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上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃8篇

時(shí)間: 彭永0 分享

協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,統(tǒng)一要求,改進(jìn)教學(xué)方法,制訂課堂常規(guī),建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度,共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),掌握學(xué)習(xí)方法。下面是小編給大家整理的上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考希望能夠幫助到大家。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃1

為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理,自我完善,樹(shù)立明確的人生目標(biāo),更高更快地發(fā)展自己,為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ),擬訂高二(4),(5)班班主任工作計(jì)劃如下:

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班為文理分科新組建的班級(jí),情況比較復(fù)雜,生源參差不齊。

1、學(xué)生情況分析:5班共有學(xué)生46人,其中男生20人,女生26人;學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生6人,女生偏多。4班有學(xué)生39人,其中女生14人,男生25人,美術(shù)音樂(lè)生12人。

2。優(yōu)勢(shì)與不足:

(1)優(yōu)勢(shì):5班班上文科類(lèi)整體情況良好,大多同學(xué)有明確的目標(biāo),有比較實(shí)際的考慮,有立志成才的雄心壯志,并且為之孜孜以求的努力。

從教師配備的角度講,大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗(yàn)的、有威望的老師擔(dān)任。

(2)不足:

在班級(jí)班級(jí)組成中,全部來(lái)自不同班級(jí),生源陌生,因此對(duì)同學(xué)不夠熟悉,對(duì)于工作的開(kāi)展,有一定的難度;有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好,現(xiàn)在跟不上就混日子的思想;有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),原地踏步,有的學(xué)生惰性較強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,對(duì)自身要求不嚴(yán);有的認(rèn)為自己是體藝班的,對(duì)紀(jì)律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現(xiàn)象。這些成為班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn)

5班男女比例不協(xié)調(diào),4班同學(xué)之間關(guān)系不太融洽。

班委會(huì)核心成員能力都比較強(qiáng),但是有的自我控制能力不強(qiáng),也有的工作責(zé)任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時(shí)不能起到帶頭作用。

整體數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,個(gè)別學(xué)生上課沒(méi)有精神,無(wú)心向?qū)W。

二、指導(dǎo)思想:

"一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)";將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會(huì)責(zé)任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

三、工作思路:

總體目標(biāo):圍繞創(chuàng)建四星級(jí)普通高中這一中心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我管理。

一是學(xué)會(huì)做人三要素:守時(shí),禮貌,衣著得體;

二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)方法上著重強(qiáng)調(diào)自覺(jué)、思考、理解、歸納、演繹;在學(xué)習(xí)方式上,著重強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究、共享;學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主,特長(zhǎng)為輔的"學(xué)業(yè)+特長(zhǎng)"共同發(fā)展模式;

三是學(xué)會(huì)自我管理:通過(guò)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí),讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的氛圍中能夠得以發(fā)展,形成團(tuán)結(jié)向上,勇奪第一的班風(fēng)。

四、工作目標(biāo):

1、營(yíng)造積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍,讓想發(fā)展的學(xué)生能得到發(fā)展,暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生不能作亂。

2、"名人知多少"讀書(shū)活動(dòng);

3、建立班級(jí)"青春書(shū)架"(因?yàn)闊o(wú)班費(fèi),準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書(shū);本人計(jì)劃捐出雜志5本;書(shū)籍存放在空書(shū)柜中,安排專(zhuān)人管理。)

4、堅(jiān)持寫(xiě)周記,對(duì)本周的情況進(jìn)行總結(jié)反思

(三)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)業(yè)成績(jī)

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源,學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),這樣,才能做到"我要學(xué)",根除"要我學(xué)"的不良心理,要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,多找學(xué)生談心,樹(shù)立學(xué)生的自信心,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,力求進(jìn)取。

堅(jiān)持用"面向中上,以高帶低,全面提高"的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)。克服兩種不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲,高一高二隨便過(guò);二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué)。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí),它的知識(shí)內(nèi)容要更加豐富,知識(shí)體系要更加緊湊,所以若不是從頭開(kāi)始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),到了高三也是步履艱難的;學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮,想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。

1、事事留心,時(shí)時(shí)注意,針對(duì)全班,獲得學(xué)生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況,情緒表現(xiàn),答題的正誤與角度,作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常,有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能從大量感性材料基礎(chǔ)上,從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)其思想,行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

2、和班級(jí)中成績(jī)比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心,爭(zhēng)取他們?cè)诎嗉?jí)中無(wú)論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí),做到"進(jìn)門(mén)即靜,入室即學(xué),心無(wú)雜念,口無(wú)雜言,手無(wú)雜事",對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用,以期潛移默化地影響班級(jí)其他的學(xué)生。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生。"預(yù)防重于治療",從他們的學(xué)習(xí)興趣,計(jì)劃,方法,態(tài)度上加以指導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展"一幫一,一對(duì)紅"的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,建立互助學(xué)習(xí)小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展"學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高"的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、利用好晚自修前10分鐘的時(shí)間練字,確保書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

5、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛,早自習(xí)書(shū)聲瑯瑯,晚自習(xí)保持安靜,課堂活躍睿智。

鼓勵(lì)有特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等,努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,專(zhuān)向發(fā)展,有所作為,為班級(jí)未來(lái)的多元升學(xué)打好基礎(chǔ)。

中等生和后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主,讓他們真切地感受到來(lái)自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛(ài),引導(dǎo)他們?cè)谧陨淼幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。

繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長(zhǎng)老師密切配合,老師需要時(shí)刻了解學(xué)生在家里的動(dòng)態(tài),不僅是學(xué)習(xí)上的,對(duì)于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。而家長(zhǎng)也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況。雙方配合促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃2

一、班級(jí)基本情況

我班共有學(xué)生__人,其中男生__人,女生__人。在上學(xué)年,通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系卡,假期家訪(fǎng)等活動(dòng)形式取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持;同時(shí),在日常生活學(xué)習(xí)中,各位老師舍小家顧大家,將學(xué)生利益放在第一位,與學(xué)生建立了和諧、信任的師生關(guān)系,經(jīng)過(guò)一年的努力,大部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但,由于剛分班,學(xué)生思想波動(dòng)比較大,八年級(jí)又是一個(gè)逆反心理特強(qiáng)的階段,班主任工作壓力大。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,帶動(dòng)全班同學(xué)向正確的方向發(fā)展,逐步形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧的班風(fēng)。

2、全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)。;

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng);

4、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);

5、加強(qiáng)各科之間教學(xué)的有效聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生各科和諧發(fā)展。

三、具體措施

1、本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,認(rèn)真貫徹了黨的教育方針,努力推進(jìn)了素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主地發(fā)展,從各種壓抑中解脫出來(lái),在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。

2、以人為本,尊重學(xué)生,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人

首先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì),歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn)。凡是班集體的計(jì)劃和決定,都和班集體共同討論,給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng),以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

3、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

使用觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法等各種方法了解學(xué)生信息材料,對(duì)學(xué)生做深入的分析研究,提高教育的針對(duì)性,實(shí)效性。

4、提高學(xué)習(xí)的效率,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。首先,在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。其次,要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、注意到非智力因素的影響,如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。第四、加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,決不能忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

5、關(guān)愛(ài)學(xué)生,產(chǎn)生情感的共鳴

尊重學(xué)生,做學(xué)生的朋友,貼心人,在人格上與學(xué)生平等相待,以誠(chéng)相見(jiàn)。相信每一個(gè)學(xué)生的能力,并相信學(xué)生有力求上進(jìn),成為社會(huì)有用人才的良好愿望。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容:

九月份

1、八年級(jí)軍訓(xùn),第一周選出班委,召開(kāi)班委會(huì)議,明確具體分工,使班委工作正式運(yùn)作。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)重建與召開(kāi)。

3、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患于未然。

十月份

1、“慶國(guó)慶頌祖國(guó)”主題班會(huì)。

2、迎國(guó)慶班級(jí)合唱比賽。

3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,出期黑板報(bào)。

十一月份

1、開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

2、組織越野賽。

十二月份

1、開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

2、班級(jí)拔河比賽。

3、元旦文藝晚會(huì)籌備。

一月份

1、準(zhǔn)備期末考試。

2、準(zhǔn)備年終學(xué)生表彰。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃3

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),八年級(jí)尤為關(guān)鍵。第一,學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師都有一定的了解和熟悉,沒(méi)有新鮮感;第二,學(xué)生的知識(shí)逐漸加深,學(xué)習(xí)困難。第三,學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期,導(dǎo)致生理和心理的變化。在這些因素的影響下,學(xué)生的兩級(jí)分化更加嚴(yán)重,甚至有部分學(xué)生輟學(xué)。因此,為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,計(jì)劃如下:

一.教育

作為班主任,要密切關(guān)注班會(huì)的主體地位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,形成積極健康的人格;在正常的教學(xué)和日常管理中要注意情感滲透;更要重視家校友誼,形成合力。

1、適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。這學(xué)期的主題教育活動(dòng)主要包括:(1)學(xué)年開(kāi)始,進(jìn)一步開(kāi)展《學(xué)守則,做合格中學(xué)生》主題班會(huì)。《中學(xué)生異性交往》主題班會(huì)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行。抓住教師節(jié)、國(guó)慶等重大節(jié)日,召開(kāi)《感恩教師》、《愛(ài)我中華》等班會(huì)。

2.提高學(xué)生自我管理能力。繼續(xù)讓學(xué)生去,采取“榜樣帶頭,眾人參與”的方法。(1)優(yōu)化班干部隊(duì)伍。定期培訓(xùn)與適時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合,做好日常工作,明確職責(zé)分工,提高能力。深化群體文化。團(tuán)隊(duì)文化不再是形式,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致,行動(dòng)一致。細(xì)化日常工作。班級(jí)事務(wù)復(fù)雜,明確每個(gè)學(xué)生的責(zé)任,調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與意識(shí)是關(guān)鍵。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大范圍,讓每個(gè)學(xué)生在班里都有事情做,逐步達(dá)到“大家都有事情做,一切都由別人管理”的良好局面。

3.及時(shí)處理“問(wèn)題學(xué)生”和“突發(fā)事件”。對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生,在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常觀察和交流,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)引導(dǎo)。對(duì)于“突發(fā)事件”,要實(shí)事求是地處理問(wèn)題,不能主觀臆斷。

4.搞好家校關(guān)系。這學(xué)期要繼續(xù)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,在和家長(zhǎng)的溝通中注意自己的態(tài)度和方式,以贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,要注重課堂主體地位,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

1、透明的研究資料,充分利用各種教材和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于每一個(gè)單元,每一節(jié)課,都有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和具體的操作方法。不僅要教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí),還要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

2.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生在小組合作交流等多種學(xué)習(xí)方式下,獲得良好的知識(shí)和能力的收獲。

3.加強(qiáng)作文教學(xué)。繼續(xù)保持寫(xiě)學(xué)生日記的習(xí)慣,寫(xiě)自己的生活和心情,帶頭以身作則,讓學(xué)生在水中寫(xiě)字的引導(dǎo)下,達(dá)到“見(jiàn)物、說(shuō)物、說(shuō)物”的目的。

4.好好上閱讀課。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,安排學(xué)生閱讀中外名著,擴(kuò)大閱讀量,寫(xiě)讀書(shū)筆記,提高閱讀欣賞水平。

5.做好扶貧。無(wú)論是上課還是平時(shí),都要關(guān)注“后進(jìn)生”,激發(fā)信心,夯實(shí)基礎(chǔ),縮小差距。

第三,教學(xué)和科研

積極參加各級(jí)部門(mén)組織的教育科研活動(dòng)。在日常生活中,我們不僅要利用好網(wǎng)絡(luò)資源

今年,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)六班的班主任,這是學(xué)生的關(guān)鍵一年。為了讓學(xué)生在這一年里學(xué)到更多的技能,發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人素質(zhì),我會(huì)盡最大努力教這些學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高自己。以下是我這學(xué)期的工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

1.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中倡導(dǎo)民主、平等、團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體凝聚力。

2.堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入課堂學(xué)習(xí)典型案例,撰寫(xiě)有價(jià)值的德育論文,提高德育實(shí)效性。

二、工作目標(biāo):

由于新的教學(xué)改革,這學(xué)期我們繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法。雖然我們班的學(xué)生基礎(chǔ)很好,學(xué)習(xí)熱情也還可以,但還是有一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,需要耐心的指導(dǎo)。所以作為一名班主任,我會(huì)努力讓每一個(gè)學(xué)生盡快適應(yīng)這種變化,及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。

三、重點(diǎn)工作

(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1.安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育的安排,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育和創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)其全面發(fā)展?;顒?dòng)前要做好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)活動(dòng),腳踏實(shí)地地組織實(shí)施,達(dá)到主題教育的效果。班主任和學(xué)生確定本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活有趣的課外活動(dòng),如主題班組長(zhǎng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2.營(yíng)造向上的氛圍

按照二年級(jí)

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃4

本著"對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)"的態(tài)度,認(rèn)真地執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)工作要求,努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,讓全班的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)全面發(fā)展。制定了__-__年高一上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、班級(jí)現(xiàn)狀

本班共有學(xué)生40人,其中男生31人,女生9人。我校高一學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一部分學(xué)生自律性差,對(duì)班級(jí)管理有一定的影響。

二、工作目標(biāo)

以人為本,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),創(chuàng)建一種 自信,合作,務(wù)實(shí),奮進(jìn)的班級(jí)氛圍, 注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)以"學(xué)"為主--先學(xué)做人,再學(xué)成才.建立一個(gè)積極向上的班集體,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng),且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣,具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力. 積極參加各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

三、工作措施

(一)大力加強(qiáng)的高一學(xué)生的入學(xué)教育。

高中一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要求班主任在日常提供良好的指導(dǎo),向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、建立良好的師生關(guān)系。

我準(zhǔn)備制定詳細(xì)的計(jì)劃,和所有的學(xué)生談話(huà),了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,幫助他們解決問(wèn)題,做他們的朋友。讓學(xué)生有想法愿意和我交流,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和其他課任教師交流,營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的班級(jí)氣氛。

2、充分利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、通過(guò)各種渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生懂得做人的道理,集體注意精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心,使學(xué)生心中有他人,心中有班級(jí)。

(二)注重班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律才行,我打算改變由班主任制定規(guī)章制度為引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法,并主要通過(guò)班干部的模范帶頭作用來(lái)實(shí)施,由于班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法是由學(xué)生自己制定的,這樣就變被動(dòng)的要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為行為,而且還有了班級(jí)強(qiáng)大的輿論做為執(zhí)行強(qiáng)制力,這就大大提高了學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法的自覺(jué)性。同時(shí)我也要及時(shí)檢查遵守班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法情況。最大程度優(yōu)化班級(jí)紀(jì)律。

(三)重視班干部的選拔和培養(yǎng),發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級(jí)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的, 一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

(1)開(kāi)學(xué)初迅速組成臨時(shí)班委,明確班委的職責(zé),形成班級(jí)最初的秩序

(2)班委分工明確,各負(fù)其責(zé)。

(3)利用班會(huì)課時(shí)間培養(yǎng)班干部。每個(gè)星期一的班會(huì)交給班長(zhǎng)和其他班干部來(lái)總結(jié),提高他們?cè)诎嗉?jí)中的威望和處理班級(jí)事務(wù)的能力。此外,主題班會(huì)也全部交給班委策劃和組織。

(4)在任何場(chǎng)合都做到維護(hù)班長(zhǎng)的權(quán)威和各部門(mén)負(fù)責(zé)人在他們自己領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威,樹(shù)立他們的威信。但是如果他們出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣或違反班級(jí)的紀(jì)律將加倍嚴(yán)厲的處罰,以期真正起到帶頭作用。

(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教書(shū)育人是教師的天職。首先要讓班級(jí)的孩子學(xué)會(huì)做人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我認(rèn)為這是好好學(xué)習(xí)的一個(gè)重要保證。長(zhǎng)期的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們行為習(xí)慣好的孩子就算不聰明、基礎(chǔ)不好她/他的學(xué)習(xí)也不會(huì)差到哪里去,但是如果行為習(xí)慣不好的孩子,學(xué)習(xí)往往也不怎么樣。要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,我打算要做好這幾點(diǎn):

(1)在教學(xué)區(qū),狠抓學(xué)生的各種細(xì)節(jié)。比如說(shuō)考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語(yǔ)言和舉止等等。通過(guò)細(xì)節(jié)的監(jiān)督和落實(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣;

(2)在宿舍區(qū),和生活老師密切配合,表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的學(xué)生,及時(shí)處理不好的學(xué)生。發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的作用,發(fā)揮學(xué)生自己的管理作用,形成良好的習(xí)慣;

(3)在家校聯(lián)系方面,通過(guò)家校聯(lián)系信,讓學(xué)生家長(zhǎng)明白學(xué)校的要求,同時(shí)請(qǐng)他們監(jiān)督學(xué)生在家中的行為習(xí)慣。通過(guò)家校的聯(lián)系,班主任、科任老師和生活老師的通力合作,形成一個(gè)齊抓共管的局面,將學(xué)生不好的行為習(xí)慣扭轉(zhuǎn)(起碼要控制住),同時(shí)形成一個(gè)良好的氛圍,大力弘揚(yáng)好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生往往可以事半功倍。如何培養(yǎng)?就是讓他們做到"有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)"。

①通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,配合語(yǔ)文老師的名著閱讀和欣賞,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

③經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。 ④利用課余時(shí)間練習(xí)書(shū)法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

(五)重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

班級(jí)管理中我要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中努力挖掘?qū)W生的潛力,讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

總體而言,今年高一(4)班的班級(jí)工作,應(yīng)從大處著眼,小處入手,全程監(jiān)控,深入靈魂,引導(dǎo)幫助,用紀(jì)律作約束,用制度為框架,用輿論為導(dǎo)向,以氛圍為重心,以合力為關(guān)鍵。努力把高一(4)班建設(shè)成為一個(gè)和諧、高效、進(jìn)步的集體,最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展,人人成材的目標(biāo)。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃5

八年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)任的八(x)班,經(jīng)過(guò)一年努力,已形成了較好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),但還存在著一些不足,為做好這學(xué)期的班主任工作,特制如下計(jì)劃:

一、班級(jí)基本情況

全班共有學(xué)生__人,其中男生__人,女生__人,學(xué)生底子薄,語(yǔ)數(shù)外都較差,后進(jìn)層很大。在七年級(jí)一年中各科成績(jī)都不太理想。有一批女生腦瓜笨,不會(huì)學(xué)習(xí)。有一批男生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,上課不會(huì)聽(tīng)講,下課不能認(rèn)真完成作業(yè),當(dāng)“一天和尚撞一天鐘”的混日子。

二、建立班干部管理的班級(jí)的長(zhǎng)效機(jī)制

召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議,確立班干部的職責(zé),明確每個(gè)人的任務(wù)。發(fā)揮每個(gè)班干部的作用。使每個(gè)人管理好自己工作的那部分工作,明確自己的工作重點(diǎn)。如班長(zhǎng)抓好班級(jí)管理工作。學(xué)位督促課代表配合好各位科任老師的教學(xué),生活衛(wèi)生委員抓好衛(wèi)生值日,紀(jì)律委員抓好班級(jí)的紀(jì)律。

三、開(kāi)展主題教育活動(dòng)

在上課之余,每周召開(kāi)一次主題班會(huì)。形式和內(nèi)容不限,多種多樣,豐富多彩。主要在于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。配合學(xué)校搞好每次的大型的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成整體的凝聚力。

四、實(shí)行“陽(yáng)光計(jì)劃”

陽(yáng)光計(jì)劃的實(shí)施主要在后半學(xué)期,主要內(nèi)容就是在沒(méi)有教師的情況下,學(xué)生自己上早自習(xí)、午自習(xí),有班長(zhǎng)或課代表進(jìn)行一些小的測(cè)驗(yàn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和自覺(jué)遵守考試的品質(zhì)。實(shí)行陽(yáng)光計(jì)劃主要是培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的在學(xué)生的紀(jì)律有一定的保證的情況下再進(jìn)行。

五、及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通

家訪(fǎng)是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)的重要途徑,通過(guò)家訪(fǎng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加充足,也可以充分了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài),還可以使家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃6

從教育理念上樹(shù)立了一切為了學(xué)生的教育思想。廣大老師、特別是班主任老師樹(shù)立尊重、理解、寬容、幫助學(xué)生,尊重差異、和諧發(fā)展的教育理念,樹(shù)立為學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)、為學(xué)生幸福人生奠基的育人目標(biāo)。

初二年級(jí)工作重點(diǎn)圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”開(kāi)展教育活動(dòng)。

l、以誠(chéng)信教育推動(dòng)年級(jí)德育工作

誠(chéng)信是最重要的人的品質(zhì),根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)想誠(chéng)信教育為本學(xué)期年級(jí)德育特色。在各項(xiàng)活動(dòng)中,能始終貫穿誠(chéng)信這條主線(xiàn)。組織誠(chéng)信演講,圍繞誠(chéng)信召開(kāi)主題班會(huì)等,時(shí)時(shí)刻刻的誠(chéng)信教育,能提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

誠(chéng)信教育的結(jié)果反應(yīng)在學(xué)生的方方面面,學(xué)生要講誠(chéng)信,就要遵守《中學(xué)生守則》:聽(tīng)課要認(rèn)認(rèn)真真,寫(xiě)作業(yè)要實(shí)事求是,不懂就問(wèn),不弄虛作假,不抄襲作業(yè),測(cè)驗(yàn)考試不作弊等。

2、加強(qiáng)青春期教育,做好學(xué)生的心理指導(dǎo)

初二年級(jí)的學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期,因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個(gè)從幼稚到成熟,從依附長(zhǎng)輩到獨(dú)立自主的飛躍過(guò)程。這一時(shí)期,學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰,心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深,負(fù)擔(dān)加重,因而,對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個(gè)教育過(guò)程中顯得尤為重要。所以:

①、借助家委會(huì)的資源,舉辦心理健康教育專(zhuān)題講座,普及必要的青春期心理學(xué)與心理衛(wèi)生知識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我身心特點(diǎn)。

②、引導(dǎo)學(xué)生做“心理放松操”,學(xué)會(huì)用宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除心理障礙。

③、構(gòu)建有利于青春期心理健康教育的班級(jí)文化。

3、以午會(huì)課為平臺(tái)實(shí)施德育

午會(huì)課以學(xué)校安排或教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主要內(nèi)容,學(xué)生感覺(jué)單調(diào)乏味;且學(xué)生在校的自由活動(dòng)時(shí)間不多,缺少能力展示的機(jī)會(huì)。對(duì)此,我設(shè)想能真正還時(shí)間于學(xué)生,展示才華,培養(yǎng)能力。為保證午會(huì)真正達(dá)到預(yù)期目的,午會(huì)必須由學(xué)生親自操作完成,老師起輔助和指導(dǎo)作用;午會(huì)的內(nèi)容要重點(diǎn)體現(xiàn)出思想性、教育性、知識(shí)性和趣味性;午會(huì)的形式要充分發(fā)揮多媒體的作用,做成課件。還可組織觀摩活動(dòng),便于班級(jí)之間相互學(xué)習(xí),促進(jìn)年級(jí)整體水平的提高。

午會(huì)的內(nèi)容可寬泛,涉及面廣。就內(nèi)容而言,可開(kāi)設(shè)美文賞析、誠(chéng)信故事、配樂(lè)散文、朝聞天下、班級(jí)之星等不同版塊,小小的午會(huì)可讓學(xué)生集思廣義,各顯神通;就課件畫(huà)面設(shè)計(jì)而言,顏色的搭配,色調(diào)的和諧,不同的內(nèi)容插播,不同的音樂(lè)背景,給人以美的享受,也凝聚了學(xué)生的聰明和智慧。初二的學(xué)生充滿(mǎn)朝氣,有個(gè)性、有活力,他們豐富的內(nèi)心世界,通過(guò)午會(huì)能展現(xiàn)得淋漓盡致。

由于午會(huì)從內(nèi)容組織、課件設(shè)計(jì)到演講展示,全過(guò)程都由學(xué)生動(dòng)手完成,因此從內(nèi)容到形式應(yīng)該會(huì)非常適合學(xué)生,會(huì)很受學(xué)生歡迎。它不僅能豐富學(xué)生的知識(shí),還可開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的信息庫(kù),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。午會(huì)對(duì)學(xué)生起到了益智、益性、益情、益德、益志、益能的作用。

4、注重強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程

(1、抓好教學(xué)過(guò)程)“五關(guān)”。即:

備課關(guān):提倡備多套教學(xué)方案(可簡(jiǎn)案),認(rèn)真詳細(xì)研究教材教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備。

上課關(guān):以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生及課堂實(shí)際,靈活運(yùn)用所備的教案,提高課堂效率。

作業(yè)關(guān):精心設(shè)計(jì)作業(yè),難易度和量適中,認(rèn)真批閱每一本作業(yè),適當(dāng)部分面批,體現(xiàn)作業(yè)的有效性。

考試關(guān):控制測(cè)驗(yàn)、考試的次數(shù),注重試卷的質(zhì)量,體現(xiàn)考核的作用,幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況,更有效的學(xué)好之后的知識(shí)內(nèi)容。

質(zhì)量關(guān):每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析,找差距,尋根源;期中期末考試后開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

(2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡互相聽(tīng)課,提高集體備課的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。

(3、發(fā)揮骨干教師的示范作用,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。

(4、抓兩頭,帶中間,力盡所能、有效地去控制兩級(jí)分化,擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

①高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。(若有可能,對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,采取家教式的教育教學(xué)方式。)

②重視“學(xué)困生”教育教學(xué)工作,并加大力度,分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì),使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃7

本學(xué)期,我擔(dān)任初三(1)班的班主任,現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃匯報(bào)如下:

一、學(xué)生情況分析:

我班是初中三年級(jí)的4個(gè)平行班之一,現(xiàn)共有55名學(xué)生,其中男生27名,女生28名,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生比較自覺(jué),據(jù)任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學(xué)生的膽子較大,敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任,我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn),這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jī)的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外,我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)很低,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和信心,有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。

二、班級(jí)管理的目標(biāo):

初三年級(jí),學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果如何,很大程度上取決于班級(jí)管理。因此,本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是:習(xí)慣決定一生。培養(yǎng)習(xí)慣,首先要從點(diǎn)滴小事做起。力爭(zhēng)在初三的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是成績(jī)的根本保證。

作為學(xué)生,最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此,本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是:做學(xué)習(xí)的主人。具體說(shuō)來(lái),就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)特點(diǎn),切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題,要求在第一時(shí)間解決,每天都不留下不懂的問(wèn)題,努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路,行有余力的話(huà),自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在這方面,學(xué)校已經(jīng)想到了前面,開(kāi)學(xué)初下發(fā)的“晚自習(xí)時(shí)間分配表”很有指導(dǎo)意義,有力地促進(jìn)了我們的工作。

在學(xué)法上,我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是每天無(wú)論多么緊張,都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認(rèn)真聽(tīng)講最重要。另外我還要求學(xué)生一定要在初三把語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好,這是中考成敗的關(guān)鍵。另外形成“比學(xué)趕幫超”班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更為重要.我認(rèn)為:比,就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相比賽,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步;學(xué),就是要求學(xué)生要努力向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),向優(yōu)生看齊;趕,就是要在班級(jí)創(chuàng)設(shè)你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;幫,就是讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;超,就是要求學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),在學(xué)習(xí)上超越自我,不斷進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生勇于爭(zhēng)先的過(guò)人膽識(shí)?!氨葘W(xué)趕幫超”活動(dòng)的開(kāi)展,就是為了使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

另外,初三學(xué)生生的年齡大多在15—16歲之間,這個(gè)年齡段的學(xué)生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過(guò)渡時(shí)期,一中學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,肯定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較大的`心理壓力,在這種情況下,難免會(huì)有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托,因此,在初三最后階段防止早戀就尤為必要。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),如果這個(gè)問(wèn)題在初三能加以預(yù)防,到高中就比較好辦。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)初教育時(shí),我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生,初三這一年,沒(méi)有什么男性女性之分,大家都是中性,來(lái)到四班,考上理想的高中是唯一的目標(biāo)。如果有人膽敢觸及這條高壓線(xiàn),后果是可想而知的:學(xué)校決不會(huì)聽(tīng)之任之的。

上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃8

新學(xué)期即將開(kāi)始,本人新接了班級(jí)九年級(jí)(3)班,現(xiàn)將班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

學(xué)習(xí)方面:

從去年常州市期末考試成績(jī)不難看出:九年級(jí)(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)貌相對(duì)其他班級(jí)比較薄弱,無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)都和其它幾個(gè)班級(jí)存在差距。

從5門(mén)考試成績(jī)不難發(fā)現(xiàn),不少學(xué)科在整個(gè)年級(jí)都屬于墊底的位置,尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),其中數(shù)學(xué)和九年級(jí)(1)班相差了10多分,英語(yǔ)全年級(jí)最后一名,均分不及格,僅有42分,學(xué)科基礎(chǔ)非常的差。

以顧曉祺為首的幾個(gè)學(xué)困生,成績(jī)差到不親自看到無(wú)法相信的地步,不少科目的考試成績(jī)都是十多分和二十多分,五門(mén)功課的總分僅為156分。他們根本就沒(méi)有做作業(yè)和聽(tīng)課看書(shū)的意識(shí),學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)日顯麻木,從開(kāi)學(xué)幾天的上課情況來(lái)看,他們?cè)谒姓n堂上都無(wú)所事事,東張西望。要想重新幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的欲望,都需要花心思琢磨研究,再加上他們受到錢(qián)泳、陳晨等人的加入,包括周靈杰在內(nèi),都有抵抗到底的傾向,他們對(duì)部分學(xué)科(英語(yǔ))都采取了放棄的態(tài)度,覺(jué)得上課聽(tīng)不懂,作業(yè)不會(huì)做,所以到目前為止,幾乎不做作業(yè)。

優(yōu)等生,所謂的優(yōu)等生,僅僅局限在九年級(jí)(3)班而已,從本學(xué)期全校實(shí)行的A、B走班制就可以明顯的發(fā)現(xiàn):我班的第一名在全校排第四,其中以(3)、(4)兩班的捆綁分班可以看出,分入B班的近50人當(dāng)中,我班僅僅占了1/3,只有16名學(xué)生,而四班卻有32名學(xué)生。更為嚴(yán)重的是,從本學(xué)期開(kāi)始,排在前幾名的夏無(wú)涯等同學(xué)也陸續(xù)轉(zhuǎn)到老家就讀,導(dǎo)致優(yōu)等生的比例再次減少,課堂教學(xué)中優(yōu)等生的引領(lǐng)作用直接減弱。

行為習(xí)慣方面:

從開(kāi)學(xué)一周反應(yīng)的情況來(lái)看,學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)比較淡薄,習(xí)慣性講話(huà),并且不分時(shí)間,即使教師上課過(guò)程中也不能自制。

以錢(qián)祥、胡雙等同學(xué)為首的幾位男生,尤為喜歡在課間站在走廊上聊天、打鬧,不肯抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù),但每到上課就毫無(wú)精神,打瞌睡。

班級(jí)上網(wǎng)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,據(jù)班會(huì)時(shí)間的調(diào)查,班級(jí)里面有90%的學(xué)生有QQ號(hào)碼,都曾去網(wǎng)吧玩游戲、聊天,沒(méi)有號(hào)碼的都被同學(xué)笑為是另類(lèi)。楊輝輝等同學(xué)尤其喜歡上網(wǎng),據(jù)前班主任反應(yīng),部分男生曾由于上網(wǎng)而不來(lái)上課,家長(zhǎng)對(duì)其也無(wú)能為力。

衛(wèi)生方面:

初二階段,由于陳穎潔等同學(xué)的影響,班級(jí)衛(wèi)生工作不如人意,值日教師多次在教室發(fā)現(xiàn)零食包裝袋、易拉罐、廢紙等垃圾,導(dǎo)致衛(wèi)生流動(dòng)紅旗很少光顧3班。

較多學(xué)生以自我為中心,抱著“事不關(guān)己”的心態(tài),根據(jù)值日表,僅僅粗略的完成自己的包干任務(wù),對(duì)于同學(xué)的包干區(qū)都給予觀望,即使看到地面不整潔或者明顯的垃圾都不予理會(huì),甚至樂(lè)于看到同學(xué)因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題受到老師的批評(píng),嚴(yán)重缺乏集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神。

二、暫時(shí)性計(jì)劃:

(1)整頓班風(fēng)。

在整個(gè)開(kāi)學(xué)半個(gè)月中,利用班會(huì)課等課余一切時(shí)間,對(duì)班風(fēng)進(jìn)行徹底整頓,首先加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,努力培養(yǎng)學(xué)生成為懂事、明理的中學(xué)生。以身作則,每天爭(zhēng)取自己6點(diǎn)半到校,避免學(xué)生早到了以后出去溜達(dá)和抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。然后平時(shí)多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一方面多和學(xué)生交流溝通,聽(tīng)取學(xué)生的想法;另外不時(shí)的督促學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立初三畢業(yè)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從個(gè)人做起,從身邊的小事做起,從衛(wèi)生抓起,從平時(shí)的文明習(xí)慣做起,爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)讓全校師生對(duì)九年級(jí)(3)班刮目相看。

(2)重新選擇班干部

根據(jù)學(xué)生的反映,目前班干部明顯沒(méi)有做到各盡其職,根本就是不問(wèn)班級(jí)事務(wù),然而邢曉慧身為班長(zhǎng),管理班級(jí)的積極性比較高,只可惜是心有余而力不足。故班干部隊(duì)伍迫切需要改選,但通過(guò)我課間調(diào)查發(fā)現(xiàn):多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為班干部都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,即使重新選舉也是換湯不換藥,一句話(huà),還是那些人!針對(duì)這一點(diǎn),我準(zhǔn)備繼續(xù)采用無(wú)記名投票,產(chǎn)生班干部后備學(xué)生名單,然后通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,談話(huà)、調(diào)查,決定廢除以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的班干部選舉方法,提拔幾位成績(jī)中等,但能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班委,對(duì)班干部大換血,當(dāng)然,由于初三任課教師和班主任對(duì)學(xué)生不夠了解,我決定使用試用期制度,10月1日改選,試用期到期中考試,期中考試之后重新任命。一方面給以前的班干部一次教育的機(jī)會(huì),同時(shí)也是給新班干部一次考驗(yàn)。無(wú)論怎樣,為擺脫以前的管理模式也好,為班級(jí)今后發(fā)展也好,都是有利而無(wú)一弊!

(3)繼續(xù)部分競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

“我行!我SHOW!”活動(dòng)將在開(kāi)學(xué)后就立即搞下去,從前面幾年學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看,效果非常好,初三學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到該活動(dòng)的意圖和作用。

“班級(jí)之星”的評(píng)選。通過(guò)本活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心,讓不同層次的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間開(kāi)展自我批評(píng)的積極風(fēng)氣。

“為班級(jí)作奉獻(xiàn)”,提倡節(jié)約意識(shí),讓學(xué)生在一個(gè)月中,節(jié)省0.5元,為班級(jí)添置一份“揚(yáng)子晚報(bào)”,供全班同學(xué)學(xué)習(xí)、閱覽。

(4)協(xié)調(diào)各學(xué)科老師,共同提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)多和任課老師交流,爭(zhēng)取在第一時(shí)間了解學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)情況,尤其是關(guān)心、重視能夠拔尖的學(xué)生,給學(xué)生施加壓力的同時(shí),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。對(duì)于后進(jìn)生主要是以能夠完成作業(yè)為目標(biāo),不能使之成為課堂教學(xué)過(guò)程中的破壞分子,同時(shí)多教育,使其能夠遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

(5)讓學(xué)生自主管理。

堅(jiān)持“相信學(xué)生能做好”的原則,把班級(jí)各項(xiàng)事宜教給學(xué)生,自己作為辦主任,適當(dāng)做好指引工作,既鍛煉了學(xué)生,同時(shí)也為班主任自己減輕了負(fù)擔(dān)。

在了解學(xué)生方面,我唯一的體會(huì),就是和學(xué)生將心比心,真正的做到用心去交流,去愛(ài)學(xué)生。當(dāng)然我仍然會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,周記為我從更深的方面了解學(xué)生提供了幫助。

(6)配合學(xué)校,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、階段性常規(guī)測(cè)驗(yàn)等工作。

(7)培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)班意識(shí)。

從開(kāi)學(xué)一周情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的不太明確,太多的學(xué)生對(duì)能否考上高中都抱著無(wú)所謂的態(tài)度,所以上課懶散,作業(yè)不能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)的積極性不高。針對(duì)這一點(diǎn),我將結(jié)合前幾年擔(dān)任班主任的工作體會(huì)和真實(shí)事例,和學(xué)生推心置腹的交流和溝通,使其明白畢業(yè)班的重要性和危機(jī)感,使其盡快能進(jìn)入狀態(tài)。

總之,在本學(xué)期,我首先盡一切可能爭(zhēng)取向?qū)W生、教師提供一個(gè)穩(wěn)定、安靜、清潔整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。盡一切能力把班級(jí)里的不正常事件的發(fā)生率在以前的基礎(chǔ)上再降到最低。同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,讓學(xué)生能夠保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。力求從小事入手,從細(xì)小忽微處抓起,多吃辛苦,爭(zhēng)取讓九年級(jí)(3)班在新學(xué)期中能改頭換面,成為文明班集體。

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