌。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛?lái)就不集中，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上洗手間，那就更不能專心寫(xiě)作業(yè)了。

每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，等等。

最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。

按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，老師，我很忙的，沒(méi)什么時(shí)間帶孩子，我想說(shuō)，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！

謝謝！

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

不知不覺(jué)，我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間，對(duì)他們的了解越來(lái)越多，對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來(lái)越高，因?yàn)槲液湍銈円粯?，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。在這半個(gè)學(xué)期的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)還是比較非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長(zhǎng)朋友表示真誠(chéng)的感謝。

三年級(jí)是孩子的轉(zhuǎn)折期

第一方面：三年級(jí)存在的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說(shuō)話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說(shuō)神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒(méi)有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周?chē)说挠绊懀运麄兊淖晕腋拍罡滓驗(yàn)槭《兊迷絹?lái)越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門(mén)功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭?，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長(zhǎng)此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會(huì)越來(lái)越大。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書(shū)寫(xiě)分，基礎(chǔ)知識(shí)42分，閱讀分析20分，習(xí)作35分。基礎(chǔ)知識(shí)45分，的有。閱讀分析18分以上，習(xí)作34分的有?；A(chǔ)知識(shí)：書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真3分沒(méi)得到。字音沒(méi)有掌握，錯(cuò)別字較多，詞語(yǔ)積累不夠，審題不認(rèn)真。對(duì)策(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)1.加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要對(duì)生字表一的讀音全部掌握，進(jìn)行詞語(yǔ)表的聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)句及園地中的佳句及名言等，要全部會(huì)背，默寫(xiě)，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì)背。要求背誦的課文要一字不差地背下來(lái)。

閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話，每句話的意思，對(duì)作者的表達(dá)順序不清楚。詞語(yǔ)的理解不到位。對(duì)策1.課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，課下要多閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)好詞句，寫(xiě)出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買(mǎi)閱讀分析題，每天中午做一課。并要對(duì)照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習(xí)作。不會(huì)審題，不會(huì)選材，不會(huì)組織材料，語(yǔ)句不通，不能正確分段和使用標(biāo)點(diǎn)。對(duì)策1.學(xué)習(xí)課文時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)好小練筆。精心準(zhǔn)備材料，選材，構(gòu)思，寫(xiě)提綱，打草稿，修改，再謄寫(xiě)。2.多讀書(shū)，多積累。

常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書(shū)筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓(xùn)練每課跟做，用紅筆修改。3。練習(xí)冊(cè)，每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改，家長(zhǎng)簽字。

新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(二、三年級(jí)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵(lì)，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立他們的信心，增強(qiáng)他們的勇氣，提高他們的興趣。

三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。

做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò)，別人會(huì)做了，部分同學(xué)還是不會(huì)，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種.種差異，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大差異。

3、家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20__年的教齡了，見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(zhǎng)，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒(méi)多大文化，生活條件一般，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無(wú)為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說(shuō)只是知識(shí)改變命運(yùn)嗎?唉，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪，而這類父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種.種問(wèn)題家長(zhǎng)是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女，作為家長(zhǎng)我們沒(méi)事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變，引導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開(kāi)始還不晚。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如劉家瑩的成績(jī)好，因?yàn)閶寢尩拿芮信浜?，孔令一的字漂亮因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)簽了字，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間一一批閱，希望家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，負(fù)起責(zé)來(lái)。

四、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

1.先抓習(xí)慣，再談學(xué)習(xí)：

教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。

良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。就學(xué)習(xí)而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點(diǎn)講幾種吧。

(1)培養(yǎng)孩子“立說(shuō)立行，講求效率的習(xí)慣。

以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說(shuō)立行的習(xí)慣呢?第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，其次，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

其次，家長(zhǎng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。

(2)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級(jí)具體的要求：(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣，把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。

(3)培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

幫助孩子制訂。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，要求孩子根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一些課外書(shū)并規(guī)定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內(nèi)容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。

(4、)勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問(wèn)題。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。

(5))查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。

工具書(shū)和資料是不會(huì)說(shuō)話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書(shū)和資料好處很多。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化。

B、抓閱讀

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！彼晕夜膭?lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(zhǎng)書(shū)單上的以及報(bào)刊雜志，希望家長(zhǎng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)孩子記筆記。隨便寫(xiě)什么都可以，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣?！昂糜浶赃€不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：

C、“抓作文”。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：

我們無(wú)論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說(shuō)周?chē)木拔?，引?dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說(shuō)，用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō)。春天述說(shuō)春風(fēng)、細(xì)雨、新枝;夏天述說(shuō)落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說(shuō)，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂(lè)而不為呢?

另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫(xiě)作文的素材。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說(shuō)到修改作文，我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開(kāi)孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

寫(xiě)作好的：

E、“抓寫(xiě)字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。寫(xiě)鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字，避免將本子弄花。寫(xiě)錯(cuò)的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯(cuò)誤可以使用修改符號(hào)，但符號(hào)必須用鉛筆畫(huà)。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。使用鋼筆的過(guò)程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。

書(shū)寫(xiě)好的有：

最后，我想給家長(zhǎng)們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開(kāi)完本次家長(zhǎng)會(huì)就回家揍孩子，孩子是成績(jī)優(yōu)異還是有差距，作為家長(zhǎng)你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書(shū)上，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會(huì)背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機(jī)在手里，只要不上課不開(kāi)會(huì)，一般都能接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話，并且非常樂(lè)意接聽(tīng)，這是你對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我們?cè)跄懿粴g迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(zhǎng)期關(guān)注，只要你的愛(ài)心，耐心到位了，孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩是正常的，家長(zhǎng)就得時(shí)刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的，你松一尺，孩子就會(huì)松一丈。成績(jī)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

另外，我想說(shuō)一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂(lè)的出現(xiàn)在實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆](méi)帶書(shū)，沒(méi)完成作業(yè)而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的站在老師面前，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而難過(guò)了，這些困難我們這些家長(zhǎng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)請(qǐng)幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇13

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。

今天我想就年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名(注明默寫(xiě))，一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分)，家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇14

各位家長(zhǎng)，今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

總結(jié)本班的總體情況：

和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。

作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。

1、第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2、話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).

4、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。

學(xué)習(xí)方面的：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。

三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、最后我想提出幾點(diǎn)要求：

思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén)，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

三年級(jí)及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇15

各位家長(zhǎng)大家好：

我是__的媽媽，當(dāng)x老師告訴我，讓我今天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因?yàn)樾θ徊皇切愕暮⒆?，我更不是秀的家長(zhǎng)，所以首先非常感謝學(xué)校，老師一直以來(lái)對(duì)笑然后教育與愛(ài)護(hù)，其次要感謝我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏得了今天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都知道，笑然一直在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一直以來(lái)，與其說(shuō)是笑然在長(zhǎng)大，不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(zhǎng)，所以今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子，所以我今天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。

我們都知道讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這一切的快樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)快樂(lè)。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開(kāi)始就是這樣，我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的，必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說(shuō)整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑?xiě)的作業(yè)，一般情況下都是讀讀，因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng)，所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái)，并且我和然然約定在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依賴，有問(wèn)題找媽媽。

第二就是上課的聽(tīng)課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松，現(xiàn)在孩子小，上課不聽(tīng)，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺(jué)和通過(guò)老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說(shuō)就是孩子聽(tīng)話，我和笑然在家曾這樣做過(guò)，大家都知道，孩子最佩服的人就是老師，對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無(wú)尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，所以我們何不現(xiàn)在來(lái)滿足一下孩子這個(gè)愿望呢?

我們家呢現(xiàn)在鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當(dāng)小老師，而我們就是她的學(xué)生，講的內(nèi)容就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)然的，和她說(shuō)的時(shí)候，不能說(shuō)是讓她感覺(jué)我們是不相信她，每天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽(tīng)課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著責(zé)任來(lái)完成這件事。我是這樣和笑然說(shuō)的，我說(shuō)，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢，我和她商量說(shuō)，你看這樣行不行，你每天認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)她講，還會(huì)積極的回答問(wèn)題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對(duì)會(huì)積極，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽(tīng)課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)該是什么樣子的，每次完后，我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然，并且問(wèn)她，這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢，不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課應(yīng)該是什么樣子，不過(guò)現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而我真的沒(méi)時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書(shū)，她每次一講起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，也是因?yàn)槲腋杏X(jué)笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來(lái)看。

三是閱讀。其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書(shū)可以給孩子帶來(lái)的好處，不僅僅是寫(xiě)作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們可以說(shuō)也一系列的名言，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推薦的書(shū)，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書(shū)的好處，那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢(qián)，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢(qián)是舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，舍得放棄是娛樂(lè)時(shí)間，我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書(shū)坐在我們所謂的家庭讀書(shū)角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買(mǎi)了一個(gè)矮書(shū)架，放在旁邊，這樣她可以隨手拿的到，而不用坐在寫(xiě)字桌上，直直的坐的，感覺(jué)就很累。在我們家每個(gè)屋都有書(shū)，我末逼著她去看書(shū)，而我只是讓她感覺(jué)書(shū)的存在，如果她視而不見(jiàn)，我就隨手拿一本，讀給她聽(tīng)，不管她聽(tīng)與不聽(tīng)我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì)問(wèn)我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來(lái)，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自己拿起書(shū)。

舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，讓孩子每天都有書(shū)可以看，從二年級(jí)以來(lái)半年的時(shí)間我買(mǎi)了大約300多本書(shū)，這些書(shū)有是笑然看了，也有沒(méi)看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒(méi)看的書(shū)，現(xiàn)在她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi)，所以一定要讓孩子看可以吸引她的書(shū)，讓她從書(shū)中得到樂(lè)趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過(guò)，我們?nèi)溯喠髯x一本書(shū)，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須把書(shū)交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書(shū)開(kāi)一個(gè)家庭討論會(huì)，都談?wù)勥@本書(shū)主要講的意思和看完這本書(shū)的收獲，由然然來(lái)主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書(shū)就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?，總之我們通過(guò)這一系列的方法，讓笑然愛(ài)上了讀書(shū).在笑然愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候我就開(kāi)始鼓勵(lì)她開(kāi)始動(dòng)筆，每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，無(wú)論寫(xiě)的如何，都要去鼓勵(lì)她，慢慢這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣。

最后是與學(xué)校老師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jī)，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是秀的家長(zhǎng)，笑然也不是最出色的學(xué)生，但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流，共同進(jìn)步。謝謝大家!