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初二體育課教學計劃

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以促進學生健康成長以及體育中考為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心,這里給大家分享一些關(guān)于初二體育課教學計劃5篇,供大家參考。

初二體育課教學計劃1

一、指導思想

認真學習“體育與健康”新課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

二、工作目標

認真完成體育教學任務(wù),使學生掌握體育基礎(chǔ)知識,基本技能,基本技術(shù)。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務(wù),爭取在縣市比賽中取得優(yōu)異成績,認真完成上級領(lǐng)導安排的各種時令性工作和任務(wù)。

三、學生現(xiàn)狀分析

八年級年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,喜歡對抗性強的運動項目如:籃球足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差,但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。

四、教學進度

九月份隊列隊形

十月份《耐久跑》

十一月份體能訓練與理論學習

十二月份中長跑專門訓練

元月份考核與分析

二月份體能恢復訓練

三月份《武術(shù)操》

四月份《排球》基本技術(shù)理論學習

五月份《籃球》基本技術(shù)靈敏練習

六月份測試與分析

五、教學措施

①正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學

②備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

③采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學等。

④在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

⑤積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,突出他們的主體地位。

⑥將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學生玩在一起,在娛樂同時學到知識,加強與集體的聯(lián)系。

六、業(yè)務(wù)學習安排

①加強對新課程改革的認識,提高理論水平,寫出好的論文。

②不忘繼續(xù)加強裁判知識的學習,并多在教學中和實踐比賽中鍛煉。

③帶好訓練隊,多向老教師取經(jīng)學藝,并經(jīng)常翻閱有關(guān)訓練書籍。

④學習掌握電腦知識,能制作出較為簡單的課件

⑤多聽課、評課參與討論,增加自己的閱歷。

七、評價工作安排

通過考試和平時表現(xiàn)來評價。每項內(nèi)容分三個層次:好;一般;還應(yīng)努力。

①體能與技能:練習和學習的動作掌握得好不好

學習態(tài)度與行為:是否認真上好體育課,積極學習和鍛煉。③交往與合作精神:能否正確處理與同伴的關(guān)系,合作得好不好。

初二體育課教學計劃2

一、指導思想;

貫徹“體育與健康”新課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,認真落實我?!白屆總€學生閃光”的辦學理念,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

二、課程標準對本學期要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、球類、體操、武術(shù)等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、教學目標

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,掌握中考可能被測試的項目。

2.收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質(zhì)。

四、學情分析:

八年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,喜歡對抗性強的運動項目如:籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差,但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。

五、教材分析:

結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑:跑、跳、投;球類:籃球、乒乓球;武術(shù);民族傳統(tǒng)體育活動;身體素質(zhì)練習等。教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的立定跳;投擲中的實心球與鉛球技術(shù);教材的難點:彎道跑與呼吸調(diào)解;跳躍中的起跳各環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

六、具體措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、造性。

初二體育課教學計劃3

一、學生現(xiàn)狀分析

所任教的學生年齡在15-16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強,女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二、指導思想

新的課程標準明確指出:

1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2、激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3、重視學生主體地位,以學生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

4、充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,確保每個學生都受益。

三、教學目標

1、積極參加課外體育活動,懂得科學的鍛煉方法

2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作,了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽,提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。用安全方法進行運動,發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。

3、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,通過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力,知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點,了解體育活動中應(yīng)注意的事項。

4、正確評價自己的運動能力,了解身心之間的關(guān)系,逐步掌握設(shè)置合適的體育學習目標方法,增強自尊與自信,在克服困難的學習中,體驗成功和活動的樂趣。

5、增進同學間的交往,建立體育活動中的合作意識,指出體育活動中的不道德行為,結(jié)合感興趣的體育項目,多渠道搜集信息,并能評說比賽和表演。

四、運動參與

1、積極參加課外體育活動,懂得體育的鍛煉方法。

2、用安全方法進行運動,發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。

3、根據(jù)自己的生理發(fā)育特點,了解體育活動中應(yīng)注意的事項。

五、教學內(nèi)容

1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)

2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)

運動技能教學重點:以各項目技術(shù)為載體,發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲勞的能力。

3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)

教學重點:以籃球的基本技術(shù)為載體,發(fā)展學生的身體素質(zhì),提高心肺功能,培養(yǎng)運動興趣。

初二體育課教學計劃4

一.學生基本情況

本學期擔任八年級體育教師,各班人數(shù)平均45人,絕多數(shù)學生身體健康。學生都喜歡運動,但身體協(xié)調(diào)性差,營養(yǎng)普遍不良。學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關(guān)鍵。

二.教材分析

體育活動對于發(fā)展學生的適應(yīng)能力具有獨特的作用,在體育教學中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

三.教學任務(wù)和目標要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和廣播操。

2、初步學習田徑、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。特別是提高安全意識。

4、加強廣播體操的教學,要求每一個同學動作規(guī)范整齊,盡量做到整體劃一。

四.完成教學任務(wù)的措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征及營養(yǎng),采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。提高運動素質(zhì)。

4、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

初二體育課教學計劃5

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出:

1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2.激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位,以學生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。

4.充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐,確實增進學生的身心健康,增強體質(zhì),培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平,同時加強思想教育,確實完成教學任務(wù),以達預(yù)期的教學效果。

二、教學對象分析:

我所任教的八年的學生年齡在14—15歲之間,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習的自覺性較差。五個班級有一定數(shù)量的體育尖子生,他們愿意在課堂上進行教學比賽和體育游戲,有很強的模仿能力,善于接受新動作和新技術(shù)。學生處于長身體時期,他們不但對體育運動的興趣極高,而且興趣廣泛,尤其是乒乓球、籃球和排球球,對體育常識也有一定的積累,能夠在課堂上充分展現(xiàn)自己,平時課堂上的求知欲強,有較強的競爭意識,但獨立能力差,注意力集中時間不長,個別學生的自制能力不理想,對于一些基本跑、跳練習表現(xiàn)為不積極,學習習慣和態(tài)度有待提高。

三、教學目標:

1、通過教學,使學生掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強學生的綜合體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和身體力量,發(fā)展學生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性,促進敘述的身體生長發(fā)育。

3、培養(yǎng)學生具有良好的健康意識,樹立起講衛(wèi)生、講健康的好習慣,在教學中,教師及時有效的滲透德育教育,幫助學生樹立良好的學習習慣和生活習慣。

四、改進教學具體措施:

1、隨著學生身體素質(zhì)的不斷提高和體育知識的仿佛,教師可以在體育課堂上及時采用對抗性、競爭性的游戲,從而達到增強學生的對抗能力,也能起到培養(yǎng)學生對體育運動的興趣,促使學生在今后的體育課堂上會認真、積極的學生新的教學內(nèi)容,另外,在體育課堂上采取學生自主性的分組比賽對學生的心理素質(zhì)也是有很大提高的,在課堂上的教學比賽,能夠幫助學生克服膽怯、害羞的心理,敢于在所有同學面前展示自己的風采。

2、因材施教。有些班級的學生的確存在著個別差異,特別是男女學生的體育基礎(chǔ)和能力是無法比擬的,在今后的教學中,教師將適時采用分組學習和練習,對動作的難度進行分類和分組,這樣可以做到對每個學生負責,而且可以起到增強學生的自信欣的作用,讓學生在體育運動中感受到體育的魅力,感受體育的快樂,體會體育的意義。

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