特殊教育中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)講稿
特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的特殊教育中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)講稿,僅供參考。
特殊教育中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)講稿【篇一】
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持和配合!學(xué)生安全關(guān)聯(lián)到每個(gè)家長(zhǎng),關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,教育局高度重視,我們學(xué)校更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺,不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松,做到了警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。今天利用這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),和在座的各位家長(zhǎng)一起交流一下,關(guān)于學(xué)生安全教育的問題。
一、介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、學(xué)校非常注重學(xué)校的安全管理,白天都有教師和學(xué)生進(jìn)行值班,負(fù)責(zé)全校學(xué)生的一日生活常規(guī),晚上有生活教師值班,負(fù)責(zé)學(xué)生的晚自習(xí)和就寢,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度;門衛(wèi)的值班室24小時(shí)有人,學(xué)生出入需班主任出據(jù)字條,確保學(xué)生在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的安全。
2、學(xué)校安裝了全方位的監(jiān)控系統(tǒng),校園內(nèi)無盲區(qū),可以時(shí)時(shí)處處對(duì)校園進(jìn)行監(jiān)控,校長(zhǎng)可以全面了解學(xué)生在校情況。
3、為了加強(qiáng)管理,盡力避免所有可能發(fā)生的事故,所以學(xué)校要求接送子女的家長(zhǎng)一定按照學(xué)校的要求進(jìn)行接送,避免發(fā)生安全事故,請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以支持和配合。
4、關(guān)于請(qǐng)假制度,學(xué)生有事或生病請(qǐng)假,必須由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假,校內(nèi)突發(fā)疾病請(qǐng)假要先與家長(zhǎng)聯(lián)系,由家長(zhǎng)憑請(qǐng)假條帶學(xué)生離開校園,
5、學(xué)校要求每位班主任必須建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話簿,并且記住第個(gè)學(xué)生的家庭住址,方便與家長(zhǎng)聯(lián)系。
二、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)
雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度,但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生處在老師的掌握之中,雖然我們有多層次的安全教育,也不可能達(dá)第每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,所以很多工作,特別是關(guān)于安全方面的工作,還需要家長(zhǎng)的支持與配合。
1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《示成年人保護(hù)法》明文規(guī)定,家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的,家長(zhǎng)就依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想,及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài),以防為主,杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌;思想教育品德教育、禮儀教育對(duì)我們這些殘疾孩子很重要。
2、關(guān)于孩子的接送問題我們的孩子由于聽力和智力上存在障礙,很容易發(fā)生安全事故,所以學(xué)校要求家長(zhǎng)無論是放下學(xué),還是放假返校,家長(zhǎng)必須接送。在接送時(shí),家長(zhǎng)必須跟班主任進(jìn)行交接,不能私自把孩子帶走,如果自己不能來接孩子,讓別人代接,必須跟班主任通電話,說明情況,在班主任確認(rèn)以后,再把孩子接走,這既是對(duì)你們的孩子負(fù)責(zé),也是學(xué)校管理方面的要求,為此學(xué)校與家長(zhǎng)簽定了走讀協(xié)議。
3、教育孩子不和社會(huì)聾啞人來往,不要輕信社會(huì)上聾啞人的話,以防被拐騙,教育孩子自已在家,不要給陌生人開門,不主陌生人接近自己,不吃陌生人給的東西,更不能跟陌生人走。
4、教育孩子講究食品衛(wèi)生。做到飯前便后要洗手,吃水果要洗凈,不購買不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物,不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、不吃無證攤販的食物。
5、告訴孩子如何確保交通安全。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常向孩子講交通安全知識(shí),特別自己走讀的學(xué)生,教育孩子遵守交通法規(guī),家長(zhǎng)應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好的表率作用。家長(zhǎng)要告訴孩子不能坐“三無”車輛,自己在接送孩子的時(shí)候也不能乖坐。
各位家長(zhǎng),由于時(shí)間關(guān)系,今天就講這些,其實(shí)概括起來就兩個(gè)字-----“安全”,為了方便將此頂工作進(jìn)一步落實(shí),學(xué)校結(jié)合教育局的文件精神,布置兩項(xiàng)工作:一是“學(xué)平險(xiǎn)”工作,二是家校微信群,希望各位家長(zhǎng)理解、配合與支持!謝謝!
特殊教育中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)講稿【篇二】
聾部一年級(jí)班主任:曾雪梅 尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!我是聾部一年級(jí)的班主任我叫曾雪梅,也是本班級(jí)的語文老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,主要有以下幾點(diǎn):
1、了解孩子一學(xué)期在學(xué)校的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;
2、認(rèn)識(shí)到孩子今后的努力方向以及作為家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要作用;
3、對(duì)本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰;
4、談一談您對(duì)教育子女和老師的看法,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。 現(xiàn)在就具體的事情我給各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)。
本班共有學(xué)生13人,其中女生6人,男生7人,10人是住宿生。由于是一年級(jí)的新生,對(duì)他們來說學(xué)校是陌生的,離開家人是焦慮的,天天需要學(xué)習(xí)是有點(diǎn)枯燥的,很多事情要自己動(dòng)手完成是存在困難的。我知道你們中有很多也是很擔(dān)心孩子這么小會(huì)自己洗衣服會(huì)自己洗澡嗎?會(huì)準(zhǔn)時(shí)去吃飯嗎?晚上餓肚子了怎么辦?要是生病了又該怎么辦呢?家長(zhǎng)的心情是很能理解的,剛開學(xué)的時(shí)候我整整兩個(gè)月天天跟著學(xué)生,從早上他們的吃飯到晚上睡覺,都看著幫著他們走過來。尤其是劉偉淇、吳家緣、陳坤輝這三個(gè)年齡最小的孩子剛開始的時(shí)候不知道在哪里吃飯,不知道要去哪里洗澡,更不知道自己的衣服洗了要放在哪里去。偉淇小朋友從開始把濕衣服等放進(jìn)柜子到現(xiàn)在可以試著洗襪子并會(huì)等它干了再收起來;坤輝小朋友從衣服不扣里長(zhǎng)外短到現(xiàn)在能很好的自己洗澡穿脫衣服等從各方面情況來看,總體一、匯報(bào)班級(jí)的學(xué)生基本情況是在向良好方向發(fā)展的,他們的生活自理能力得到了很大的提高。我們班有一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體,尤其是班長(zhǎng)黃曦,文體委員曹緯勤,中隊(duì)長(zhǎng)黃己巧他們主動(dòng)地在生活和學(xué)習(xí)中幫助小年齡的學(xué)生,使得逐步形成了大家熱愛班級(jí)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的氛圍。班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都有他們自己的優(yōu)點(diǎn),如品學(xué)兼優(yōu)的黃曦、曹緯勤,好學(xué)懂事的黃己巧、陳娜,做事認(rèn)真的丘焮梅,活潑可愛的吳家緣、陳坤輝、吳曉琴,愛勞動(dòng)的楊開玉、丁李平等等。是他們讓我們的集體有了更多的色彩。
二、期末考試成績(jī)分析
在前幾天我校舉行的期末考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題:學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,書寫潦草,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以就這次在期末考試中暴露出的問題和從學(xué)生的教育上出發(fā)我想給家長(zhǎng)些意見,希望能引起注意,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師及時(shí)接送孩子,不要讓孩子獨(dú)自一人留校,因孩子年齡還小 ,他們需要你們對(duì)他的愛。有條件的家庭比如新羅區(qū)的,本市區(qū)有親戚的希望你們每個(gè)星期周末都能來接孩子回去。在此我要表揚(yáng)曹緯勤、黃己巧和吳家緣的家長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)孩子在家時(shí)的管理教育。每天接回家的家長(zhǎng)要抽出寶貴的時(shí)間要多輔導(dǎo)孩子的作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)聾啞學(xué)生來說,要用口語或書面語與孩子進(jìn)行溝通交流,提高孩子的語言表達(dá)能力;在家多讓孩子參與力所能及的事情,培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),吃苦耐勞的精神,這樣才能將來才能適應(yīng)社會(huì),做個(gè)自食其力的人。
3、注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生在家,請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子看電視和玩耍的時(shí)間,避免孩子沉迷于游戲,影響學(xué)習(xí)和身心健康。針對(duì)本次的期末希望家長(zhǎng)在寒假中完成以下作業(yè)任務(wù):輔導(dǎo)10以內(nèi)的加減,把語文書的拼音和字進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、要經(jīng)常性地與班主任聯(lián)系,了解孩子在校的學(xué)習(xí),生活,身體健康等情況。
四、表彰活動(dòng)
1、對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰:
優(yōu)秀班干部——黃曦
三好學(xué)生——黃曦、曹瑋勤
優(yōu)秀少先隊(duì)員——黃己巧、陳娜、丘焮梅、楊開玉
2、對(duì)活潑可愛的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);
微笑小天使——吳曉琴
可愛寶貝——陳坤輝、劉偉淇
好孩子——吳家緣
3、對(duì)有待進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);
勤勞好助手——丁李平
進(jìn)步獎(jiǎng)——劉峰強(qiáng)、張志
4、學(xué)校組織的生活技能比賽中獲獎(jiǎng)的:一等獎(jiǎng)——丁李平;二等獎(jiǎng)——曹瑋勤、黃己巧
五、談一談您對(duì)教育子女和老師的看法,并指導(dǎo)家長(zhǎng)完成對(duì)老師調(diào)查問卷表的填寫。以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
特殊教育中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)講稿【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?,F(xiàn)將孩子在學(xué)校的受教育情況匯報(bào)如下:
一、從點(diǎn)滴入微,讓學(xué)生的內(nèi)心時(shí)時(shí)溫暖
多少年來,老師們始終以一個(gè)家長(zhǎng)和朋友的身份和孩子們打成一片,為他們提供周到的服務(wù),讓他們感受到一個(gè)大家庭的溫馨,孩子的衣服破了,扣子掉了,被褥開線了,老師們總是很快找來針和線,給他們縫好;生病了,想家了,老師們又會(huì)扮演媽媽的角色,陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生,陪他們聊天,哄他們吃藥、睡覺。有的學(xué)生生活不能自理,隨地大小便,而老師則毫無怨言的拿起笤帚和簸箕及時(shí)清理。如:培智班的王豆豆同學(xué)上課時(shí),突然暈倒在地上,口吐白沫,不省人事,并拉了一褲子,代班教師立刻掐人中、虎口,學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)立即叫醫(yī)生進(jìn)行急救,經(jīng)過緊急處理,豆豆終于恢復(fù)了知覺。樊會(huì)計(jì)先對(duì)豆豆身上的屎尿進(jìn)行了處理,又把自己孩子的棉衣褲拿來給他穿上,而晉老師則端來了熱騰騰的面條喂他吃下。而這時(shí)樊會(huì)計(jì)又把沾滿屎尿的衣褲洗得干干凈凈。再比如呂珍珍同學(xué)已到了女生的生理期,而她卻什么也不懂,老師們知道后,都細(xì)心的教導(dǎo)她。上廁所時(shí),老師提前為她準(zhǔn)備好必要的紙,并跟隨到廁所,教她如何應(yīng)對(duì)生理期的困擾。
二、三語結(jié)合,提高學(xué)生的交流水平
手語、口語與書面語相結(jié)合。手語是聾啞兒童最常用的”語言”,要教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用??谡Z,從各個(gè)字母的發(fā)音方法、部位、拼讀,進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的教學(xué),每天進(jìn)行一些日常用語訓(xùn)練,讓學(xué)生在與人交流時(shí),能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語交流。書面語,規(guī)范學(xué)生的書寫筆順,書寫要工整,姿勢(shì)要規(guī)范。三語緊密結(jié)合,相互促進(jìn)。做到每天一次晨檢教育,堅(jiān)持每天兩次發(fā)音讀話訓(xùn)練,語訓(xùn)活動(dòng)班班有創(chuàng)新,從口形訓(xùn)練、發(fā)音練習(xí),到看口形說話,手語比劃等多樣形式、多種內(nèi)容,足以體現(xiàn)我校教學(xué)風(fēng)格與特色。培智班每周有匯報(bào),從發(fā)展語言、認(rèn)識(shí)食物、了解動(dòng)植物的基本特征、學(xué)習(xí)禮貌用語和日常生活常規(guī)等方面組織內(nèi)容,每次都能給人留下無窮的回味。
三、堅(jiān)持育人為本,樹立特殊孩子正確的人生觀
幾年來,我們特別注重了殘疾名人的榜樣效應(yīng),定期在學(xué)生們中開展思想學(xué)習(xí)活動(dòng),通過開展張海迪、霍金、邰麗華等名人事跡,孩子們明白了作為一個(gè)殘疾人,有缺陷不可怕,可怕的是沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和做人的信心。認(rèn)識(shí)到只有戰(zhàn)勝自我,超越自我,才能取得勝利;樹立了要做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人的意識(shí)。20**年助殘日我們成功承辦了“垣曲縣首屆助殘晚會(huì)”,獲得了運(yùn)城市人民政府頒發(fā)的“殘疾人之家”光榮稱號(hào);20**年在運(yùn)城市第二屆殘疾藝術(shù)表演中“殘花謠”榮獲二等獎(jiǎng);同年8月我校表演的“我要讀書”在山西省第六屆殘疾人調(diào)演中榮獲省文化廳、省教育廳、省廣播廳、省殘疾人聯(lián)合會(huì)等5個(gè)單位聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng);20**、20**連續(xù)兩年被垣曲縣人們政府評(píng)為特殊教育二等獎(jiǎng);20**年在殘疾人文藝優(yōu)秀節(jié)目調(diào)研中順利舉辦了“垣曲縣第二屆助殘晚會(huì)”,為觀眾表演了舞蹈《心的呼喚》、《足球,我們?yōu)槟愫凹佑?》、詩歌朗誦《我渴望讀書》、小品《姐姐來信了》······
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能夠多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,孩子們能健康、快樂的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
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