關于陶行知的教育故事讀后感精選
關于陶行知的教育故事讀后感精選
近代教育家、思想家陶行知在教育孩子上堪稱典范,他三十多年的教育生涯,留給我們很多成功的教育故事。下面是小編為大家整理的關于陶行知的教育故事讀后感,一起來看看吧!
關于陶行知的教育故事讀后感一
讀陶行知的《如何使幼稚教育普及》有感 “教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)榮滋長。否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材”。這句話給我的感受頗深,的確如此,幼兒就如幼苗一樣,嬌氣稚嫩、純潔無暇,就像是一張白紙,可以畫出很多種色彩,人生的道路會有多么寬廣都是不可估量的。對兒童的認識,陶行知說“ 人人都說小孩小, 誰知人小心不小, 你若小看小孩子, 便比小孩子還要小”。因此,作為一名幼兒教育工作者,尤為應該好好研究一下陶行知先生的這篇關于幼兒教育的名篇。
陶行知先生是一位“偉大的人民教育家”,他一生致力于教育改革推行,也是早期幼兒教育的開拓者。他提出幼兒教育的普及要有三個步驟:一是首先改變幼兒教育無關重要,早一點晚一點沒多大關系的錯誤認識;二是改變幼兒園的辦學方法應該是省錢的,這樣才有利于普及;三是改變幼兒教師的培養(yǎng)制度,推行徒弟制。
“小學教育是建國之根本,幼稚教育尤為根本之根本”,陶行知先生從當時中國的實際國情出發(fā),對當時舊中國幼兒教育給于了極其嚴厲無情的抨擊,從理論到實踐提出了一系列的主張。陶行知先生針對幼兒教育的“三大病”,即外國病、花錢病和富貴病主張創(chuàng)辦適合國情的幼兒園、建設省錢的幼兒園和建設平民的幼兒園,他還主張必須以幼兒為中心、生活教育的觀點,主張把幼兒放到自由的天空,讓他們自由的翱翔,快樂地成長。他的這一教育思想在今天仍是具有很高的現(xiàn)實指導意義,他的這些主張不僅對當時的幼兒教育起到了積極的影響和推動作用,而且對當
前的中國幼兒教育和幼兒教育學改革具有十分重要的意義。
“一切從娃娃抓起”。當前國家越來越重視發(fā)展幼兒教育,黨的報告中指出要辦好學前教育,這意味著學前教育不僅要大力推進、積極發(fā)展,還要辦出質(zhì)量和成效,增進學前兒童的幸福和愉快,真正促進學前兒童身心和諧發(fā)展。看看我們現(xiàn)在的幼兒園建設和軟硬件設施的配置,師資力量的配備等,無一不是證明了國家和政府對幼兒教育事業(yè)的高度重視。
作為一名幼兒教育工作者,我感到驕傲和自豪。雖然參加工作只有兩年,沒有積累太多的教育經(jīng)驗,但卻深深地感到自己肩上擔負的使命特別的有重量。因此,在平時的工作中,我既要認真加強學習,努力鉆研業(yè)務知識,又要對陶行知先生的先進教育理念,特別是對如何普及好幼兒教育方面的學習和研究,深刻領會其思想內(nèi)涵,牢固樹立“幼兒教育是重中之重,是建國根本之根本”的理念,不斷的豐富自己、完善自己,努力提高自己的專業(yè)水平和文化素質(zhì),把自身培養(yǎng)成一名合格的,乃至優(yōu)秀的幼兒教育工作者,以確保幼兒的健康、快樂、和諧發(fā)展。
關于陶行知的教育故事讀后感二
我,要靠自己
------讀《陶行知故事》有感
創(chuàng)新中學八年級(3) 蔣瓊
滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干。
——題記
人們常說:“在家靠父母,出門靠朋友。”我卻認為:我要靠自己!
以前的我,事事依賴著別人。
小學時,媽媽總是每天早上送我上學校,慢慢地我變得很懶惰。每天等著媽媽叫我起床,給我做飯,然后送我上學。那天,媽媽沒叫我起床,給我做飯,然后送我上學。那天,媽媽沒叫我起床,已經(jīng)七點多了我才醒來,而且媽媽說不去送我了。我飯也沒吃,自己哭哭泣泣地走去學校。
我一直有個壞毛病,不愿意自己記作業(yè),所以每次星期天,我總會讓同桌幫我把作業(yè)記在本子上。有一次,也許是同桌不小心,她竟然沒給我記生物作業(yè)。那天課代表收作業(yè)我自然是交不出來,我不僅被老師數(shù)落了一頓,而且站在教室前面把作業(yè)補完。我心里憤憤不平,與同桌大吵了一架,課后,她對我說:“你不能總是讓我?guī)湍阌涀鳂I(yè)呀,你自己不能記嗎?”我點點頭,似乎明白了什么。
有一次考試,我的數(shù)學考得一塌糊涂,我很難過,也很生氣。我埋怨老師為什么不多給我們講題,這張試卷上好多題老師都沒講過。老師看著我,語重心長地說:“老師不可能講得面面俱到,這完全靠你們自己,多去讀題,多去做題,多來問題。”
最后老師告訴我:“你不能養(yǎng)成事事依賴別人的習慣,你要學會獨立,要靠自己多努力!”
于是,我終于明白——我,要靠自己!
于是,我養(yǎng)成了獨立記作業(yè)的習慣,并且每次把作業(yè)都完成地很好,有一次,我還幫我同桌記一下作業(yè)。
于是,我學會了自覺學習,主動做題。辦公室里也經(jīng)常有了我的身影,有一次期中考試,我考了全班數(shù)學第一!
于是,我變得勤勞,勤奮。我不僅學會了做飯、洗衣服,而且在學習上也變得獨立,主動。
陶行知老師說的真好:滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干!是啊,自己,才是最靠得住的人!
靠人靠天靠祖上,不算是好漢!——后記
關于陶行知的教育故事讀后感三
陶行知先生的文章,曾經(jīng)也拜讀過。這回,看完這本《陶行知教育名篇》,對我來說,好像又上了一堂課。從學校畢業(yè)之后,我就從一個學生,變成了一個“先生”,年輕總是經(jīng)驗不足的,所以在踏上工作崗位的這些日子以來,我依然虛心求教于年長者。對于教學生,我還是覺得自己做得還不夠好。學習這些文章,無形中也給了我鼓勵。
陶行知先生的教育理論,不是用一兩句話就可以概括的,而我從中學到的,也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想,每個看過這本書的老師,也跟我有一樣的體會。但是現(xiàn)在,我主要想對陶行知先生關于“師范生”的一些文章,發(fā)表一點自己的想法。
是的,師范學院的學生,就是要學會改變,在學校里面一直學習的,就是怎樣從一個學生,變成一個“先生”。上大學的時候,我們學習的,都是教學的方法,都是怎樣教別人學習的方法。但是,作為一個老師來說,我們應該先去研究一些學習的方法,先研究一下,怎樣才能變成一個好的學生,陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變——變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個好學生,才能培養(yǎng)出來許多好學生??墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢?文章中,陶行知先生指出,孫悟空有目的、有遠慮、有理想,它是抱著一種目的去拜師的。這無形之中就是告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€好學生。學生的思維方法與成人差別較打,要做好一個教師,就應該多點從學生的角度出發(fā)思考問題,這樣才能讓你的教學與教育更容易得學生接受。
做一個好學生,其實每個人都可以做到,在老師的心目中,自己的每一個學生,都能夠成為好學生。記得有一句話就是這樣說的:“沒有教不好的學生,只有不會教的先生。”每一個學生都有自己的目的,我們要根據(jù)他的目的,他的性格,來研究對他應該是采取怎樣的措施。我們學校的很多老師,對于這點都把握得很好,值得我去學習,他們對于每一個學生都很細心,去研究他們的思想,不僅做他們的師長,更重要的是去做他們的朋友。他們兢兢業(yè)業(yè)的工作,對學生愛護有加,他們的這些精神,都值得我好好學習。
陶行知先生的《師范生的第二變——變孩子》一文,正是告訴我,要想真正管理好一個班級,就要融入這個班集體,和每一個學生一樣,知道學生在想什么,知道學生需要什么。就像陳永東老師那樣,他所教的班級,沒有一個學生掉隊。這樣的老師,正是和同學們?nèi)谌?/p>
一體,把每一個同學都當成是自己的朋友。記得有次教學研討,陳老師與大家一起分享經(jīng)驗,如何才能和學生打成一遍:多與學生聊天談心,不要一看到學生就說學習說紀律,多通過一些學生感興趣的話題聊起,多點溝通,當學生認同你了,那么你對他再進行教育時,就更容易接受,而不會與你搞對抗。他正是一個知道如何“變成孩子”的老師。
看完這些文章后,陶行知先生的思想就一直在我的腦海中徘徊,對我個人來說,這是一次思想的升華,他的思想,在我以后的人生旅途中,將會是一份永遠無法用盡的財富。
猜你喜歡: