在家長培訓班上的發(fā)言稿

　　參加家長培訓班需要說些什么呢?下面就是學習啦小編給大家整理的在家長培訓班上的發(fā)言稿，僅供參考。

　　在家長培訓班上的發(fā)言稿范文(一)：

　　尊敬的各位家長、各位同學：

　　大家好!

　　金秋十月，天高氣爽，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)里，我們盛情邀請各位前來參加我們組織的大型學生表彰活動，一起見證孩子的成長，分享他們成功或進步的喜悅。在此，我代表學校黨支部、校委會對各位的到來表示真誠的感謝和熱烈的歡迎。也對剛才獲獎的同學表示衷心的祝賀，希望你們在今后的學習生活中，百尺竿頭，更進一步。

　　更希望在你們的帶動下，我們的校園從此告別臟亂差——這里學風濃厚，這里生氣蓬勃，這里和諧融洽，這里相互尊重，這里春意盎然，這里陽光燦爛——我們的學校從此走上文明、健康、快樂、成長的發(fā)展快車道，真正成為人才的搖籃。

　　各位尊敬的家長，由于我們工作的疏忽，我們已經(jīng)疏遠您們太久了。由于一度管理不善，這里曾經(jīng)打架成風，學生的安全得不到保障，我們傷透了您們的心，也逐漸失去了您們的信任。然而，曾幾何時，大冶三中也是一塊金字招牌;曾幾何時，大冶三中也是雄霸大冶的泱泱大校。作為一所有56年校建校歷史的老學校，這里也曾培養(yǎng)出許多的社會精英，遠的不說，現(xiàn)任大冶教育局黨委書記的李劍榮、大冶一中校長黃太純都是大冶三中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學子。上周日，李劍榮書記到學校作報告時，深情追憶了他在三中就讀時的情況，他非常自豪地說，三十年前的三中，文科教學在大冶首屈一指，連一中都難望其項背。但是1993年成為三中發(fā)展的分水嶺，由于高中布局調(diào)整，三中元氣大傷，風光不再。撫今追昔，令人感嘆。1993至2003，是三中發(fā)展歷史中最艱難的十年，最難的時候，整個高中學生只有區(qū)區(qū)108名。這十年，可以被稱為三中“失去的十年”。我們要感謝全鎮(zhèn)人民，幫助我們挺過了這段艱難的日子。最近十年，劉建華校長、尹義才校長、王國安校長抓住高中發(fā)展的難得機遇，勵精圖治，從嚴治校，學校漸有起色。規(guī)模最大時，在校生達到近四千人。教學質(zhì)量也有了新的提高，初中升一中學生，從十年前的幾個人到如今能夠考上五六十人，雖然與鄰近的還地橋不能相比，卻被大冶一中確定為優(yōu)質(zhì)生源基地，這可以看作是對大冶三中初中教學工作的一種褒獎。而高中的成績，則十分的“出人意料”，遠超人們的想象。我們作了一個統(tǒng)計，從2003年至2012年，普通文理升上一本的有3人，升上二本的有32人，同類學校還地橋高中的這兩個數(shù)字分別是0人和4人，而中職班，考上二本的有194人，藝術(shù)、體育類考上本科的有5人，其中一類本科4人。在黃石教育局、大冶教育局對各類高考升學質(zhì)量的評比中，連續(xù)四年獲得教學質(zhì)量提高獎，累計獲獎金陸萬元，而還地橋高中同期未獲得一塊獎牌、未得一分獎金。今天，當著1000多位家長的面，我以數(shù)據(jù)說話，絲毫不敢有貶低別人、抬高自己的想法，況且我也知道我們的成績微不足道，與您們的期望相差甚遠。所以，大家可以調(diào)查，可以訪問，可以核實。

　　但是，尊敬的家長，您們不能忽視我們付出的心血和汗水。毫無疑問，我們是努力的，我們是認真的，我們是負責的。而且面對著新形勢、新任務(wù)、新期待，我們將更加努力，更加認真，更加負責。

　　現(xiàn)在，三中目前在坐學生有1325人，在職教職員工124人，與三年前相比，學生人數(shù)減少了一半以上，生源急劇萎縮，讓我們頓感生存與發(fā)展的艱難。由于缺乏溝通與交流，我們的工作與成績沒被理解，我們覺得正在被人民拋棄。今年八月，我成為了三中的新任校長，作為一個三中的畢業(yè)生，又是在三中工作了十一年的老兵，我對三中懷有深厚的感情。在新的平臺上，我想竭盡全力去解開三中發(fā)展的困境。我和我的同事經(jīng)過仔細和冷靜的分析，認為我們正面臨著經(jīng)濟、生源和信任的三重危機，而信任危機則是根本問題。信任危機所以產(chǎn)生，則由學校管理不善、質(zhì)量不高、服務(wù)不好、溝通不夠所引起，所以我們提出了“堅持從嚴治校，堅持質(zhì)量立校，堅持服務(wù)學生，堅持服務(wù)家長”的辦學理念。

　　我們從學生行為習慣抓起，在9月1日組織了開學第一課，教育學生“掌握規(guī)范，學會負責”，又在9月24日組織了一次違紀學生處理大會，對個別

　　不守紀律、品質(zhì)敗壞的學生作了開除處理，也讓幾個學生在全體師生面前對個人的錯誤言行作了深刻檢討和反思。我們還強調(diào)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，現(xiàn)在無論是學校活動場所還是教室寢室，衛(wèi)生狀況都非常好，幾無一片紙屑。我們還嚴管了學生使用手機的問題，暫時收繳了幾十部手機，很好地抑制了學生利用手機上網(wǎng)、利用手機與社會青年內(nèi)勾外連的現(xiàn)象。

　　我們也從保障學生安全抓起。開學后，我們針對學校存在的安全隱患，花費了大量的人力物力進行整改，投入9000元錢增加了監(jiān)控系統(tǒng)，投入近兩萬元加高了學校圍墻，封閉了男生寢室。我們還在下午放學后，封閉了校門，嚴禁社會青年進入校內(nèi)，嚴禁學生外出——這曾是學生打架的高峰期，新的舉措實行后，開學到現(xiàn)在沒有出現(xiàn)一起打架事件，效果非常明顯。此外，我們還積極聯(lián)系派出所加強校園周邊治安巡邏，校委成員每天晚放學后護送學生離?；丶?，杜絕了學生在校外被打挨宰的情況的發(fā)生。

　　我們還從服務(wù)學生抓起，努力為學生創(chuàng)造良好的學習和生活條件、娛樂活動的場所。我們的教室安裝了電子白板，用上了現(xiàn)代化的教學手段，我們在經(jīng)濟十分困難的情況下，先后投入80余萬元(教育局投入31萬元)改造了籃球場，平整了器材場和跑道，硬化了近六千平米的活動場地，鋪設(shè)了三千平米的草皮，在男生寢室新建了三間浴室，安裝了七盞路燈。如今的校園，凈化了、硬化了、綠化了、亮化了，當然也是美化和現(xiàn)代化了。昨天的重陽節(jié)座談會上，就有退休老領(lǐng)導說，現(xiàn)在的三中，辦學條件確實有了極大的改善，校容校貌在全市農(nóng)村學校可以說是首屈一指，就是大冶六中、金牛二中這些高中也無法比美。

　　事實上，不僅是退休的老教師這樣說。9月13日，市人大主任羅國勝率人大代表團來校視察，參觀的同志對學校的硬件建設(shè)和管理水平也都給予了高度的肯定。甚至說顛覆了以往對三中的印象，與同時受檢的還地橋鎮(zhèn)中學相比，毫不遜色。此言一出，確實讓我們實實在在地驕傲了一次。原來，只要我們努力，三中也是可以更好的!

　　尊敬的家長們，您們能夠肯定我們嗎?我們非常期待著您們的肯定!當

　　然，我們知道，肯定是不能祈求的。我們的工作還有許多的不足，我們還有許多需要改進的地方。我們真正祈求的是理解與支持。今天，我們把大家請來，正是想請您們對學校的工作提出有益的意見和建議，幫助我們把學校工作進一步做好。有了您們的支持，我們也有決心用行動樹形象，用獎杯贏口碑!

　　最后，再次感謝各位對學校工作的大力支持，祝大家身體健康，家庭幸福!

　　謝謝大家!

　　在家長培訓班上的發(fā)言稿范文(二)：

　　今天本來不該拿講稿的，但是昨天看了前面的PPT內(nèi)容，突然對自己特別沒有信心，擔心在這個特別的時刻突然講不出話來。

　　此刻站在這里，我要先想一個問題：我為什么會站在這里?好像開始于我做了媽媽。出于母愛，我從孩子半歲起，就在網(wǎng)絡(luò)上搜羅如何教養(yǎng)孩子的方法，但一直沒有找到令自己滿意的答案。

　　六年前的夏天，正好是7月底，我陰差陽錯地參加了一個十天的公益培訓課，在這個培訓課上我第一次讀到了《三字經(jīng)》，第一次聽完整地聽了幾個孔子的故事，第一次知道，原來中華民族的文化是這樣流傳的，更關(guān)鍵的是，我知道了，孩子，原來可以這樣教養(yǎng)!„„

　　應(yīng)該怎么樣去形容那時候的心情呢?就好像一縷陽光，從遙遠的天空照過來，照進我灰蒙蒙的世界。我的生命，從此改變了。當時就萌生了一種極其樸素的想法：這么好的教育應(yīng)該讓更多的媽媽知道!

　　有了這個啟蒙，我開始在家自學，跟著老師的博客學，老師在博客里提到的觀念、書籍，我都找來看，后來又慢慢在昆明參加道德大講壇這樣的公益、收費課程。在學習傳統(tǒng)文化的路上，慢慢認識了很多的朋友，因為有了這些志同道合的朋友，就越來越堅定自己走對了路!

　　這一路走來，走到這里，一定要感恩所有給我上過課的老師們，從啟蒙老師|、德大講壇的每一屆每一位老師、來自國外的華德福老師、林美娟老師等等等等，這所有的老師們，是您們照亮了我的生命，是您們將我?guī)У搅诉@里!當然，最重要的老師，還是孔老夫子，此刻我覺得更進一步理解了“天不生仲尼，萬古如長夜”的感嘆!感恩所有老師們的教導，感恩家人的包容和支持，感恩同學的關(guān)心幫助!正是有了這些感謝的對象，才讓我今天有資格，可以站在這里，和大家一起分享，我們將要到哪里去?

　　我們要到哪里去?這是今天我們聚在這里的目的。

　　說到我們要去哪里，就應(yīng)該講講我在關(guān)注岑村小學參加伏羲師資實訓營的故事。

　　我是四月底辭職等待伏羲師資陪訓的，因為不知道具體的時間，就出了趟遠門，回到昆明已經(jīng)5月10號晚上。11號晚上10點多，我才看到岑小的實訓營招生——這是報名的最后一天，當我把報名表發(fā)出去時，已經(jīng)凌晨12點了。也許是我寫的太真誠，第三天我收到?jīng)]被錄取的回復(fù)后，招生老師又發(fā)來短信安慰我，說下次會幫我向海南伏羲研究院遞交報名表!我再次跟老師申請，如果是住宿的問題，我家有帳篷可以背著來。三個小時后，我被錄取了。——事后才知道，其實是因為基地把男生搬出去了，又空出三個床位，我才有的機會!

　　其實我到了廣州，內(nèi)心還是有所觀望的，主要是因為對伏羲的了解太少，為什么吳教授會說：教材是第一位的，老師不重要?第一天，這個疑問就被教授解答了，他在實訓營開班會上說，伏羲素質(zhì)教育從現(xiàn)在進入了一個轉(zhuǎn)折點，在解決了“精神奶粉”問題，后面最重要的就是老師!姜博士侯老也說，如果辦2006年第一個伏羲班就強調(diào)老師的重要，那吳教授的理想用于也不可能開始——吳教授的夢想是什么?大家可以去看教授前幾天吳教授的《寫給甘谷伏羲班的信》。

　　什么是以人為本的素質(zhì)教育?那就看林美娟老師怎么做的。說到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另類的因材施教。六一兒童節(jié)表演節(jié)目，班里最有舞蹈天賦的孩子，沒有得到表演機會，為什么?因為林老師想到20年長大的孩子!他的人生路會是什么樣?

　　昨天在伏羲公眾微信號里，看了吳鴻清教授給端村家長們的講話，看得淚流滿面。吳教授說，做伏羲教育為什么要培養(yǎng)孩子?就是寄希望于未來，寄希望于孩子身上。我們能夠把孩子培養(yǎng)好，中國就有希望。因為是為中國的未來培養(yǎng)希望，所以吳教授在甘谷，當?shù)谝粋€伏羲班的家長對教授說，真感謝你，你從北京來培養(yǎng)我們的孩子。吳教授就跟家長講：別這么說，我來這的目的不是培養(yǎng)你的孩子，我和你也不認識，無親無故，我也不是來收你的學費，賺你的錢。培養(yǎng)你孩子干嗎?我的小孩我都顧及不上，跑這兒來培養(yǎng)你的小孩，那不是“有病”嗎?在吳教授眼里，孩子都是國家的，都是民族的。我這里只是摘錄，大家可以仔細讀讀吳教授的這篇講話，就會明白吳教授的心愿有多大。

　　那我們今天聚在這里，就是為了我們的未來、祖國的未來、天下的未來!還是借用吳教授的話：我們給未來學生的定位是什么?我們培養(yǎng)什么樣的學生，什么樣的英才?就叫做“有理想”，這個理想，就是為了全中國人民服務(wù)的理想，不為自己謀私利;有當擔，這個當擔就是舍我其誰，誰都不干我也要干，這就叫當擔!

　　謝謝大家!

　　在家長培訓班上的發(fā)言稿范文(三)：

　　尊敬的各位家長：

　　幼兒是祖國的未來，家長的希望。幼兒的安全是幼兒健康發(fā)展、成長的基礎(chǔ)，也是全社會普遍關(guān)注的問題，你的孩子送到我們幼兒園來就讀，是你們對我園的信任。我園根據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)，制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等，使得你的孩子能在我園安全、健康、快樂地全面發(fā)展。今天請大家到這里來，主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的安全教育和管理問題，把我們看到的、想到的一些關(guān)于幼兒安全教育和管理中的問題。講給大家，以求家園聯(lián)合共同把孩子的安全管好，幼兒園每星期都會對幼兒開展安全教育培訓：幼兒一日常規(guī)、居家安全、交通安全、活動安全、游戲安全、人身安全、消防安全、安全使用文具學具、戶外安全、假期安全等安全知識培訓以及消防演練。請各位在家里繼續(xù)強化。

　　下面，我簡要說明一下我們家長要明確的安全管理職責：

　　1.家長要履行接送孩子入園離園的職責，接送孩子時請自覺遵守我園的作息時間和有關(guān)要求。接送時間：早上8：30——9：00(根據(jù)季節(jié)變化有所會變動)離園：16：00。不得提前或者推遲。放假接孩子的時間一般是12:00. 接幼兒離園。不要來得太早，和太晚，要求排隊的，請自覺排隊，并且每大周第一天、最后一天都會出通知，請大家留意，以防錯過接孩子時間和錯過其他事項。我們的每項要求都是出于對孩子們安全的考慮請大家務(wù)必理解并耐心合作。

　　2、我們要求：家長必須親自接送簽字。家長要固定一個或幾個家庭成員接送，有特殊情況別人代接的，要提前通知班主任老師，接送的人簽上自己的姓名。家長要提醒幼兒主動與班主任老師說“早上好、再見”。 孩子離開老師，家長帶走后停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護責任，如發(fā)生意外，其責任自負。幼兒在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子過馬路要靠右行走。

　　3、孩子的服裝式樣要簡單安全，便于穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松。不穿長帶子衣服，不穿硬底和有帶子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒，更不能上課期間穿拖鞋，如果小孩子推來推去一踩腳后，后果可想而知。要給孩子準備好加冷加熱的衣服。

　　4、一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器、)，頭上也不要插各種的發(fā)夾，以防造成安全事故。

　　5、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃、小刀等)。以免無意識的在午休活動中吞食，存在不安全隱患。

　　6、每天早上家長送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當班老師的手中，并在簽字本上簽字。孩子有身體不適特殊情況一定要向老師交待清楚，不得隱瞞。

　　7、每次放假給孩子修剪指甲、腳甲一次，給孩子勤換衣服勤洗澡。教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

　　8、家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不吃冷飲，更不能在游動攤點給幼兒買零食吃，如果幼兒在吃零食時發(fā)生了安全事故，其責任自負。若一定想給孩子吃，可以給每個孩子一份，發(fā)給小朋友們一起吃。

　　9、為了孩子的健康成長，家長必須在每周規(guī)定的時間來看孩子，其他時間恕不接待。

　　10、教會孩子如何與他人交往，使孩子懂得對人要真誠、友好。孩子的人際關(guān)系好了，心情就自然好了，對什么事也都會越做越好，對自己充滿自信，相反，孩子沒人玩，會很孤單，性格也會越來越孤僻，對孩子的成長不利。對孩子要有一定的要求，不要溺愛或者寡愛，我們應(yīng)以表揚鼓勵為主。

　　11、為減少爭端和損失，本著自愿的原則，幼兒園每學期開學報名時盡可能讓你孩子參加學生意外保險，家長確有特殊情況不愿入保，幼兒園不負任何責任。

　　12、幼兒園的小朋友玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭執(zhí)矛盾，產(chǎn)生些小的摩擦，家長之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果，責任自負。

　　13、家長要配合幼兒園做好幼兒的安全工作，加強對幼兒安全意識的培養(yǎng)，教育幼兒不動手打人，不做不安全的游戲。

　　14、家長應(yīng)引導和督導其孩子每天堅持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　15、在日常生活中，教給孩子必要的安全知識。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。

　　16、送孩子入園后，請迅速離開園區(qū)，以便使您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　17、有摩托車送孩子的家長，請聽從門衛(wèi)的指揮，不隨意進出校園、按要求停車。

　　18、父母是孩子的第一任老師，也是他們的模仿對象。因此，我們希望每位家長嚴格要求自己，給自己的孩子作榜樣。另外，教育孩子要注重方式方法、做到表揚加鼓勵，同時要讓孩子明確自己“好”在哪里、“棒”在哪里，當然做錯的地方也得及時糾正。

　　19、家長通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的，應(yīng)及時告知本班教師，家長要隨時保持電話暢通，以便你的孩子出現(xiàn)問題及時聯(lián)系你。

　　20、孩子身體不適，在接到老師的通知后應(yīng)及時來我園，在當班教師手中履行請假手續(xù)后接孩子回家或到醫(yī)院治療，不要讓孩子帶病在園里上課。傳染性或流行性疾病患者，痊愈后要持鎮(zhèn)級以上的衛(wèi)生院的康復(fù)證明方可返園。

　　對于幼兒在園安全，請家長們放心，我們幼兒園每位老師都非常盡心，幼兒在園時間每一位教職工都有安全崗位責任。在此，我向大家承諾：一定會盡最大努力確保孩子們的安全。但是幼兒不管是在什么地方，他的法定監(jiān)護人仍然是家長(如幼兒與其他孩子發(fā)生矛盾出現(xiàn)問題，家長應(yīng)承擔相應(yīng)責任。又如，幼兒在園損壞公物，即使不是故意的，家長也應(yīng)做相應(yīng)的賠償。有的家長認為，孩子送到了幼兒園，不管發(fā)生什么事都是老師的責任，與自己無關(guān)，這種想法是不對的，老師承擔的是教育和監(jiān)管的責任)幼兒是活生生的人，他們無時無刻不在活動之中，因此難免會出現(xiàn)一些意外。這時候，我們最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解決。切記不能造謠生事、唆使生非，更不能只聽自己的孩子說、對別人的孩子意氣用事，甚至動粗。在這個方面，我相信各位家長都是高素質(zhì)、而且是通情達理的人，一定能理解我們。 根據(jù)我的觀察了解，我們的家長都做得相當好，和我們幼兒園配合的很密切。幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重，是幼兒健康成長的前提，和諧的教育教學環(huán)境，要靠家長和幼兒園共同來營造，希望家長能積極配合我們的工作。高度重視幼兒安全，自覺遵守以上條約。謝謝你的合作與支持!