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校長在一年級家長會上講話稿3篇

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校長在一年級家長會上講話稿3篇

  家長會是溝通學(xué)校與家庭、使學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑,是學(xué)校整個教育教學(xué)工作的重要組成部分。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的,僅供參考。

  校長在一年級家長會上講話稿篇一:

  大家晚上好!

  首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會,我代表學(xué)的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起,是為了一個共同目的:為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們學(xué)校有個較全面的了解,并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負起教育孩子的重任,讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們,共同做好孩子的教育工作。

  一、學(xué)校概況

  我們學(xué)校目前有18個班,其中幼兒園6個班,共700余名學(xué)生,教師35人。學(xué)校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學(xué)校”、縣“平安校園”等。

  一年級共設(shè)2個班,每班40人。一班班主任宋麗,二班班主任高瓊娥,數(shù)學(xué)老師程愛斯,總的來說,這是一支年輕而又充滿活力 的隊伍。

  二、希望和要求

  1、多關(guān)心學(xué)生的安全。:

  2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  3、多關(guān)心孩子的生活。

  4、給孩子樹立榜樣。

  5、多與老師溝通,配合好老師

  怎么做叫配合呢?

  (一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯(lián)系。

  配合我們做哪些工作呢?

  首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了,并經(jīng)常提醒孩子,學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著書包去上學(xué),回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活,強化對孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  習(xí)慣的培養(yǎng)要在家長的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。希望做到四個“一”。那就是:“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

  問一問”——孩子每天放學(xué)回家后都要問一問情況,諸如:今天上了什么課?學(xué)習(xí)了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰受到了老師的表揚?你今天為班集體,為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人,注意觀察,訓(xùn)練孩子的記憶、表達的能力)

  “看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有沒有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

  “提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己做的習(xí)慣。

  每天整理書包,準備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品,把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)

  “練一練”——學(xué)習(xí)了的知識只有強化訓(xùn)練才能形成能力。因此強化訓(xùn)練是十分重要的??谒?、英語的聽讀、語文的拼音(拼讀是重點,為了識字和讀書)、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。(讀書就是積累,語文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動孩子識字的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

  希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級的建設(shè),為我們多提好的建議。我們今后還會經(jīng)常舉行家長會,如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里,我們隨時歡迎家長指導(dǎo)工作。

  我堅信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)的,樂于奉獻,充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來,形成合力,共同追求更好的教育效果。

  感謝各位家長朋友的聆聽。最后,祝在座的每一位同志合家歡樂,更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂地成長!再次謝謝大家!

  校長在一年級家長會上講話稿篇二:

  各位家長:

  大家好!各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我代表學(xué)校對大家的光臨表示熱烈的歡迎!

  下面就由我向家長匯報一下學(xué)校的整體情況,以便大家對學(xué)校有初步了解,也讓我們彼此進行真誠溝通,共同攜手,教育好我們的學(xué)生,為每個孩子們創(chuàng)造人生幸福。

  一、 學(xué)校情況簡介:略

  二、 一年級分班、任課老師、學(xué)科簡介:略

  三、對家長們的幾點建議

  孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個重要里程碑,其重要性勿庸臵疑。

  一是目前從我們了解的這個時期家長的一般情況::

  1.對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。

  2.關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)重視不夠。

  3.關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導(dǎo)不足。 二是寄語家長:家庭是教育的重要陣地:每一位父母心中都清楚:教育對自己家庭、對自己的孩子意味著什么,家庭是教育的重要陣地。

  母親的角色,決定和影響著孩子??v觀古今中外,但凡成就大事業(yè)者,無一不是深受母親的影響。政治家毛澤東、丘吉爾、肯尼迪……科學(xué)家愛恩斯坦、錢學(xué)森、愛迪生……文學(xué)家魯迅、托爾斯泰、冰心……母親的品質(zhì)決定著孩子的未來。一個家庭,哪怕窮得家徒四壁,只要有一個善良、節(jié)儉、樂觀和整潔的女人,這樣的家庭仍是心靈的圣殿與快樂力量的源泉。母親為社會貢獻的最主要的產(chǎn)品就是你的孩子,除了自發(fā)的愛以外,母親必須學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),否則,任何教育改革都將是徒然。

  我們今天必須清醒地認識到以下幾點:

  1、學(xué)校是教育孩子學(xué)習(xí)知識的地方,而孩子要成長為一個健康合格的人材,需要大量的生活磨煉,社會鍛煉,也就是說只有在生活、社會的大課堂中,人的性格、品質(zhì)等多種綜合因素才能得到很好的發(fā)展。學(xué)校的教育模式是流水線作業(yè)。一個老師面對數(shù)十個孩子,不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異,引導(dǎo)孩子個性發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。

  2、現(xiàn)行教育體制與師資力量遠非完善,再好的學(xué)校教育也不會是孩子所受教育的全部,我們家長無法等待、無法袖手旁觀,更不能認為主要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。只有家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合,才是教育的真諦。

  每個父母都能成為優(yōu)秀的教育藝術(shù)家 。同樣,我們先來看一則故事。一個人一生最早受到的教育來自家庭,來自父母對孩子的早期教育。美國一位著名的心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士,他們在各自的行業(yè)獲得了卓越的成就,同時有選出50位有犯罪記錄的人,分別寫信給他們,請他們談?wù)勀赣H對自己的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮的成功人士,一封來自監(jiān)獄服刑的犯人。他們談的是同一件事:小時候母親給他們分蘋果。那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠。大大小小。我一眼就看見中間的那個又紅又大,十分喜歡,非常想要。這時,媽媽把蘋果放到桌上,問我和弟弟:你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的,這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人,不能總想著自己。”于是,我機靈一動,改口說:“媽媽,我想要那個最小的,最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了,非常高興,在我的臉上親了以下,又把那個又大又紅的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西,從此,我學(xué)會了說謊。以后,我又學(xué)會了打架、偷、搶,為了得到我想要的東西,我不擇手段。直到現(xiàn)在,我被送進監(jiān)獄。那位來自白宮的著名人士是這樣寫的:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠,大小不同。我和弟弟們都爭著要最大的,媽媽把那個最大的舉在手中,對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃,誰都想得到它。現(xiàn)在讓我們做個比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負責(zé)修剪好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”我們?nèi)吮荣惓?,結(jié)果,我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白一個最簡單也最重要的道理:要想得到最好的,就必需努力爭第一。她一直就是這樣教育我們,也是這樣做的。在我們家里,你想要得到什么東西需要通過比賽來贏得,這很公平,你想要什么、想要多少,就必需為此付出多少努力和代價!推動搖籃的手,就是推動世界的手。母親是孩子的第一任老師,你可以教他說第一句謊話,也可以教他做一個誠實的永遠爭第一的人! 父母對孩子教育的認識,主要誤區(qū)有以下幾種:

  1、我們的孩子很好,不需要我們太多的投入;

  2、我們的孩子很差,再怎么投入也沒用或者已經(jīng)太晚了;

  3、教育孩子哪有那么多講究,我們的父母就從來沒有管過我們,我們不是也長大了嗎?

  4、我們沒有文化,能教育好孩子嗎?

  5、我們忙于事業(yè)或者實業(yè),顧不上孩子,做好經(jīng)濟后勤工作,送孩子上好學(xué)校,給孩子請家教總可以了吧。…… 人的大腦的潛力是巨大的,從某種意義上講,每個孩子都是天才。在正確的教育的引導(dǎo)下,每個孩子的潛能開發(fā)出來,健康成長,極有可能成為為社會做出巨大貢獻的偉大人物。相反,如果不能給孩子一個成長環(huán)境,孩子又經(jīng)常受到錯誤教育的傷害,那么他們也許會走向另外的道路,甚至給社會帶來傷害。

  教育是一門綜合藝術(shù),雖然同教育者的知識水平、素質(zhì)技巧有很大的關(guān)系,但歸根結(jié)底,它是一門愛心的藝術(shù)。所有愛孩子的父母都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。我們現(xiàn)實生活中有大量的事實可以證明這一點,有許多文化水平很低甚至大字不識的父母,同樣為我們國家培養(yǎng)出了棟梁之材。究其教子有方的原因,他們多是以善良正直的本質(zhì)、樸實隨和的性格,在逆境中勤奮向上、不屈不撓的毅力和精神,用自己的一舉一動感染著孩子,為孩子做出一個人生的榜樣,引導(dǎo)著孩子積極向上,成就大器。同時,我們也看到,有些文化程度和社會地位很高的父母,由于各種原因,卻難稱得上是懂教育、合格稱職的父母,聽著他們哀嘆家門不幸的時候,我們在同情之余,也不禁要問:早干什么去了?

  也許并不是每一個成才的孩子都是父母費盡心血、手把手教出來的,也許他們的成材之路自己走得就很順利;但是每一個走向歧路的孩子,都肯定地表明了父母一定的失職,他們忽視了孩子的潛在問題或最早顯露出來的小問題,未能采取措施,終于釀成大錯。孩子的成長是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們做父母的不要聲言忙于事業(yè)或?qū)崢I(yè)而忽視孩子的成長,少一些應(yīng)酬、交際、無聊,多與學(xué)校、老師做一些勾通、聯(lián)系,多看幾本有助于孩子成長的書籍,關(guān)注一下孩子的品質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、人格、體質(zhì)、習(xí)慣等等,其中心理和性格上的問題最不易得到父母的重視,也最不易解決。心理和性格上的缺陷會讓人成為“精神殘疾”。兒童時期的德育最重要的就是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。人的一切都是從童年開始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同,而這“不同”即是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  兒童教育專家孫云曉提出了培養(yǎng)孩子的十個良好生活習(xí)慣:說了就要做(誠實守信);耐心聽別人講話(尊重別人);按規(guī)則行動(規(guī)范行為);時刻記住自己的責(zé)任(不忘責(zé)任);節(jié)約每一分錢(學(xué)會節(jié)儉);天天鍛煉自己(健康第一);用過的東西放回原處(物歸原處);及時感謝別人的幫助(勇于表達);做事有計劃(成功必備);干干凈凈地迎接每一天(喜歡潔凈)。

  通過以上的談話,我想可能會改變您的一些想法或做法,我想這對于我們學(xué)校而言則是最大的收獲。那么,作為一年級的親生家長,具體地講,我們應(yīng)該作些什么準備?作為家長應(yīng)該做些什么?

  三是一年級家長應(yīng)重點做的事情:

  1、物質(zhì)準備

  除了必要的學(xué)習(xí)用品,還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。每次上網(wǎng)、看電視時間不能超過一個小時等等。提出這些要求之后,父母還要認真監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)孩子有放松的時候要及時提醒。這樣日積月累,好習(xí)慣就會養(yǎng)成。

  具體講,在進入一年級起,我們家長應(yīng)和學(xué)校、老師們一起著重培養(yǎng)以下方面的習(xí)慣:

  1)培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心,提供好書、鼓勵閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機會等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校,也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事,喚起孩子求學(xué)的熱情。從上學(xué)期起,我們學(xué)校開展了經(jīng)典誦讀活動。中華經(jīng)典是歷久常新的經(jīng)典之作,是教育人的寶貴的精神財富,對于孩子個體的文化底蘊的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的熏陶、身心的訓(xùn)育,都起著重要的作用。同時,那些經(jīng)典之作,往往講究音韻、修辭,讀起來瑯瑯上口,便于孩子誦讀。書讀百遍,其義自見。孩子不僅增強了閱讀能力 ,也增強了表達能力。更重要的是通過讀好書,凈化了心靈,陶冶了情操。這樣的好事,何樂而不為!所以希望大家積極參與“與經(jīng)典同行”活動,支持并和孩子們一起來讀書!

  2)培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

  3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子剛剛進入學(xué)校學(xué)習(xí),最重要的不是“學(xué)會”而是“會學(xué)”,培養(yǎng)孩子

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講,這是重中之重,如不遲到,不早退,上課積極參與學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),會預(yù)習(xí)。同時培養(yǎng)孩子認真細心的習(xí)慣 。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的發(fā)展非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的每個班的人數(shù)近六十個,教師在上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

  4)關(guān)注孩子的行為習(xí)慣:

  把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲到的將是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲到的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲到的將是一個命運。在這里我僅以養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習(xí)慣為例,來說明我們要關(guān)注孩子身邊的小事,抓住時機,適時指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達成,目標要一致。)

  故事之一:好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

  大家知道:美國有個“福特公司”福特是一個人,他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘,和他同時應(yīng)聘的三四個人都比他的學(xué)歷高,當前面的人面試之后,他覺得自己沒有什么希望了。但既來之,則安之,他敲門走進了董事長的辦公室, 一進去,他發(fā)現(xiàn)進門的地有一張紙,他彎腰撿起來,發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,便順手扔進了廢紙簍里,然后來到董事長面前說:“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長卻沒向他提任何問題,當即宣布他已被錄用,福特就這樣進了公司,后來通過自身的努力,發(fā)展得很好,不久便名揚天下。后來福特把這個公司改名為“福特公司”,也改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況,使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個道理:好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?、改變了美國國民?jīng)濟、美國汽車產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。 作為一名學(xué)生,一言、一行,與學(xué)校緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會有常規(guī)要求,在校外要求家長配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時間,任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個人;當離開校門一步,肩負學(xué)校榮辱,扔在校外你的行為代表學(xué)校,丟的是學(xué)校的臉。再看遠一點,離開國門一步,肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事,一張廢紙扔

  5)培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

  帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基

  2、心理準備

  1)、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒;

  在孩子剛進入小學(xué)的時候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進步并得到表揚,才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會毀了他的一生。

  2) 要培養(yǎng)孩子堅強的意志

  學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。

  一個認識問題要解決,那就是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是危險的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo),培養(yǎng)孩子堅強的意志。

  3、 態(tài)度、習(xí)慣準備

  目前有許多家長往往只關(guān)注分數(shù)。其實分數(shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。

  好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。對于習(xí)慣的方面,也是我重點要和朋友們溝通的話題。每個家長都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節(jié)制、寬容、誠懇、勤勞、公正、節(jié)儉、整潔、秩序、謙遜……是的,這些美好的品德會讓我們的孩子最終走向成功,并成為一個令人尊敬的人。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強能力。孩子在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力。等他們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力。好習(xí)慣成了自然的行為,能力也就隨之增強了。作為家長,在對孩子的家庭教育中,更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位。真正的美德不是裝出來的,它必將深入到每一個人的細胞中。每個人、每個家長需要做的,而且惟一可以做的就是把這些美德的行為全部變成習(xí)慣,因為人類的一切美德只有變成習(xí)慣才有價值,只有習(xí)慣才是堅不可摧的,正所謂“習(xí)慣成自然”。我們都知道愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家,他在教育上同樣有著深刻的論斷。他曾俏皮地說過這樣一句話:“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切,那么所留下的就是教育。”那么什么是“所留下”的呢?只要我們稍加思考,不難發(fā)現(xiàn),只有習(xí)慣是永遠忘不掉的,因為習(xí)慣一旦養(yǎng)成就成為一種潛意識的、自動化的行為,而只有忘不掉的才是真正的教育。我們完全可以說:培養(yǎng)習(xí)慣才是真正的教育。培根認為培養(yǎng)良好習(xí)慣應(yīng)該是教育的內(nèi)在要求。他說:“毫無疑問,幼年時期開始的習(xí)慣是最完善的,我們稱之為教育。教育其實是一種早期的習(xí)慣。”

  日本的教育就非常注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。比如,日本的孩子在吃飯的時候,不會像我們的孩子一樣坐著等爸爸媽媽把桌子、椅子擺好,端上飯來,即使是4、5歲的小女孩也知道要搬凳子,幫爸爸媽媽遞遞碗筷什么的。

  在日本的幼稚園餐廳,你可以看到有6歲的小孩在打飯,因為每個班的飯都要到一個大的餐廳去領(lǐng),他們挎著飯筐,邁著歪歪斜斜的步子,到一個大的餐廳去領(lǐng)。還有的8歲孩子主動給大家盛飯,半勺倒進碗里,另半勺卻倒在地上去了。但是沒人管他,沒人嫌他礙手礙腳,這就給孩子從小培養(yǎng)獨立的習(xí)慣創(chuàng)造了很好的環(huán)境。我國的教育對兒童習(xí)慣的培養(yǎng)則相對欠缺。從最平常的一個表情——“微笑”說起,你會發(fā)現(xiàn),歐美的人微笑很多,而中國人則不然,臉上總是木木的。其實微笑就是一種文明的習(xí)慣,要學(xué)會文明地待人接物,就首先要學(xué)會微笑待人。其實微笑就是一種從小培養(yǎng)的習(xí)慣,一個臉上總是掛著微笑的人更容易給人好感。父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時候,一定要根據(jù)孩子的年齡特點,提出非常具體的要求。這樣,孩子就有了目標,也知道不同的場合、時間該做什么了。尤其是年齡小的孩子,父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情,要讓您的要求看得見、摸得著。相反,如果父母對孩子沒有具體要求和具體操作步驟,父母提出的要求僅僅是條款、是概念,孩子會不知道具體該如何去做。例如,父母要培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣,就應(yīng)該告訴孩子每天把自己屋子的地板掃干凈,要每天自己疊好被子,整理好自己的書桌,而不要只是抱怨孩子太懶,不知道幫爸爸媽媽做家務(wù)。要給孩子規(guī)定明確的任務(wù),孩子才可以按照父母的規(guī)定去做。再比如,父母要求孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,就要給孩子一些具體的規(guī)定:看書眼睛距書要離開一尺,不要躺在床上看書,每天定時做眼保健操,看電視要離開本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學(xué)習(xí)用品,學(xué)會整理書包:教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個思(反)考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學(xué)習(xí)活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當家長的,要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。家長要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時不要總給學(xué)生送東西。讓孩子學(xué)會自己吃飯:飯一定要讓孩子自己吃,進入小學(xué)后,一個人不會吃飯不要緊,代人不會吃飯,就很可怕,千萬不能喂或挑食。讓學(xué) 生學(xué)會應(yīng)急和自護:剛開始部分學(xué)生放學(xué)需要家長接送,當家長有事不能準時來接或不能來接,孩子應(yīng)該知道怎么辦?這也需要提前訓(xùn)練。學(xué)生上學(xué)要自己進入學(xué)校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,家長不要進入學(xué)校。放學(xué)后,請家長可根據(jù)實際情況看是否需要來接學(xué)生。

  6)培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

  要鼓勵孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長補短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。

  7)遵守規(guī)范的習(xí)慣

  家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  4、品德教育準備

  1)嚴格要求

  全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足,嚴格要求;千萬不要不分是非,為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

  2)以身作則

  家長是孩子第一任教師,孩子從心理學(xué)角度來說,處于特別善于模仿的時期,家長的一言一行對孩子的影響很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素養(yǎng)和思想境界。父母的言行舉止?jié)撘颇脑谟绊懼⒆?。家庭教育的核心?nèi)容是教會孩子做人、文明禮貌、熱情待人;學(xué)會理解人,關(guān)心人,幫助人,學(xué)會寬容、忍讓┅┅。一個人的發(fā)展,是學(xué)問決定的還是做人決定的,二者都重要,做人更重要。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。同時誠懇地希望家長一定配合學(xué)校的工作,孩子在學(xué)校受教育鍛煉的十分鐘收獲,抵不過社會和家庭里逆向操作的一分鐘。所以,我誠懇地呼吁我們這些愛自己孩子的家長們,讓我們多溝通,多探討,家

  校同心、內(nèi)外聯(lián)動,真正地注重孩子非智力因素的挖掘,培養(yǎng)和 改善孩子健康完整的心智模式,為他們未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ) 。

  需要說明的是,教師是人,而非神。他們面對的是孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,尤其是社會對教師的期望很高,家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時候,我們也十分重視,一年級的任課教師都是骨干教師,他們的責(zé)任心強,教學(xué)水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢,同各任課教師加強交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位及時和我進行溝通交流、提出意見和建議,共同為我們大家的更好發(fā)展獻計獻策。

  四、“為了孩子的發(fā)展”我們要特別關(guān)注的幾個問題

  1、關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期就在一年級。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園,從而知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡那位老師,)通過傾聽來了解孩子在校的情況,從而有的放矢進行引導(dǎo)。這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會,或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

  良好的開端是成功的一半。讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習(xí)慣,否則 一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,臵學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。在一年級更多地強調(diào)活動、學(xué)生的參與,依據(jù)教學(xué)進程,可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,同時引導(dǎo)孩子快樂讀書、自主讀書。

  3、關(guān)注對孩子的評價(評價是一種導(dǎo)向,評價不能急功近利)

  希望家長朋友們能給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級新生來自于不同的家庭。這在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后開始呈現(xiàn)出差異,當家長的要注意,沒有學(xué)過的,絕不要以此來批評孩子不用功,上課不專心,這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實上,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些學(xué)習(xí)有困難的的學(xué)生,家長要給對孩子講:“你怎么會這么笨”這類的話。要有細心和耐心。

  4、關(guān)注孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。

  我們培養(yǎng)出來的孩子具有大智慧,還是只有小聰明。有高學(xué)歷,有沒有高修養(yǎng),關(guān)鍵在于是否素質(zhì)全面,知識結(jié)構(gòu)是否合理。

  在今后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校將定期召開家長會,以及通過家校活動、家校聯(lián)系手冊、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系,希望得到您的熱情支持和幫助。同時為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為,提升我們的辦學(xué)水平,為家長和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì),請您對我們的服務(wù)予以監(jiān)督。同時根據(jù)學(xué)校的實際情況,也希望得到各位家長能力之內(nèi)的各種支持和關(guān)愛。尊敬的家長,請把您的滿意告訴朋友,請把您的不滿或?qū)?/p>

  學(xué)校未來發(fā)展的建議告訴 我們,請隨時與學(xué)校校長室、教導(dǎo)處及每位教師聯(lián)系。

  學(xué)校電話:18993039138,

  最后把這幾句話送給大家共勉:

  譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;溺愛中成長的孩子學(xué)會任性; 指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑;

  歧視中成長的孩子學(xué)會冷酷。寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;

  稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞;公平中成長的孩子學(xué)會正義;友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)懷;

  艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗;

  謝謝!

  校長在一年級家長會上講話稿篇三:

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  首先,感謝各位家長為您孩子的基礎(chǔ)教育選擇了鋼城小學(xué),相信我校的全體教師和工作人員會用最飽滿的工作熱情和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來回報你們的信任!剛才劉校長為大家全面介紹了學(xué)校的情況,我們邀請二年級兩位家長就家長如何配合學(xué)校對孩子進行教育介紹了自己的經(jīng)驗。相信他們的介紹能為我們做好下一步的工作起到積極的作用。

  家長朋友們,大家都知道,不能讓孩子輸在起跑線上。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好,下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹,希望大家督促孩子,也監(jiān)督自己按照學(xué)校的要求去做,給孩子做好遵守學(xué)校規(guī)章制度的榜樣。對于一年級的家長我們特提出一下幾點要求:

  一、培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,從孩子一年級開始,就要求每天放學(xué)后按時回家,不能一味地貪玩,回家在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),隨時和老師保持聯(lián)系,了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,有針對性地給孩子提出好的建議,合理安排時間等。還要注意良好書寫姿勢、握筆姿勢的正確和自己的事情自己做。實踐證明自理能力強的孩子,各方面的能力也相對強些。

  二、在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上也希望我們的家長下一番功夫。使他們不厭棄學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí),熏陶孩子熱愛學(xué)校,多給孩子講一講您讀書時的趣事和我們學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。

  三、不要攀比。孩子之間也存在著個性差異,如:有的孩子智力過人,但意志薄弱,志趣低下;有的孩子雖然智力平平,但意志頑強,百折不撓。任何一個正常的孩子,總有這樣那樣的優(yōu)勢或潛在的優(yōu)勢。有些家長看到別的孩子在 哪方面強于自己的孩子,便把個人的觀點和意志強加于孩子,殊不知這樣做反而害了孩子。因此,作為父母,應(yīng)客觀而清醒地分析自己孩子的特點,對孩子的期望值要實際,并善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢,揚長避短。別存在攀比的心理,經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點,讓孩子感到自己不如別人。如果在孩子的身上存在一些缺點,也是正常的,正確的做法是如何幫助孩子更正,使孩子始終保持對學(xué)習(xí)和生活的信心及樂觀態(tài)度。

  四、全面培養(yǎng)。由于新時期的課程改革,素質(zhì)教育的實施,使得我們的教育工作不再像以往那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而是注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。那么學(xué)校也希望我們的家長能夠改變以往的教育意識,不要只把注意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績上,21世紀,綜合性素質(zhì)的人才將倍受歡迎,現(xiàn)在我國大力提倡的素質(zhì)教育也就是要求所培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)社會,滿足社會發(fā)展的需要,任何一種只注重側(cè)面教育都是片面的。所以希望家長在重視智力開發(fā)的同時,也能有意識地對孩子進行做人的教育,如:愛心教育、文明禮貌教育、勞動教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我們的家長的“身教”,要以身作則,為孩子做好榜樣。相信榜樣潛移默化的教育力量是無窮的!

  五、正確對待孩子在學(xué)校的得與失。積極配合老師的教育,因為他們能夠第一時間發(fā)現(xiàn)孩子思想、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的問題。在孩子取得成績時要熱情地贊揚他,當孩子犯下嚴重錯誤時,要嚴肅地批評教育,讓孩子在初步建立世界觀和人生觀時就能明確是與非、美與丑、真與假,別因為家長一時的疏忽,遷就和縱容孩子,在孩子無理要求和威脅中向孩子屈服,使得我們的孩子混淆是非概念,正像一位家庭心理學(xué)家指出的“家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素,但家長應(yīng)當牢記,孩子需要正常劑量的維生素,缺它不可,過多無益。”所以,希望我們的家長在孩子的成長過程中投注適時適度的關(guān)愛與教育。

  家長朋友們,望子成龍、望女成鳳幾乎是每一位家長的美好愿望,良好的開端是成功的一半,您的孩子者正處在人生道路上第一個重要的起跑線上,相信家長同志們會配合學(xué)校翻開孩子美好人生的第一樂章,希望您和我們能共同努力,合奏出優(yōu)美的教育和旋!謝謝大家!

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