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關(guān)于生命的教育故事

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  關(guān)注生命、珍惜生命、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的永恒課題,同樣也是教育理想的價(jià)值訴求。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的教育故事,一起來看看吧!

  關(guān)于生命的教育故事一

  去年五月,天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了,我暗自發(fā)愁,可爸爸胸有成竹地說:“今天割麥!”到麥田后,看爸爸用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分,爸累得汗流滿面。我想:爸爸一定是渴極了。于是,我偷偷地回到家。等我把我拎回來時(shí),不禁大吃一驚, 爸爸已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓爸爸渴口水再割,而他卻說:“你先喝,等我把麥子割完了再喝吧。”這就是我的斷臂爸爸。

  爸爸是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的人呀!在他身上,我看到了自尊自愛、自強(qiáng)自立的精神,看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。我為有這樣的一個(gè)爸爸而感到自豪。

  今天在竹子和竹子的家人身上,生活再次向我們展示了這個(gè)真諦。在竹子這個(gè)特殊的家庭中,每一個(gè)人身上背負(fù)著常人無(wú)法想象和承受的苦難。但是因?yàn)橛袗郏麄兩畹娜绱司?、樂觀、向上。

  竹爸爸,一個(gè)自身重度殘疾的人,擔(dān)負(fù)著照看生活完全不能自理的竹子母親和竹子的兩個(gè)兄弟的重任。不是一天兩天,也不是一年、二年。至今已經(jīng)將近20年了,就像竹子對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)那樣:“春過了是夏,夏過了是秋,秋過了是冬,花謝了花還會(huì)開,四季尚有異彩紛呈的春夏秋冬,萬(wàn)物還有綻放的璀璨時(shí)刻,可是對(duì)于父親來說,苦難過后還是苦難,年復(fù)一年,永無(wú)止境,除非……。”是什么支撐著竹爸爸這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)呢,就是他心中對(duì)生活那無(wú)比的摯愛,這種愛讓他在常人無(wú)法想象的困難面前沒有怨天憂人,而是用他寬厚仁慈的心為竹子母子三人撐起了一片天。在這片天空中,雖然沒有錦衣玉食,卻也溫馨可人,充滿著人間的真情。

  竹子,面對(duì)日益嚴(yán)重的殘疾,并沒有放棄自己,堅(jiān)持自學(xué)完了大學(xué)課程。閱讀了大量的書籍。就象他自己說的:“活著便是活著,只要我們簡(jiǎn)單地堅(jiān)守住活著的信念,無(wú)論多少困苦挫折,也要用盡全力活下去,我們不需要哲人們所追求的崇高意義,也不需要文人們所謳歌的美好希冀,生活給予我們什么,我們便承受什么,永不怨天尤人,永不輕言放棄。”他的這份信念也是來自對(duì)生活的熱愛,對(duì)生活的執(zhí)著。面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于承受。

  生命是一個(gè)過程,有轟轟烈烈,有平淡如水,有艱難困苦。生活中也不會(huì)日日艷陽(yáng)高照,面對(duì)痛苦并不可怕,只要心中有愛,生活就會(huì)有七彩陽(yáng)光;只要心中有愛,你就會(huì)有快樂之源。讓我們笑著面對(duì)人生吧。用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦。用明媚的笑臉化解陰霾的心情。讓我們的生活充滿陽(yáng)光和希望。

  關(guān)于生命的教育故事二

  太陽(yáng)就像一個(gè)害羞的小孩子,紅著臉在偷看著什么。“起床啦,小懶蟲,跟我到菜地去,把雜草除了。”媽媽在叫我起床,“快點(diǎn)哦,不然花蝴蝶飛走嘍。”

  “別忙,別忙,我馬上就起來。”我用慌亂的動(dòng)作和童聲童氣語(yǔ)調(diào)回答道。

  不一會(huì)兒,我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去,一片金黃色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我在菜花叢中嬉戲著,伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。悠然得就像公主一般,完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。

  “我抓到了,我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到媽媽面前:“媽媽,我抓到了,我抓到了。”

  媽媽說:“快把手松開,讓我看看你抓到了什么。”我輕輕地松開小手,里面躺著的卻是一只折斷翅膀、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了,我不知道怎么會(huì)這樣,眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說:“別哭別哭,以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著,自由自在地飛著,你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我一邊擦著眼淚,一邊抬起頭,看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶,想著那只被我捏死的蝴蝶,我覺得生命似乎是那么的短暫,那么的脆弱,那么的渺小。如果我們每個(gè)人能夠珍惜每一個(gè)生命,關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命,那么,我們的生活將會(huì)更加美好。

  關(guān)于生命的教育故事三

  海倫•凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候,一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話,并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。

  一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明,最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀,更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇,用觸覺來領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情,而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子,要反復(fù)的練習(xí),海倫從不在失敗面前屈服。

  從海倫7歲受教育,到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間,她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信,這些書信,或者描繪旅途所見所聞,或者傾訴自己的情懷,有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個(gè)故事,內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),許多教材都沒有盲文本,要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上,因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候,她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。

  海倫能夠走出黑暗,達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就,除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外,同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮•曼斯菲爾德•莎莉文來到我家的這一天,是我一生中最重要的一天”,“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認(rèn)字,使她知道每一事物都有個(gè)名字,也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后,變得愚昧而乖戾,幾乎成了無(wú)可救藥的廢物,但后來她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生,這確實(shí)是個(gè)奇跡。可以說這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮•莎莉文創(chuàng)造出來的,是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么,總是用一個(gè)很好聽的故事,或是一首詩(shī)來講清楚,她的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富,教育方法也與眾不同,她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。

  海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活,會(huì)騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛參觀博物館和名勝古跡,并從中得到知識(shí)。她21歲時(shí),和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。


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