初一下語文教學工作計劃
初一下語文教學工作計劃
新春伊始,雪花還在飛舞,瑞雪兆豐年,新的學期定是充滿豐收的一學期,七年級語文教師如何制定工作計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的初一下語文教學工作計劃,歡迎閱讀。
初一下語文教學工作計劃篇一
本學期為了提升學生的語文素養(yǎng),提高學生的語文成績,為進一步學習語文奠定堅實的基礎,現(xiàn)在我擬定教學計劃如下:
一、教學目標
(一)知識與技能1、識字與寫字:
學習本冊教材中的生字新詞,能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書,提高書寫水平。
2、閱讀:1、小說教學目標:
1、能在3分鐘內通讀1500字的小說類文本;2、能復述小說主要的故事情節(jié);
3、能找出小說刻畫的主要人物,描述人物特征;4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法,說出人物描寫的作用;5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用;
6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處,或者通過細節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;
7、能結合個人閱讀和生活體驗,品味作品中富有表現(xiàn)力的語言,理解作品主題的時代意
2散文教學目標:
1、 能在3分鐘以內通讀1500字左右的散文類文章;
2、 能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關鍵詞語在文中的含義;
3、 能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;
4 能說出敘事散文所敘之事,文章的結構線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;
5、能說出寫景散文的一般特點,并判斷作者是借景言志,還是借景抒情;
6、能說出文章是寫實之作,還是虛構之筆;
7、能依據(jù)文章的一般特點及表達方式,區(qū)分文章所使用的主要表達方式;
8、能根據(jù)不同散文類型,說出文章所定的基本內容;
9 能用概念圖的形式畫出文章的結構,并用幾個簡單的詞語標出文章的思路;
10 能找出文中的中心句,并依據(jù)中心句說出文章所表達的情感;
11能在自主研讀的基礎上,依據(jù)文章中所寫的內容,用2—4句話概括文章的主題;
12能夠針對文章的關鍵地方提出有質量的問題;
13 能整合文章有爭議的地方,說出自己的觀點和看法,并能用文章中的相關詞語或有關細節(jié)來證明觀點的合理。
3、寫作:結合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓練,培養(yǎng)學生的寫作能力。
4、綜合性學習能自主組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。
(二)過程與方法通過課內閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。
(三)情感態(tài)度價值觀
通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng),陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關愛動物,善待生命的情感。
二、教學資源分析
本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外,還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外,其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。
三、學生基本情況分析
七年級的學生經過上一個學期的語文學習,語文學習的適應性還有待進一步提高,語文學習的方法還不得當,閱讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真,學習氛圍比較濃厚。本學期,我決心加大教學力度,努力提高學生的閱讀和寫作能力,提高語文考試的及格率,力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。
四、教學方法設計
本學期的語文教學,應充分利用信息技術來輔助教學,探索信息技術與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學生語文學習的興趣,積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內閱讀教學的引導,組織好課外閱讀的指導,使學生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實施讀寫結合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導,培養(yǎng)寫作能力,盡力提高作文的檔次。
五、教學進度與課時分配
(一)教學進度:
第一周:第1~2課 第二周:第2~4課 第三周:5課~寫綜
第四周:第6~8課 第五周:9~10課 第六周:寫綜
第七周:11~13課 第八周:14課~寫綜 第九周:16~17課
第十周:18~20課 第十一周:機動 第十二周:寫綜
第十三周:21~22課 第十四周?23~25課 第十五周:寫綜
第十六周:26~27課 第十七周:28~30課 第十八周:寫綜
第十九周:期末復習 第二十周:期末考試
(二)課時分配:
閱讀:54課時左右 寫作:18課時左右 綜合性學習:6課時
名著導讀:2課時 寫字:8課時左右 復習:5課時
本學期的語文教學,要在上一學期的基礎上,努力開拓創(chuàng)新,總結經驗教訓,緊抓閱讀和寫作,全面提升學生的語文素養(yǎng),努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
初一下語文教學工作計劃篇二
初中語文七年級(下)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質,特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學生情況分析
所教學生,經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養(yǎng)成有待提高。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重。
5、積累較少,閱讀面不廣。
三、學期目標
思想品德目標:
在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。
知識目標:
了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力的目標:
在上學期學習語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質目標:
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
五、教學進度表
第一周 1.從百草園到百味書屋(3) 2.爸爸的花兒落了(2)
第二周 3.丑小鴨(2 ) 4.詩兩首(2) 5.傷仲永(2)
第三周 寫作·口語交際·綜合性學習:成長的煩惱(3) 6.. 黃河頌(3)
第四周 7. 最后一課(2) 8. 艱難的國運與雄健的國民(2) 9.土地的誓言(2)
第五周 10. 木蘭詩(3) 綜合性學習·寫作·口語交際:黃河,母親河(3)
第六周 11.鄧嫁先(3) 12.聞一多先生的說和做(3)
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