最新小一班家長會(huì)發(fā)言稿(3)
最新小一班家長會(huì)發(fā)言稿
最新小一班家長會(huì)發(fā)言稿篇3
各位家長：晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這充分說明了各位家長對(duì)孩子教育的重視，同時(shí)這也是對(duì)我們工作的支持和理解。
一、 開學(xué)以來幼兒情況。
家長們對(duì)我們的一日活動(dòng)安排已有所了解，幼兒入園已有兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間中孩子的情況怎樣是大家迫切想知道的，以下將根據(jù)幼兒這段時(shí)間的在園情況向各位作一個(gè)簡要的介紹。
1、 保育保健。保育保健是家長最關(guān)注的內(nèi)容，也是我們幼兒園的工作重點(diǎn)之一。特別是前段時(shí)間，眾所周知EV-71病毒，也稱為手足口病，我園上下團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好手足口病的預(yù)防工作，作為一所部隊(duì)幼兒園，支隊(duì)首長高度重視，親臨幼兒園做了重要指示，并成立了預(yù)防手足口并的領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好預(yù)防工作。同時(shí)還抽調(diào)了支隊(duì)醫(yī)院三名醫(yī)生來園做好晨檢工作，并向教師做了關(guān)于防治手足口病的專題講座。
幼兒日常用品如：水杯、餐具、毛巾、桌子等每天消毒，玩具、被褥等每周紫外線消毒，活動(dòng)室一天拖兩次。
2、 對(duì)幼兒的培養(yǎng)。 我園一向重視幼兒良好行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，而小班是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和自理能力的重要階段。因此，這學(xué)期從一開學(xué)起，我們就重視對(duì)幼兒這些方面的培養(yǎng)，要求幼兒學(xué)習(xí)自己上廁所、自己用餐點(diǎn)、自己穿脫衣褲與鞋子。教學(xué)中我們講“不憤不啟、不悱不發(fā)”，生活中也是如此，我們關(guān)注每一個(gè)孩子，但在其能力范圍內(nèi)的，我們都鼓勵(lì)他們自己完成，相信孩子，相信他們其實(shí)很能干。
3、幼兒發(fā)展情況?？梢钥吹絻蓚€(gè)月來，經(jīng)過他們的努力，孩子們每天都在進(jìn)步，他們的各方面的能力都有了很大的提高，基本所有的孩子都能做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，都能學(xué)著自己的事情自己做，很了不起。有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲，如張林艷、董艷伶、方圓、俞靜茹、王露臻、林澤瑜、邵一辰、段婧萱、葉佳凝等;而陳科羽、莊新鑫、費(fèi)琪渝、趙啟雄、蔣昕若、張凱杰、等還能幫助老師整理玩具呢;而陶婧、賀俊杰、張鎣、王晨昱、石靜婷、單高遠(yuǎn)、徐錦平、鐘安哲、徐嘉遠(yuǎn)、等小朋友自理能力也都有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)孩子們還學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后放好自己的餐具，學(xué)習(xí)當(dāng)好小值日生。也許你們難以相信，但他們確實(shí)都做到了。雖然還有個(gè)別孩子總是穿反鞋子，衣服穿反等但我們相信經(jīng)過努力，他們肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。而看著孩子們的進(jìn)步，我們也真的覺得無比的欣慰。
二、教育教學(xué)
1、主題介紹：
很多家長都存在“幼兒園怎樣上課、怎樣教學(xué)”這樣的問題，今天我們就 向大家介紹一下。其實(shí)這個(gè)涉及了我們的課程。說到課程，大家第一印象就是我們小時(shí)候坐在教室中老師講學(xué)生聽。時(shí)代在變化，我們幼教的變革也是轟轟烈烈。我首先要向大家說：幼兒園的教學(xué)和小學(xué)、中學(xué)的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數(shù)學(xué)、語文，也沒有固定不變的課本和教學(xué)安排。我們的課程是整體、和諧、可持續(xù)發(fā)展、家園共育的教育，往往我們根據(jù)幼兒發(fā)展的規(guī)律，圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題開展一系列的活動(dòng)以此促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，讓他們開口說，動(dòng)手做，大膽學(xué)，盡情玩，讓每一個(gè)幼兒都獲得不同的進(jìn)步，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。譬如：現(xiàn)在我們正在開展的一個(gè)主題“好伙伴”，里面有《孤獨(dú)的小熊》《我的朋友在哪里》《伙伴連》《好伙伴、排排隊(duì)》等十多個(gè)活動(dòng)，孤獨(dú)的小熊涉及了語言講述方面的內(nèi)容，我的朋友在哪里涉及了音樂方面的內(nèi)容，好伙伴排排對(duì)涉及了計(jì)算中排序的這個(gè)方面，通過各個(gè)教育領(lǐng)域的整合，讓孩子理解伙伴的意義，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，感受同伴之間的關(guān)愛，體驗(yàn)有個(gè)伙伴帶來的樂趣。
那么主題活動(dòng)的開展也需要家長的配合，常言道：眾人捧柴火焰高，你們的支持是給孩子最好的禮物!在我們開展的活動(dòng)中常常需要家長的配合，如有的活動(dòng)需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，或幫助豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)等;在我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;比如我們開展水果一類的活動(dòng)，很多家長都非常積極地幫助孩子帶各種各樣的水果，孩子們?cè)谄穱L水果中認(rèn)識(shí)了每種水果的特征，認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色，使得我們的主題活動(dòng)能有聲有色地進(jìn)行開展。那么下一個(gè)階段我們將開展一個(gè)2008奧運(yùn)的主題，布置主題墻時(shí)，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關(guān)圖片資料希望家長們能繼續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動(dòng)，提供素材、反饋幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)孩子的健康成長并讓孩子們能了解中國，了解奧運(yùn)。
2、區(qū)域活動(dòng)介紹
我們幼兒園就是陶行知老先生所講的“一日活動(dòng)皆教育”，在幼兒園的一天，期間的每一個(gè)環(huán)節(jié)，區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)、參與社區(qū)活動(dòng)，都是我們的課程，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合生活活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)又結(jié)合環(huán)境開展。
那么有些家長可能不了解區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育中重要的一塊。我們老師把區(qū)域分成了學(xué)習(xí)性的區(qū)域和游戲型的區(qū)域。在學(xué)習(xí)型的區(qū)域里幼兒可以重復(fù)練習(xí)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)并進(jìn)行鞏固，比如說科學(xué)區(qū)，孩子們可以運(yùn)用彩色的積木進(jìn)行有規(guī)律的排序，按照瓶子的高矮進(jìn)行從高到低或者從低到高的排序。在游戲型的區(qū)域內(nèi)，比如娃娃家，幼兒通過模仿家長的日常生活體驗(yàn)到角色扮演的樂趣，我們適時(shí)地添加情節(jié)，比如家里來了客人等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)生活中待人接物的方式，學(xué)會(huì)禮貌待人等社會(huì)性品質(zhì)。集體教學(xué)活動(dòng)中可能無法顧及到每個(gè)孩子，那么在區(qū)域活動(dòng)中，教師就有時(shí)間和精力去單獨(dú)與孩子交流接觸，實(shí)行個(gè)別教育。
3、家長困惑解答
那么我聽到過家長和我說起晚上問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”結(jié)果孩子說“不知道”或愣在那里不知所云，那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子。只要還是要從孩子的年齡特點(diǎn)去分析，小班的孩子語言發(fā)展還未成熟，比如說我們的計(jì)算活動(dòng)，如用各種各樣的小動(dòng)物進(jìn)行有規(guī)律地排序， 孩子就不能很明確地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體的描述。音樂活動(dòng)不僅僅是有唱歌活動(dòng)還有韻律活動(dòng)，音樂游戲，就算是唱歌活動(dòng)，小班孩子也需要好幾天的反復(fù)練習(xí)才可以完整演唱。
那么，爸爸媽媽怎樣才能更確切地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)與學(xué)習(xí)情況呢?一是可以通過家園親子單，上面有我們一周的教學(xué)活動(dòng);或是留意家長園地中的一周計(jì)劃，包括了游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，更為詳細(xì);二是請(qǐng)爸爸媽媽們多注意我們的環(huán)境?；旧厦總€(gè)主題活動(dòng)我們都會(huì)有環(huán)境的展示與布置，這個(gè)環(huán)境布置，是孩子們活動(dòng)的結(jié)果，更是孩子們活動(dòng)的過程。借用我們幼教行業(yè)較流行的一句話就是“環(huán)境是課程，課程是環(huán)境”。
4、幼兒發(fā)展情況介紹
那么通過我們一系列有計(jì)劃、有教案、有反思、有總結(jié)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)幼兒的表現(xiàn)也讓人欣慰，兩個(gè)月來，每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，
張林艷、林澤瑜、鐘安哲、蔣昕若、莊新鑫、王藝璇、余湯蕭小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動(dòng)聽表現(xiàn)欲望強(qiáng)。 李馨睿、周益群、王露臻、劉笑庭、林澤瑜、董艷伶、俞靜茹等上課專注，做事認(rèn)真踏實(shí);陳科羽、夏豪澤、趙啟雄、段婧萱、邵一辰、葉佳凝幾個(gè)小朋友雖然很好動(dòng)，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)。
張凱杰雖然很好動(dòng)但動(dòng)手能力強(qiáng)，喜愛手工、繪畫活動(dòng)
鐘安哲、徐錦平、徐嘉遠(yuǎn)、賀俊杰、單高遠(yuǎn)、陶婧、費(fèi)麒渝、幾個(gè)小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了
方圓、石靜婷、張鎣、小朋友變的越來越懂得遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識(shí)，活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長了
這學(xué)期新來的李馨睿、郭云雅、周益群小朋友經(jīng)過兩個(gè)月幼兒園生活，也很快就適應(yīng)了這個(gè)班集體，與大家和睦相處，成為了我們班上可愛的一分子。
四、特色活動(dòng)介紹
缺乏鍛煉使得幼兒體質(zhì)比較弱。針對(duì)這個(gè)原因，我們班開展了《多樣化體育活動(dòng)》這個(gè)特色。2008年是我國的奧運(yùn)之年，在全民積極響應(yīng)奧運(yùn)盛典的同時(shí)，我們這個(gè)活動(dòng)的開展也更具有時(shí)代性，更有意義。
我們將多樣化體育活動(dòng)的開展的好處進(jìn)行了以下羅列：
1、 多樣化體育活動(dòng)能對(duì)幼兒的身體施加一定的運(yùn)動(dòng)刺激，使他們的集體承
受相應(yīng)的生理負(fù)荷。
2、 多樣化體育活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣
與積極性。
3、 多樣化體育活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)疾病的抵抗能力。
4、 多樣化體育活動(dòng)除了對(duì)幼兒的生理起到了積極的促進(jìn)作用外，還對(duì)心理起到良好的促進(jìn)作用。
5、多樣化體育活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過活動(dòng)能使幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn)，并增強(qiáng)對(duì)自己能力的信心，有助于它們變得更加積極、主動(dòng)、自信和獨(dú)立。
我們每個(gè)月都有一個(gè)針對(duì)性的活動(dòng)安排，三月跑跳、四月鉆爬、五月投擲、六月平衡。每個(gè)月都有一個(gè)總的目標(biāo)，通過下放到周目標(biāo)中，最后通過制定日目標(biāo)和每天的活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
開展豐富多彩的體育活動(dòng)，器材支持是不可缺少的，它是幼兒體育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件，它可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。它是體育活動(dòng)開展的輔助工具，是達(dá)到體育活動(dòng)目標(biāo)的必要條件。
所以我們利用廢舊材料制作了很多安全并有利于幼兒發(fā)展的體育器械，并在活動(dòng)中進(jìn)行利用。
1、時(shí)間上的獨(dú)立分區(qū)
2、充分的課前準(zhǔn)備
3、幼兒的安全與保育
·對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇
·教師對(duì)幼兒的著裝、情緒的檢查
·活動(dòng)前的塞毛巾
·活動(dòng)中擦汗
·活動(dòng)后的飲水
值得向大家說明的是，這里的活動(dòng)我們還會(huì)根據(jù)孩子們的興趣進(jìn)行調(diào)整，同 時(shí)每一次活動(dòng)都需要你們的配合，特別是體育活動(dòng)中器械材料的收集工作。如果離開了你們的幫助與配合，我們的活動(dòng)都會(huì)事倍功半，因?yàn)槲覀兌贾澜逃?ldquo;學(xué)校教育 家庭教育”。
五、幼兒成長檔案的重要性
這個(gè)學(xué)期我覺得我們班的家長整體上來說還是很重視幼兒成長檔案的!這個(gè)不單是家長與教師交流的平臺(tái)，更是孩子成長的記錄。很多家長喜歡和教師平時(shí)進(jìn)行交流，卻覺得寫幼兒成長檔案是一件比較麻煩的事情寫來寫去感覺沒有什么好寫，我們?cè)诜吹臅r(shí)候也同樣覺得這個(gè)寫與不寫沒有什么太大的區(qū)別。我覺得家長可以把平時(shí)比較困惑的寫進(jìn)去，因?yàn)橛袝r(shí)候想起來想問什么了，等見到老師的時(shí)候可能會(huì)忘記，好記性不如爛筆頭，可以及時(shí)地寫到幼兒成長檔案里面，教師會(huì)進(jìn)行響應(yīng)的反饋，比如費(fèi)琪渝媽媽，她覺得最近孩子生病有點(diǎn)多，她就把這個(gè)困惑寫在了里面，那么我們也在這個(gè)月的成長檔案里進(jìn)行了回答。比如說單高遠(yuǎn)、李欣睿、周益群、郭蕓雅，寶寶的家長都對(duì)我們提出的意見進(jìn)行了針對(duì)性的反饋并提出了一些相應(yīng)的意見。劉笑庭的幼兒成長檔案里貼滿了寶寶可愛的照片，不僅我們喜歡看，她自己也很喜歡翻看，還和別的孩子共同分享她的快樂。但是有些家長可能是工作比較忙，沒有來得及寫，還有些家長沒有及時(shí)把幼兒成長檔案帶來，使得沒有辦法及時(shí)記錄孩子的成長過程。到了小學(xué)，中學(xué)，高中，隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，更加沒有機(jī)會(huì)去記錄孩子成長的點(diǎn)滴，為什么不趁現(xiàn)在給孩子留下點(diǎn)什么，讓孩子成人以后讓他們了解他的成長過程呢?
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