最新日語教師教學(xué)計(jì)劃

　　努力使學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)日語，結(jié)合實(shí)際制定了最新日語教師教學(xué)計(jì)劃。

　　最新日語教師教學(xué)計(jì)劃1

　　一、課程教學(xué)方案

　　(一)課程教學(xué)目標(biāo)、

　　培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽說、讀寫能力，使學(xué)生日語能力得以提升，為全面提高學(xué)生外語運(yùn)用能力打下較好基礎(chǔ)。

　　(二)課程設(shè)置

　　中專文化基礎(chǔ)課程

　　(三)教學(xué)要求

　　基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個(gè)項(xiàng)目。

　　[第二部分]

　　{一}語言基本功訓(xùn)練

　　語言是人類交際的工具，要達(dá)到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。

　　基本功訓(xùn)練包括基本的語言知識(shí)(語音、文字、詞匯、語法等)和語言技能(聽、說、讀、寫等)的訓(xùn)練。

　　[1] 語言知識(shí)：[06級]

　　1)語音

　　語音教學(xué)包括語音和語調(diào)兩部分。

　　語音：1.清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音;促音、長音、拗音、拗長音的發(fā)音。

　　2.單詞中的發(fā)音辨析。

　　3.日語發(fā)音的特點(diǎn)。

　　語調(diào)：單詞的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

　　2)文字與詞匯

　　掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標(biāo)記假名和漢字。

　　中日兩國共同使用漢字，這對中國學(xué)生來說是一個(gè)方便條件。但是，無論讀音。

　　書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的

　　最新日語教師教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)期目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)日語的興趣，并能注意日語的發(fā)音。

　　2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞(動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動(dòng)參加一些日語歌曲表演。

　　4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。

　　5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。

　　6、對教師的常規(guī)用語可以快速準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。

　　二、具體措施

　　1、根據(jù)三四年級的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排日語活動(dòng)。

　　2、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的日語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)日語的良好氛圍中。

　　4、注重個(gè)體差異，因人施教。

　　5、通過進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的日語發(fā)音、語法的正確使用。

　　三、課程設(shè)置

　　1、使用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況自制教材。不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。

　　2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、等靈活運(yùn)用，以更好的讓同學(xué)們掌握教學(xué)內(nèi)容。總之，在今后的工作中，我必定努力將日語第二課堂教學(xué)活動(dòng)開展起來。