發(fā)言時(shí)通常會(huì)事先準(zhǔn)備好草稿，以便在發(fā)言時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議。下面小編給大家提供一些適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿參考，希望對(duì)大家寫(xiě)適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿有幫助。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、班況介紹

本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)。可見(jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

生活習(xí)慣

吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11

挑食5、24、6、23、

有些偶爾有吃得慢或挑食的情況。

午睡：入睡遲21、4、28、32、30

都會(huì)自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨(dú)立自己脫衣服和褲子，都會(huì)自己穿褲子。較懶惰、被動(dòng)的31、28、27、1、

上廁所：基本都會(huì)自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。

盥洗：學(xué)會(huì)獨(dú)立洗手的重要性，個(gè)別有玩水的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣

排隊(duì)：插隊(duì)現(xiàn)象，找好朋友排一起

集體活動(dòng)時(shí)坐端正聽(tīng)老師。

正確搬小椅子，收拾玩具等。

不亂扔垃圾。不隨地吐口水。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

嘗試自己動(dòng)手練習(xí)

益智類(lèi)書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)

五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、一日生活常規(guī)安排

早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味的包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

三、安全工作

安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀

眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

四、家園合作

1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)K的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：

親子教育——父親的重要性

古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子（女）關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差?！白硬唤?，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

六、提高父親在家庭教育中的參與度：

1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。

所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有__。自理能力較強(qiáng)的有：__。較喜歡唱歌跳舞的孩子有__。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。__。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有__。各方面都發(fā)展得較好的孩子有__。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有__。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大?。┑?。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的'培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，__小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩逃芡n程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹??！?/p>

其實(shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮€要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案?！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑?，又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

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適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

各位家長(zhǎng)：

下午好！

很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì)。很高興與大家相識(shí)，很高興能與大家一起擔(dān)任孩子的教育工作。孩子第一次入園，是踏入社會(huì)的一小步，孩子的一小步，我們就得跨出一大步，讓孩子感受到快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。希望在以后的日子里，能夠與在座的家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)多溝通，使育兒經(jīng)驗(yàn)家園共享，把更多更好的知識(shí)，生活教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的孩子。

因?yàn)楹⒆邮堑谝淮稳雸@，家長(zhǎng)也是第一次了解幼兒園的教育理念，這次家長(zhǎng)會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：

一、班級(jí)情況介紹：

班級(jí)由兩名老師和一名保育老師擔(dān)任孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差較大，所以根據(jù)這個(gè)比例，將孩子的學(xué)號(hào)作了有序的安排，請(qǐng)家長(zhǎng)記下自己孩子的學(xué)號(hào)，在家里可以有意識(shí)的教孩子認(rèn)識(shí)并記住。

二、簡(jiǎn)單介紹托班孩子的年齡特征：

1、托班孩子的思維屬于直覺(jué)性思維，把沒(méi)有生命看成有生命的，所以我們?cè)谂c孩子交流時(shí)可以運(yùn)用一些擬人的語(yǔ)句。如，“送玩具回家，玩具也要找媽媽?zhuān)覀兏婧糜螒蛑笠退丶??！蓖邪嗪⒆拥淖⒁鈺r(shí)間短，對(duì)感興趣的事物會(huì)注意得稍長(zhǎng)一些，所以托班的集體活動(dòng)一般只有10到15分鐘。

2、托班孩子的&39;動(dòng)作發(fā)展：處于大肌肉發(fā)展階段，精細(xì)動(dòng)作還不夠完善，他們喜歡重復(fù)的做一類(lèi)游戲。他們的動(dòng)作“輸出”比語(yǔ)言“輸出”要快，所以在玩的時(shí)候，發(fā)生搶拿別人的東西，會(huì)抓，咬，推小朋友。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要有意識(shí)地教育孩子學(xué)會(huì)與他人交往的方法，把自己的想表達(dá)的意思用語(yǔ)言來(lái)描述，從而也促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

三、孩子初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備：

1、孩子方面：

孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，看到的是陌生老師和小朋友，心理會(huì)有些害怕，肯定會(huì)哭鬧，情緒很不穩(wěn)定。我們老師也會(huì)用多種花樣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。也可以請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具，或者小零食（建議最好是不容易飽的，如山楂片等）以此緩解緊張的情緒，減輕哭鬧。所以在第一周里，我們建議家長(zhǎng)下午早一點(diǎn)來(lái)接孩子（3：30），避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而生病，讓幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

2、家長(zhǎng)方面：

家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間調(diào)整孩子的作息，并有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣。比如，自己吃飯，拿勺吃飯，拿水杯喝水等，用動(dòng)作、手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的想法。要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?！焙⒆拥囊路悍b要盡可能整潔、易穿脫，要簡(jiǎn)單一些的。

四、家園配合的常規(guī)工作：

介紹“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”的作用，并要求家長(zhǎng)給予關(guān)注；班級(jí)論壇的注冊(cè)；平常接送孩子時(shí)關(guān)注教室門(mén)口的“家園欄”；孩子的安全教育。

五、其他：

1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的活動(dòng)安排。

2、入園時(shí)需要帶的物品（換洗衣服，照片，健康檔案，被子園服做好記號(hào)）。

3、請(qǐng)假與退費(fèi)情況。

4、每周給孩子剪一次指甲，不要給孩子配帶任何掛飾。

5、孩子最好是固定人員接送孩子，如接時(shí)更換人員請(qǐng)與老師即時(shí)聯(lián)系，陌生人一律不準(zhǔn)接孩子。

6、班車(chē)安排情況，家長(zhǎng)接送車(chē)子的行駛方向。

7、介紹8月29日和30日的親子活動(dòng)安排。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、班況介紹

本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)?？梢?jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

生活習(xí)慣

吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11

挑食5、24、6、23、

有些偶爾有吃得慢或挑食的情況。

午睡：入睡遲21、4、28、32、30

都會(huì)自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨(dú)立自己脫衣服和褲子，都會(huì)自己穿褲子。較懶惰、被動(dòng)的31、28、27、1、

上廁所：基本都會(huì)自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。

盥洗：學(xué)會(huì)獨(dú)立洗手的重要性，個(gè)別有玩水的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣

排隊(duì)：插隊(duì)現(xiàn)象，找好朋友排一起

集體活動(dòng)時(shí)坐端正聽(tīng)老師。

正確搬小椅子，收拾玩具等。

不亂扔垃圾。不隨地吐口水。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

嘗試自己動(dòng)手練習(xí)

益智類(lèi)書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)

五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、一日生活常規(guī)安排

早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜陌k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

三、安全工作

安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀

眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

四、家園合作

1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)K的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：

親子教育——父親的重要性

古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子（女）關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差?！白硬唤?，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

六、提高父親在家庭教育中的參與度：

1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。

所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有__。自理能力較強(qiáng)的有：__。較喜歡唱歌跳舞的孩子有__。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。__。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有__。各方面都發(fā)展得較好的孩子有__。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有__。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大?。┑?。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的'培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，__小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩逃芡n程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹摇！?/p>

其實(shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮€要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案?！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑椋趾臀彝嬗螒颉毕抡n的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

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適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、班況介紹

本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)?？梢?jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

生活習(xí)慣

吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11

挑食5、24、6、23、

有些偶爾有吃得慢或挑食的情況。

午睡：入睡遲21、4、28、32、30

都會(huì)自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨(dú)立自己脫衣服和褲子，都會(huì)自己穿褲子。較懶惰、被動(dòng)的31、28、27、1、

上廁所：基本都會(huì)自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。

盥洗：學(xué)會(huì)獨(dú)立洗手的重要性，個(gè)別有玩水的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣

排隊(duì)：插隊(duì)現(xiàn)象，找好朋友排一起

集體活動(dòng)時(shí)坐端正聽(tīng)老師。

正確搬小椅子，收拾玩具等。

不亂扔垃圾。不隨地吐口水。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

嘗試自己動(dòng)手練習(xí)

益智類(lèi)書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)

五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、一日生活常規(guī)安排

早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味的包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

三、安全工作

安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀

眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

四、家園合作

1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)K的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：

親子教育——父親的重要性

古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子（女）關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差?！白硬唤?，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

六、提高父親在家庭教育中的參與度：

1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)力求讓大家滿意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。

新生家長(zhǎng)須知

1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

a、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

b、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

c、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

f、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。

g、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買(mǎi)零食等物品。

幼兒園管理

1、安全第一

幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保健

健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門(mén)，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開(kāi)方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專(zhuān)人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。

3、幼兒一日生活活動(dòng)

遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要?，F(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下：

8：00開(kāi)始入園、晨檢；

8：50——9：20戶外活動(dòng)；

9：30——9：50早操；

10：00——10：15教育活動(dòng)；

10：30——11：00游戲；

11：00——11：30午餐；

11：30——12：00安靜活動(dòng)；

12：10——2：50午睡；

3：00——3：30起床、如廁、梳洗、喝水；

3：40——4：10點(diǎn)心；

4：10——4：30游戲；

4：30——4：40離園準(zhǔn)備

不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。

幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

在每一個(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志，家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。

我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說(shuō)，請(qǐng)老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿脫衣服等，生活自理了，他們會(huì)更有信心的。

4、關(guān)于接送卡的使用

在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開(kāi)學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全，我們每一個(gè)人都要在心里樹(shù)立這樣一個(gè)概念：接送卡就是孩子。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長(zhǎng)能配合我們的工作，不要怕麻煩，誰(shuí)來(lái)接孩子就把卡給誰(shuí)。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。我們不怕一萬(wàn)，但我們也決不希望一個(gè)“萬(wàn)一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時(shí)將卡拿走，妥善保管。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門(mén)廳等候，以免影響其他幼兒的正?；顒?dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。

四、近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

1、認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量，家長(zhǎng)簽字，有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)。

2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開(kāi)展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。

3、無(wú)償提供一本圖書(shū)，托班的圖書(shū)要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）

4、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。

五、托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介：

1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后以語(yǔ)言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無(wú)意識(shí)汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有專(zhuān)家認(rèn)為，開(kāi)發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個(gè)從無(wú)意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過(guò)程，無(wú)意識(shí)積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴(lài)性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值?；ú輼?shù)木蟲(chóng)魚(yú)等是幼兒喜愛(ài)的觀察對(duì)象；樹(shù)葉、樹(shù)枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類(lèi)、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類(lèi)的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。

2、重視日?；顒?dòng)

2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng)，這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì)2—3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無(wú)心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。

3、合理安排集體教育活動(dòng)

一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要，是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽(tīng)懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題，一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成，每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。

所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有__。自理能力較強(qiáng)的有：__。較喜歡唱歌跳舞的孩子有__。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。__。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有__。各方面都發(fā)展得較好的孩子有__。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有__。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大小）等。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的'培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，__小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩逃芡n程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了。”當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹摇！?/p>

其實(shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮€要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案?！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑?，又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

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適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng)：

晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)力求讓大家滿意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。

新生家長(zhǎng)須知

1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

a、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

b、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

c、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

f、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。

g、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買(mǎi)零食等物品。

幼兒園管理

1、安全第一

幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保健

健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門(mén)，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開(kāi)方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專(zhuān)人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。

3、幼兒一日生活活動(dòng)

遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要。現(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下：

8：00開(kāi)始入園、晨檢；

8：50——9：20戶外活動(dòng)；

9：30——9：50早操；

10：00——10：15教育活動(dòng)；

10：30——11：00游戲；

11：00——11：30午餐；

11：30——12：00安靜活動(dòng)；

12：10——2：50午睡；

3：00——3：30起床、如廁、梳洗、喝水；

3：40——4：10點(diǎn)心；

4：10——4：30游戲；

4：30——4：40離園準(zhǔn)備

不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。

幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

在每一個(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志，家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。

我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說(shuō)，請(qǐng)老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿脫衣服等，生活自理了，他們會(huì)更有信心的。

4、關(guān)于接送卡的使用

在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開(kāi)學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全，我們每一個(gè)人都要在心里樹(shù)立這樣一個(gè)概念：接送卡就是孩子。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長(zhǎng)能配合我們的工作，不要怕麻煩，誰(shuí)來(lái)接孩子就把卡給誰(shuí)。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。我們不怕一萬(wàn)，但我們也決不希望一個(gè)“萬(wàn)一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時(shí)將卡拿走，妥善保管。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門(mén)廳等候，以免影響其他幼兒的正?；顒?dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。

四、近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

1、認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量，家長(zhǎng)簽字，有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)。

2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開(kāi)展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。

3、無(wú)償提供一本圖書(shū)，托班的圖書(shū)要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）

4、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。

五、托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介：

1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后以語(yǔ)言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無(wú)意識(shí)汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有專(zhuān)家認(rèn)為，開(kāi)發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個(gè)從無(wú)意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過(guò)程，無(wú)意識(shí)積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴(lài)性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。花草樹(shù)木蟲(chóng)魚(yú)等是幼兒喜愛(ài)的觀察對(duì)象；樹(shù)葉、樹(shù)枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類(lèi)、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類(lèi)的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。

2、重視日?；顒?dòng)

2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng)，這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì)2—3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無(wú)心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。

3、合理安排集體教育活動(dòng)

一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要，是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽(tīng)懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題，一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成，每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

各位家長(zhǎng)：

晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)力求讓大家滿意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。

新生家長(zhǎng)須知

1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

a、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

b、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

c、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

f、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。

g、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買(mǎi)零食等物品。

幼兒園管理

1、安全第一

幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保健

健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門(mén)，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開(kāi)方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專(zhuān)人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。

3、幼兒一日生活活動(dòng)

遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要?，F(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下：

8：00開(kāi)始入園、晨檢；

8：50——9：20戶外活動(dòng)；

9：30——9：50早操；

10：00——10：15教育活動(dòng)；

10：30——11：00游戲；

11：00——11：30午餐；

11：30——12：00安靜活動(dòng)；

12：10——2：50午睡；

3：00——3：30起床、如廁、梳洗、喝水；

3：40——4：10點(diǎn)心；

4：10——4：30游戲；

4：30——4：40離園準(zhǔn)備

不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。

幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

在每一個(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志，家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。

我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說(shuō)，請(qǐng)老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿脫衣服等，生活自理了，他們會(huì)更有信心的。

4、關(guān)于接送卡的使用

在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開(kāi)學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全，我們每一個(gè)人都要在心里樹(shù)立這樣一個(gè)概念：接送卡就是孩子。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長(zhǎng)能配合我們的工作，不要怕麻煩，誰(shuí)來(lái)接孩子就把卡給誰(shuí)。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。我們不怕一萬(wàn)，但我們也決不希望一個(gè)“萬(wàn)一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時(shí)將卡拿走，妥善保管。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門(mén)廳等候，以免影響其他幼兒的正?；顒?dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢問(wèn)原因。

四、近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

1、認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量，家長(zhǎng)簽字，有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)。

2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開(kāi)展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。

3、無(wú)償提供一本圖書(shū)，托班的圖書(shū)要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）

4、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。

五、托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介：

1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后以語(yǔ)言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無(wú)意識(shí)汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有專(zhuān)家認(rèn)為，開(kāi)發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個(gè)從無(wú)意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過(guò)程，無(wú)意識(shí)積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴(lài)性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。花草樹(shù)木蟲(chóng)魚(yú)等是幼兒喜愛(ài)的觀察對(duì)象；樹(shù)葉、樹(shù)枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類(lèi)、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類(lèi)的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。

2、重視日?；顒?dòng)

2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng)，這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì)2—3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無(wú)心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。

3、合理安排集體教育活動(dòng)

一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要，是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽(tīng)懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題，一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成，每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇11

各位家長(zhǎng):

晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還少許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的楊老師，另外二位就是我們班的余老師和徐老師。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。

一、班況介紹:

下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:本班共有幼兒32名。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴(lài)性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手，如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自己為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、保育工作

現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題。

1.教育教學(xué)。

有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識(shí)嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。

我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《幼兒園建構(gòu)式課程》，這套教材是根據(jù)幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內(nèi)容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。

2.自理能力的培養(yǎng)

自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng):

①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙(在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯(cuò)，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會(huì)讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P(yáng)這位孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。)如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。）

③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與錯(cuò)還是需要做一定的規(guī)范的。）在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱?39;孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

三、一日生活常規(guī)安排

7：30——8：30是晨間入園接待時(shí)間。搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。

8：30分開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

9：10——10：00是一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)，中間間隔小朋友的休息時(shí)間，讓孩子們喝水、入廁。

10：00——10：40是戶外活動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兪峭邪?，托班幼兒年齡較小，戶外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內(nèi)的一些大型玩具。

10：40——11：10是餐前準(zhǔn)備時(shí)間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。

11：00——11：30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì)要求孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好，不挑食而且會(huì)主動(dòng)來(lái)添飯，。

11：30——12：00是飯后的一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內(nèi)散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶外進(jìn)行一些安靜的游戲，再進(jìn)行睡前準(zhǔn)備。

12：00——2：30是午睡時(shí)間

2：30——2：50是起床時(shí)間

2：50——3：00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。

3：00——3：40是下午的一個(gè)活動(dòng)，下午一般是由角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。

3：40——4：00是戶外活動(dòng)時(shí)間，

4：00——4：10是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現(xiàn)。

4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。

四、家長(zhǎng)配合工作

1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請(qǐng)假。（上班不可以接電話，可以直接用我發(fā)給你們的校訊通號(hào)碼發(fā)短信向老師請(qǐng)假）

3、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。比如：（石頭的收集）（我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。）你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。

4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的貴重東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個(gè)習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)我班的章博濤家長(zhǎng)做的很好，他奶奶每天來(lái)接孩子時(shí)，就算孩子走到了門(mén)口，也會(huì)提醒孩子來(lái)把小凳子放進(jìn)去。

6、生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師，由她負(fù)責(zé)幼兒的喂藥。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

7、請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。

8、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

9、我園入園時(shí)間定在7：20分以后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4：00——4：20分，如有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作關(guān)系需要4：30分以后來(lái)接的，孩子領(lǐng)到傳達(dá)室。

10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小朋友睡覺(jué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。但請(qǐng)家長(zhǎng)也理解我們，不要一生病了，就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解。

原因：

1.孩子從家庭的單一環(huán)境，變換為在幼兒園和n多小朋友接觸，因此接觸細(xì)菌的可能性大大升高。

2.孩子在幼兒園自己活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量增大，出汗多，衣服增減不及時(shí)，容易傷風(fēng)感冒。

3.有少數(shù)孩子有主動(dòng)生病的意識(shí)，希望通過(guò)生病逃避上學(xué)、獲得大人更多關(guān)注。

4.經(jīng)常把孩子的被褥在太陽(yáng)下曬一曬，太陽(yáng)光中的紫外線能把被褥里的病菌殺死，除水分濕氣，這對(duì)預(yù)防感冒很有好處。

11、這本是《家園聯(lián)系冊(cè)》，這個(gè)每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，以便于我們之間更好的溝通，都是每周反饋一次，如有什么意見(jiàn)或建議，家長(zhǎng)也可以寫(xiě)在上面，新生我們對(duì)孩子情況不太了解，家長(zhǎng)可以把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的情況、家里的表現(xiàn)，自理能力等寫(xiě)在上面。

12、下午5：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡，每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字（幼兒名，家長(zhǎng)名）。

13、心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解。會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，

起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了，我們很著急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理，，家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議：

可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)？對(duì)班級(jí)工作有何建議？對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿也可以提出。

最后，還是要感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議，如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨(dú)交流可以找我或來(lái)老師，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們?cè)?，最后希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(zhǎng)。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是王老師，20_年畢業(yè)與中專(zhuān)幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1、班級(jí)情況分析：

首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長(zhǎng)怎么辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

二、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1)健康：

A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2)語(yǔ)言：

A樂(lè)于與人交談，講話禮貌

B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

3)社會(huì)：

A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4)科學(xué)：

A對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù)：

A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

五、家園工作：

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇13

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

這天召開(kāi)了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是__班的班主任__老師，而坐在我身邊的是__班的班主任__老師，在托班除了我們班主任以外還有兩名生活老師，__班：__老師、__老師、__班：__老師、__老師、請(qǐng)?jiān)试S我代表我們__班和__的六位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也個(gè)性歡迎可愛(ài)的寶寶加入到我們__一幼這個(gè)溫暖的大家庭里，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

這天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，幫忙寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一、幼兒狀況分析：

寶寶平均年齡為2――3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開(kāi)親人，走入到群眾的生活中來(lái)，應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會(huì)有許多的不適應(yīng)，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學(xué)上稱(chēng)之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會(huì)影響到孩子們的進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應(yīng)下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實(shí)這些現(xiàn)象都是暫時(shí)而正常的現(xiàn)象，在家中孩子們理解的是一對(duì)一或幾對(duì)一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長(zhǎng)和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)很快的消失，孩子們會(huì)愛(ài)上我們的幼兒園和老師。

下方向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施。

二、家長(zhǎng)的工作

1、教給寶寶一些基本的生活自理潛力，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你長(zhǎng)大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛(ài)你，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，幼兒園里很快樂(lè)，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，把完美的印象留在孩子心里。

3、送幼兒來(lái)園時(shí)如果孩子哭鬧怎樣辦？

1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

2）放下孩子后，立刻離開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一齊送幼兒，只會(huì)增加孩子的依靠性。

3）堅(jiān)持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

4）放學(xué)后與孩子交流：在你一天沒(méi)見(jiàn)著孩子，十分擔(dān)心的狀況下，不要見(jiàn)到孩子的第一句話就是：寶貝，這天有誰(shuí)打你了嗎？這天你又哭了嗎？這天老師批評(píng)你了嗎？這些話語(yǔ)會(huì)給孩子帶來(lái)必須的錯(cuò)誤引導(dǎo)，他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等，一些完美的事情被完全掩埋，我們就應(yīng)給孩子一些用心地提示，比如問(wèn)：寶寶這天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)??？寶寶這天開(kāi)心嗎？能夠說(shuō)：寶寶這天真棒，老師說(shuō)十分喜歡你等等，這些用心地話語(yǔ)能夠用來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會(huì)很想你的”。

三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)最為擔(dān)心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長(zhǎng)配合的是培養(yǎng)孩子自我吃飯的潛力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會(huì)耐心的喂飯，盡的潛力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會(huì)從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進(jìn)行吃飯教起。很多孩子在家可能會(huì)自我吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們期望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自我吃飯。孩子在一齊吃飯，有時(shí)效果要比自我在家吃飯好，對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子，老師會(huì)單獨(dú)喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了，腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感，這是一個(gè)好習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心。

2、孩子在午睡時(shí)，我們老師也會(huì)一向看護(hù)在孩子的身邊，及時(shí)給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開(kāi)始時(shí)讓孩子帶來(lái)，盡快適應(yīng)，一段時(shí)候后再恢復(fù)正常。在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。

3、寶寶大小便問(wèn)題：

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師十分喜歡你，如果有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理潛力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)潛力，另外，家長(zhǎng)能夠多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請(qǐng)繡上名字）便于備用。

4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會(huì)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學(xué)期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成：

1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，表達(dá)不出，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

2）、自我控制潛力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請(qǐng)及時(shí)和班級(jí)老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會(huì)，我們會(huì)盡心照顧每個(gè)幼兒，也期望家長(zhǎng)們能理解和支持我們的工作。

四、家園配合工作：

1、本學(xué)期11月會(huì)有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要家長(zhǎng)配合排練，到時(shí)請(qǐng)多支持和配合

2、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，期望幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。早上8：30點(diǎn)之前必須到園，早餐時(shí)間：8：00-----8:30。八點(diǎn)半后請(qǐng)家長(zhǎng)自備幼兒早餐。因?yàn)楹⒆觿倓側(cè)雸@，下午請(qǐng)17:15準(zhǔn)時(shí)來(lái)接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被委托來(lái)接幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關(guān)系告知老師，否則不準(zhǔn)帶孩子離園。請(qǐng)被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話確認(rèn)。

3、幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書(shū)包及口袋，不要攜帶危險(xiǎn)物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。

4、若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，必須寫(xiě)明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級(jí)教師，以防錯(cuò)服和漏服。

5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。

6、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求透過(guò)發(fā)紙條告訴你們，期望家長(zhǎng)能用心配合。

7、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。

總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到，但是我們必須會(huì)盡自我的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇14

晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、班況介紹

本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)?？梢?jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

生活習(xí)慣

吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11

挑食5、24、6、23、

有些偶爾有吃得慢或挑食的情況。

午睡：入睡遲21、4、28、32、30

都會(huì)自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨(dú)立自己脫衣服和褲子，都會(huì)自己穿褲子。較懶惰、被動(dòng)的31、28、27、1、

上廁所：基本都會(huì)自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。

盥洗：學(xué)會(huì)獨(dú)立洗手的重要性，個(gè)別有玩水的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣

排隊(duì)：插隊(duì)現(xiàn)象，找好朋友排一起

集體活動(dòng)時(shí)坐端正聽(tīng)老師。

正確搬小椅子，收拾玩具等。

不亂扔垃圾。不隨地吐口水。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

嘗試自己動(dòng)手練習(xí)

益智類(lèi)書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)

五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、一日生活常規(guī)安排

早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱灰惴攀肿屗?，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜陌k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

三、安全工作

安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀

眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

四、家園合作

1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)K的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：

親子教育——父親的重要性

古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子（女）關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差。“子不教，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

六、提高父親在家庭教育中的參與度：

1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

適合托班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇15

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。

所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有__。自理能力較強(qiáng)的有：__。較喜歡唱歌跳舞的孩子有__。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。__。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有__。各方面都發(fā)展得較好的孩子有__。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有__。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大?。┑?。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的'培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，__小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩逃芡n程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹??！?/p>

其實(shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮€要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案?！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑?，又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

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