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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿(7篇)

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家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn),從而和諧家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿,希望對(duì)您有所幫助!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇1

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)?,你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校,跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天,你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是,讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

因此,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

那么,在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段,作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到:

1、讓孩子學(xué)會(huì)自理

讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自理,讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈,起床后要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,自己說(shuō)過(guò)的話不能食言,自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。

2、給孩子樹(shù)立榜樣

孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向,而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威,所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的,很難想象,一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng),能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng),抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母,孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù),依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心,一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍,尋找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為,孩子是看在眼里、記在心上,長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響,不由得孩子不去效仿,這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心,孩子也會(huì)很不服氣,也會(huì)很不以為然。所以說(shuō),父母只有在生活中嚴(yán)以律己,給孩子做好表率,才能更好地去影響和教育孩子。

3、讓孩子參與家庭生活

家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所,是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在,而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間,因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手,家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí),提升孩子在家庭里的主體地位,讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面,讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人,當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的,他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候,他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念,要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人,而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子,家里的一些事情,無(wú)論是否與孩子直接有關(guān),都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn),讓孩子幫著出謀化策,對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工,每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么,媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么,孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好,當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些,但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色,對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督,看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家,這期間家里大大小小的事情,只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失,都可以由孩子來(lái)做主,都可以由孩子來(lái)安排,孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多,也能夠提高許多。

4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)

美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親,在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái),里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了,然而后來(lái)里根回憶說(shuō),正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此,要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過(guò)失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對(duì),就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了,家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他,讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。

5、讓孩子做事有始有終

良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的,孩子往往好奇心很強(qiáng),興趣愛(ài)好也很廣泛,但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度,不是虎頭蛇尾就是半途而廢,稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓,不愿意再堅(jiān)持下去,在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此,為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心,家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù),如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣,要給孩子一定的新鮮感,不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事,那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。

6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果

孩子畢竟是孩子,他的手或許很笨,他的動(dòng)作或許很不麻利,他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò),這些都是很正常的,要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候,一定要沉得住氣,一定要學(xué)會(huì)等待,一定要能夠容忍孩子的不完美,決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,要知道,孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),這里最重要的是孩子做事的過(guò)程,是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn),只有這樣的心里體驗(yàn)多了,孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果,勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候,對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備,或者忍不住地去取而代之,這一方面會(huì)打擊孩子的積極性,另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī),因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手,他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足,以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。

責(zé)任是孩子做人之本,是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。

當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì),我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng),不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板,也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。

四、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)

沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;

沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!

農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn),

家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生!

農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣,但做法卻截然不同:莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從未埋怨莊稼,相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過(guò)錯(cuò)!

和家長(zhǎng)交流時(shí),最讓家長(zhǎng)頭痛的事情有:1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè);2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的能力;3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí),興趣在看電視、上網(wǎng)等方面;4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,甚至關(guān)系緊張;5、孩子懶惰、且習(xí)慣不好;6、孩子早戀等等。對(duì)于這些問(wèn)題,好多家長(zhǎng)都束手無(wú)策。家長(zhǎng)教育不了自己的孩子,責(zé)任不在孩子,也不在老師,而在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)自己應(yīng)先反思一下自己,正如老師在課堂上管不住學(xué)生,不能一味地去責(zé)怪學(xué)生,而是自己缺乏教育能力與教育藝術(shù)。因此教育孩子,家長(zhǎng)應(yīng)先自我反思。

1.反思自己是否以身示教

中國(guó)有句俗話:“有其父必有其子?!备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?,也是終身的老師,是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響,孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上,家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。

大家都知道“孟母三遷”,“孟母斷織”,“岳母刺字”的故事,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng),很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上,不能從嚴(yán)要求自己,又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生,晚飯后,家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視,孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視,家長(zhǎng)生氣地說(shuō):“看電視是我們大人的事,小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么?”,孩子能靜下心來(lái)嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用,如果孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo),心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō):“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”

2.反思自己是否盡到了責(zé)任

隨著孩子的降生,為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而,怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”,當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋,遺憾的是,好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴學(xué)校教育,把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母,弱化了家庭的教育功能,忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。

父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺,非一日之寒”,不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了,或者老師打電話了,再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰,最后受傷的除了孩子,還有家長(zhǎng)自己。常言道:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為,是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo),或者即使有所教育,但因教育方法不當(dāng),教育效果欠佳,孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去,家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信,家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”,孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”,家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。

一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情,對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn),等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了,再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí),已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段,一切晚了,完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成,而孩子不爭(zhēng)氣時(shí),竟然說(shuō):“他不是我的兒子,是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”

一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí),等到孩子上了三年級(jí),又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí),到了四年級(jí)又推到五年級(jí)......

一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道,孩子在幾班也不知道,孩子學(xué)了那些課程更不知道......

一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷,甚至大打出手,孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。

一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校,和老師不溝通不交流,當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí),卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短,他們的情緒感染了孩子,常言說(shuō):“親其師而信其道”,以后孩子能聽(tīng)老師的話嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng),受害的只能是自己的孩子。

諸如此類的家長(zhǎng)不勝枚舉,他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的,難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親,他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士,一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士,其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),他是成功的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸粋€(gè)信念:我的事業(yè)是父親!

3.反思自己是否具有教育孩子的能力

家長(zhǎng)也是教育者,“教育好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù),因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,應(yīng)該多看一些書(shū)籍,多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù),多與別人交流一些教育孩子的做法,多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn),多閱讀,多學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭,家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。

教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵,關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往,當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí),唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了,孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了,定會(huì)有所收獲。

有這樣一個(gè)母親,文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí),母親就一直輔導(dǎo)他的功課,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),課程難度的加深,這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子,于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白,母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步,母親也在一天天提高。就是這樣,母親把孩子從小學(xué),一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè),高中畢業(yè)。最后,孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū),母親這才松了一口氣,才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了,太偉大了。

家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí),還得用心做小事,尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注。從某種意義上講,未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗,取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng),孩子的不成功,是家長(zhǎng)最大的失敗,我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思,銳意進(jìn)取的家長(zhǎng),和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),這種理念,已經(jīng)走向了前臺(tái)。

雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn),但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好,做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后,我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求,各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校,我們的老師,一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝愿大家:家庭幸福、身體健康,萬(wàn)事如意!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇2

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好。

作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。

這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

二、班級(jí)總的情況介紹:

進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào):

1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng),副班長(zhǎng),紀(jì)律委員,學(xué)習(xí)委員,勞動(dòng)委員,衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人,參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著自己。

2、 秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)

8、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促檢查,不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子成績(jī)不好,有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

3、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

六、他山之石,共同分享

我看過(guò),美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示,對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“__老師課講得糟透了”、“__老師太愛(ài)管閑事”等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。

9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(zhǎng)。

最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇3

各位老師各位家長(zhǎng)你們好!

我是尹世軻。我非常感激大家的支持厚愛(ài),很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。

眨眼間,我們渡過(guò)了將近六年的時(shí)光,六年的時(shí)光中我們充滿了歡聲笑語(yǔ)、辛酸苦辣:曾經(jīng)的淘氣頑皮、曾經(jīng)的年少無(wú)知,都已經(jīng)在快樂(lè)的學(xué)習(xí)海洋中逐漸成長(zhǎng)。

借此機(jī)會(huì),我想給在場(chǎng)的叔叔、阿姨們分享一些我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和心得。

下面,我重點(diǎn)談?wù)勎业膶?xiě)作。在老師的指引下我從一日一句開(kāi)始學(xué)會(huì)寫(xiě)文章,三年級(jí)時(shí),我從市圖少量借閱圖書(shū),開(kāi)拓我的視野。四年級(jí),我的大部分精力花在看課外書(shū),著重對(duì)書(shū)籍的泛讀。閱讀很廣泛,有歷史類、小說(shuō)類、科幻類等等。泛讀的同時(shí),我經(jīng)常性的會(huì)將個(gè)人文章投稿,并時(shí)??窃陔s志報(bào)紙。平時(shí)在家,我喜歡看一些時(shí)事新聞,關(guān)心國(guó)家大事。六年級(jí),國(guó)際社會(huì)成為我的聚焦中心,我想去更廣泛的通讀世界精華,了解世界的國(guó)粹。 () 我覺(jué)得閱讀多了,下筆自然而然純熟,潛移默化會(huì)運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)放松一下身心,我覺(jué)得練琴也要有恒心,我?guī)缀趺刻鞎?huì)定量的抽出時(shí)間彈琴?,F(xiàn)在彈奏雙排鍵、鋼琴,已經(jīng)成為了我生活的一部分。在今年暑假,經(jīng)過(guò)刻苦的努力,我已經(jīng)獲得雙排鍵八級(jí)證書(shū)和鋼琴五級(jí)證書(shū)。

學(xué)期臨近結(jié)束,我們都將投入繁忙的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中我們要重新溫習(xí)課本,在語(yǔ)文方面,首先認(rèn)清難字錯(cuò)別字,熟練背誦應(yīng)背的課文;了解重點(diǎn)課文的思想情感;然后學(xué)會(huì)作者的一些表達(dá)方式,用在自己的寫(xiě)作上。數(shù)學(xué)方面,我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)的單元開(kāi)始。必須弄清基本知識(shí),例如:半徑和直徑的概念。牢記推理公式,領(lǐng)悟解題思路,還可以自己多加創(chuàng)新,將許多題目的知識(shí)點(diǎn)自己組合為一道全新的題目。

各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。在此我給叔叔阿姨們提幾點(diǎn)建議:

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

在六年的學(xué)習(xí)中,我們辛勤的班主任及各位科任老師為我們付出了許許多多的汗水。從一年級(jí)至今,仍然耐心的教導(dǎo)著我們,為我們開(kāi)啟了知識(shí)海洋的一扇扇大門!讓我們通向知識(shí)的海洋!我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇4

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六x班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生

終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切??梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

二、上學(xué)期回顧

下面我先將上學(xué)期的情況向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)單的匯報(bào):

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“柳小學(xué)生行為規(guī)范”的要求。我班在九月份也獲得文明班級(jí)和榮譽(yù)稱號(hào);

2、學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。上學(xué)期在學(xué)習(xí)一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有:

學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:

學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有:

3、存在一些不足。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

2。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。

4。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

5。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張,比去年提前了將近一個(gè)月,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好、是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。

所以這學(xué)期我想利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,借助畢業(yè)班數(shù)學(xué)強(qiáng)化班這個(gè)平臺(tái),利用每周六下午這個(gè)寶貴的時(shí)間為孩子們查漏補(bǔ)缺,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作出系統(tǒng)完整的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

三、對(duì)家長(zhǎng)的建議

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。

3、多關(guān)心子女的生活。

4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō):“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

5、多與老師交()流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

6、加強(qiáng)安全意識(shí),尤其是周末,防水防觸電,防交通事故,不要隨意玩火,要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7:30,中午放學(xué)11:30,到校2:00,下午放學(xué)5:30

7、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。

各位家長(zhǎng),有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的叔叔阿姨們:

下午好!

我是來(lái)自立才小學(xué)六年級(jí)一班的_,今天能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育和大力支持。

各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已步入了至關(guān)重要的六年級(jí)。驀然回首,六年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知,多了些成熟與充實(shí),掌握了許多文化知識(shí),明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo),又傾注了多少爸爸媽媽的畢生心血與含辛茹苦。感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

2、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

3、為子女建立自信心

4、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

6、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

7、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

8、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望,我一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇6

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

你們好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏叫⒓游覀兞昙?jí)家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養(yǎng)育了六年級(jí)班這些可愛(ài)的孩子們,他們給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè)!也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來(lái)也是對(duì)孩子最好的支持和鼓勵(lì)!

今天把大家請(qǐng)到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調(diào)整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì),我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們,快樂(lè)穩(wěn)妥的走過(guò)這一程,為他們美好的明天奠基!

給大家介紹一下我們的班級(jí)情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,在我眼里,他們都是那么可愛(ài)!他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律,樂(lè)于助人,熱愛(ài)學(xué)習(xí),當(dāng)然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問(wèn)題,比如,完成作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。

本班的學(xué)生大致可以分為四類:第一類學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標(biāo)明確,有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁--、范--。我為這些孩子的家長(zhǎng)感到自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲,也是老師的驕傲!第二類學(xué)生,他們學(xué)習(xí)也努力,但基于基于多種原因,如基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,乖巧可愛(ài),但成績(jī)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王--、尚--。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了,他們不需要責(zé)備,更多的需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我始終相信,他們終會(huì)各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛(ài),就是不喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無(wú)視組長(zhǎng)或班干部管理等,當(dāng)然成績(jī)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè)、吳鵬超、張子明。面對(duì)這些孩子,我有義不容辭的教育責(zé)任,但教育是雙向的,不僅僅來(lái)自學(xué)校,也需要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。

作為班主任,我的工作思想是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕R磺袕奶岣邔W(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)的更好,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成朋友,真誠(chéng)交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺(jué)得老師喜歡她,認(rèn)為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自己,找到自信。我和家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是

愛(ài)和責(zé)任!家長(zhǎng)的愛(ài),不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問(wèn)題,不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級(jí)上課,為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議:

1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如,早上早讀的堅(jiān)持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規(guī)律等,都需要家長(zhǎng)的督促提醒。需要家長(zhǎng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)及簽名,家長(zhǎng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書(shū)寫(xiě)。配合孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣,孩子受用一生。

2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無(wú)存,就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán)。

3、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢問(wèn)還孩子在校的學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并提出新的要求。

4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,,和孩子一起制定時(shí)間表,計(jì)劃表,或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。

5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,所以,請(qǐng)不要在孩子面前與家人爭(zhēng)吵。,那會(huì)讓孩子缺乏安全感。

6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開(kāi)端階段,多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和,按時(shí)接送孩子。

7、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔(dān)。

8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。

家長(zhǎng)朋友們,愛(ài)和責(zé)任是我們共同的心聲。因?yàn)橛袗?ài),我們走到一起來(lái),因?yàn)橛袗?ài),我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(zhǎng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛(ài)和責(zé)任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)!謝謝!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇7

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

你們好!

我是六年級(jí)二班學(xué)生_的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的`各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。

1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。

在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。

2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫(xiě)字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好?!?其實(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。

3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:

有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。

路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”

泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已?!?/p>

路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”

泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間?!?/p>

這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。

以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。

最后,祝老師們身體健康,工作順利;

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福。

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