2023年初中生物工作計(jì)劃（精選10篇）

對(duì)于初中生物工作計(jì)劃，你會(huì)寫嗎?來(lái)看看吧。日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。下面是小編收集整理的2023年初中生物工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇1

一、形勢(shì)分析：

(一)學(xué)生情況分析

今年的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物很感興趣，上學(xué)期生物平均分比較理想，因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多，所以成績(jī)比較理想。這個(gè)學(xué)期，我們應(yīng)該努力提高學(xué)生的成績(jī)。我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，以提高學(xué)生的心理，一直把生物作為副科，不努力學(xué)習(xí)，不認(rèn)真對(duì)待，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中專注于學(xué)習(xí)生物課。

(二)教材分析

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容介紹生物的繁殖與發(fā)育，生物的遺傳與變異，生物的進(jìn)化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認(rèn)識(shí)自我，增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容少于上學(xué)期，減少了探究實(shí)驗(yàn)，增加了觀察與思考、科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目。它增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1.理解無(wú)性繁殖的概念。2.描述植物的有性生殖過(guò)程。

3.講述花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。4.舉例說(shuō)明昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的繁殖和發(fā)育過(guò)程

5.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6.比如生物的性狀是由基因控制的。

7.描述人類的性染色體和常染色體。8.舉例說(shuō)明常見(jiàn)遺傳病的危害。9.舉例說(shuō)明發(fā)酵技術(shù)在生活中的`應(yīng)用。

(二)能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，從實(shí)踐中獲取數(shù)據(jù)。3.通過(guò)小組探究、數(shù)據(jù)收集、探究結(jié)果報(bào)告等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作交流、數(shù)據(jù)收集整理、口頭表達(dá)能力。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺(jué)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何健康地生活。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、具體措施：

1.精心采用先進(jìn)的教學(xué)方法，培訓(xùn)新教材。

2.認(rèn)真組織和規(guī)劃課堂教學(xué)計(jì)劃。

3.探索新的教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。

4.進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5.認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7.開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析：

學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握欠牢固，對(duì)一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，有些知識(shí)甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的生物知識(shí)有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中取得理想的成績(jī)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以人教版七、八年級(jí)教材為基本點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的'制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來(lái)處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理，能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

2、生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。

4、生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生(包括種子的萌發(fā)的條件和過(guò)程，開花和結(jié)果的過(guò)程)，能說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的重大作用。

5、生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。

6、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運(yùn)動(dòng)方式，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為，知道動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。

7、生物的生殖、發(fā)育與遺傳。人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過(guò)程。動(dòng)物的生殖和發(fā)育：能舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程。植物的生殖：能舉例說(shuō)明植物的有性生殖和無(wú)性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用。生物的遺傳和變異：能說(shuō)明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說(shuō)出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說(shuō)出生物的變異，了解人類基因組計(jì)劃

8 、生物的多樣性。能嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。能描述病毒和細(xì)菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類生活的關(guān)系。能描述生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。

9、生物技術(shù)。能舉例說(shuō)出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。能舉例說(shuō)出克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。

10、健康地生活。能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。能說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見(jiàn)的傳染病。能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。了解幾種“現(xiàn)代文明病”。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。了解一些基本的醫(yī)藥常識(shí)，學(xué)會(huì)一些急救的方法。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇3

教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

教學(xué)目標(biāo)

一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

學(xué)生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的'學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

具體措施

一、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行研究。

二、精心組織和策劃好課堂教案。

三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

四、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

六、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

進(jìn)度安排

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進(jìn)化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進(jìn)健康

16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

2023年初中生物工作計(jì)劃篇4

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維本事?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)本事。

3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)資料相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)資料，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

4.月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作本事，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的`、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)本事的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2.任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析

經(jīng)過(guò)上期的生物教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績(jī)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

三、本期教材資料（學(xué)科知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)）分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)資料：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來(lái)”到“第七章、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)資料是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識(shí)、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求到達(dá)以下教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）樂(lè)于探索生命的'奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，構(gòu)成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

（8）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)方法及其措施

1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。

2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自我先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出立刻解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

6、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。

7、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，取得好成績(jī)。

8、在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見(jiàn)和提議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。

六、教學(xué)進(jìn)度及資料安排

第四單元第一章人的由來(lái)

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時(shí)

第二節(jié)人三生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期1課時(shí)

第四節(jié)_1課時(shí)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全1課時(shí)

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)

第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出1課時(shí)

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)

2023年初中生物工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期我擔(dān)任七年四班和八年一班生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但這個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，因?yàn)槲铱h八年級(jí)生物、地理要參加中考，我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，還要對(duì)四冊(cè)書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對(duì)本學(xué)期八年級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級(jí)下冊(cè)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。(另外還有前三冊(cè))

二、學(xué)生分析

初中二年一班共40人，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但兩極分化十分嚴(yán)重。不過(guò)上課認(rèn)真活躍，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績(jī)。

三、教學(xué)措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步

7、 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

總之生物成績(jī)和其他學(xué)校相比，差的很遠(yuǎn)。這學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)把提高學(xué)生的成績(jī)放在教學(xué)的首位。如果生物考不好，就直接會(huì)影響到他他們初三學(xué)習(xí)的動(dòng)力。會(huì)影響中考升學(xué)。所以無(wú)論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個(gè)月。我認(rèn)為要提高成績(jī)，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。最大程度使我們的每一個(gè)學(xué)生都能夠順利升入高中。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二、學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師不熟悉，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講，有大量小動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校，這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。第二單元，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用，俗話說(shuō)的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。

反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jī)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇8

一、單元教育內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是經(jīng)過(guò)查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開始認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，初中生物教育計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)槿祟惢顒?dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展，重視人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教育目的與要教求

1、認(rèn)識(shí)到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2、測(cè)驗(yàn)查詢、查詢以及材料分析的基本辦法，體會(huì)科學(xué)探求的一般進(jìn)程，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3、開始形成愛(ài)護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

三、要點(diǎn)和難點(diǎn)

1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學(xué)會(huì)做查詢記錄。

2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家。

4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會(huì)探求的一般進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)。

5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

四、課時(shí)組織

第一章一節(jié)1課時(shí)， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí)。

五、教育措施和計(jì)劃

1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用，工作計(jì)劃《初中生物教育計(jì)劃》。

6、要注意對(duì)學(xué)生歸納才能的培育。

7、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇9

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行得更好，我特定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初二學(xué)生知覺(jué)的無(wú)意識(shí)性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，容易被無(wú)關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的和要求，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)認(rèn)真。

二、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實(shí)驗(yàn)還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能看到結(jié)果。因此課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個(gè)方面：

1、季節(jié)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)要打好時(shí)間差，必要時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2、適時(shí)地科學(xué)地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：解決生物實(shí)驗(yàn)材料的途徑主要有三個(gè)：一是沒(méi)有材料的采取替代材料;二是老師之間分工合作獲取材料;三是發(fā)動(dòng)學(xué)生采集和培養(yǎng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對(duì)生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性認(rèn)識(shí)。

3、精心設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序：教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序時(shí)，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思好學(xué)生觀察過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細(xì)致，盡可能多設(shè)置幾個(gè)“為什么”，以激發(fā)學(xué)生思維。另外，不能單為完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，操作要求，?shí)驗(yàn)步驟等。要科學(xué)合理地安排時(shí)間避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反復(fù)演練，做好示范操作

教師實(shí)驗(yàn)操作的基本功如何，直接影響實(shí)驗(yàn)的效果。因此，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，教師應(yīng)按課本的實(shí)驗(yàn)要求，認(rèn)真做幾遍，使自己的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練。在演練中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)提醒學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都成功。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂組織管理

多數(shù)初中生把觀察簡(jiǎn)單地理解為“看”，對(duì)看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考，實(shí)驗(yàn)完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，如果對(duì)他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練，一堂課下來(lái)，教師會(huì)弄得疲憊不堪，學(xué)生在嬉戲中一無(wú)所獲。首先要規(guī)范實(shí)驗(yàn)習(xí)慣;每個(gè)實(shí)驗(yàn)完畢后，要總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和問(wèn)題存在的原因;要培養(yǎng)好實(shí)驗(yàn)助手或?qū)嶒?yàn)小組長(zhǎng)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中協(xié)助教師指導(dǎo)好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導(dǎo)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)證明，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比教師唱“獨(dú)角戲”要好得多。

四、正確指導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo)，指導(dǎo)得法與否，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1、對(duì)一些技巧性較強(qiáng)的操作。不但要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)，還要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法并教育學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先要求學(xué)生做到先整體后局部;再次，教師教育學(xué)生要有實(shí)事求是的.觀察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極思考，找出原因。此外，要有意識(shí)，有目的地通過(guò)一些具體的觀察活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，并在觀察過(guò)程中提出各種有啟發(fā)性的問(wèn)題，加以具體的指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真分析。其次，教師在實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向全體學(xué)生作補(bǔ)充指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能有錯(cuò)誤或觀察判斷不正確，要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生糾正。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

總之，我相信只要我能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用型的生物人才，將會(huì)大面積豐收。

2023年初中生物工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目的'、任務(wù)和要求

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，通過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個(gè)性化教學(xué)。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)(2、4)兩個(gè)班共計(jì)138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性比較高，而且較好地掌握所教知識(shí);4班學(xué)生素質(zhì)較高，但是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒(méi)有掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。從整體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的趣味知識(shí)都很感興趣，充滿了好奇心，而且好問(wèn)生活中的一些問(wèn)題。

四、教學(xué)方法及其措施

1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。

2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。