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初一語文老師家長會發(fā)言材料

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  語文是一門工具學科,是眾多學科的基礎(chǔ)性學科。初一語文老師在家長會上會對家長說什么呢?面是學習啦小編給大家整理的初一語文老師家長會發(fā)言材料,僅供參考。

  初一語文老師家長會發(fā)言材料篇1

  家長朋友們:上午好!

  我是七年級1班、2班語文老師。

  前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的,嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。

  首先,我把這次語文考試的大致情況說一下。

  本次考試,試卷滿分為120分。1班均分87.6分,優(yōu)生23人,及格44人;2班均分84.7分,優(yōu)生17人,及格34人。

  何為優(yōu)生,就是96分以上的(相當于100分時的80分以上的);何為及格,就是72分以上的(相當于100分時的60分),家長可以根據(jù)這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長手里有一張成績單)。 期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講,課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學,考個96分輕輕松松。你只需看著成績單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上課的,怎么做作業(yè)的。

  其次,我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考,語文試卷已由120分改為150分,其中默寫25分,作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,這樣就不再存在碰運氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解)。

  大作文占60分,如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題,可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候,作文如果寫不好,拿個a+是很困難的。

  我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書)。從小學到初中,老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧:如何首尾呼應,如何伏筆照應,如何設(shè)置懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾!

  什么原因呢?要詞沒詞,要句沒句,要思想沒思想,要觀點沒觀點……,讓他寫什么!

  巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮,沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書,只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。

  看電視,也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節(jié)目,家長可適當讓孩子看一看。

  有的家長看到自己孩子分數(shù)挺高,就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為!我們的幾次考試題都很簡單,大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數(shù)的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個或十幾個,去年考了23個(也許是標準降低了吧)。

  我認為這7門課中,語文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,很多都是語文拉了分。

  語文是個慢功夫,靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了,或你投機取巧了,短時間也許看不出區(qū)別,但到初三一定能看出來,到了高中這個差距就更明顯了,靠補課是補不回來的,永遠差那么一截兒追不上!家長朋友們,一定不能放松孩子的語文學習,尤其是兩年后有望考6.6, 6.7, 6.8 ,6.9, 7.0的同學,一定要重視語文的學習,千萬不能掉以輕心!

  最后,我還有一點教育孩子的經(jīng)驗想與家長分享——

  無論什么時候,在孩子面前都要說老師的好話,而且只能說好話。這樣做,對你的孩子只有好處,沒有壞處。我也是家長,這樣做已讓我的孩子深深受益!請家長們相信我!

  初一語文老師家長會發(fā)言材料篇2

  各位家長下午好,首先,非常感謝大家在過去的一個學期對我的理解和支持,非常抱歉上次段考家長會,由于我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流,今天借此機會和大家聊聊孩子們的語文學習。

  荀子在《天論》中有這樣的一段話。

  君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日進也。

  小人錯其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

  這段話的大概意思是,任何事分兩種,一種“在己”,一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外,再努力都只能是徒勞的事情。

  家長、老師、孩子在語文學習方面都應該各司其職,我們先要做好自己,才能更好地幫助別人。 三個方面和大家聊聊:交流——融合——提升

  一 交流

  (1)我們的孩子為什么學語文?

  孩子從小就開始接觸語文,語文課天天都上。書包中的語文書,書里一些漂亮的文章,以及每周所要寫的作文,就構(gòu)成同學們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學,就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。

  大家是否想過,我讓我的孩子學語文,是為了什么?

  “因為考試要考語文,語文分值初中120分、高中150分、未來幾年后會升到180分?!?那如果中考、高考不考語文,你還學嗎?

  我們不能用功利的眼光看待這門學科,因為功利并不是語文的特性。

  首先,語文是一門工具學科,是眾多學科的基礎(chǔ)性學科。通過學習語文,孩子們能識字、會交流。能看得懂題目,能聽得懂別人的言外之意。

  其次,語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!闭Z文就是打開人心靈的一門學科。我們在教學的過程中,通過文學作品的賞析,逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學習中培養(yǎng)的學生的理解能力、表達能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學習涉及到生活的方方面面,所以我們家長要明確,孩子學語文,不是為了那區(qū)區(qū)的100多分,而是為了孩子以后能與他人更好地溝通,更過上優(yōu)質(zhì)的生活。

  (2)如何正確看待中學語文?

  小學語文與中學語文的區(qū)別,一言以蔽之,小學在于知識積累,中學在于知識應用。

  1.能力要求的改變。

  小學語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭,簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識。

  初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養(yǎng)。

  2.教學方法的改變。

  在教方面,小學教師講課速度較慢,課堂容量較小,重點的知識會反復講練。作業(yè)也批改得比較細致,保證學生每個知識點都過關(guān)。學生平時只要專心聽課,按要求完成作業(yè),一般費力不多就能取得好成績。而初中課時緊張,教師講課速度快,課堂容量大,這就要求學生能夠認真獨立的完成作業(yè)。

  在學方面,升入初中后,語文的課前預習、課后的復習以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。

  所以,自覺自主是孩子們初中語文學習的主旋律,如果還坐等老師的各個把關(guān),那孩子們的中學語文就會非常吃力。

  二 融合

  作為家長的你,能為孩子的語文學習做些什么?

  1.轉(zhuǎn)變觀念,重視語文。

  家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的,也不是下一兩天功夫就能見成效的,所以你們寧愿花很多補課費在數(shù)學、英語上,也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)”,如果積累的過程的都沒有,結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成績的同時,也應該關(guān)注一下孩子平時的點點滴滴,督促孩子把功夫下在平時,相信有付出才會有收獲。

  2.彼此信任——樹立語文老師的威信。

  信任既是無形的力量,也是無形的財富。各位家長,如果您希望您的孩子愛語文,就不要當著孩子的面說我的不是,您要在孩子面前選擇相信我,樹立我的威信,孩子才會敬畏這門學科,才不會怠慢語文課,而最終受益的是您的孩子。

  而我能做的,就是將我所知,毫無保留地教給您的孩子。我會努力,不斷提升自己的教學能力。

  3.多陪著孩子讀讀書,營造書香氛圍。

  現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書,就是一個很大的缺失。家長應該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍,也可以用多種方式鼓勵孩子讀書,比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機。

  讀什么書?名著只讀四大名著是遠遠不夠的,考慮到促進孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣,除看名著外,平時也應讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀,像劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨„„這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀,雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力,但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句,為自己留下點東西。如果哪天時間緊,抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應該是有必要的,學習一下別人的高分技巧,但最重要的是化為自己的東西,千萬不能照搬??傊?,一定要陪著孩子擠時間勤讀書,多讀書,時間長了,差距就拉開了。

  三 提升

  語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中,現(xiàn)在應該就在您的手邊吧。請您仔細看看孩子們的語文試卷,您能看出什么問題嗎?

  這次語文試題并不難,但是想考個高分不容易,一方面,是因為考題本身的考點非常細,每個題目需要認真回答才能拿到滿分。另一方面,這次是桂林市統(tǒng)一改卷,改得非常得嚴格,所以,我們不僅僅要看分數(shù),而且要看分數(shù)背后的東西。

  1、基礎(chǔ)題看學習習慣

  五個選擇題,看學生的學習態(tài)度、學習習慣,如果在這些題目上都出錯,說明孩子學習還是不夠?qū)W?,有很多點都是我考前一天專門強調(diào)過的。

  我不教基礎(chǔ)知識,但我重視基礎(chǔ)知識的考查,所以我重視學生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實,會背不會寫,會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在于“懶”。 這部分的學生必須端正學習態(tài)度,多背多記,重視課堂,堅決不做“小懶人”。

  2、閱讀理解和作文看學習能力

  “讀”和“練”缺一不可。

  閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

  作文的素材不是主要靠作文書積累的,那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴,及時記錄,比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學會重視這部分的內(nèi)容,寫過的作文還應該反復修改,改中會有很大的提高。

  關(guān)于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多,但是選文的類型還是有限的,我們在講練習的時候,不會拘泥于這篇閱讀理解,而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們,有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果,應付差事的孩子就很難有大的進步。

  關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè),這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習、寫隨筆、搜集文言短文,有的同學按要求用心完成,有的同學是沒下多大功夫草草了事,日復一日,收獲自然不一樣?;A(chǔ)作業(yè)需要重視,彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心,不能讓孩子給自己打折扣。

  3、心態(tài)調(diào)整,時刻保持樂觀心態(tài),在反思中進步。

  學習的目的絕不僅僅是為了分數(shù),只要把這個觀點弄清楚了,學習上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持,考好了,不驕不躁,穩(wěn)穩(wěn)當當,考不好了,不沮喪不猶豫,沉下心來反思,在反思中找到知識的漏洞,趕緊補起來。相信下次的進步就是飛躍式的。

  啰哩啰嗦說了這么多,如果有一點您聽進去了,就足夠了。總之,我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學習,為了孩子的未來。

  最后,我布置一下寒假語文作業(yè)。

  初一語文老師家長會發(fā)言材料篇3

  尊敬的各位家長:

  下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子多數(shù)都非常努力,聽話,也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節(jié)課常常要停下講紀律,作業(yè)常常無法按時完成。

  上課是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以,我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。

  課外閱讀在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師,家長說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。

  背誦學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。

  俗話說:“一勤天下無難事”,我們要相信,只要付出,就一定會有收獲。

  我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子盡量能學得好些。作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:

  第一,讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習?!白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

  第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括:字詞,成語,要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題

  第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認為可以找一些閱讀題多做,然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,久而久之,也能總結(jié)答題的規(guī)律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會有所提高的。

  第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個過程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,此外,家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時,最好家長能和孩子一起閱讀。其實,我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長。因此,我鼓勵家長和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅持下來,我相信必然會有所得。

  (二)是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。。

  總之,我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學生。

  謝謝大家!

 
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