早教班級教學計劃5篇

時間一晃而過，又將開始安排今后的教學工作了，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編精心整理的早教班級教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

早教班級教學計劃篇1

第一、做好銷售部門的詳細工作規(guī)劃流程，以及分配銷售部門任務工作量，以著手針對銷售的規(guī)劃和探索預測銷售目標，達成的銷售業(yè)績和共同愿景。

第二、做好銷售部門的數(shù)據(jù)庫報表的日程規(guī)劃，并按質按量完成業(yè)績報表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以進行銷售工作的預算開支經(jīng)費和統(tǒng)計臺帳，按周、月、季度報表及數(shù)據(jù)分析和個人業(yè)務提成計算績效工資。

第三、以精心組織和策劃銷售部門的工作計劃，以按照工作計劃的流程，以進行對銷售計劃統(tǒng)籌管理和安排后續(xù)的事項，以羅列出銷售管理效益與效率的事務清單報告。

第四、做好銷售部門的列席會議的`事務紀要，以銷售團隊的研討案例進行分析和分類指導，以銷售團隊的共同協(xié)作的能力，以進行銷售業(yè)績的評估與控制，以著力提升銷售業(yè)績和成績單。

第五、負責擬定銷售部門的詳細工作計劃，以及編制銷售計劃和提綱，以探討分析和檢查計劃的詳細步驟，以修改和確定銷售計劃和工作任務及步驟，以正式擬出一份銷售工作計劃。

第六、以按照銷售部門的事務計劃，以進行對銷售團隊分析和研討工作案例，并詳細說明銷售工作的相關問題和相關要求，并展開銷售計劃的具體內容，能夠與銷售團隊研究和分析事務計劃的工作規(guī)程，以共同執(zhí)行銷售計劃，并達成一致共識。

第七、以正式實施銷售的工作計劃，以及相關的事務和工作流程，以及向銷售部門安排具體的工作事項，并督促好銷售部門所交代的相關事宜，以向銷售經(jīng)理作好工作匯報情況。

早教班級教學計劃篇2

0—3歲是人生最重要的開端，是智能發(fā)育的關鍵期。隨著素質教育的不斷推進和終身教育觀的確立，0—3歲嬰幼兒的早期教育受到越來越多的家庭的關注、社會的關注，幼兒園作為專門的學前教育機構，把自身的教育服務向前后兩端延伸，進行科學有效的銜接，是義不容辭的職責?！队變簣@教育指導綱要（試行）》也明確要求：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接”。本學期，我園特制定0—3歲嬰幼兒早教工作計劃如下：

一、指導思想：

以泉州市關于0—3歲早教工作的指導意見為依據(jù)，堅持“面向社區(qū)、面向家長、關愛兒童、滿足需求”的原則，借助早教指導部門的合力，積極整合社會資源，注重隊伍建設，提升鯉城機幼早教服務的質量，提高早教受教率。

二、工作目標：

1．不斷提高早教隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設機會讓老師們參與早教培訓，擴大早教服務隊伍，提升早教服務質量。

2．加大宣傳力度，轉變家長觀念，宣傳科學的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。

3．加強與早教指導部門的聯(lián)系，共同做好服務區(qū)內0~3歲早期教養(yǎng)指導工作。

三、主要工作措施：

1．開展教師早期教養(yǎng)工作的培訓

外出培訓活動。業(yè)務副園長與骨干教師參加“福建省0—3歲嬰幼兒早期教育指導南片區(qū)省級培訓班”的學習，學習相關的知識技能、提升專業(yè)水平及帶教能力。

理論學習活動。學習《福建0—3歲教養(yǎng)方案》，掌握嬰幼兒早期教養(yǎng)知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高嬰幼兒教養(yǎng)水平。

2．完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負責、層層落實。要求各負責老師認真制定計劃，進行互動，發(fā)揮整體的作用。

3．開展社區(qū)早教服務

“科學育兒講座”活動：請兒保專家或我園保健醫(yī)生針對家長比較關注的孩子養(yǎng)育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質孩子的科學帶養(yǎng)”等進行專題講座和咨詢。

早教班級教學計劃篇3

一、指導思想

根據(jù)《x省0—3歲兒童早期教育實驗》(教基[]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。

二、工作目標

1、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。

3、加強早教師資力量的培訓，培養(yǎng)和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

三、工作措施

1、組織廣大幼教工作者認真學習、執(zhí)行《x省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

2、依托居委會、社區(qū)，向轄區(qū)內0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。

早教班級教學計劃篇4

一、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持項目管理，任務驅動、研訓一體工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以社區(qū)早教基地園建設和早教教研工作為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0至3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、繼續(xù)加強在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展的專題研究。

5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

三、具體工作及措施

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0—3歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。

3、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。

（二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的.最大價值。

1、活動時間：

2、研究內容：在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展。

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平。

本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。

5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案。

（2）12月16日前按比例上交學前教研室。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。

1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0—3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

2、骨干教師根據(jù)教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。

4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。

（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。

本學期重點活動：

將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。

1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

早教班級教學計劃篇5

一、加強專業(yè)理論學習，提升早教教師工作能力

1、為了提高早教教師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內心、身心發(fā)展特點、人際關系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教教師的專業(yè)理論知識，提升專業(yè)水平，更好地指導社區(qū)家長做好科學育兒。

2、積極參加市、區(qū)教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導

1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教教師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。

2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規(guī)范、全面，迎接區(qū)督導工作。

三、深入社區(qū)及家庭，做好調研工作

三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進行調研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。

四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡化的早期教育服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。

（一）早教沙龍：

依據(jù)問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區(qū)家長來園與教師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。

四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。

五月份：揭示寶寶性格及行為背后的'內心世界。

（二）親子體驗：

根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。

四月份：結合春季開展親子種植活動。

五月份：結合“母親節(jié)”開展親子制作活動。

六月份：結合“六一”開展大型游園活動。

（三）專題講座：

本學期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢，為社區(qū)家長開展專題講座。

三月份：讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學教育》

新的學期，我們將一如既往地努力工作，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力！