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高三教學(xué)工作計劃2022最新模板五篇

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利于提高工作效率,提前做好工作計劃,每一項都按時完成,堅持下去,那么工作上會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,個人能力得到大幅提升。這里給大家分享一些高三教學(xué)工作計劃2022最新模板,歡迎閱讀!

高三教學(xué)工作計劃2022最新模板1

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),更好地制定計劃,首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。

我們說,復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項:

(1)強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地內(nèi)存在大腦里,以便隨時取用。有些學(xué)生抱怨自己記性太壞,學(xué)過的知識,到了該用的時候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心;有些學(xué)生則認(rèn)為,學(xué)過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來,感到很煩惱。

(2)查漏補缺,保證知識的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多,在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識學(xué)下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復(fù)習(xí),自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠,都及時地得到了補足,很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此,他們的知識總是比較完整的。

(3)融會貫通,使知識系統(tǒng)化。有人說; “智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系?!边@里所說的“一種組織起來的知識體系”,就是指系統(tǒng)化的知識。可以說,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。 在此基礎(chǔ)上,我們商量制訂了以下計劃,以供參考。 新課的傳授可以當(dāng)作是閱讀理解的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時也可增加學(xué)生的詞匯量。估計在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考的類型,復(fù)習(xí)主要分為聽力,單選,完型填空,閱讀理解,改錯及寫作六大類。當(dāng)然英語的知識是綜合的,不能把任何一項孤立起來,所以每項復(fù)習(xí)都是相輔相成的。且在上半學(xué)期的新課傳授中,也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習(xí),如:每天一聽,每日一篇,每周一作等等。為了更加明確各項計劃,具體安排如下: 聽力 我們知道語言的學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境,經(jīng)常處在某個環(huán)境中,自然而然地你就會開始接受這種語言,這種變化是逐漸而緩慢的,所以我們并不期待同學(xué)們在聽力方面有迅速的提高,只希望他們能慢慢地適應(yīng)。為此,我們訂下了“Daily listening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習(xí)。聽的時候提醒他們調(diào)整好心態(tài),以防考試時過于緊張;其次做聽力題之前,對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地文章,同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容,只能根據(jù)題目的要求,有選擇性地聽取信息,這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個題目。除了這每天一聽之外,每周我們還安排一次綜合聽力。 單選 此項雖在考試中分值較少,但其靈活度已大大增加,不再局限于語法,詞組,各種類型都可能出現(xiàn)。所以對于該項的訓(xùn)練可綜合在各項復(fù)習(xí)之中,隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次,形式多樣化。 完型填空 此項練習(xí)對同學(xué)們來說是最為頭痛的一項,甚至有一部分同學(xué)對此有一種恐懼心理,不愿面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn),正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況,我們準(zhǔn)備通過多做多練來消除這種心理,讓他們習(xí)以為常。計劃每周兩篇。 閱讀理解 此項練習(xí)對同學(xué)們來講是較為關(guān)鍵的一項,不僅是占分較多,且數(shù)量較大,如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學(xué)過于細(xì)心會導(dǎo)致時間不夠;相反則會失分很多。我們要求同學(xué)們在平時訓(xùn)練的時候就要養(yǎng)成一個習(xí)題,那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章,對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過,這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。 改錯 在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題,例:名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的.轉(zhuǎn)換等等。此項內(nèi)容沒有定量,只是每周必做。

高三教學(xué)工作計劃2022最新模板2

高三英語教學(xué)計劃

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:

1.保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和群眾的智慧,那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到:群眾研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷理解新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習(xí),精講精練

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性,系統(tǒng)性,透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料?!?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)潛力。

4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力資料2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄,真正不會的立即放下。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,期望透過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間好處,效果就不大了。

加強對《20__年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語潛力,還是一本很好的做語言積累的材料,能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料,老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

高三教學(xué)工作計劃2022最新模板3

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一、具體情況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67%,18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法),夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重學(xué)生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧打下堅實的基矗

三、課堂教學(xué)特殊原則

1.堅持學(xué)生主體的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中三講三不講,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練

2.堅持抓主要矛盾的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

四、總體安排

1.8-10月完成第三冊unit1unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一三冊,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.24月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強化技巧分析,

培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

4.5月高考,根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺,有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用能力訓(xùn)練。

五、具體措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

高三教學(xué)工作計劃2022最新模板4

高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭,教師的教學(xué)工作計劃就應(yīng)以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,透過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題潛力和各種技巧。同時也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃,供廣大的師生參考使用。

高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情:

(一)努力提升六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解,對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和潛力發(fā)展?fàn)顩r,了解自己班級存在的差距,以加強教學(xué)工作的針對性。

3、認(rèn)真研究目前使用的教材,對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布狀況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,精編、精選、精練,以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實際狀況,不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,采取不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重,在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、潛力大幅度提升,妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有必須的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果思考,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴,我將努力透過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和潛力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心批改作業(yè),精心選取和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評,提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師務(wù)必先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師務(wù)必及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習(xí)。

(三)走好六步棋,加強教學(xué)計劃性

復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進(jìn)行:

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法填空專項復(fù)習(xí)

4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

(四)共享群眾備課的成果

在個體獨立思考的基礎(chǔ)上,科學(xué)開展群眾備課,匯集個體智慧,構(gòu)成群眾合力,構(gòu)成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

(五)瞄準(zhǔn)五個著眼點,提高教學(xué)效率

時間對高三學(xué)生來說十分珍貴,作為教師必須要提高教學(xué)效率,進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯潛力、逐步提高。

①夯實“常考點”

“??键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中透過梳理、歸納常考點,提高復(fù)習(xí)針對性,把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元資料進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

②研討“新考點”

透過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出今昔的資料變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。透過對試題的研究,感知內(nèi)里的潛力要求,在教學(xué)中加強方法點撥。

③突破“失分點”

我們平時的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時,我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié),重點突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。

④關(guān)注“潛力點”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練.,努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

⑤強化“支撐點”

強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、用心的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

總之,在新一屆的高三備考過程中,總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),揚長避短,彌補不足,根據(jù)所教班級學(xué)生的實際狀況,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

高三教學(xué)工作計劃2022最新模板5

目標(biāo)任務(wù):

主要是通過足球理論學(xué)習(xí)和足球信息的采集交流,對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢,掌握足球運動的學(xué)習(xí)的方法,掌握好正確的投籃手型,熟練的足球球性,良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),可進(jìn)一步提高足球水平有著決定性的作用,足球運動是一項集體項目的運動,團(tuán)隊合作是足球運動的靈魂,因此在學(xué)習(xí)足球的過程中可增強團(tuán)隊合作精神,

教學(xué)內(nèi)容:

1、技術(shù)單元(強化傳球,停球,一對一持球突破)考核過桿,射門。

2、足球比賽的策劃,組織編排。

3、足球裁判,學(xué)習(xí)足球競賽規(guī)則,足球裁判法,考核足球裁判的常用手勢。

4、復(fù)習(xí)足球裁判常用手勢,臨場裁判實習(xí)。學(xué)習(xí)足球裁判的分工和合作。強化傳球,停球,一對一持球突破,過桿,射門技術(shù)

5、集體防守戰(zhàn)術(shù),強化個人進(jìn)攻能力。復(fù)習(xí)提高7人制與11人制比賽的不同和相同點,11人制比賽的位置分工和合作,掌握控球技術(shù)、組織和進(jìn)攻能力。

6、課外活動模塊:各班級組織A B兩支球隊參加全校11人制足球賽,加強訓(xùn)練配合,觀看討論比賽過程。積極參與全校足球聯(lián)賽,結(jié)交足球朋友,體檢深中足球文化的快樂,提高自已的足球技術(shù)水平

1、足球三級水平教學(xué)目標(biāo)

(1) 強化個人技術(shù)特點,初步形成自已的個人技術(shù)風(fēng)格。

(2) 通過7人制和11人制教學(xué)比賽,把個人技術(shù)和團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)相結(jié)合,提高團(tuán)隊的分工和協(xié)作能力,

(3)組織高一高二年級7人足球賽。

2、足球三級水平教學(xué)內(nèi)容

模 快

教 學(xué) 內(nèi) 容

教 學(xué) 單 元

A

學(xué)習(xí)7人制足球裁判規(guī)則和裁判法。

1、學(xué)習(xí)和掌握7人制與11人制比賽的不同和相同點

2、11人制比賽位置分工和合作,

B

充分發(fā)揮自身技術(shù)特長,尋找自已在的場上最佳位置,練出自已的個人技術(shù)風(fēng)格。

1、掌握后位的控球技術(shù)和組織進(jìn)功能力。

2、提高防守和進(jìn)攻技術(shù)。

3、提高閱讀比賽能力。

C

學(xué)習(xí)7人制和11人制攻防戰(zhàn)術(shù)。

1、防守戰(zhàn)術(shù)(盯人和協(xié)防)

2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)(踢墻二過一、直傳斜插)。

D

課外活動交流和比賽

1、組織全校7人制足球賽。

2、組織足球社團(tuán)活動,吸收新的球友加入社團(tuán)。

E

足球比賽的臨場指揮

1、學(xué)習(xí)如何運用暫停和換人,什么情況下用?

2、根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術(shù)。

F

基本功強化練習(xí)

1、提高控球能力,傳球的視野(長傳和短傳)

2、持球突破技術(shù)和遠(yuǎn)射能力

G

學(xué)習(xí)集體防守,加強個人突破能力。

1、及時協(xié)防、

2、運球突破

H

課外活動交流和比賽

1、指導(dǎo)低年級球友,幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和足球意識。

2、組織足球社團(tuán)活動,充分發(fā)揮自已在社團(tuán)中的學(xué)長作用。

3、足球三級水平考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)

分值

考 試 內(nèi) 容

得分和扣分方法

20分

每節(jié)課考勤

曠課一次扣2分

30分

老師和同學(xué)一起評測

曠課一次扣1分,獲校全明星稱號加5分

10分

7人制教學(xué)比賽

同學(xué)互評,自我評價

20分

停球-過桿-射門

15秒10分,10秒20分。

20分

二套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練――射門

每套戰(zhàn)術(shù)10分,自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。

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