成功的家長教育案例
家庭是人生的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任教師。家庭教育在整個教育體系中居于基礎(chǔ)性地位。下面是小編為大家整理的成功的家長教育案例，一起來看看吧!
成功的家長教育案例一
段世培，1992年出生于夏邑縣李集段胡同一個農(nóng)民家庭，7歲時，當(dāng)別的孩子還在母親懷里撒嬌時，他的父親卻因病撒手西去，之后母親因不堪生活的重負(fù)，和心理的折磨，而改嫁他鄉(xiāng)，此時的他不僅無依無靠，還要承擔(dān)照顧弟弟的責(zé)任，其中的痛苦是無法用語言來形容的，此時，仁慈善良的伯父伯母在家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的情況下收養(yǎng)了他們兄弟二人，他們不僅在生活上照顧兄弟二人，而且經(jīng)常在精神上安慰他們，要兄弟倆面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，只有好好讀書，才能讓九泉之下的父親瞑目，同時伯父還告誡他，人無法選擇自己的出身和父母，但可以選擇自己的生活，無論家庭多么困難，只要自己爭氣，同樣可以做一個頂天立地的男子漢，伯父的諄諄教誨和生活的磨難使他的心智很快成熟起來，并立志好好生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)伯父的希望。在學(xué)校，老師也特別關(guān)心世培，經(jīng)常鼓勵他要自立自強(qiáng)。學(xué)校知道伯父家境并不富裕，還為他免除雜費(fèi)。感恩的力量是驚人的。世培從小學(xué)到初中成績一直名列前茅，高中時，在高手如云的情況下，感恩的力量 不自卑不氣餒，孜孜不倦地攻讀。功夫不負(fù)有心人，世培于2011年考入令無數(shù)莘莘學(xué)子羨慕的北京大學(xué)，成為家鄉(xiāng)的驕傲。今年教師節(jié)，他在給老師的信中這樣寫道“ 老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當(dāng)我生病時，是您在我身邊問候;當(dāng)我悲傷時，是您點(diǎn)起我的希望之火;當(dāng)我迷茫時，。”現(xiàn)在他回想起求學(xué)的經(jīng)歷，無不這樣感慨：“我能一路披荊斬棘，順利的考入令人羨慕的北京大學(xué)，還與小時候伯父母的真誠鼓勵、關(guān)心呵護(hù)息息相關(guān)的。”
小書柜的故事
一、案例概述：
父母是孩子的第一任老師。通過田野自己動手組裝小書柜的故事，引導(dǎo)、鼓勵孩子自己對自己有一個正確的評價;尤其在孩子遇到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆;孩子做事有顧慮時，父母引導(dǎo)她放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子“我能行”的助推器。田野進(jìn)了初中，各方面進(jìn)步很大，在她一路的成長過程中，除了老師對她的不斷鼓勵和幫助外，在很大程度上取決于家長對她的適時引導(dǎo)和鼓勵。
二、案例背景：
2012年10我校舉辦的“家長學(xué)校課程開課”活動，家長聽了專家王金憲老師的報告，家長無論是教育理念，還是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區(qū)，如“樹大自然直”，放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”，辱罵喝斥，拳打腳踢等錯誤理念在學(xué)習(xí)實踐中已“舊貌換新顏”。攀比之風(fēng)、溺愛之風(fēng)、奢侈之風(fēng)等“全職太太”式、“權(quán)錢交易”式的角色讓父母在品嘗“五味”中專崗調(diào)職。根據(jù)孩子的家庭背景、年齡、年級、身心發(fā)展的特點(diǎn)，家長用科學(xué)的教育方法適時引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵，從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中留下一個個小小的成功，將會鑄就孩子人生的成功。
四、事例過程：(家長口述)
隨著孩子田野一年又一年的長大，原來的書柜已經(jīng)不夠用，要添一只新的書柜。超市里買了一只組裝的小書柜，趁家長開會那天，孩子作業(yè)少，我想讓她自己動手把它組裝起來。她放學(xué)回家，看到放在她房間里的一包木板，聽了我的建議很愿意自己動手組裝書柜，我給了她工具，(可我有意沒有告訴她怎么拼裝)她就開始干了。
五點(diǎn)半該吃飯了，我請她放下工具和我一起吃晚飯，她說等裝好了再吃。我就一邊吃飯一邊看她在客廳間組裝書柜，大約過了十分鐘，她開始講了，木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費(fèi)力，木板與木板的接縫開始是沒注意，要重新返工，她感到自己笨手笨腳。所以她講：“要是老板雇傭我這樣的員工，企業(yè)一定要虧損的，那么我一定要被老板炒魷魚的”。我立即提醒她，企業(yè)招收新員工時有三個月試用期，又進(jìn)一步開玩笑說，要是你爸爸的公司招得到像你這樣又聰明又肯吃苦的員工，媽媽會每天去靈隱燒香。大概上第三顆螺絲時，因手勁太大，木板有點(diǎn)弄壞了，她著急得叫起
來：“完了，我把它弄壞了。”我走近一看，沒大礙。我鼓勵她說，別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再花69元錢給你買一個。等我吃完晚飯，我再一次請她吃飯，她還是不愿放下手中的活，我也隨她的意，自己出門開家長會。
開完家長會，我一到家就去看她的小房間，真是出人意料，小房間變了樣，地板擦的很干凈，書桌上放著整齊的文具，裝好的小書柜放在一個最合適的位置，書柜里放著許多書，墻上還貼了她自己的畫作。頓時像換了房子一樣，空間變大了。我真心的夸她聰明、能干，她自然是很高興，她爸爸叫我猜猜女兒什么時候吃的晚飯，我說應(yīng)該是在七點(diǎn)以前，其實她直到她爸爸回家后七點(diǎn)半才吃的晚飯。我心疼的問她，為什么不早一點(diǎn)吃晚飯，她講當(dāng)時她一直忙著裝書柜、收拾房間，把吃飯都忘了。
四、反思感悟：
通過這件小事可以看出：孩子自己很難對自己有一個正確的評價，尤其是在她遇到挫折時，父母對她的引導(dǎo)、鼓勵是多么的重要;小孩做事有顧慮時，讓她放下思想包袱，大膽放手去做，又是多么重要。我的孩子進(jìn)了初中，各方面進(jìn)步很大，在她一路的成長過程中，家長對她的不斷鼓勵和幫助起了很大作用，
孩子接受了什么樣的教育，將來就會有什么樣的生活和
事業(yè)!家長是孩子的第一任教師。有位家庭教育專家說過：沒有成功的子女，就沒有成功的人生!優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。沒有教育不好的孩子，只有沒掌握好教育方法的家長。我們學(xué)校要和家長攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步;與孩子牽手，在親子中共成長!
成功的家長教育案例二
袁隆平(1930— )，農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專家。江西德安人。1953年西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)。歷任研究員、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)科院名譽(yù)院長、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任，1995年當(dāng)選為中國工程院院士。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復(fù)系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想并進(jìn)行科學(xué)實驗。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用到一系法遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢利用”的戰(zhàn)略設(shè)想。被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是鐘靈毓秀的廬山腳下一個山清水秀的小縣城。德安西部青竹板地勢西北高東南低，丘陵起伏，氣候溫暖濕潤，適宜種植水稻。他的先祖世代在此躬耕壟田，繁衍生息，19世紀(jì)后期棄農(nóng)經(jīng)商，因經(jīng)營有方，家道日盛。他的祖父袁盛鑒，在孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民國時期當(dāng)選為江西省第一屆議會議員，歷任德中縣高等學(xué)校校長、農(nóng)會會長、廣東瓊崖行政長官秘書長等職;父親袁興烈曾任高等小學(xué)校長、督學(xué)，后就讀南京東南大學(xué)中文系，畢業(yè)后任北平鐵路局高級職員。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，屬馬，被稱為“調(diào)皮的小馬駒”。少年時他經(jīng)常闖禍遭罰，做事又顯得笨手笨腳。父母想訓(xùn)練和調(diào)動他的積極性，要他幫助拿碗，碗?yún)s摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，相反更頻繁地讓他參與。他好奇心特強(qiáng)，有什么問題必追根究底，父母往往不厭其煩地給予解答。母親賢惠善良，酷愛花卉。母親伺弄花卉的時候，小馬駒在一旁手忙腳亂地“幫忙”。他愛動腦子，感興趣的必親自體驗。比如第一次看到蕎麥粉，他想弄點(diǎn)嘗嘗，結(jié)果弄得整個成了白粉人;看到木匠釘釘子時嘴銜鐵釘，他也拿一個銜在嘴里，一個跟斗，鐵釘?shù)暨M(jìn)肚子，送到醫(yī)院才取出來。袁隆平7歲時隨父母逃難乘船渡浣江時，被四弟不小心碰了一下掉入江水，幸被船工救起，于是他下決心一定要學(xué)會游泳。到重慶后，去長江邊照圖例一步步練習(xí)分解動作。一個暑假下來，仰泳蛙泳來往自如。后又學(xué)自由泳。10歲時能橫渡長江。他還參加比賽，出人意外地游出了“漢口賽區(qū)一百米、四百米自由泳第一名”的成績。他從小就是這樣，一旦認(rèn)定目標(biāo)，就百折不回地不達(dá)目的誓不罷休。 讀中學(xué)期間他好學(xué)勤思，成績優(yōu)異，志趣高遠(yuǎn)，愛好廣泛，課余博覽群書，思維比一般同學(xué)敏捷活躍。他喜歡從不同角度思考問題，喜歡提問，琢磨為什么。這種尋根究底的執(zhí)著在以后的科研中起了至關(guān)重要的作用。
多年后，同行們引用學(xué)術(shù)用語與他開玩笑:“袁教授，你有那么多常人沒有的優(yōu)點(diǎn)，是不是遠(yuǎn)緣雜交造成的?”袁隆平回答：“差不多吧，母親江蘇人氏，父親江西人，個性不同，父親小聰明多，母親聰慧善良。”這雖然是說笑戲言，但事實上他確實從父母身上得到了豐厚的給養(yǎng)。
父親袁興烈是一位正直愛國的知識分子。當(dāng)年平漢鐵路被日寇占領(lǐng)，他毅然投筆從戎，參加了馮玉祥將軍領(lǐng)導(dǎo)的西北軍，在抗日烽火中成了上校秘書，抗戰(zhàn)勝利后在南京政府中任僑務(wù)科長。這給了袁隆平深刻的印象，他有了立志報效祖國的宏愿。他在南京中央大學(xué)附屬高中部畢業(yè)時，父親希望他考南京名牌大學(xué)，學(xué)數(shù)理化。他卻另有打算。他那根深蒂固的憂國愛民振興中華的情懷，那種探索自然奧秘的獻(xiàn)身熱望使他決定學(xué)農(nóng)。開明民主的父母見勸說無效，便尊重他的意愿，長嘆一聲道:“俗話說望子成„龍‟，我是望子成„農(nóng)‟了。好在我們袁家先祖世代務(wù)農(nóng)，但愿你這個農(nóng)民與祖先不同，能超越祖輩，成為新型農(nóng)民。”他重溫少年的夢，考入重慶相輝農(nóng)學(xué)院(1950年改成西南農(nóng)學(xué)院)，主修遺傳育種學(xué)，奠定了他成為“雜交水稻之父”的人生軌跡。
他非常努力地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)，為日后的科研打下了堅實的基礎(chǔ)。他畢業(yè)后被分到安江農(nóng)技學(xué)校當(dāng)教師。教課以外，他不忘自己的理想，在學(xué)校里開始試驗，先搞無性雜交。他認(rèn)定以染色體基因遺傳學(xué)說指導(dǎo)選育良種，從分子角度找問題，搞清作物遺傳內(nèi)因，是今后發(fā)展的方向。就這樣，他的科研選題，從大處著想，與國家的興旺與人民生活密切相關(guān)。學(xué)校試驗田頻繁出現(xiàn)他的身影，六年無功，他卻沒有被一次次失敗壓倒。“平生清苦何所有，水稻為伴書作友。”1966年，《水稻的雄性不孕性》發(fā)表在《科學(xué)通報》上。1972年，雜交水稻被國家列為全國重點(diǎn)科研項目，全國協(xié)作攻關(guān)，他選擇了海南島為育種基地。他在海南期間父親病危，父親理解、支持兒子，不讓家人通知他。結(jié)果等袁隆平回來，父親已經(jīng)病逝幾個月了。
袁隆平堅信“天下之大事必做于細(xì)，天下之難事必做于易”。他以超乎尋常的智慧、堅忍不拔的毅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)和樂觀向上的情操，“十年磨一劍”，研究終于初見成效。1973年水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到500公斤。他沒有停止腳步，大膽提出一個新的雜交水稻發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想。一步一個腳印地前進(jìn)，被廣大農(nóng)民親切地稱為“中國神農(nóng)”。
成功的家長教育案例三
您看過印度電影《流浪者》嗎?那里頭有一位滿腦子謬偏見的法官，由于他的偏見殘害了他的兒子。然而，擔(dān)法官的演員帕里維拉，卻是一位善于教子的好父親。他的兒子就是影片中扮演拉茲而蜚聲影壇的著名演員卡布爾。
帕里維拉是一個電影明星，但他總是這樣懇切地告誡布爾：“在我的房間里，你是我的兒子，你可以同我一起飯，一起說話。但是，一出這個房間，你就是一個普通人你要同許許多多普通演員一樣，自己去走生活的道路。”
正因為抱定了這樣的教子宗旨，帕里維拉不讓卡布爾以電影明星的兒子的身份出現(xiàn)在社會上，自己的小汽車也不讓卡布爾乘坐。直到卡布爾十八歲，才以一名場記員的身份進(jìn)入影界。初上影壇，演的也盡是些小角色。對卡布爾這個“普通人”，帕里維拉時時都是很嚴(yán)格的。
正是由于這種嚴(yán)格的要求?？ú紶柌艎^發(fā)圖強(qiáng)，勤奮努力。登上了表演藝術(shù)的高峰。
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