不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 工作計(jì)劃 > 教學(xué)工作計(jì)劃 >

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間: 煜威20 分享

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)?語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。這里給大家分享一些關(guān)于高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,供大家參考。

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

一、明確目標(biāo)和要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊(cè)的學(xué)習(xí),其具體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)閱讀古代詩(shī)歌、散文的能力,培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文積累,掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,質(zhì)疑探究的習(xí)慣,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新,切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)新課程理念,共同探究新教法

面對(duì)新教材、新內(nèi)容,備課組定期開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)其精神、探究其本質(zhì),并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,集體備課、資源共享,然后各老師根據(jù)自己特長(zhǎng),自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問(wèn)題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文熱情,如何提高語(yǔ)文課的實(shí)效性,其間會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題,把此問(wèn)題定為研究課題,不斷摸索,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力探究出實(shí)用的新教法、新學(xué)法。

三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,探究是創(chuàng)新的前提,是發(fā)展的必備品格,我們倡導(dǎo)在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的習(xí)慣

一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,答曰:在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,可見(jiàn)良好的習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的重要因素之一,我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如:查字典的習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣、文明得體的說(shuō)話習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、喜歡讀好書(shū)的習(xí)慣。

五、積極開(kāi)展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)

第二課堂不但是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)”“‘我的未來(lái)’演講比賽”“讀書(shū)筆記競(jìng)賽”等活動(dòng)?!皾h子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)的美觀;“我的未來(lái)”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗;“讀書(shū)筆記”競(jìng)賽,要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書(shū)筆記,就文章的主要內(nèi)容,寫(xiě)出自己的感受感悟,引發(fā)對(duì)生活的思考,旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。語(yǔ)文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力大有裨益。

六、合理安排教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊(cè)書(shū)的教學(xué)工作,每周六個(gè)學(xué)時(shí)。

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)c用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,提高文化品位,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,本期開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。這本教材,從高中生實(shí)際水平出發(fā),對(duì)于詩(shī)歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩(shī)旨)“置身詩(shī)境、緣景明情”(把握詩(shī)境)“因聲求氣、涵詠詩(shī)韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩(shī)文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三、學(xué)生分析

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語(yǔ)文教學(xué)。

本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班,學(xué)生由高一升入高二,剛剛經(jīng)歷分班,情緒欠穩(wěn)定,人數(shù)超多,中等生少,后進(jìn)生多,學(xué)習(xí)興趣欠佳,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂沉悶,思維不活躍,思考問(wèn)題不積極。

四、工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的道德修養(yǎng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

4、提升學(xué)生對(duì)閱讀量,引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)文言語(yǔ)感,提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫(xiě)作,在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

五、具體措施

1、加強(qiáng)書(shū)本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí),提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,每周布置閱讀量,積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),名句名篇的。

4、重視誦讀,改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

5、跟同事協(xié)作,集體備課,資源共享。向同事們學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合,面批、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合,切實(shí)提高效率。

7、加強(qiáng)電化教學(xué),增加課堂容量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析

本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和外國(guó)小說(shuō)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元;寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作。

二、工作重點(diǎn)

1、堅(jiān)持集體備課,提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提高課堂效率。

2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、講練考結(jié)合,加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),并有階段性檢查小結(jié)。

5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、具體措施

1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過(guò)程中,要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫(xiě)作”的交替式穿插教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

4、讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)以致用。

用好教材這個(gè)例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結(jié)寫(xiě)作方法,并充分利用我校有效資源——閱覽室,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)自覺(jué)積累的意識(shí)和習(xí)慣,讀寫(xiě)結(jié)合,本學(xué)期安排八次寫(xiě)作訓(xùn)練,著力于寫(xiě)作和表達(dá)能力的提高。

四、教學(xué)進(jìn)度(針對(duì)文言文教學(xué))

每周一篇周記,一學(xué)期內(nèi)大作文5—6篇,小作文5—6篇。

其他計(jì)劃如有變動(dòng)再作安排。

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想:

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情況分析:

1、教材教學(xué):高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,從教材上來(lái)看,難度有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn):

1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以"閱讀"和"寫(xiě)作"教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。

5、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

四、具體措施:

(一)閱讀:

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。

3、課外閱讀:通過(guò)多種途徑加強(qiáng),如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。

一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書(shū)筆記。

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn):課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要肯花時(shí)間,教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中"唐詩(shī)""宋詞"兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。

一學(xué)期內(nèi),學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首,詩(shī)詞名句50句,要求做到人人過(guò)關(guān)。每周一次小測(cè)驗(yàn)。

(二)寫(xiě)作:

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫(xiě)作。

2、進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練:

(1)隨筆:

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,善于觀察身邊的生活,樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。

(2)作文訓(xùn)練:

首先,要掌握一般體裁的文章寫(xiě)作:

記敘類(lèi):在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,避免平鋪直敘。了解幾種常見(jiàn)的聯(lián)想方式及其作用,并能在寫(xiě)作中正確加以運(yùn)用。懂得細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本要領(lǐng)。初步掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的要領(lǐng)。

議論類(lèi):懂得議論要緊扣題旨的重要,掌握幾種常見(jiàn)的突出議論中心的方法。懂得"引證、假設(shè)"在議論性文章中的作用,并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握層層深入地分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力。

說(shuō)明類(lèi):能在寫(xiě)作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序,增強(qiáng)文章的條理性。其次,要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫(xiě)作技能:話題作文雖說(shuō)降低了審題要求,內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛,但并非不需審題,并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求,就邁錯(cuò)了作文的第一步,引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,是保證寫(xiě)好話題作文的前提。

(3)應(yīng)用文:

了解并能初步掌握專(zhuān)用書(shū)信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求,并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):

除隨筆外,我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),掌握要訣,提高能力。

次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求:

1議論文審題與立意符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。

2議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,使結(jié)構(gòu)完整。

3議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。

4記敘文審題與立意符合題意與文體要求,思想健康,中心明確。

5記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。深刻透徹學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),預(yù)感事物發(fā)展趨向。生動(dòng)形象學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)。有文采學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語(yǔ)言生動(dòng)、文句有意蘊(yùn)。

6話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。7話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)

訓(xùn)練體系安排如下:

(三)其它:

1、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。詩(shī)詞名句的積累。文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學(xué)時(shí)間:

利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀。每周一次去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)。每周安排小測(cè)驗(yàn)至少一次。課前可開(kāi)設(shè)三分鐘小演講。

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

一、使用教材:

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》必修4(人民教育出版社)

二、學(xué)情分析:

經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的磨合,學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維定勢(shì),大體上能感覺(jué)到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與以往有所不同,懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,最起碼有了這種認(rèn)識(shí)、這種欲望了。

在上學(xué)期期中考試中,許多學(xué)生摸不著頭腦,從不知考什么中反映出不知學(xué)什么,很迷茫。到期末考試時(shí),大多數(shù)同學(xué)知道高中語(yǔ)文學(xué)什么,以及怎么學(xué)了。當(dāng)然,迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

三、教材分析:

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修3和必修4兩本書(shū)的內(nèi)容。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩(shī)歌散文名篇,也有中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是:人物與環(huán)境(小說(shuō)一),感受與共鳴(唐宋詩(shī)),質(zhì)疑解難(古代議論散文),啟迪與想象(科普科幻作品)。

“表達(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫(xiě)作,寫(xiě)作專(zhuān)題分別是:多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會(huì)寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛(ài)的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘??谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為議論。

“梳理探究”設(shè)計(jì)的專(zhuān)題為:交際中的語(yǔ)言運(yùn)用;文字作品的個(gè)性化解讀;語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,有中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是:性格與沖突(中外戲劇),情思與意境(宋元詞曲),理清思路(社會(huì)科學(xué)論文、隨筆),知人論世(古代人物傳記)。

“表達(dá)交際”中的寫(xiě)作部分主要訓(xùn)練議論文的寫(xiě)作,寫(xiě)作專(zhuān)題分別是:解讀時(shí)間——學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論;發(fā)現(xiàn)幸?!獙W(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析??谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為辯論。

“樹(shù)立探究”設(shè)計(jì)的'專(zhuān)題為:邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí),走近文學(xué)大師、影視文化。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求:

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排3次寫(xiě)作訓(xùn)練,2次月考或單元測(cè)試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排3次寫(xiě)作訓(xùn)練,1——2次月考或單元測(cè)試。

教學(xué)中要求做到:

1、依據(jù)新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)模式,力求獲得的教學(xué)效果。

2、認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會(huì)新教材和新大綱,提高課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。

3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書(shū)的教學(xué)任務(wù),時(shí)間緊,任務(wù)重,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與提高。

4、本學(xué)期在寫(xiě)作上,著重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識(shí),提高學(xué)生議論說(shuō)理的興趣和能力,訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1、做好學(xué)情分析,面對(duì)高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)并了解新的學(xué)生,盡快熟悉學(xué)生的情況,有針對(duì)性地做到因材施教。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在平時(shí)的教學(xué)中,圍繞學(xué)法設(shè)計(jì)教法,突出學(xué)生的主體地位。

3、講究提問(wèn)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)、梳理。

4、利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難,加強(qiáng)輔導(dǎo),補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。

5、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、在集體備課和教學(xué)中,以培養(yǎng)閱讀能力為中心,在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。

六、教科研設(shè)想:

1、充分認(rèn)識(shí)到教科研工作在實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,用科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

3、堅(jiān)持集體備課制度,集思廣益,群策群力,用群體智慧和力量,提高整個(gè)高一年級(jí)組各位語(yǔ)文同仁的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志,如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等,廣泛吸收,不斷充電,以期高屋建瓴地實(shí)施教學(xué)。


高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃相關(guān)文章:

高一語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃

高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2017高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期

高一語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一下期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2020高一語(yǔ)文教師的工作計(jì)劃5篇

2020高一語(yǔ)文下學(xué)期教師工作計(jì)劃

高一語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

877906