家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志講話(2)
家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志講話范文(二)：
尊重的各位家長(zhǎng)：
大家好!我是這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文，我發(fā)言的標(biāo)題是《加強(qiáng)配合 減少教育破綻》。首先要給大家道個(gè)歉，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)原來(lái)是早該開(kāi)的，五年級(jí)就有這個(gè)打算，誰(shuí)知幾回組織都被別的部署給沖開(kāi)了，就包含這次，也由于要配合學(xué)校的同一支配，又比原規(guī)劃推遲了兩周。
想開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，確切是想把咱們的一些主意、做法，和孩子們的一些情形以及咱們局部家長(zhǎng)的一些做法，咱誰(shuí)也別保存，都拿出來(lái)獨(dú)特交換一下，一起來(lái)策劃一番孩子們的將來(lái)，目標(biāo)是讓咱們以后在教導(dǎo)子女的問(wèn)題上少走一些彎路。
咱們四小從來(lái)看重六年級(jí)的。對(duì)家長(zhǎng)跟學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年級(jí)無(wú)非是處于一個(gè)階段向另一個(gè)階段過(guò)渡的時(shí)期，除此無(wú)甚大礙。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，意思卻非比尋常，六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，是出成品的時(shí)候，是向家長(zhǎng)向交答卷的時(shí)候，對(duì)于這一要害年級(jí)的工作，學(xué)校早構(gòu)成了一定的工作模式，那就是十二個(gè)字：放松、領(lǐng)導(dǎo)思維、強(qiáng)化。咱們這次家長(zhǎng)會(huì)，就是落實(shí)這一教訓(xùn)的一個(gè)詳細(xì)做法。
下邊我代表我們班數(shù)學(xué)楊老師及其他所有任課老師，先向大家扼要匯報(bào)一下我班的各項(xiàng)工作：
本學(xué)期，我們繼續(xù)按方案落實(shí)了我們的“學(xué)生自我教育及班級(jí)主動(dòng)化管理”試驗(yàn)研究;繼承進(jìn)行了“學(xué)生不良的調(diào)適”研討;分三個(gè)階段重點(diǎn)整治了上網(wǎng)現(xiàn)象，我們還整治了一些其余不良惡習(xí)及現(xiàn)象，進(jìn)行了大批家訪;繼續(xù)發(fā)展了活動(dòng);新開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)周名目，確保每周有一個(gè)活動(dòng)主題;領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立個(gè)人先進(jìn)檔案，忠誠(chéng)記載自己的點(diǎn)滴提高，提高;引誘學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)對(duì)手和分，加強(qiáng)自制;分階段分批建立學(xué)習(xí)典范，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)履行全程跟蹤治理;鼎力進(jìn)行保險(xiǎn)教育;強(qiáng)化愛(ài)惜眼睛維護(hù)視力的教育，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了做眼保健操;進(jìn)行了孝親敬長(zhǎng)的教育和分擔(dān)家庭的教育;深刻開(kāi)展了“八榮八恥”教育，并聯(lián)合實(shí)際提出了我班的“八榮八恥”尺度。在各位的鼎力支持下，去冬語(yǔ)數(shù)兩科測(cè)驗(yàn)均成績(jī)突出;在創(chuàng)立安全校園運(yùn)動(dòng)中，特點(diǎn)顯明功效明顯;五名同學(xué)先后榮獲了市級(jí)三好學(xué)生;十余人次在各項(xiàng)征文活動(dòng)或書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽中，分獲國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)嘉獎(jiǎng)或有文章在報(bào)刊上發(fā)表。另外，尤其值得一提的是，在去冬學(xué)校組織的數(shù)學(xué)比賽中，我班穩(wěn)居第一，獎(jiǎng)狀現(xiàn)在還掛在后邊墻上。
我們班的同學(xué)都熟知一個(gè)公式：80%的情商+20%的智商=，情商就是自制能力、心理蒙受才能、獨(dú)破處置問(wèn)題的能力和意志等品質(zhì)這些非智力因素的總和。我們傳統(tǒng)意義上的教育只重視了智商，疏忽了占80%的情商，所以，今后我們的工作重點(diǎn)必將放在有效開(kāi)發(fā)學(xué)生80%的情商上，艱深地說(shuō)就是：強(qiáng)化育人，不放松教書(shū)!另外，還要狠抓學(xué)生的文面和學(xué)習(xí)效力，還要做好學(xué)生小學(xué)升初中的心理過(guò)渡工作。
下邊再說(shuō)說(shuō)我的學(xué)生。孩子們確實(shí)造成了一些另人自滿的風(fēng)尚：1、有感、富有同情心、心腸純粹仁慈(舉付鵬飛、王正梁、王小霞等幾名同學(xué)救助跌昏的小同學(xué)的事例和王凱、原野拾金不昧的事例);2、自我管理能力強(qiáng)，能自我組織班會(huì)且會(huì)風(fēng)良好;3、能精致實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)作業(yè)，有的甚至在完陳規(guī)定作業(yè)之外多完。日記，還有每天寫(xiě)四五百字的;4、部分同學(xué)明爭(zhēng)暗賽，勁頭足、上進(jìn)快，比方：李凡、劉泳秀、馮瑞、郝浩杰、郭二銜、張林峰等;5、大部分都懂事、體貼家長(zhǎng)，會(huì)做力不勝任的事為家長(zhǎng)分憂，如：于薇、牛楨、鄭佩于、李少杰、劉志杰、田志宇等;6、學(xué)有所長(zhǎng)，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、跳舞、彈琴或?qū)懽?，有模有樣，如：牛楨、楊一凡、焦瑞、倪琦等同學(xué)的字;趙楠、侯曉東、李曉蘭、王燁等同學(xué)的畫(huà);劉泳秀、田悅等同學(xué)的器樂(lè)(咱們所看到的前后黑板上的版面，就全體是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，牛楨寫(xiě)了字，趙楠、侯曉東畫(huà)了畫(huà)，無(wú)比美麗!這里也剛好有部分字畫(huà)作品，我們可以共同來(lái)觀賞一下);7、大部分同學(xué)能穩(wěn)重取舍朋友，有良好的交際圈子，有共同友情的尋求，如：牛楨、劉泳秀、李曉蘭等同學(xué)組成的朋友圈;李少杰、曠野、張林峰、劉志杰等同學(xué)組成的朋友圈。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要理智地給予恰當(dāng)方法的引導(dǎo)，“近朱者赤，近墨者黑”的道理我們要懂;8、學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣好，大人省心，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰等同學(xué)。
當(dāng)然，也有不好的現(xiàn)象，我想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。我稍微歸了歸類(lèi)，有以下幾個(gè)方面：一是思想問(wèn)題：有些同學(xué)基礎(chǔ)差點(diǎn)，得到的負(fù)面評(píng)估多了些，自己就認(rèn)定自己不行，破罐子破摔;再就是學(xué)習(xí)目的不明白、隨大流;也有心懷不寬闊，動(dòng)不動(dòng)就和別人致氣，每天陰多晴少影響學(xué)習(xí)的;也有以為家長(zhǎng)和老師的招數(shù)不過(guò)如斯，自認(rèn)為鄰近畢業(yè)了，該隨心所欲就為非作歹吧;第二個(gè)方面是學(xué)習(xí)：有作業(yè)欠賬的、未養(yǎng)成早讀習(xí)慣的、上課愛(ài)說(shuō)話做小動(dòng)作的、上課不帶書(shū)的、抄作業(yè)的、書(shū)寫(xiě)不的、不改錯(cuò)字錯(cuò)題的、沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)溫習(xí)習(xí)慣的;第三是行動(dòng)習(xí)慣方面，有一些典型的問(wèn)題：1、不講衛(wèi)生。;2、談話粗鄙蠻橫，愛(ài)欺負(fù)人;3、缺少平安意識(shí)。這里要給路遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)道個(gè)歉，有家長(zhǎng)疼愛(ài)子女路遠(yuǎn)，幾次來(lái)要求騎車(chē)，我硬是硬起心地沒(méi)許可，為什么呢?安全主要啊!前兩屆有李莊的一位同學(xué)騎車(chē)，星期一班會(huì)上堅(jiān)強(qiáng)調(diào)騎車(chē)的安全問(wèn)題，下晝放學(xué)，他就在西環(huán)路上讓摩托車(chē)撞了，骨折，鬧事者也跑了，悔之晚矣!步行是辛苦點(diǎn)，可是它對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，也是一種錘煉哪，況且咱家長(zhǎng)也能省不少心哪!愿望家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們這一決定;4、奢靡、講排場(chǎng)、胡亂花錢(qián)、盲目攀比。我們劃定：女生不得用化裝品、不得佩戴首飾;任何人不得往學(xué)校帶挪動(dòng)電話、MP3等高級(jí)花費(fèi)品;過(guò)誕辰不得請(qǐng)求家長(zhǎng)到飯店宴客吃飯(典型舉例略);5、上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)迫害是全國(guó)通病，我班也未能幸免，幾個(gè)同學(xué)旅禁不止，去冬今春，我下了信心，簡(jiǎn)直把小西環(huán)以東、廣場(chǎng)以南的網(wǎng)吧暗訪了一遍，有幾個(gè)是重點(diǎn)去了七八遍，還買(mǎi)來(lái)《陶宏開(kāi)：戒除網(wǎng)癮》一書(shū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)，假如你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的傷害還沒(méi)有足夠意識(shí)的話，倡議你抽空到四周的網(wǎng)吧看看，網(wǎng)吧里都是些什么人，網(wǎng)上都是些什么東西，網(wǎng)吧害人哪!6、偷盜或禍患大眾;8、失控以及其他問(wèn)題。而這些問(wèn)題的呈現(xiàn)又浮現(xiàn)以下幾個(gè)規(guī)律：1、鄉(xiāng)村家庭的居多;2、問(wèn)題家庭(如：?jiǎn)斡H家庭、離異及重組家庭、不和氣家庭等)居多;3、家庭疏于管理的容易出上述問(wèn)題;4、隔代撫育或教育的居多;5、從地區(qū)散布上看，橋西片、閻家臺(tái)、李莊片的居多，這樣說(shuō)并沒(méi)有地域輕視的意思，而是提醒這一片的家長(zhǎng)，咱可憐處在這一規(guī)模內(nèi)，就須要比別的家長(zhǎng)更上心一點(diǎn)才行，這一范疇內(nèi)的男生，最好掌握他們結(jié)伙外出游玩。
詳細(xì)到自己孩子的在校表現(xiàn)，我們的班委根據(jù)平時(shí)記載，逐人收拾了詳盡的個(gè)人材料，好壞方面都有，異?？陀^，誰(shuí)感，散會(huì)后可來(lái)查閱孩子在學(xué)校的日常表示。我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們出問(wèn)題了，咱們大人首先要放正，他們這個(gè)春秋段出點(diǎn)問(wèn)題，都屬畸形，因?yàn)樾。瑹o(wú)知嘛，大人還禁受不住種種引誘犯法呢。關(guān)鍵是查找起因，實(shí)際上，孩子的問(wèn)題往往是由學(xué)校，尤其是家庭的教育疏漏造成的，再加上社會(huì)的誘惑，就很容易出問(wèn)題。所以，學(xué)校要盡到教育責(zé)任，家庭要盡到監(jiān)管責(zé)任，再互通教育信息，別給孩子閃教育、監(jiān)管漏洞，問(wèn)題就少了。這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)電話(略)，除了上課，只有大家肯打，我肯定接，決不嫌麻煩。咱們有些家長(zhǎng)就不錯(cuò)，好比：劉兵的媽媽、李偉豪家長(zhǎng)、蘇國(guó)超家長(zhǎng)、栗志遠(yuǎn)家長(zhǎng)、王正梁、倪琦、王小霞、劉泳秀家長(zhǎng)、張帆、石靜、王子仁家長(zhǎng)、楊少華、楊一凡、楊柳家長(zhǎng)等等，這些家長(zhǎng)我先后都有接觸，尤其是前三位，他們?yōu)楹⒆铀冻龅某Ａ钊擞芍孕欧?、萬(wàn)分激動(dòng)，這里僅舉一例(以劉兵的媽媽為例)。有的來(lái)往雖少甚至從未謀面，但來(lái)自家庭的良好影響，卻讓人能顯著感感到到，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰、桑珂、王凱、李爽、秦鈺杰等家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)在老師并未要求的情況下，每天親身檢討批改孩子的作業(yè)，讓人極為欽佩，這樣的家長(zhǎng)，別管哪位老師執(zhí)教，又有誰(shuí)敢對(duì)您的孩子漫不經(jīng)心啊?
有一次我去家訪，遇到一位一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，她的話可能代表了一大部門(mén)家長(zhǎng)的心聲，她說(shuō)：“老師安排的作業(yè)，怎能天天讓家長(zhǎng)批呢?”我立刻反駁：“你的孩子長(zhǎng)大了，是養(yǎng)活你仍是贍養(yǎng)他的老師呢?咱應(yīng)該盡重要義務(wù)哪!”而后再講道理：“1、你不懂教育規(guī)律，小孩癥結(jié)是養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，我們劉校長(zhǎng)有句話我印象十分深：‘終生有個(gè)好習(xí)慣，就像把錢(qián)存入了銀行，能夠按期吃本錢(qián)受益;若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就像貸了款，人家隨時(shí)都可能來(lái)勒咱的皮。’我們學(xué)校的造就目的就是“打好基本，養(yǎng)好習(xí)慣”老師讓你現(xiàn)在費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，你以后可省去好多麻煩;2、你的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是七八十分之一，即使你是國(guó)度總統(tǒng)，老師也有通天的本事，他也不可能把百分之百的精神都投入到你的孩子身上，充其量也不外是七八非常之一左右，而你呢，一投入就是百分之百，別的孩子不可能來(lái)分享你的教育付出，你算算哪個(gè)更能保證后果;3、我的女兒也上一年級(jí)，我很愿意這樣做。”話不入耳理卻直，良多家長(zhǎng)恰是在這種的思惟安排之下，神化了學(xué)校的教育功效，容易廢棄了自己的教育和任務(wù)。不客氣地講，咱在座的有多少位家長(zhǎng)，有打麻將飲酒的時(shí)間，卻沒(méi)時(shí)間管孩子，等出問(wèn)題找上家門(mén)了，抬手就是一記耳光，怒喝一聲：“你這不爭(zhēng)氣的貨色!”我忍不住問(wèn)，這是孩子的責(zé)任嗎?孩子的飯沒(méi)人做，衣服沒(méi)人洗，長(zhǎng)期處于失控狀況之下，不出問(wèn)題才怪呢!有的家長(zhǎng)打了一下戰(zhàn)書(shū)麻將，回家后看到自己的孩子在完作業(yè)，廚房里冷鍋冷灶的，她賭氣了，你猜她怎么說(shuō)：“完、完、完，就曉得完功課不知道做飯!”哪里見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)?你知道孩子在日記里是怎么聲討你的嗎?這樣的學(xué)生，我絕對(duì)支撐她和家長(zhǎng)討說(shuō)法!有的家長(zhǎng)不信服，和我抬杠：“我們鄰近的某某某，人家的家長(zhǎng)還管過(guò)人家嗎，家長(zhǎng)該打麻將打麻將，孩子光學(xué)習(xí)好。”我說(shuō)：“一、你得先抱怨自己沒(méi)有人家的福分，沒(méi)有攤上那么省心的子女;二、你不能以偏概全，我們每屆四百多學(xué)生，不能否定你說(shuō)的情況沒(méi)有，但絕對(duì)是個(gè)別現(xiàn)象，只有數(shù)目多成了廣泛景象，才是法則性的東西啊。”有的家長(zhǎng)也很委屈：“他要錢(qián)就給，素來(lái)沒(méi)有撥過(guò)回，還給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。”你沒(méi)有意識(shí)到，這和扇孩子是一個(gè)情理，都是在追求自己的心理均衡，在推辭自己的教育責(zé)任!不是給他錢(qián)或找個(gè)處所一安頓他就算了，家庭教育是不容替換的，再優(yōu)秀的學(xué)校、再杰出的老師，也絕對(duì)代替不了家庭教育!教育學(xué)上講，決議人的畢生的三個(gè)因素是：遺傳、教育、環(huán)境。遺傳，咱沒(méi)措施;教育，學(xué)校那一塊，咱說(shuō)了不算，家庭這一塊咱可說(shuō)了算啊;還有環(huán)境，古代孟子的為給孩子供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三遷其居所，而我們就不能當(dāng)著孩子的面不打麻將少吵架嗎?出問(wèn)題的孩子，人家為什么說(shuō)“沒(méi)教養(yǎng)”呢?那就是說(shuō)，孩子不是一生下來(lái)就高枕無(wú)憂了，那是我們后半輩子的指望啊，就是為了我們自己，也要盡“教”和“養(yǎng)”的責(zé)任啊,創(chuàng)業(yè)!注意教養(yǎng)一詞，是“教”在前而“養(yǎng)”在后，顯然，家長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)法是世所公認(rèn)的頭等大事!
有的家長(zhǎng)也很迷惑，怎么管教孩子呢?我盡我所知談幾點(diǎn)：
1、教育孩子，相對(duì)要注意守好底線，要盡力而為地培育孩子的優(yōu)良道德品德，如：拾金不昧、有、孝敬長(zhǎng)輩、講文化等。有的家長(zhǎng)擔(dān)憂，這樣教育孩子會(huì)使孩子吃虧，不的事!想想居民區(qū)或村莊里，哪一種人最受人尊敬?是喪盡天良、品格高貴的人!有的人操行不高，張牙舞爪找不到感到，別人可能畏于你的勢(shì)力或淫威，當(dāng)面低眉悅目，卻難保背地不指你的脊梁骨，甚至對(duì)你下黑手!我常對(duì)有的家長(zhǎng)說(shuō)：“要看好本人的孩子，不要等警車(chē)開(kāi)到家門(mén)口了，你都還沒(méi)弄明白是怎么一回事呢。”就是對(duì)此而言的。
2、注意管好孩子的業(yè)余時(shí)間(如：放學(xué)后、上學(xué)前、禮拜天、節(jié)假日)，這些時(shí)間絕對(duì)不能失控;嚴(yán)厲節(jié)制零花錢(qián)，享受性或攀比性的支出絕對(duì)禁止為妙;絕對(duì)制止自制能力差的孩子常常結(jié)伙。記得可能是胡繩說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的頭腦的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了。”這話是很有道理的。
3、盡可能讓孩子多讀有利的書(shū)，我常給學(xué)生剖析“”一詞中“智”的寫(xiě)法：上邊一“”的“知”字，下邊一“日子”的“日”字，就是說(shuō)，逐日增長(zhǎng)常識(shí)就形成了智慧，讀書(shū)就是增加知識(shí)，書(shū)不會(huì)白讀，都要形成智慧使腦瓜子聰慧起來(lái)的!業(yè)余時(shí)間多和孩子交流，分享他的快活，分擔(dān)他的苦楚，多陪孩子遠(yuǎn)足、登山、漫步，和他促進(jìn)情感。
4、絕對(duì)注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)生活細(xì)節(jié)管理，要注意防微杜漸。我們班就明確規(guī)定：男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不得佩戴首飾;不穿拖鞋上課，不染發(fā)，不能穿短褲背心到校，甚至規(guī)定扣子必須至少扣至上數(shù)第二顆為止?，F(xiàn)在不是有一本書(shū)叫《細(xì)節(jié)決定勝利》賣(mài)得挺火嗎?咱們有時(shí)間可以買(mǎi)來(lái)看看。前些日子，我來(lái)上課，發(fā)現(xiàn)一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來(lái)后一看基礎(chǔ)還是那樣，本來(lái)都成逝世黑了，冷水基本解決不了問(wèn)題!我有些活力，給衛(wèi)生委員下了硬命令：班里再涌現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生不好的同學(xué)，要處理衛(wèi)生委員!這個(gè)方法看來(lái)還有效果，現(xiàn)在好多了。個(gè)人衛(wèi)生決不能輕易視之，古人說(shuō)：“一屋不掃何以掃天下?”，又說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)。”是很有道理的。這里我要對(duì)咱部分家長(zhǎng)說(shuō)，小孩的個(gè)人衛(wèi)生不好，實(shí)際上家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)主要責(zé)任，孩子自制能力差，一是你要時(shí)常提醒他，二是再忙你也要收拾他，衣服不在好，關(guān)鍵是要清潔，裝扮不一定非得花錢(qián)多，關(guān)鍵是要爽利。你可以側(cè)面懂得一下，但凡個(gè)人衛(wèi)生差的學(xué)生，在班里的威望也個(gè)別不高，要知道，在一個(gè)群體里，要是威風(fēng)掃地，那味道是相稱好受的，小孩可以不懂，咱做家長(zhǎng)的可不能不知道。
5、要讓孩子至少學(xué)得一項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)，加強(qiáng)他的自負(fù)，提升他在班群體里的影響力，晉升他的文明。
6、大人要彼此尊重，也要尊重孩子的自尊，多發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，多表彰，要重引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)迫，要重視孩子的心理(典型案例略)。
7、可以試著和孩子訂合同，同等協(xié)商權(quán)力和義務(wù)，公正履行，盡可能動(dòng)用精力賞罰手腕，慎用物資刺激方式，要防止獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)化。
8、多和別的家長(zhǎng)交流揚(yáng)長(zhǎng)避短，多看點(diǎn)方面的書(shū)，進(jìn)步本身家庭教育素質(zhì)。
特殊要強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)別給孩子留下一個(gè)印象：除了著手打，你就沒(méi)招了!真要留下這么一個(gè)印象，你對(duì)孩子就有失控的危險(xiǎn)，到那時(shí)麻煩就大啦。孟子說(shuō)：“威天下不以兵革之利”，這對(duì)教育孩子也是實(shí)用的。
江澤民同道給消防體系題過(guò)一個(gè)詞叫做：“隱患險(xiǎn)于明火，防備勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山!”我的懂得是，這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)，也絕對(duì)是至理之言。孩子未出問(wèn)題時(shí)，就要對(duì)他們這一年紀(jì)段易出的問(wèn)題，要有充足的預(yù)感性，及早動(dòng)手，爭(zhēng)取把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)之中。這樣就使我們總處于教育的自動(dòng)位置，舉手投足間就解決了問(wèn)題，哪里還用發(fā)愁?
孩子今后一個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)生涯會(huì)日趨緩和，必定要留神關(guān)懷孩子的生活，改良飲食，保障睡眠，有病早治，增強(qiáng)錘煉，還要提示家長(zhǎng)友人，當(dāng)初已發(fā)明很多同窗有不同水平的近視，盼望家長(zhǎng)要引起器重，要及早施治，趕緊改正。
接下來(lái)談咱們最關(guān)心的問(wèn)題——孩子升初中，有這樣幾個(gè)信息：
1、市區(qū)各初中每年都要小學(xué)要優(yōu)秀畢業(yè)生;
2、去年教體局把持初中借讀生的力度，已經(jīng)到前所未有的程度了，有的在市區(qū)小學(xué)借讀的學(xué)生被迫重返鄉(xiāng)下讀初中。
3、一中新校區(qū)實(shí)施初高中一體化管理模式，可能籌劃招16個(gè)班，招生要考試，畢業(yè)后可直接上一中。
4、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，升入初中后，因?yàn)槿狈α私?，往往是兩種人最先進(jìn)入老師的視線：一是成績(jī)好的同學(xué);二是本來(lái)在班里擔(dān)負(fù)過(guò)職務(wù)的同學(xué)。
5、去年新生入學(xué)仍然依據(jù)戶口劃片招生。
綜合以上信息，大抵可得出以下論斷：
學(xué)習(xí)成績(jī)好，抉擇學(xué)校的機(jī)遇就多一點(diǎn);借讀生想持續(xù)在城區(qū)就讀，成就是必需凸起，才會(huì)下降難度;一中新校區(qū)的招生給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，尤其是鄉(xiāng)下的同學(xué)，帶來(lái)了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì);學(xué)習(xí)臨時(shí)落伍的同學(xué)，確定不能和以上這些同學(xué)拉得差距太大了，爭(zhēng)奪斗爭(zhēng)到升入初中后班內(nèi)中等以前的位次，咱即便不能以一種自豪的姿勢(shì)，率進(jìn)步入初中老師的視線，咱也決不能以另一種形象引起老師的注意，到那時(shí)既容易受到新老師的冷清，又輕易背上個(gè)宏大的心理累贅，不利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
總之，以后這段時(shí)光，我們要共同辛勞一點(diǎn)，咱們每多付出一點(diǎn)，暑假后的麻煩就會(huì)少一點(diǎn)，孩子的未來(lái)才干讓咱更費(fèi)心一點(diǎn)。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志講話范文(三)：
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)。
今天站在這里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o(wú)論是這次考試成績(jī)，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。
作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過(guò)，在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過(guò)分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的，總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單，不值的一看，所以就沒(méi)有做，這就到使我對(duì)一些問(wèn)題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過(guò)勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
作為一個(gè)班長(zhǎng)，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué)，都那么有責(zé)任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。
我講話完畢，寫(xiě)的太匆忙?？赡苡行〇|西說(shuō)的不太合理，望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。
看過(guò)家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志講話的人還看了：
1.最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
2.家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志發(fā)言稿
3.小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
4.畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)勵(lì)志演講稿精選兩篇