最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選7篇

高考是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。也是考生選擇高等學(xué)府和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)之一，是國家教育考試之一。以下是小編準(zhǔn)備的最新高考英語教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇1

(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。

(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性

復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

(四)共享集體備課的成果

在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個(gè)體智慧，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率

時(shí)間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”

“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”

通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇2

一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實(shí)行每天的英語值日報(bào)告，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

5、完善學(xué)生評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚(yáng)和批評的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

五、課題研究

高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想

“狠抓課堂效力，挖掘?qū)W生潛力，匯聚群體智慧，夯實(shí)知識基礎(chǔ)”。這是我們高三英語備考的指導(dǎo)方針。在此方針指引下，我們在一輪復(fù)習(xí)中將堅(jiān)持全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活的基本思路，立足課本語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)行系統(tǒng)地梳理、歸納、總結(jié)和拓展，使學(xué)生牢固掌握課本基礎(chǔ)詞匯、基本語法、基本句型和慣用法，穿插語篇訓(xùn)練，突出語言應(yīng)用。以模塊復(fù)習(xí)為線索，穿插閱讀，帶動(dòng)寫作，對照新課標(biāo)要求，扎扎實(shí)實(shí)地搞好一輪復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)以往各次考試及最近一次階段性測試的情況來看，學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。主要表現(xiàn)在高分不高，且人數(shù)不多，低分群體卻較龐大，最低分只有幾分。學(xué)生存在的問題主要是：英語基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、不系統(tǒng);語言運(yùn)用能力差，對閱讀、完形等題型嚴(yán)重的不適應(yīng);書面表達(dá)中存在諸多不規(guī)范、語言不地道等現(xiàn)象。其中學(xué)困生的情況更糟糕。因?yàn)閺囊婚_始就對英語缺乏興趣，在初中及高一、高二期間幾乎從沒有認(rèn)真學(xué)過英語，談不上有什么英語語言知識的積累，所以幾乎不具備英語學(xué)習(xí)的能力，要想在高三階段改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

三、高三上冊英語教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbVunit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯、語法)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基矗

四、高三上冊英語教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)： 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自己閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

5.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自己訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、高三上冊英語教學(xué)具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個(gè)班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20__全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

具體安排：

第一周： 必修1第1，2單元

第二周： 必修1第3，4單元

第三周： 必修1第5單元

第四周： 必修2第1，2單元

第五周： 必修2第3，4單元

第六周： 必修2第5單元，必修3第1單元

第七周： 必修3第2，3單元

第八周： 必修3第4，5單元

第九周： 必修4第1—2單元

第十周： 必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

第十三周：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃，力爭更上一層樓。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《3+2高考沖關(guān)叢書》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過相互學(xué)習(xí)和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識;以月考和123系列為加油站，可以查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的逐步提高，順利通過高考選拔。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

學(xué)生的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足，句子結(jié)構(gòu)混亂;

閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀與格式塔之間普遍存在分?jǐn)?shù)缺失;語言能力差，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。

學(xué)生表現(xiàn)出積極的方面：學(xué)習(xí)熱情高，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型);四節(jié)基礎(chǔ)語法。

2.特別：題的聽、讀、寫。

詞匯要循環(huán)：基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內(nèi)容要消化。

語法要重點(diǎn)突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。

專項(xiàng)要持之以恒：要總結(jié)基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓(xùn)練和方法。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

中共備考小組全體成員的努力達(dá)到了以下目標(biāo)(以難度系數(shù)0.6左右的試卷為參照)：理科實(shí)驗(yàn)班，35人1分以上，60人105分以上;文科實(shí)驗(yàn)班，11人1分以上，35人105分以上;理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級還有5-10人離目標(biāo)還差。

五、基本原則

盯著目標(biāo)：35/11/5人;六題訓(xùn)練;平均得分。

抓單詞和句子，聽寫：單詞離不開句子，語法離不開句子;不聽寫是查不出漏洞的。

勤于閱讀和提問：閱讀考試說明和教材;問學(xué)生同伴班主任;做真正的階級特殊。

精致的說，簡潔的備課：以學(xué)生為主體，說練結(jié)合，說前練，說后考。

練嘴練手：說一個(gè)，讀一個(gè)，寫一個(gè);方法撥號。

多留，多改，多討論：給學(xué)生留時(shí)間，不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物動(dòng)詞具體措施。

要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞、詞組、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語言內(nèi)容，抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);

精心“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一，要注意知識講解的篩選。課件、資料、教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，不能大而全。第二，要選擇專題練習(xí)和周練習(xí)，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡說話簡潔。學(xué)生可以通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高辨別能力，增強(qiáng)對知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。

保持“閱讀”，堅(jiān)持知識與能力同步，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的發(fā)展，要突出知識網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識、促進(jìn)其他能力發(fā)展、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。

全面“收集”，全面收集網(wǎng)絡(luò)、外省、兄弟學(xué)校、武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真供我使用。

及時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。及時(shí)對課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問題和共性問題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇5

一、學(xué)術(shù)條件分析

初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報(bào)，其重要性不言而喻。因此，如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活，如何讓他們有針對性地用一半的努力完成復(fù)習(xí)，是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過程中的重中之重。就英語而言，150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視。

教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，必須從一開始就對整個(gè)復(fù)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排;在具體實(shí)施中，更重要的是突出學(xué)生的主體地位，盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌。一個(gè)遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃，有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏，保證所有教學(xué)活動(dòng)圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識的積累和掌握不是一蹴而就的，但考前強(qiáng)化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻。所以，做好備考，打好備考戰(zhàn)，是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是，高三，學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了12年。老師的責(zé)任是做他們的助推器，幫助他們。這個(gè)學(xué)年第一學(xué)期真的很長，讓人很煩。還有很長的路要走，這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓不住。我得先去考場，才能反思。針對這種特殊情況，高三的時(shí)候，我們重點(diǎn)實(shí)施了“關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位”的策略。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語老師很辛苦，我們覺得自己做得很好，但往往結(jié)果還是不盡如人意。原因是這里的學(xué)生不熱。所以今年，我們從學(xué)生開始。

二、教材分析(特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn))和工作目標(biāo)

注：本計(jì)劃實(shí)施前，高三教材已經(jīng)教過，復(fù)習(xí)過;評審準(zhǔn)備實(shí)施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始，除各種節(jié)假日和占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間為40周;在實(shí)施過程中，要充分分析我們年級的具體教與學(xué)情況，靈活運(yùn)用。

1)教師備考要做的五件事：

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握高考的總體要求;

2、深入分析近三年高考真題;

3、充分了解自己所教班級的學(xué)生;

4、根據(jù)這個(gè)計(jì)劃為每個(gè)班級制定更具體、更詳細(xì)的班級計(jì)劃;

5、收集新信息，了解新趨勢。

二)三輪評審：

第一輪，課本知識復(fù)習(xí)，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí);

第二輪，高考題單獨(dú)復(fù)習(xí);

第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

第一輪(8月20日—3月20日初)：

使用《名師指津》(統(tǒng)一收集答案)和《高考3500詞》，5課時(shí)左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個(gè)周期。具體安排如下：第一課時(shí)安排學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，使用配套的課件光盤，掌握好詞匯和句型。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果;第二節(jié)課，練漂亮句子，靈活運(yùn)用語法;第三節(jié)課，走進(jìn)高考，實(shí)戰(zhàn)練習(xí);第四課時(shí)，寫作指導(dǎo)，翻譯句子，欣賞美語;第五課時(shí)，自主復(fù)習(xí)。有各種形式迎接聽說練習(xí)，根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項(xiàng)和題目。教師應(yīng)以高考真題為例，與學(xué)生一起分析提問方式、考試重點(diǎn)及應(yīng)對策略。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)的問題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識的問題解決習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)，階段性中心任務(wù)明確，時(shí)間和任務(wù)可以按照以下方案分配：語法填空;格式塔和閱讀交叉，研究10種類型的20個(gè)模型，各寫2個(gè)(課內(nèi)課外各一個(gè))，重點(diǎn)是模仿。

要求學(xué)生特別注意容易出錯(cuò)的經(jīng)典問題，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則(60%的文章精讀，40%的文章泛讀)，明確英語寫作的基本套路。

第三輪(20—5月初~高考前)：

每3課時(shí)(21模式：2課時(shí)做，1課時(shí)評價(jià))，要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材，回基礎(chǔ)。在沖刺階段，要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括心理輔導(dǎo)。具體來說，就是要通過密集的綜合套題，促進(jìn)學(xué)生在考試時(shí)合理分配時(shí)間，在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識。簡而言之，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績不好的現(xiàn)象。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美，中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯(cuò)誤，差的學(xué)生應(yīng)該爭取更多的分?jǐn)?shù)。任何一個(gè)學(xué)生都要保證中低年級問題的高正確率，謹(jǐn)慎對待甚至是大問題勇于拋棄有偏見的問題和奇怪的問題，關(guān)注熱點(diǎn)問題和常見問題，但不要放過大綱內(nèi)的冷問題，以備不時(shí)之需。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實(shí)地地把教材的詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容過一遍，讓自己拿定主意。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

提高本屆高三英語的教學(xué)質(zhì)量，與年級組團(tuán)隊(duì)一起努力，實(shí)現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。

二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排

目前我們高三年級共有20個(gè)班，6個(gè)文科班，14個(gè)理科班，其中1，2，4班為理科實(shí)驗(yàn)班，3班為文科實(shí)驗(yàn)班，五班為宏志班(理科)，其余為普通班。主要問題表現(xiàn)在：學(xué)生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學(xué)生英語成績也很懸殊;不少學(xué)生詞匯量較小，語法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫作能力差，少數(shù)學(xué)生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實(shí)際情況，我們把英語學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關(guān)注高考新動(dòng)向，對近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測;集體研討，互通有無，取長補(bǔ)短;命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學(xué)前、中、后更加充實(shí)、完善和有序。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語周報(bào)》。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量;選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。教師要精講，講重點(diǎn)的問題、疑難的問題、共性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留下來的問題，努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項(xiàng)是重點(diǎn)，最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力。

3、練習(xí)、檢測與考試

《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時(shí)作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測卷及《英語周報(bào)》學(xué)生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位;年級組每兩周統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測，其目的是查缺、補(bǔ)漏、鞏固、提高;每月舉行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評講試卷要突出重點(diǎn)，著力解決學(xué)生存在的問題;每周一、三、五早讀，學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課文、單詞、短語、重點(diǎn)句型和經(jīng)典范文背熟，這項(xiàng)工作檢查督促是關(guān)鍵，必須做到人人過關(guān);同步檢測試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動(dòng)出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。

4、聽力、寫作訓(xùn)練

聽力對我校學(xué)生來說是英語抓分重點(diǎn)，多聽多練定能有好的成績。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時(shí)。

寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時(shí)必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范;另外，對于我校學(xué)生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

最新高考英語教學(xué)計(jì)劃精選篇7

離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下：

一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。

二、對于作業(yè)，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并逐一分析錯(cuò)誤原因。

三、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：

1、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對。

3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自我改正以避免下次重犯。

4、對于高三的學(xué)生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!