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英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開一兩次家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上作為英語老師該說什么,該怎么和家長(zhǎng)交流?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考。

  英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科,也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基矗如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)是很難想象的?,F(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(zhǎng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“上課我聽也聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事,麻煩事。

  在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要聽寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系。

  有的學(xué)生在默寫單詞的時(shí)候,會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語,那家長(zhǎng)就比較為難,導(dǎo)致有的學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)。其實(shí),我們對(duì)回

  家聽寫的要求是這樣的:?jiǎn)卧~,是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,學(xué)生寫英文。課文是要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽然后簽名的。千萬不能縱容自己的孩子說:英語好難,我寫不出來,就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學(xué)生能聽寫,要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽寫。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,效果要比過幾天補(bǔ)好得多。這樣課堂上聽寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,聽寫正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,希望家長(zhǎng)多加以關(guān)注。

  2、關(guān)于作業(yè)。

  只要有英語課,必有英語作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本,聽寫本和抄寫本(即家校聯(lián)系本。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查簽字。

  3、注意的地方

  教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,還是家長(zhǎng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,請(qǐng)直接聯(lián)系。要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。自己管,不能將孩子學(xué)習(xí)交給老人和家教,錢不能代替家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任。管和不管太不一樣了啊!

  最后,我想說的是,我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。在此,我們只是真誠地呼吁:讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共創(chuàng)美好的明天。

  英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】

  各位家長(zhǎng) :

  大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng) 的支持。

  今天我想就六年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  六年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語 并不重要,到了初中還會(huì)從ABC重新學(xué)習(xí),以后再抓吧。” 這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,有的100分,有的只有四、五十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng) 一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。

  為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,我在課堂上注重寓教于樂,使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教四個(gè)班級(jí),除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。

  可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程,我教得很慢,照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背??荚嚲谷贿€有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè),從來就沒有聽英語磁帶,也沒有背課文和單詞。對(duì)于六年級(jí)來說,英語成績(jī)80分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?

  英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文 B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并試默,直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一編,也沒有家長(zhǎng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請(qǐng)家長(zhǎng) 配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng) 在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  3.英語單詞默寫要家長(zhǎng) 簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。

  4.預(yù)習(xí) 作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(A和B部分),家長(zhǎng) 簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí) 等。背誦的作業(yè)則簽上已背

  說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。

  最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng) 的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳” 。

  英語教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的交流,對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來說,我們是初次見面,但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語是國際語言,今后必將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語可能寸步難行?,F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用;其次,現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍,現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好,進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視,從三年級(jí)起就開始抓起,為孩子打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕松,也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視,認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可,英語到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊(cè)書的詞匯量有多大嗎?學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎?如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語,您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語知識(shí)都涵蓋了,現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語水平就相當(dāng)于原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒有見過的。如果您不夠重視,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大,一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結(jié)果也是完全不同的, “萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。

  接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

  英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。

  那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。

  課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語,所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

  首先說一下聽,開學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,而說白了,學(xué)了英語就是要說的,不說,那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語,可是有多少學(xué)生真真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

  接下來是說,英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣就有真實(shí)的情景,能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,也許你會(huì)說你自己也聽不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽了他們說的只要簡(jiǎn)單表揚(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

  最后是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?,嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然后對(duì)照書本批改訂正,每天堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、勤于思考的習(xí)慣。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

  另外,關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標(biāo),家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對(duì)自己的孩子要有耐心,更要有信心。

  總之,各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

  我要講的就是這些,謝謝!


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